二下平行四邊形導(dǎo)學(xué)案

1、二下平行四邊形導(dǎo)學(xué)案七認(rèn)識(shí)圖形課題平行四邊形課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年 級(jí)二年級(jí)教 師學(xué)習(xí)內(nèi)容小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第95 頁(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)生活情境與實(shí)踐操作，直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形。2、能力目標(biāo)：在觀察與比較中，構(gòu)建長(zhǎng)方形與平行四邊形的區(qū)別與聯(lián)系。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考以及與同伴交流的良好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)通過(guò)生活情境與實(shí)踐操作，直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形。學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)案導(dǎo) 案獨(dú)立嘗試點(diǎn)撥自學(xué) 1、我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的圖形有哪些？（）和（），你還認(rèn)識(shí)的圖形有（）。2、這節(jié)課我們要認(rèn)識(shí)的圖形是 （）。3、拿出你的學(xué)具木棒動(dòng)手操作，把它固定成一個(gè)長(zhǎng)方形， 拉一拉這個(gè)長(zhǎng)方形， 仔細(xì)觀察：長(zhǎng)方形的（）第1頁(yè) / 總

2、共 17頁(yè)和（）沒(méi)有變化，但它的（）有變化，原來(lái)四個(gè)角都是（）角，現(xiàn)在有兩個(gè)角是（）角，另兩個(gè)角是（）角。 4 、平行四邊形是特殊的（）形。 5、你還在哪些地方看見(jiàn)過(guò)平行四邊形？（）。 6、在下面的空白處用鉛筆和尺子畫(huà)一個(gè)平行四邊形思考：在畫(huà)的時(shí)候要注意些什么？ 7、拿你的七巧板來(lái)獨(dú)立拼一個(gè)平行四邊形，你能想出哪些拼法？布置課前預(yù)習(xí)按照預(yù)習(xí)中學(xué)生存在的問(wèn)題，教師加以點(diǎn)撥。交流解惑1 、長(zhǎng)方形怎樣能變成平行四邊形。2 、平行四邊形與長(zhǎng)方形的聯(lián)系與區(qū)別。3 、直觀操作后感知到平行四邊形的特點(diǎn)。組內(nèi)交流組際解疑老師點(diǎn)撥合作考試練習(xí)一、在下面的方格紙上畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)方形、一個(gè)正方形和一個(gè)平行四邊形。練習(xí)二、

3、數(shù)一數(shù)圖中平行四邊形的個(gè)數(shù)。()個(gè)()個(gè)()個(gè)2017-08-16七認(rèn)識(shí)圖形課題平行四邊形課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年 級(jí)二年級(jí)教 師第2頁(yè) / 總共 17頁(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第95 頁(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)生活情境與實(shí)踐操作，直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形。2、能力目標(biāo)：在觀察與比較中，構(gòu)建長(zhǎng)方形與平行四邊形的區(qū)別與聯(lián)系。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考以及與同伴交流的良好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)通過(guò)生活情境與實(shí)踐操作，直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形。學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)案導(dǎo) 案獨(dú)立嘗試點(diǎn)撥自學(xué) 1、我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的圖形有哪些？（）和（），你還認(rèn)識(shí)的圖形有（）。2、這節(jié)課我們要認(rèn)識(shí)的圖形是 （）。3、拿出你的學(xué)具木棒動(dòng)手操作，把它固定成

4、一個(gè)長(zhǎng)方形， 拉一拉這個(gè)長(zhǎng)方形， 仔細(xì)觀察：長(zhǎng)方形的（）和（）沒(méi)有變化，但它的（）有變化，原來(lái)四個(gè)角都是（）角，現(xiàn)在有兩個(gè)角是（）角，另兩個(gè)角是（）角。 4 、平行四邊形是特殊的（）形。 5、你還在哪些地方看見(jiàn)過(guò)平行四邊形？（）。 6、在下面的空白處用鉛筆和尺子畫(huà)一個(gè)平行四邊形思考：在畫(huà)的時(shí)候要注意些什么？ 7、拿你的七巧板來(lái)獨(dú)立拼一個(gè)平行四邊形，你能想出哪些拼法？布置課前預(yù)習(xí)按照預(yù)習(xí)中學(xué)生存在的問(wèn)題，教師加以點(diǎn)撥。交流解惑第3頁(yè) / 總共 17頁(yè)1 、長(zhǎng)方形怎樣能變成平行四邊形。2 、平行四邊形與長(zhǎng)方形的聯(lián)系與區(qū)別。3 、直觀操作后感知到平行四邊形的特點(diǎn)。組內(nèi)交流組際解疑老師點(diǎn)撥合作考試練習(xí)

