德化縣教育系統(tǒng)

1、 PAGE 8 PAGE 9 德化縣教育系統(tǒng)開展“夯實(shí)內(nèi)功、增強(qiáng)素質(zhì)”活動(dòng)工作方案隨著“十三五”期間32個(gè)教育項(xiàng)目的建成投用，我縣教育發(fā)展重點(diǎn)已由“硬件建設(shè)”轉(zhuǎn)向“辦學(xué)管理、隊(duì)伍建設(shè)、責(zé)任落實(shí)、狠抓質(zhì)量”上。為加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，鍛造教師隊(duì)伍，提高教育質(zhì)量，決定開展“夯實(shí)內(nèi)功、增強(qiáng)素質(zhì)”活動(dòng)，以實(shí)施項(xiàng)目化、清單式管理、收賬式評(píng)估檢查的方式，達(dá)到夯實(shí)管理和教學(xué)等內(nèi)功，增強(qiáng)機(jī)關(guān)干部、教研員和校長、教師等人員素質(zhì)，推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，辦人民滿意的教育?，F(xiàn)制定如下方案：指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會(huì)精神以及省、市、縣有關(guān)精神，以“閩中區(qū)

2、域教育發(fā)展排頭兵”為目標(biāo)，從強(qiáng)化管理團(tuán)隊(duì)、師資力量、教學(xué)管理和學(xué)生素養(yǎng)提升著手，全面提高教育質(zhì)量，爭創(chuàng)省級(jí)教育強(qiáng)縣。二、工作項(xiàng)目（一）強(qiáng)化管理團(tuán)隊(duì)提升1、強(qiáng)化機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，提高行政管理效能（1）修訂完善教育局（教師進(jìn)修學(xué)校）內(nèi)部績效評(píng)估考核方案，建立股（處）室工作績效考核量化評(píng)比機(jī)制，改革績效評(píng)估獎(jiǎng)勵(lì)金分配辦法，向先進(jìn)股（處）室傾斜，拉開獎(jiǎng)金檔次。牽頭部門：教育局、教師進(jìn)修學(xué)校辦公室完成時(shí)限：2020年12月（2）強(qiáng)化教研員專業(yè)能力提升，加強(qiáng)教研員隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)教研員到基層學(xué)校兼課、教學(xué)視導(dǎo)和教學(xué)、考試研究指導(dǎo)，建立教研員年度考核和成果展示制度，每學(xué)期須主持或參與一個(gè)學(xué)科研訓(xùn)工作，掛鉤聯(lián)系一所

3、基層學(xué)校教研工作，聽課60節(jié)以上，撰寫一篇學(xué)科論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表，主持或參與研究一個(gè)縣級(jí)以上課題，指導(dǎo)一位中青年教師，上一節(jié)縣級(jí)以上優(yōu)秀公開課，開設(shè)一場縣級(jí)以上學(xué)科講座。牽頭部門：教師進(jìn)修學(xué)校辦公室完成時(shí)限：每年7月2、強(qiáng)化校長隊(duì)伍建設(shè)，提升辦學(xué)治校能力（1）按照縣委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)文件精神，堅(jiān)持分級(jí)分類管理，選優(yōu)配強(qiáng)校長，實(shí)行能上能下，完善退出機(jī)制，對(duì)教育質(zhì)量提升幅度不大或者明顯退步等、經(jīng)考核被認(rèn)為不適宜擔(dān)任現(xiàn)職的予以組織調(diào)整，對(duì)績效考評(píng)連續(xù)兩年最后2名的予以免職。牽頭部門：人事股完成時(shí)限：每年8月（2）開展學(xué)年初工作思路交流及年底工作特色亮點(diǎn)展示評(píng)估，修訂完善學(xué)校目標(biāo)管理及校長績效

4、考評(píng)辦法，按照各層級(jí)實(shí)行分類考評(píng)，強(qiáng)化質(zhì)量導(dǎo)向和競爭意識(shí)。牽頭部門：督導(dǎo)室、人事股、中教股、初教股完成時(shí)限：每年9月及下一年7月（二）強(qiáng)化師資力量提升1、深化教師管理，激發(fā)隊(duì)伍活力（1）全面開展教師“縣管校聘”改革，在總結(jié)2020年試點(diǎn)校經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過教師工作綜合量化考評(píng)、職稱聘任獎(jiǎng)勵(lì)“撬動(dòng)”等方式，實(shí)現(xiàn)教師能進(jìn)能出，推動(dòng)一中、三中、實(shí)小、二實(shí)小等學(xué)校教師向新辦、升格學(xué)校流動(dòng)，促進(jìn)優(yōu)秀師資均衡配置，對(duì)教學(xué)質(zhì)量長期低下的教師給予緩聘、待聘甚至不聘。牽頭部門：人事股，中、初教股完成時(shí)限：2021年8月（2）加大新教師常態(tài)補(bǔ)充力度，探索在人員規(guī)?？刂茢?shù)內(nèi)招錄“縣聘合同教師”，工資福利、考核晉升薪

