校園安全教育心得體會

1、校園安全教育心得體會校園教育是保證學生在校安全和快樂成長的重要保障， 那么關于校園安全教育心得體會，應當怎么寫呢 ?下面是學識網(wǎng)小編精心整理的校園安全教育心得體會范文，供大家學習和參閱。國之古語：人命大于天!雖簡單幾個，卻道出了各行各業(yè)不可忽視的安全問題。 閱古覽今： 從大的方面來說， 國之盛狀是 “國泰民安 ” ，人民是 “安居樂業(yè) ”; 從小的方面來說，家人外出，也是 “馬上相逢無紙筆， 憑君傳語報平安 ” 。 可見安全是人之根本， 完成各項任務的基礎。在培養(yǎng)祖國棟梁的校園， “安全 ”更似警鐘長鳴， 不能有絲毫松懈之處。作為教師， 只有抓好安全教育工作， 才能讓學生安心學習， 茁壯成長。

2、自參加工作十年來，我對安全教育有如下幾點小小的體會。一、校園的安全教育與教學質(zhì)量必須雙管齊下。正如 “安居樂業(yè) ”一詞中的 “安居 ”與 “樂業(yè) ”是相輔相成的一樣，若不 “樂業(yè) ”，能 “安居”嗎?同理，一個學校，學生以“學習 ”為主，學習是學生的 “業(yè)”; 教師以 “教學 ”為主，教學是教師的 “業(yè)” 。抓好教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生良好的學習習慣， 激發(fā)學生對各種知識的學習興趣， 讓學生自覺地、 自主地學習。 讓學生養(yǎng)成愛看書， 愛查閱資料， 愛追蹤討論、探究自己感興趣的問題。但須注意，中國是歷經(jīng)長久的科舉考試，以及前期的應試教育，令許多人走入了 “死讀書，讀死書” 的胡同中。教師在抓教學質(zhì)量時

3、也會走入一天到晚都是作業(yè)的魔鬼似訓練， 雖然讓教室里的孩子們變乖了，不到處惹事了，但低視力的、低能力的學生卻是一大片。這是教育中的糟粕現(xiàn)象，我們應該拋棄。古人常提 棋、琴、詩、畫”，文能治國，武能安邦工 文韜武略”等，以及新中國成 立后提倡的 德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，無不說明了教育的多方 面發(fā)展。因此，提高教學質(zhì)量是教師在各科教學方面注重對學生的引 導和激發(fā)興趣。學生只有愛學習樂業(yè)，才會杜絕在校打架斗毆，無所事事的不良現(xiàn)象。才會讓校園真正平安。二、必須規(guī)范學生的行為習慣。我國的教育家陶行知先生說過：習慣成自然?！绷己玫男袨榱晳T鑄就人的性格，顯示人的魅力，體現(xiàn)人的修養(yǎng)。良好的行為習慣讓人

4、受益終身。學校是培養(yǎng)人的地方，孩子們良好習慣的養(yǎng)成關系著祖國 未來的社會風氣。因此，作為教育工作者的我們，在培養(yǎng)學生行為習 慣方面應該賞罰分明，公平公正地對待，才能讓孩子們知榮辱，辨是非”，只有愛憎分明，才能營造良好的育人環(huán)境。三、普法教育迫在眉睫。面對是非觀念弱，榮辱感不強的小學生，特別是高年級的孩子， 身體的成長讓他們對許多事產(chǎn)生好奇感。 在農(nóng)村，由于一些家長的亂 開玩笑的語句，更讓孩子們帶進了校園，不加辨別地說和做。給其他 同學帶來傷害。我覺得，學校應該定期開展法制教育，讓孩子們明白肖像權(quán)”、名譽權(quán)”等，加強法律意識，安定校園環(huán)境。四、亟待整頓的家長教育。目前，在很多的家庭中，一是獨苗苗

5、成了公婆的手上明珠，父母 的心中肉，飯來張口，衣來伸手的溺愛現(xiàn)象隨處可見，家長對孩子的教育更談不上嚴格。二是父母天天沉溺于麻將館，地主桌，對孩子的 教育放任自流。 孩子放學要么守在喧鬧的麻將桌旁， 兩眼發(fā)困不能回家，還挨賭輸了的父母的氣;要么鉆進網(wǎng)吧，也昏天黑地玩游戲，看圖像;要么獨守“空”房， 飽一頓， 饑一頓;要么三五成群，從這個山坡，浪蕩到那個街角，打架斗毆沒話說。三是留守兒童，公婆管其生活，卻不能引導心靈的成長。 孩子對公婆的逆反心重， 不聽公婆絮絮叨叨念陳舊的教育。特別是放任自流性的家長，學生在學校鬧事，教師請家長，家長 “忙 ” ，總請不來 ;教師家訪，家中大門緊閉。學校與家庭這一