5、一、在下面的方格紙上畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)方形、一個(gè)正方形和一個(gè)平行四邊形。練習(xí)二、數(shù)一數(shù)圖中平行四邊形的個(gè)數(shù)。()個(gè)()個(gè)()個(gè)2017-08-16七認(rèn)識(shí)圖形課題平行四邊形課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年 級(jí)二年級(jí)教 師學(xué)習(xí)內(nèi)容小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第95 頁(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)生活情境與實(shí)踐操作，直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形。2、能力目標(biāo)：在觀察與比較中，構(gòu)建長(zhǎng)方形與平行四邊形的區(qū)別與聯(lián)系。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考以及與同伴交流的良好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)通過(guò)生活情境與實(shí)踐操作，直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形。學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)案第4頁(yè) / 總共 17頁(yè)導(dǎo) 案獨(dú)立嘗試點(diǎn)撥自學(xué) 1、我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的圖形有哪些？（）和（），你還認(rèn)識(shí)的圖形有（）。2、這

6、節(jié)課我們要認(rèn)識(shí)的圖形是 （）。3、拿出你的學(xué)具木棒動(dòng)手操作，把它固定成一個(gè)長(zhǎng)方形， 拉一拉這個(gè)長(zhǎng)方形， 仔細(xì)觀察：長(zhǎng)方形的（）和（）沒(méi)有變化，但它的（）有變化，原來(lái)四個(gè)角都是（）角，現(xiàn)在有兩個(gè)角是（）角，另兩個(gè)角是（）角。 4 、平行四邊形是特殊的（）形。 5、你還在哪些地方看見(jiàn)過(guò)平行四邊形？（）。 6、在下面的空白處用鉛筆和尺子畫(huà)一個(gè)平行四邊形思考：在畫(huà)的時(shí)候要注意些什么？ 7、拿你的七巧板來(lái)獨(dú)立拼一個(gè)平行四邊形，你能想出哪些拼法？布置課前預(yù)習(xí)按照預(yù)習(xí)中學(xué)生存在的問(wèn)題，教師加以點(diǎn)撥。交流解惑1 、長(zhǎng)方形怎樣能變成平行四邊形。2 、平行四邊形與長(zhǎng)方形的聯(lián)系與區(qū)別。3 、直觀操作后感知到平行四邊

7、形的特點(diǎn)。組內(nèi)交流組際解疑老師點(diǎn)撥合作考試練習(xí)一、在下面的方格紙上畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)方形、一個(gè)正方形和一個(gè)平行四邊形。練習(xí)二、數(shù)一數(shù)圖中平行四邊形的個(gè)數(shù)。()個(gè)()個(gè)()個(gè)2017-08-16第5頁(yè) / 總共 17頁(yè)七認(rèn)識(shí)圖形課題平行四邊形課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年 級(jí)二年級(jí)教 師學(xué)習(xí)內(nèi)容小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第95 頁(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)生活情境與實(shí)踐操作，直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形。2、能力目標(biāo)：在觀察與比較中，構(gòu)建長(zhǎng)方形與平行四邊形的區(qū)別與聯(lián)系。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考以及與同伴交流的良好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)通過(guò)生活情境與實(shí)踐操作，直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形。學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)案導(dǎo) 案獨(dú)立嘗試點(diǎn)撥自學(xué) 1、我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的圖形有

8、哪些？（）和（），你還認(rèn)識(shí)的圖形有（）。2、這節(jié)課我們要認(rèn)識(shí)的圖形是 （）。3、拿出你的學(xué)具木棒動(dòng)手操作，把它固定成一個(gè)長(zhǎng)方形， 拉一拉這個(gè)長(zhǎng)方形， 仔細(xì)觀察：長(zhǎng)方形的（）和（）沒(méi)有變化，但它的（）有變化，原來(lái)四個(gè)角都是第6頁(yè) / 總共 17頁(yè)（）角，現(xiàn)在有兩個(gè)角是（）角，另兩個(gè)角是（）角。 4 、平行四邊形是特殊的（）形。 5、你還在哪些地方看見(jiàn)過(guò)平行四邊形？（）。 6、在下面的空白處用鉛筆和尺子畫(huà)一個(gè)平行四邊形思考：在畫(huà)的時(shí)候要注意些什么？ 7、拿你的七巧板來(lái)獨(dú)立拼一個(gè)平行四邊形，你能想出哪些拼法？布置課前預(yù)習(xí)按照預(yù)習(xí)中學(xué)生存在的問(wèn)題，教師加以點(diǎn)撥。交流解惑1 、長(zhǎng)方形怎樣能變成平行四邊形