5、級(jí)工資及專業(yè)技術(shù)評(píng)聘晉升等與編內(nèi)正式教師“同等待遇”。加大教育高層次人才引進(jìn)力度，采取特殊優(yōu)惠政策招聘引進(jìn)部屬師范院校高水平研究生畢業(yè)生。牽頭部門：人事股完成時(shí)限：2021年8月（3）實(shí)施黨員先鋒領(lǐng)航行動(dòng)，深入開展“三亮三比”活動(dòng)，引導(dǎo)黨員教師立足崗位，亮身份、亮承諾、亮職責(zé)，比技能、比作風(fēng)、比業(yè)績，發(fā)揮先鋒模范作用，提升教育教學(xué)質(zhì)量。牽頭部門：黨委辦完成時(shí)限：常年（4）堅(jiān)持“逢評(píng)必考”“晉級(jí)必考”，采取綜合量化、述職演講和片斷教學(xué)等相結(jié)合，深化教師職稱評(píng)聘和崗位等級(jí)晉升制度改革，對(duì)于錄取清華北大學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)科奧賽獲省級(jí)一等獎(jiǎng)以上的教師團(tuán)隊(duì)給予職稱聘任職數(shù)獎(jiǎng)勵(lì)。牽頭部門：人事股完成時(shí)限：常年（

6、5）完善教師年度考核和績效獎(jiǎng)金考核發(fā)放（獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資和文明城市、平安縣城、文明校園、平安學(xué)校等獎(jiǎng)金）及各類評(píng)優(yōu)評(píng)先、獎(jiǎng)教資金發(fā)放辦法，杜絕“假考評(píng)”“假績效”，按照“多勞多得、少勞少得”的考核要求，全面拉開檔次，有效體現(xiàn)教師工作量和工作業(yè)績。牽頭部門：人事股、系統(tǒng)紀(jì)委、財(cái)務(wù)中心完成時(shí)限：常年2、狠抓師德師風(fēng)，筑牢師德之魂（1）深入開展“整肅師德師風(fēng)，鍛造師能師品”主題教育活動(dòng)，每年9月定為師德師風(fēng)建設(shè)月，完善師德考核制度，將師德考核結(jié)果納入教師個(gè)人師德檔案、年度考核和誠信體系記載當(dāng)中，作為教師資格定期注冊(cè)、職稱評(píng)聘和評(píng)先評(píng)優(yōu)等的重要依據(jù)，落實(shí)師德問題“一票否決”。牽頭部門：人事股完成時(shí)限：常

7、年（2）定期通報(bào)和處理師德失范的教師，實(shí)行校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)掛鉤跟蹤師德失范的教師制度，強(qiáng)化從嚴(yán)整治教師違反師德師風(fēng)、庸懶散混、違規(guī)辦班、失信等問題，對(duì)一些長期游離于教育教學(xué)工作之外的勸退出教師隊(duì)伍。牽頭部門：人事股完成時(shí)限：常年（三）強(qiáng)化教學(xué)管理提升1、強(qiáng)化目標(biāo)導(dǎo)向，完善競爭機(jī)制（1）堅(jiān)持“看起點(diǎn)、比進(jìn)步、促提升”的原則，進(jìn)一步細(xì)化任務(wù)分解和目標(biāo)要求，力爭全縣高考本科上線率逐年提升，錄取清北等“雙一流”高校人數(shù)有新的突破。其中，力爭2021年一中高考本科上線率達(dá)92%以上，三年內(nèi)達(dá)到95%以上；中考9個(gè)學(xué)科優(yōu)秀率、及格率18個(gè)指標(biāo)有12個(gè)指標(biāo)進(jìn)入全市前列；2021年小學(xué)畢業(yè)考入圍圓夢(mèng)班報(bào)名資格人數(shù)比例

