最新魯迅的散文集《朝花夕拾》

1、魯迅的散文集朝花夕拾朝花夕拾是魯迅所寫的唯一一部回憶散文集，原名舊事重提，一向得到極高的評價。作者說，這些文章都是“從記憶中抄出來”的“回憶文”。本書為魯迅一九二六年所作回憶散文的結集，共十篇。前五篇寫于北京，后五篇寫于廈門。亦舒也有同名小說朝花夕拾。朝花夕拾同時也是一部港產電影的名稱。文章主要內容狗貓鼠一一對貓的討厭和仇恨及原因阿長與懷念長媽媽二十四孝圖批評封建孝道的虛偽和殘酷五猖會描繪封建家長對兒童的壓制和摧殘無常描繪迷信傳說的勾魂使者從百草園到三味書屋描寫作者對百草園和三味書屋的回憶以及兒童時代對自然的熱愛寫出了對三味書屋喜愛以及熱愛三味書屋的學習生活。父親的病揭露庸醫(yī)害人的實質瑣記描寫

2、一個心術不正令人憎惡的衍太太形象藤野先生寫最使魯迅感激的日本老師范愛農寫一個潦倒一生的同鄉(xiāng)好友的故事寫作背景朝花夕拾最初以舊事重提為總題，陸續(xù)發(fā)表于莽原半月刊。1927年7月，魯迅在廣州重新加以編訂，并添寫小引和后記，1928年9月結集時改名為朝花夕拾。于1928年9月由北京未名社出版，列為作者所編的未名新集之一。1929年2月再版。1932年9月第三版改由上海北新書局重排出版。書的封面為陶元慶所繪。朝花夕拾共收入十篇作品。包括：對貓的厭惡和仇恨的狗貓鼠；懷念長媽媽又哀其不幸，怒其不爭的阿長與&t;山海經;批判封建孝道的虛偽和殘酷的二十四孝圖;表現(xiàn)封建家長制陰影的五猖會;描繪迷信傳說中的勾魂使

3、者無常;寫童年之事的從百草園到三味書屋;揭露庸醫(yī)誤人的父親的病;描寫一個心術不正，令人憎惡的衍太太形象的瑣記;最使魯迅感激的日本老師藤野先生;潦倒一生的同鄉(xiāng)好友范愛農。朝花夕拾將往事的回憶與現(xiàn)實的生活緊密地結合起來，充分顯示了作者關注人生、關注社會改革的巨大熱情。這十篇散文，是“回憶的記事”（三閑集自選集自序），比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和經歷，生動地描繪了清末民國初期的生活畫面，是研究魯迅早期思想和生活以及當時社會的重要藝術文獻。這些篇章，文筆深沉雋永，是中國現(xiàn)代散文中的經典作品。其中不少作品被納入初中課本如從百草園到三味書屋等，可見它對教育事業(yè)起著非常大的作用啊。創(chuàng)作朝

4、花夕拾時魯迅已是文壇舉足輕重的作家。1926年“三一八”慘案后，魯迅寫了紀念劉和珍君等文章，憤怒聲討反動政府的無恥行徑，遭到反動政府的迫害，不得不過起顛沛流離的生活。他曾經先后避居山本醫(yī)院、德國醫(yī)院等處。盡管生活艱苦，還寫了不少的散文詩和二十四孝圖五猖會無常三篇散文，它們后來與魯迅在慘案發(fā)生之前，在北京寓所的東壁下創(chuàng)作的狗貓鼠阿長與&t;山海經一起收入了散文集朝花夕拾。1926年9月魯迅接受了廈門大學的聘請，南下教書，但他在廈門大學只待了四個多月，因為他發(fā)現(xiàn)廈門大學的空氣和北京一樣，也是污濁的。魯迅在這里見識了種種知識分子的丑惡嘴臉，毫不留情地進行抨擊。魯迅雖然不喜歡廈門大學，但他對自己擔任的

5、課程卻傾注了全力，他上的課很受學生的歡迎。在繁忙的教學之余，魯迅在廈門大學的圖書館樓上寫了很多作品，這其中就包括從百草園到三味書屋父親的病瑣記藤野先生和范愛農五篇散文。這五篇散文與在北京創(chuàng)作的另外五篇散文就構成了朝花夕拾的全部。朝花夕拾于1927年出版。藝術特色、把記敘、描寫、抒情和議論有機地融合為一體，充滿詩情畫意。如描寫百草園的景致，繪聲繪色，令人神往。、在對往事深情地回憶時，作者無法忘卻現(xiàn)實，時不時插入一些“雜文筆法”（即對現(xiàn)實的議論），顯示了魯迅先生真實而豐富的內心世界。如狗貓鼠一文既有作者對童年時擁有過的一只可愛的小隱鼠的深情回憶，又有對祖母講述的民間故事生動的記敘，同時揭示了現(xiàn)實中

6、那些像極了“貓”的正人君子的真實面目。、常攝取生活中的小細節(jié)，以小見大，寫人則寫出人物的神韻，寫事則寫出事件的本質。如在無常中，從無常也有老婆和孩子的事實中，作者既寫出了無常富于人情味的特點，又巧妙地諷刺了生活中那些虛偽的知識分子，入木三分。、作者在批判、諷刺封建舊制度、舊道德時，多用反諷手法，又稱“雙關”。表面上很冷靜地敘述事件的始末，其實是反話正說，在敘述中暗含著“言在此而意在彼”的巧妙諷刺。如在父親中，對庸醫(yī)的行醫(yī)過程細細道來，沒有正面指責與諷刺，但字里行間處處蘊含著作者激憤的批判和諷刺;又例如在藤野先生中，作者用了“標致”來諷刺清國留學生的丑態(tài);用“精通時事”來諷刺清國留學生所“精通”的“時事”其實是些無聊的事;用“愛國青年”來反諷當時日本一些受軍國主義思想而妄自尊大、盲目忠君、思想狹隘的青年;用“何嘗”來加強反語的語氣從而加強肯定等等。、作者在散文中常用對比手法。如五猖會通過我前后心境