人教版高中語文選修-語言文字應(yīng)用《第一節(jié)　字之初本為畫-漢字的起源》課件(共28張PPT)

1、人教版選修語言文字應(yīng)用第三課第一節(jié)字之初，本為畫漢字的起源雞飛蛋打 騎虎難下 盲人摸象 妖魔鬼怪 心照不宣字之初，本為畫漢字的起源學(xué)習(xí)目標(biāo)一、了解漢字的起源 。二、掌握漢字的造字方法。三、學(xué)會漢字造字法的應(yīng)用。漢字的產(chǎn)生：“結(jié)繩記事” 說：事大大結(jié)其繩，事小小結(jié)其繩“倉頡造字”說 ：倉頡創(chuàng)造了文字，老天降了一場谷子雨表示祝賀（這就是二十四節(jié)氣之一“谷雨”的來歷），鬼怕記下自己的惡行而于夜晚哭嚎。 “八卦” 說：孔安國尚書序（屬偽作，但年代甚古）里說：“古者庖犧氏之王天下也，始畫八卦，造書契，以代結(jié)繩之政，由是文籍生焉?！?文字是人類在長期生產(chǎn)實踐中,為滿足日益復(fù)雜的交際需要，在原始畫畫記事的基

2、礎(chǔ)上，共同創(chuàng)造出來的?？茖W(xué)考證：漢字起源于圖畫漢字的演變：漢字演變成現(xiàn)在的樣子，主要有甲骨文、金文、小篆、隸書和楷書五種基本樣貌：甲骨文金文小篆隸書楷書魚魚虎虎人人車車二、漢字的造字方法1、象形2、指事3、會意4、形聲 說說你對四種造字法的理解1、象形，描畫事物的形狀的字，像畫畫那樣“依葫蘆畫瓢”。多是事物的名稱。2、指事：用象征性符號，或在象形字上加上指事性符號表示意義的字。多為抽象事物。3、會意：由兩個或兩個以上的象形字或指事字組合而成，用來表示一個新的意義。“朝”字像日、月同現(xiàn)于草莽之中，表示太陽初升而月亮未落的早晨的情景。“及”字從人，從又，像人的后面有一只手，表示追趕或趕上的意思。

3、“莫”字是“暮”字的初文，從日，從茻，像日落于草莽之中，表示日暮。 “即”字像人靠近飯食就食，本義為靠近。 會意疊羅漢式：就是把兩個或幾個同樣的字形重疊起來。如： 一“木”是“樹”，三“木”成“森”； 一“火”是“火”，三“火”成“焱”（yn） ；一“水”是“水”，三“水”成“淼”；一“石”是“石”，三“石”成“磊”；一“羊”是“羊”，三“羊”成“羴” （shn） ；一“?！笔恰芭！?，三“?！背伞盃摹?（bn）；一“手”是 “手”，三“手” 成“掱” （ p ）4、形聲 特征：用一個字的一半符號表示意義，另一半符號表示聲音。 左形右聲：洋、梧 左聲右形：鵡、攻 上形下聲：竿、宇 上聲下形：架、

4、型 內(nèi)形外聲：悶、聞 內(nèi)聲外形：圓、匣 形占一角：載、騰、穎 聲占一角：旗、房、趕 總結(jié)：漢字的造字方法象形：依照事物的形狀構(gòu)成漢字。 指事：象形字上加上象征性符號。 會意：兩個或兩個以上的字構(gòu)成一新字 形聲：一半表意義，一半表聲音。 猜猜課本39頁的古漢字各是什么字？屬于哪一種造字方法?？础皥D”識字看“圖”識字舟、車、冊、又、箕、月、川、刀門、鳳、魚、鹿、羊、牛、犬、豕下、亦、龍貝、翼、射、立女、婦、乳、毓書、從、莫、明并行不悖 剛愎自用瞠目結(jié)舌 婆娑起舞自詡 市儈 纖維 劊子手 （bi） （b） （chng） （su）（x） （kua）（xin） （gu）讀 準(zhǔn) 字 音造字法在文言詞中的應(yīng)

5、用1、庖丁解牛2、日糴太倉五升米3、二月賣新絲，五月糶新谷。 角+刀+牛=解入+米=糴（d）出+米=糶（tio）（分解動物肢體） （買入糧食） （賣出糧食）會意字1、夜縋而出，見秦伯2、一曲紅綃不知數(shù)3、金樽清酒斗十千,玉盤珍饈直萬錢。4、劍閣崢嶸而崔嵬（縋：用繩子往下吊）綃:絲織品精美的食物（山勢高俊）形聲字禾- 皿- 宀- 貝- 纟- 求- 隹（zhu）- 歹- 月- 目- 五谷金錢死亡器具絲麻肉房舍毛皮眼鳥雀字形分析字義法1.邦分崩離析而不能守也。2. 四十五里，道皆砌石磴，其有七千有余。 3.生而眇者不識日 。 4.暮歸，忘其牛，父怒撻之。5.王怒曰：“劓y之。”分開石階瞎 ，雙目失明 打猜一猜割掉鼻子北大?；铡氨贝蟆眱蓚€篆字上下排列，其中“北”字構(gòu)成背對背的兩個側(cè)立的人像，而“大”字構(gòu)成了一個正面站立的人像。突出了學(xué)?！耙匀藶楸尽钡霓k學(xué)理念。 右圖是汶川地震后中國紅十字基金會的一幅招貼畫。 請你給這幅招貼畫寫一段介紹文字和這幅圖的豐富意味。 同舟共濟，希望大家?guī)椭氪ㄈ嗣窆捕呻y關(guān)方文山菊花臺： 愁莫渡江，秋心拆兩半。吳文英唐多令惜別：何處合成愁