8、按各層級(jí)系列各達(dá)43%、30%、13%、7%、15%、4%以上。牽頭部門：中、初教股完成時(shí)限：常年（2）全面實(shí)行小學(xué)、初中、高中各年段期末統(tǒng)一質(zhì)量檢測(cè)和小學(xué)畢業(yè)班統(tǒng)一考試制度，嚴(yán)格、規(guī)范組織實(shí)施命題、考試和閱卷等工作，推行網(wǎng)上閱卷。建立全縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析數(shù)據(jù)庫，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果運(yùn)用。強(qiáng)化教師專業(yè)素養(yǎng)評(píng)估、跟蹤管理，對(duì)不符合評(píng)估要求的調(diào)整崗位、待崗培訓(xùn)。牽頭部門：中、初教股，人事股完成時(shí)限：常年2、強(qiáng)化常規(guī)管理，增強(qiáng)課堂實(shí)效（1）加強(qiáng)學(xué)校效能建設(shè)，嚴(yán)格教師考勤管理，讓一線教師提前做好課前教學(xué)準(zhǔn)備，加強(qiáng)中學(xué)周末和晚自修輔導(dǎo)管理和督查。鼓勵(lì)校長積極從事一線教學(xué)、投身教學(xué)改革、參與課題研究，建立校

9、長聽課制度，每學(xué)期聽課30節(jié)以上。領(lǐng)導(dǎo)班子成員、中層干部壓向教學(xué)一線，嚴(yán)格執(zhí)行工作量標(biāo)準(zhǔn)，從事本專業(yè)一線教學(xué)，杜絕“假任課”。牽頭部門：中、初教股，人事股完成時(shí)限：常年（2）深化“抓五比、創(chuàng)特色、爭先進(jìn)”“上有質(zhì)量的課”等活動(dòng)，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，重點(diǎn)督查、抽查學(xué)校落實(shí)情況（每月至少開展一次檢查）。建立課堂教學(xué)檢測(cè)機(jī)制，實(shí)行隨機(jī)云巡課制度或深入課堂一線，強(qiáng)化對(duì)薄弱學(xué)科、薄弱教師和新任教師及新調(diào)入城區(qū)的教師教學(xué)跟蹤管理。開展教師專業(yè)素養(yǎng)提升“五個(gè)一活動(dòng)”，即：每學(xué)期上一次校級(jí)以上公開課、命制一份較高水平的試卷，每學(xué)年參加一次校級(jí)以上教育教學(xué)比賽、一次校級(jí)育人工作交流、進(jìn)行一次述職演講。每學(xué)年開展教

10、師學(xué)科綜合學(xué)科素養(yǎng)和課堂教學(xué)能力評(píng)估。牽頭部門：中、初教股完成時(shí)限：常年3、強(qiáng)化教學(xué)研究，推進(jìn)教學(xué)改革（1）鞏固提升縣教師進(jìn)修學(xué)校省級(jí)示范校建設(shè)成果，加快“五個(gè)中心”（師資培訓(xùn)、教學(xué)研究指導(dǎo)、質(zhì)量監(jiān)測(cè)、教育科研、信息技術(shù)服務(wù)）建設(shè)，申報(bào)創(chuàng)建“福建省教育科研基地”和9所“福建省教育科研基地?！?。牽頭部門：教師進(jìn)修學(xué)校各處室完成時(shí)限：常年（2）開展“精準(zhǔn)式”教學(xué)視導(dǎo)及云巡課等線上線下教學(xué)監(jiān)測(cè)，推進(jìn)夢(mèng)想課程理念滲透，加強(qiáng)國測(cè)、省測(cè)導(dǎo)向下教育教學(xué)指導(dǎo)。開展“導(dǎo)學(xué)案”運(yùn)用專項(xiàng)研究，推進(jìn)初中“先學(xué)后教”課改實(shí)驗(yàn)，深入實(shí)施初中政治、歷史、地理、生物課前五分鐘小測(cè)和下課前五分鐘當(dāng)堂鞏固的課堂教學(xué)模式。推進(jìn)初中

