人教版化學(xué)式與化合價(jià)優(yōu)質(zhì)教學(xué)1課件

1、 第一課時(shí) 化學(xué)式第1頁(yè)，共20頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解化學(xué)式的意義2、能夠書(shū)寫簡(jiǎn)單的化學(xué)式第2頁(yè)，共20頁(yè)。1、什么是化學(xué)式？2、你知道H2O的含義嗎？自學(xué)天地：第3頁(yè)，共20頁(yè)。一、化學(xué)式如:水的化學(xué)式為 H2O 氫氣的化學(xué)式為 H2 氧化鐵的化學(xué)式為 Fe2O31、定義：用元素符號(hào)和數(shù)字的組合表示物質(zhì)組成的式子。第4頁(yè)，共20頁(yè)。表示水這種物質(zhì)表示水由氫元素和氧元素組成表示一個(gè)水分子表示一個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成宏觀意義微觀意義H2第5頁(yè)，共20頁(yè)。化學(xué)式的意義：（1）表示一種物質(zhì)。（2）表示物質(zhì)的組成元素。 對(duì)由分子構(gòu)成的物質(zhì)來(lái)說(shuō)：（3）表示一個(gè)分子。（4）表示分子的構(gòu)成。第

2、6頁(yè)，共20頁(yè)。說(shuō)一說(shuō)：符號(hào)H、2H、 H2、2H2各具有什么意義？第7頁(yè)，共20頁(yè)。1、在“3H2SO4”中包含的“1、2、3、4”四個(gè)數(shù)字各是什么意義？2、指出下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”的意義：勇者闖關(guān)：2Cu：CO2:2H2:第8頁(yè)，共20頁(yè)。知識(shí)歸納1、只有純凈物才有化學(xué)式，一種物質(zhì)只能用一個(gè)化學(xué)式來(lái)表示。2、化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子個(gè)數(shù)，化學(xué)式中元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示1個(gè)分子中所含該元素的原子個(gè)數(shù)。第9頁(yè)，共20頁(yè)。1、單質(zhì)：（1）稀有氣體 用元素符號(hào)表示如氦氣寫為He，氖氣寫為Ne（3）非金屬氣體 在元素符號(hào)右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字。如：O2、N2、H2等(2)金屬和固

3、態(tài)非金屬單質(zhì)：習(xí)慣上用元素符號(hào)表示，如鎂寫為Mg,碳寫為C化學(xué)式的寫法第10頁(yè)，共20頁(yè)。寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：鐵 鋅 碳 鎂氦氣 氬氣 氯氣MgFeZnCHeCl2Ar試一試：第11頁(yè)，共20頁(yè)。2、化合物：（1）由金屬元素和非金屬元素組成的化合物：金屬在左，非金屬在右。（2）氧化物：氧在右，另一種在左。（3）各元素符號(hào)的右下角用數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù)，當(dāng)原子個(gè)數(shù)比為1:1時(shí)，1可省略不寫。第12頁(yè)，共20頁(yè)。寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：氯化鈉氧化鐵 氧化鎂 NaClMgOFe2O3試一試：第13頁(yè)，共20頁(yè)?；瘜W(xué)式的讀法：1、氣體單質(zhì)一般讀作“某氣”，固體單質(zhì)直接讀元素名稱。2、由兩種元素組成的化合

4、物名稱，一般從后往前讀作“某化某”。3、由多種元素組成的化合物名稱，暫時(shí)按老師的要求，給幾個(gè)讀幾個(gè)，如KClO3讀作氯酸鉀等。第14頁(yè)，共20頁(yè)。你掌握了嗎？1、化學(xué)式的概念2、化學(xué)式的意義3、化學(xué)式的寫法和讀法第15頁(yè)，共20頁(yè)。1、用數(shù)字和化學(xué)式表示出：（1）五個(gè)氧分子 （2）3個(gè)鉀原子 （3）六個(gè)二氧化氮分子 （4）10個(gè)氫分子 當(dāng)堂檢測(cè)：5O23K6NO210H2第16頁(yè)，共20頁(yè)。2下列化學(xué)式中，書(shū)寫錯(cuò)誤的是 （ ）A、氧化鎂（OMg）B、氦氣（He）C、氧氣 (O2)D、三氧化硫（SO3）A第17頁(yè)，共20頁(yè)。3化學(xué)式Fe2O3的讀法是 （ ）（A）鐵三氧四 （B）三鐵化四氧 （C

5、）四氧化三鐵 （D）三氧化二鐵 D第18頁(yè)，共20頁(yè)。作業(yè)：練習(xí)冊(cè)P41典例突破和達(dá)標(biāo)檢測(cè)第19頁(yè)，共20頁(yè)。1.琴江邊上的水寨鎮(zhèn)，是一個(gè)風(fēng)光秀美的客家古鎮(zhèn)。鎮(zhèn)上有一條老街，斑駁的青石板沿著街道鋪開(kāi)，被時(shí)光和步履打磨得干凈而潮潤(rùn)。不過(guò)現(xiàn)在很少有人知道這條老街了，更不用說(shuō)老街深處這么一戶鎖匠鋪了。2.自從低焊鉤鎖、彈子鎖普及后，老鎖鋪?zhàn)兊迷絹?lái)越冷清了。雖然沒(méi)有客人，老鎖匠每天早上還是會(huì)準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)鋪?zhàn)?，在門口泡上一壺茶，握著那把祖輩傳下的壺，安靜地品著祖輩傳下來(lái)的味道。3.三月的一個(gè)早晨，老鎖匠照例在門口喝茶。這時(shí)，巷口來(lái)了個(gè)年輕人，路過(guò)鎖匠鋪時(shí)停了下來(lái)?？粗i匠鋪頭上里掛著的老招牌，上門寫著“制鎖

6、”兩個(gè)蒼勁有力的大字，年輕人馬上興奮了起來(lái)。4.黑色的墻壁上掛著各式的鎖，有圓形鎖，半圓鎖，長(zhǎng)方鎖，還有八角形白銅雕花鎖，諧音就是“福祿”的葫蘆鎖。每把鎖都是件工藝品，展示出老人精湛的制鎖技藝，看得年輕人目不暇接，連連豎起大拇指。5.基于對(duì)“傳統(tǒng)”的歷史性和現(xiàn)實(shí)性特點(diǎn)的明確認(rèn)知，“新子學(xué)”強(qiáng)調(diào)，“國(guó)學(xué)”在漫長(zhǎng)的歲月中必然存在一個(gè)變化發(fā)展的過(guò)程，可以說(shuō)一代有一代的“國(guó)學(xué)”。從歷史上看，不可否認(rèn)，“六經(jīng)”是中國(guó)文化學(xué)術(shù)的最早源頭，它深刻地影響著中華民族的基本精神。6.這就要求我們從經(jīng)學(xué)思維和體系的禁錮中真正解脫出來(lái)，以開(kāi)放的姿態(tài)傳承歷史文化，維護(hù)學(xué)術(shù)開(kāi)放多元的本性，積極構(gòu)建具有時(shí)代特征、富于活力的“新國(guó)學(xué)”。“新子學(xué)”正是適應(yīng)這樣的“國(guó)學(xué)”發(fā)展要求，將應(yīng)運(yùn)承載“新國(guó)學(xué)”的真脈。7“新子學(xué)”的內(nèi)涵，單以淺層次理解，它是