9、。2 、平行四邊形與長(zhǎng)方形的聯(lián)系與區(qū)別。3 、直觀操作后感知到平行四邊形的特點(diǎn)。組內(nèi)交流組際解疑老師點(diǎn)撥合作考試練習(xí)一、在下面的方格紙上畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)方形、一個(gè)正方形和一個(gè)平行四邊形。練習(xí)二、數(shù)一數(shù)圖中平行四邊形的個(gè)數(shù)。()個(gè)()個(gè)()個(gè)2017-08-16七認(rèn)識(shí)圖形課題平行四邊形課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年 級(jí)二年級(jí)教 師學(xué)習(xí)內(nèi)容第7頁(yè) / 總共 17頁(yè)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第95 頁(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)生活情境與實(shí)踐操作，直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形。2、能力目標(biāo)：在觀察與比較中，構(gòu)建長(zhǎng)方形與平行四邊形的區(qū)別與聯(lián)系。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考以及與同伴交流的良好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)通過(guò)生活情境與實(shí)踐操作，直觀認(rèn)識(shí)平

10、行四邊形。學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)案導(dǎo) 案獨(dú)立嘗試點(diǎn)撥自學(xué) 1、我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的圖形有哪些？（）和（），你還認(rèn)識(shí)的圖形有（）。2、這節(jié)課我們要認(rèn)識(shí)的圖形是 （）。3、拿出你的學(xué)具木棒動(dòng)手操作，把它固定成一個(gè)長(zhǎng)方形， 拉一拉這個(gè)長(zhǎng)方形， 仔細(xì)觀察：長(zhǎng)方形的（）和（）沒(méi)有變化，但它的（）有變化，原來(lái)四個(gè)角都是（）角，現(xiàn)在有兩個(gè)角是（）角，另兩個(gè)角是（）角。 4 、平行四邊形是特殊的（）形。 5、你還在哪些地方看見(jiàn)過(guò)平行四邊形？（）。 6、在下面的空白處用鉛筆和尺子畫(huà)一個(gè)平行四邊形思考：在畫(huà)的時(shí)候要注意些什么？ 7、拿你的七巧板來(lái)獨(dú)立拼一個(gè)平行四邊形，你能想出哪些拼法？布置課前預(yù)習(xí)按照預(yù)習(xí)中學(xué)生存在的問(wèn)題，教師加以

11、點(diǎn)撥。交流解惑1 、長(zhǎng)方形怎樣能變成平行四邊形。2 、平行四邊形與長(zhǎng)方形的聯(lián)系與第8頁(yè) / 總共 17頁(yè)區(qū)別。3 、直觀操作后感知到平行四邊形的特點(diǎn)。組內(nèi)交流組際解疑老師點(diǎn)撥合作考試練習(xí)一、在下面的方格紙上畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)方形、一個(gè)正方形和一個(gè)平行四邊形。練習(xí)二、數(shù)一數(shù)圖中平行四邊形的個(gè)數(shù)。()個(gè)()個(gè)()個(gè)2017-08-16七認(rèn)識(shí)圖形課題平行四邊形課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年 級(jí)二年級(jí)教 師學(xué)習(xí)內(nèi)容小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第95 頁(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)生活情境與實(shí)踐操作，直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形。2、能力目標(biāo)：在觀察與比較中，構(gòu)建長(zhǎng)方形與平行四邊形的區(qū)別與聯(lián)系。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考以及與同伴交流的良好習(xí)