6、教育環(huán)節(jié)嚴重脫鉤，加大學生良好行為習慣養(yǎng)成的難度。故，家長理應接受 “培養(yǎng)孩子 ” 的教育。學校安全教育的心得體會鄭方周安全是人之根本， 是完成各項任務的基礎。在培養(yǎng)祖國棟梁的校園， “安全 ”更似警鐘長鳴，不能有絲毫松懈之處。作為教師，只有抓好安全教育工作，才能讓學生安心學習，茁壯成長。 自參加工作三十多年來，我對安全教育有以下幾點體會。一、 校園的安全教育與教學質(zhì)量必須雙管齊下正如 “安居樂業(yè) ”一詞中的 “安居 ”與 “樂業(yè) ”是相輔相成的一樣，若不 “樂業(yè) ”，能 “安居 ”嗎?同理，一個學校，學生以 “學習 ”為主，學習是學生的 “業(yè) ”; 教師以 “教學 ”為主，教學是教師的 “業(yè)

7、 ”。抓好教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生良好的學習習慣， 激發(fā)學生對各種知識的學習興趣， 讓學生自覺地、 自主地學習。讓學生養(yǎng)成愛看書，愛查閱資料，愛追蹤討論、探究自己感興趣的問題。但須注意，中國是歷經(jīng)長久的科舉考試，以及前期的應試教育，令許多人走入了 死讀書，讀死書”的胡同中。教師在抓教學質(zhì)量時也 會走入一天到晚都是作業(yè)的魔鬼似訓練，雖然讓教室里的孩子們變乖 了，不到處惹事了，但低視力的、低能力的學生卻是一大片。這是教 育中的糟粕現(xiàn)象，我們應該拋棄。古人常提棋、琴、詩、畫工 文能治國，武能安邦”，文韜武略”等，以及新中國成立后提倡的 德、 智、體、美、勞”全面發(fā)展，無不說明了教育的多方面發(fā)展。因此， 提

8、高教學質(zhì)量是教師在各科教學方面注重對學生的引導和激發(fā)興趣。學生只有愛學習一一樂業(yè)，才會杜絕在校打架斗毆，無所事事的不良 現(xiàn)象，才會讓校園真正平安。二、必須規(guī)范學生的行為習慣我國的教育家陶行知先生說過：習慣成自然?！绷己玫男袨榱晳T鑄就人的性格，顯示人的魅力，體現(xiàn)人 的修養(yǎng)。良好的行為習慣讓人受益終身。學校是培養(yǎng)人的地方，孩子 們良好習慣的養(yǎng)成關系著祖國未來的社會風氣。因此，作為教育工作者的我們，在培養(yǎng)學生行為習慣方面應該賞罰分明，公平公正地對待， 才能讓孩子們 知榮辱，辨是非”，只有愛憎分明，才能營造良好的育 人環(huán)境。三、普法教育迫在眉睫面對是非觀念弱，榮辱感不強的初中學生， 特別是九年級的學生

9、，身體的成長讓他們對許多事產(chǎn)生好奇感。在農(nóng) 村，由于一些家長的亂開玩笑的語句，更讓孩子們帶進了校園，不加 辨別地說和做。給其他同學帶來傷害。我覺得，學校應該定期開展法 制教育，讓孩子們明白 肖像權(quán)”、名譽權(quán)”等，加強法律意識，安定 校園環(huán)境。四、亟待整頓的家長教育目前，在很多的家庭中，一是獨苗苗成 了公婆的手上明珠，父母的心中肉，飯來張口，衣來伸手的溺愛現(xiàn)象隨處可見， 家長對孩子的教育更談不上嚴格。 二是父母天天沉溺于麻將館，地主桌， 對孩子的教育放任自流。孩子放學要么守在喧鬧的麻將桌旁， 兩眼發(fā)困不能回家， 還挨賭輸了的父母的氣;要么鉆進網(wǎng)吧，也昏天黑地玩游戲，看圖像;要么獨守 “空”房，飽

10、一頓，饑一頓;要么三五成群，從這個山坡，浪蕩到那個街角，打架斗毆沒話說。三是留守兒童，公婆管其生活，卻不能引導心靈的成長。孩子對公婆的逆反心重，不聽公婆絮絮叨叨念陳舊的教育。特別是放任自流性的家長，學生在學校鬧事，教師請家長，家長 “忙 ” ，總請不來 ;教師家訪，家中大門緊閉。 學校與家庭這一教育環(huán)節(jié)嚴重脫鉤， 加大學生良好行為習慣養(yǎng)成的難度。故，家長理應接受 “培養(yǎng)孩子 ” 的教育。五、師德是教師的靈魂 “潤物細無聲”是教師教育學生的寫照。我們常記 “學高為師，身正為范” ，沒有身正何謂范?一位教師，哪怕學富五車，沒有良好的行為修養(yǎng)，是不會得到學生的尊重，何談敬仰 ?作為教師，沒有良好的行為修養(yǎng)，潛移默化中，學生也會養(yǎng)成不良的行為習慣， 還會引以為榮， 減弱學生的正義感。 面對學生， 教師要 “肚里能撐船 ” 。寬容學生，公平公正對待每位學生。當我們的孺子犯錯時，我們應該弄清事情的原委，給他講清楚 “錯在什么地方 ”