11、“學(xué)科聯(lián)盟”建設(shè)，創(chuàng)建初中9個(gè)中考學(xué)科“磨題坊”，研發(fā)優(yōu)質(zhì)的縣本練習(xí)及試卷。在語文學(xué)科七、八年級(jí)期末考試增設(shè)名著閱讀題，培養(yǎng)和提高學(xué)生的語文閱讀素養(yǎng)。加強(qiáng)中、高考備考研究與指導(dǎo)。牽頭部門：中、小學(xué)教研室，德育股完成時(shí)限：常年（四）強(qiáng)化學(xué)生素養(yǎng)提升1、深化立德樹人，促進(jìn)全面發(fā)展（1）每學(xué)期至少組織對(duì)學(xué)校開展1次德育工作測(cè)評(píng)，各校定期開展校風(fēng)校紀(jì)整治，強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)意識(shí)。牽頭部門：德育股完成時(shí)限：常年（2）深入開展文明校園、平安學(xué)校創(chuàng)建和文明班級(jí)評(píng)比，狠抓思想道德和法治教育，健全控輟保學(xué)工作機(jī)制，力爭學(xué)生文明素養(yǎng)不斷提升，最大限度遏制校園欺凌等涉生涉校案件的發(fā)

12、生。牽頭部門：德育股、執(zhí)法股完成時(shí)限：常年2、堅(jiān)持因材施教，培養(yǎng)拔尖人才（1）辦好初中學(xué)科興趣班，分層次對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)輔導(dǎo)。建立健全責(zé)任包干制，關(guān)心關(guān)注尖子生發(fā)展，留住優(yōu)質(zhì)生源。在一中鵬祥分校設(shè)立圓夢(mèng)班，對(duì)優(yōu)質(zhì)生源進(jìn)行初高中銜接及高中課程培養(yǎng)。牽頭部門：中教股完成時(shí)限：常年（2）加強(qiáng)學(xué)科競賽輔導(dǎo)組織與管理，從小學(xué)開始抓起，舉辦小學(xué)、初中語文閱讀、現(xiàn)場作文和小學(xué)數(shù)學(xué)說理、初中英語閱讀等學(xué)科競賽，開展初、高中數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)等學(xué)科優(yōu)質(zhì)生關(guān)鍵能力競賽。各校以年段為單位，組建教練（輔導(dǎo)教師）團(tuán)隊(duì)，開設(shè)競賽輔導(dǎo)班孵化培育學(xué)科優(yōu)質(zhì)生，構(gòu)建從小學(xué)到高中鏈條完整、梯次培養(yǎng)的學(xué)科競賽輔導(dǎo)體系。牽

13、頭部門：中、初教股，中、小學(xué)教研室完成時(shí)限：常年（3）推進(jìn)一中創(chuàng)新人才培養(yǎng)工程，堅(jiān)持實(shí)行高一自主招生制度，開展全縣初中拔尖學(xué)生培優(yōu)輔導(dǎo)，完善五大學(xué)科競賽輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，從高一入學(xué)開始進(jìn)行輔導(dǎo)，通過“金牌教練+專門輔導(dǎo)教師+專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”等方式，力爭有更多學(xué)生在學(xué)科競賽中脫穎而出，并引導(dǎo)更多學(xué)生參與高校農(nóng)村專項(xiàng)計(jì)劃、強(qiáng)基計(jì)劃和筑夢(mèng)計(jì)劃，獲得清華北大自主招生加分，提高清北等“雙一流”高校的錄取人數(shù)。牽頭部門：中教股、招生辦完成時(shí)限：常年三、工作要求（一）提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想。開展“夯實(shí)內(nèi)功、增強(qiáng)素質(zhì)”活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)我縣教育內(nèi)涵式發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措，對(duì)實(shí)現(xiàn)教育“十三五規(guī)劃”收官和“十四五”規(guī)劃開局具有重要意義?？h教育局、教師進(jìn)修學(xué)校成立以局長為組長、分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長、各相關(guān)股（處）室負(fù)責(zé)人為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌推進(jìn)各項(xiàng)工作。各相關(guān)股室、各學(xué)校要立足職責(zé)職能以及學(xué)校實(shí)際制定工作方案，統(tǒng)籌安排，逐項(xiàng)分解，落實(shí)到人，確保有力有效推進(jìn)各項(xiàng)工作。（二）收賬管理，強(qiáng)化督查?？h教育局成立收賬工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)收賬辦，掛靠在教育督導(dǎo)室，負(fù)責(zé)牽頭組織抓好各項(xiàng)“收賬”工作的落實(shí)。組建收賬督查小組，每月開展1次收賬，并結(jié)合期初、期末等時(shí)間段開展跟蹤督查