15、落花生（2）

1、定邊鎮(zhèn)學(xué)區(qū)學(xué)校共同發(fā)展體五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案課題15、落花生所屬單元第四單元本課教學(xué)總共 2 課時(shí)（第二課時(shí)）主備人王海榮參加人審核學(xué)校審核人分享學(xué)校分享人學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解父親的話(huà)的含義，明白花生最可貴的品質(zhì)，懂得做人應(yīng)該做一個(gè)對(duì)他人有好處的人，不要做只求外表而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。（重點(diǎn)）2、有感情地朗讀課文。背誦課文重點(diǎn)句。初步了解借物喻人的寫(xiě)作手法，能學(xué)習(xí)作者有落花生領(lǐng)悟到做人的寫(xiě)法。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)策略： 熟讀課文抓住課文中描寫(xiě)花生好處的句子詞理解課文內(nèi)容，通過(guò)自主、合作、朗讀、感悟等學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟作者借物喻人的寫(xiě)作手法。教 學(xué) 流 程教學(xué)調(diào)整溫故知新按課文敘述的順序填空，再說(shuō)說(shuō)哪部分是略寫(xiě)？

2、那部分是詳細(xì)描寫(xiě)？種花生（ ）（ ）（ ）導(dǎo)學(xué)釋疑 導(dǎo)：（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)、明確學(xué)習(xí)策略、方法）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解父親的話(huà)的含義，明白花生最可貴的品質(zhì)，懂得做人應(yīng)該做一個(gè)對(duì)他人有好處的人，不要做只求外表而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。（重點(diǎn)）2、有感情地朗讀課文。背誦課文重點(diǎn)句。初步了解借物喻人的寫(xiě)作手法，能學(xué)習(xí)作者有落花生領(lǐng)悟到做人的寫(xiě)法。（難點(diǎn)） 學(xué)習(xí)策略： 熟讀課文抓住課文中描寫(xiě)花生好處的句子詞理解課文內(nèi)容，通過(guò)自主、合作、朗讀、感悟等學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟作者借物喻人的寫(xiě)作手法。1 主問(wèn)題： 1 、從課文中，我們知道落花生的好處有很多，大家都說(shuō)到了花生的哪些好處？姐姐說(shuō)： 哥哥說(shuō): 我說(shuō)： 父親說(shuō): 2、父親想

3、借花生的可貴品質(zhì)告訴我們什么道理？ 【學(xué)】：認(rèn)真看，仔細(xì)想，我自學(xué)，我快樂(lè)！ 自主學(xué)習(xí)完成以上問(wèn)題(不懂得問(wèn)題特別標(biāo)注) 【研】：輕輕說(shuō)，仔細(xì)聽(tīng)，我研討，我進(jìn)步！ 合作探究小組內(nèi)互相交流自己的學(xué)習(xí)所得 (設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上,和同學(xué)討論交流,可以解決自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑問(wèn),并且讓問(wèn)題的解答更完整。) 【 展、練】：大膽說(shuō)，勇敢辯，我展示，我自信！ 集體交流理解課文重點(diǎn)句的含義?！八阅銈円窕ㄉ?，它雖然不好看，可是很有用，不是外表好看而沒(méi)有實(shí)用的東西?！薄叭艘鲇杏玫娜?，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人?！?鞏固提升說(shuō)的多好，他是把落花生的品質(zhì)作為自己一身的追求，這篇文章談?wù)摰氖锹浠ㄉ?，講的卻是做人的道理，這種寫(xiě)法叫借物喻人，借物喻理。檢測(cè)反饋1、父親的話(huà)中提到了_、_、_、_四種事物，父親認(rèn)為雖然_、_、_讓人一見(jiàn)就_，但是和_相比，還是_最可貴。2、花生的好處很多，有一樣_：它的果實(shí)_，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把_的果實(shí)_掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生_。你們看它_長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能_分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，_必須挖起來(lái)才知道。你們要像花生，它雖然_，可是_。人要做_，不要做_，而_。 拓展延伸必做題：背誦課文第十自然段，完成本課練習(xí)冊(cè)相關(guān)題。作者由花生領(lǐng)悟做人的道理，你從身邊的事物領(lǐng)悟到了什么？試著選一種事物寫(xiě)一寫(xiě)。選做題