12、慣。重點(diǎn)難點(diǎn)通過(guò)生活情境與實(shí)踐操作，直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形。學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)案導(dǎo) 案第9頁(yè) / 總共 17頁(yè)獨(dú)立嘗 試點(diǎn)撥 自學(xué) 1、我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的圖形有哪些？（）和（），你還認(rèn)識(shí)的圖形有（）。2、這節(jié)課我們要認(rèn)識(shí)的圖形是 （）。3、 拿出你的學(xué)具木棒動(dòng)手操作，把它固定成一個(gè)長(zhǎng)方形， 拉一拉這個(gè)長(zhǎng)方形， 仔細(xì)觀察：長(zhǎng)方形的（）和（）沒(méi)有變化，但它的（）有變化，原來(lái)四個(gè)角都是（）角，現(xiàn)在有兩個(gè)角是（）角，另兩個(gè)角是（）角。 4、平行四邊形是特殊的（）形。 5、你還在哪些地方看見(jiàn)過(guò)平行四邊形？（）。 6、在下面的空白處用鉛筆和尺子畫(huà)一個(gè)平行四邊形思考：在畫(huà)的時(shí)候要注意些什么？ 7、拿你的七巧板來(lái)獨(dú)立拼一個(gè)平

13、行四邊形，你能想出哪些拼法？布置課前預(yù)習(xí)按照預(yù)習(xí)中學(xué)生存在的問(wèn)題，教師加以點(diǎn)撥。交流 解惑1 、長(zhǎng)方形怎樣能變成平行四邊形。2 、平行四邊形與長(zhǎng)方形的聯(lián)系與區(qū)別。3 、直觀操作后感知到平行四邊形的特點(diǎn)。組內(nèi)交流組際解疑老師點(diǎn)撥合作考 試練習(xí)一、在下面的方格紙上畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)方形、一個(gè)正方形和一個(gè)平行四邊形。練習(xí)二、數(shù)一數(shù)圖中平行四邊形的個(gè)數(shù)。( )個(gè)( )個(gè)( )個(gè)2017-08-16七認(rèn)識(shí)圖形課題第 10頁(yè) / 總共 17頁(yè)平行四邊形課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年 級(jí)二年級(jí)教 師學(xué)習(xí)內(nèi)容小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第95 頁(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)生活情境與實(shí)踐操作，直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形。2、能力目標(biāo)：在觀察與比較中，構(gòu)

14、建長(zhǎng)方形與平行四邊形的區(qū)別與聯(lián)系。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考以及與同伴交流的良好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)通過(guò)生活情境與實(shí)踐操作，直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形。學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)案導(dǎo) 案獨(dú)立嘗試點(diǎn)撥自學(xué) 1、我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的圖形有哪些？（）和（），你還認(rèn)識(shí)的圖形有（）。2、這節(jié)課我們要認(rèn)識(shí)的圖形是 （）。3、拿出你的學(xué)具木棒動(dòng)手操作，把它固定成一個(gè)長(zhǎng)方形， 拉一拉這個(gè)長(zhǎng)方形， 仔細(xì)觀察：長(zhǎng)方形的（）和（）沒(méi)有變化，但它的（）有變化，原來(lái)四個(gè)角都是（）角，現(xiàn)在有兩個(gè)角是（）角，另兩個(gè)角是（）角。 4 、平行四邊形是特殊的（）形。 5、你還在哪些地方看見(jiàn)過(guò)平行四邊第 11頁(yè) / 總共 17頁(yè)形？（）。 6、在下面的空白處用

15、鉛筆和尺子畫(huà)一個(gè)平行四邊形思考：在畫(huà)的時(shí)候要注意些什么？ 7、拿你的七巧板來(lái)獨(dú)立拼一個(gè)平行四邊形，你能想出哪些拼法？布置課前預(yù)習(xí)按照預(yù)習(xí)中學(xué)生存在的問(wèn)題，教師加以點(diǎn)撥。交流解惑1 、長(zhǎng)方形怎樣能變成平行四邊形。2 、平行四邊形與長(zhǎng)方形的聯(lián)系與區(qū)別。3 、直觀操作后感知到平行四邊形的特點(diǎn)。組內(nèi)交流組際解疑老師點(diǎn)撥合作考試練習(xí)一、在下面的方格紙上畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)方形、一個(gè)正方形和一個(gè)平行四邊形。練習(xí)二、數(shù)一數(shù)圖中平行四邊形的個(gè)數(shù)。()個(gè)()個(gè)()個(gè)2017-08-16七認(rèn)識(shí)圖形課題平行四邊形課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年 級(jí)二年級(jí)教 師學(xué)習(xí)內(nèi)容小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第95 頁(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)第 12頁(yè) / 總共 17頁(yè)1、知識(shí)目標(biāo)

16、：通過(guò)生活情境與實(shí)踐操作，直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形。2、能力目標(biāo)：在觀察與比較中，構(gòu)建長(zhǎng)方形與平行四邊形的區(qū)別與聯(lián)系。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考以及與同伴交流的良好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)通過(guò)生活情境與實(shí)踐操作，直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形。學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)案導(dǎo) 案獨(dú)立嘗試點(diǎn)撥自學(xué) 1、我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的圖形有哪些？（）和（），你還認(rèn)識(shí)的圖形有（）。2、這節(jié)課我們要認(rèn)識(shí)的圖形是 （）。3、拿出你的學(xué)具木棒動(dòng)手操作，把它固定成一個(gè)長(zhǎng)方形， 拉一拉這個(gè)長(zhǎng)方形， 仔細(xì)觀察：長(zhǎng)方形的（）和（）沒(méi)有變化，但它的（）有變化，原來(lái)四個(gè)角都是（）角，現(xiàn)在有兩個(gè)角是（）角，另兩個(gè)角是（）角。 4 、平行四邊形是特殊的（）形。 5、你還在哪些

17、地方看見(jiàn)過(guò)平行四邊形？（）。 6、在下面的空白處用鉛筆和尺子畫(huà)一個(gè)平行四邊形思考：在畫(huà)的時(shí)候要注意些什么？ 7、拿你的七巧板來(lái)獨(dú)立拼一個(gè)平行四邊形，你能想出哪些拼法？布置課前預(yù)習(xí)按照預(yù)習(xí)中學(xué)生存在的問(wèn)題，教師加以點(diǎn)撥。交流解惑1 、長(zhǎng)方形怎樣能變成平行四邊形。2 、平行四邊形與長(zhǎng)方形的聯(lián)系與區(qū)別。3 、直觀操作后感知到平行四邊形的特點(diǎn)。組內(nèi)交流組際解疑老師點(diǎn)撥第 13頁(yè) / 總共 17頁(yè)合作考試練習(xí)一、在下面的方格紙上畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)方形、一個(gè)正方形和一個(gè)平行四邊形。練習(xí)二、數(shù)一數(shù)圖中平行四邊形的個(gè)數(shù)。()個(gè)()個(gè)()個(gè)2017-08-16七認(rèn)識(shí)圖形課題平行四邊形課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年 級(jí)二年級(jí)教 師學(xué)習(xí)內(nèi)

18、容小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第95 頁(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)生活情境與實(shí)踐操作，直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形。2、能力目標(biāo)：在觀察與比較中，構(gòu)建長(zhǎng)方形與平行四邊形的區(qū)別與聯(lián)系。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考以及與同伴交流的良好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)通過(guò)生活情境與實(shí)踐操作，直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形。學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)案導(dǎo) 案獨(dú)立嘗試點(diǎn)撥自學(xué) 1、我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的圖形有哪些？（）和（），你還認(rèn)識(shí)的圖形有第 14頁(yè) / 總共 17頁(yè)（）。2、這節(jié)課我們要認(rèn)識(shí)的圖形是 （）。3、拿出你的學(xué)具木棒動(dòng)手操作，把它固定成一個(gè)長(zhǎng)方形， 拉一拉這個(gè)長(zhǎng)方形， 仔細(xì)觀察：長(zhǎng)方形的（）和（）沒(méi)有變化，但它的（）有變化，原來(lái)四個(gè)角都是（）角，現(xiàn)在有兩個(gè)角

19、是（）角，另兩個(gè)角是（）角。 4 、平行四邊形是特殊的（）形。 5、你還在哪些地方看見(jiàn)過(guò)平行四邊形？（）。 6、在下面的空白處用鉛筆和尺子畫(huà)一個(gè)平行四邊形思考：在畫(huà)的時(shí)候要注意些什么？ 7、拿你的七巧板來(lái)獨(dú)立拼一個(gè)平行四邊形，你能想出哪些拼法？布置課前預(yù)習(xí)按照預(yù)習(xí)中學(xué)生存在的問(wèn)題，教師加以點(diǎn)撥。交流解惑1 、長(zhǎng)方形怎樣能變成平行四邊形。2 、平行四邊形與長(zhǎng)方形的聯(lián)系與區(qū)別。3 、直觀操作后感知到平行四邊形的特點(diǎn)。組內(nèi)交流組際解疑老師點(diǎn)撥合作考試練習(xí)一、在下面的方格紙上畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)方形、一個(gè)正方形和一個(gè)平行四邊形。練習(xí)二、數(shù)一數(shù)圖中平行四邊形的個(gè)數(shù)。()個(gè)()個(gè)()個(gè)2017-08-16七認(rèn)識(shí)圖形課題平行四