人教版高中語(yǔ)文選修-語(yǔ)言文字應(yīng)用《第一節(jié)　看我“七十二變”-多義詞》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、看我“七十二變”多義詞教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解多義詞，理解多義詞的本義、基本義和引申義。過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)運(yùn)用工具書(shū)判斷一個(gè)詞語(yǔ)多個(gè)義項(xiàng)之間得問(wèn)聯(lián)系，能正確理解和使用多義詞。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生養(yǎng)成在生活中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言魅力的好習(xí)慣，認(rèn)識(shí)到想學(xué)好語(yǔ)文非下苦功夫不可。教學(xué)重難點(diǎn)：多義詞的借代引申義與比喻引申義的區(qū)別。教學(xué)方法：講解、討論與練習(xí)相結(jié)合。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入： 在所有的漢字中，最簡(jiǎn)單的是哪個(gè)字？“一”，它筆畫(huà)簡(jiǎn)單，但意義并不簡(jiǎn)單。下面就考考大家對(duì)“一”字意思的掌握情況。（PPT3） 剛才的練習(xí)，有力地說(shuō)明了漢語(yǔ)的詞義是豐富多變的，大部分詞語(yǔ)都存在著一詞多義的現(xiàn)象。有多個(gè)意義的

2、詞就是多義詞。那么，多義詞有什么特點(diǎn)？多義詞不同意義之間有什么關(guān)系？下面，我們就來(lái)討論這些問(wèn)題。了解多義詞讀讀意思 兩位同學(xué)讀得很精彩，蠻有意思的。這則笑話說(shuō)明了我們漢語(yǔ)很有意思。同學(xué)們知道這些“意思”都是什么意思嗎？大家不妨查查現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典，然后說(shuō)說(shuō)這些“意思”的意思。說(shuō)說(shuō)“意思” 確定詞語(yǔ)的意義，不能僅憑猜想，必須通過(guò)查閱權(quán)威的詞典加以確認(rèn)。詞典是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的必備工具，一定要養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。下面簡(jiǎn)單地介紹幾部權(quán)威的詞典。（PPT4、PPT5）意思這則笑話本身反映的是當(dāng)前社會(huì)上存在的不良風(fēng)氣，但同時(shí)也向我們展示了漢語(yǔ)的豐富性和表現(xiàn)力強(qiáng)的特點(diǎn)。它讓我們認(rèn)識(shí)到漢語(yǔ)的獨(dú)特魅力?！耙馑肌本哂卸鄠€(gè)意

3、義，就像“一朵花有八個(gè)瓣”。“意思”是漢語(yǔ)中一個(gè)典型的多義詞。（PPT6）理解多義詞里的本義、基本義和引申義 在了解多義詞之前，我們先來(lái)了解一下詞。詞是語(yǔ)言中最小的能獨(dú)立使用的語(yǔ)言單位。詞的義項(xiàng)就是詞所表示的意義。詞義的單位稱為義項(xiàng)。有些詞的義項(xiàng)只有一個(gè)，稱為單義詞，有些詞的義項(xiàng)有若干個(gè)，稱為多義詞。 多義詞具有多個(gè)義項(xiàng)，但是，這些義項(xiàng)的地位并不完全等同，而是有先有后、有主有次。因此，有的義項(xiàng)叫“本義”，有的義項(xiàng)叫“基本義”，有的義項(xiàng)叫“引申義”。（PPT7、PPT8、PPT9） 仿照課本“花”這個(gè)詞語(yǔ)的示例，為多義詞“口”畫(huà)出“詞義家族譜系樹(shù)”。（PPT10）了解詞義的演變 詞的意義會(huì)隨著科

4、學(xué)的進(jìn)步和人類對(duì)外界及對(duì)自身認(rèn)識(shí)的發(fā)展變化而不斷演變。（PPT11、PPT12、PPT13、PPT14）了解虛詞的多義情況 虛詞雖然比較“虛”，但也有意義，而且大多數(shù)虛詞都會(huì)有多個(gè)意義。虛詞一般借用實(shí)詞賦予新義或者是從實(shí)詞逐漸演變過(guò)來(lái)的。下面以“而”字為例，探究下它的詞義和用法以及演變情況。 近代名士章式之給學(xué)生作文寫(xiě)的批語(yǔ)相當(dāng)幽默。有個(gè)學(xué)生在作文中一連用了十幾個(gè)“而”字都不恰當(dāng)。章式之看了，啼笑皆非，于是在該生的作文本上寫(xiě)了一段批語(yǔ)。（PPT15） 這個(gè)絕妙的批語(yǔ)一共19個(gè)字，竟然用了12個(gè)“而”字。查查詞典中“而”字的意義。（PPT16、PPT17、PPT18） 根據(jù)以上詞典的解釋，我們可以確定“而”字最開(kāi)始的時(shí)候指的是“臉上的胡須”。后來(lái)假借“而”這個(gè)字形用來(lái)當(dāng)連詞。漸漸地連詞“而”用得越來(lái)越頻繁，其最開(kāi)始的“胡須”的意義反而消失了。在現(xiàn)代漢語(yǔ)中只剩下連詞和助詞的用法。（PPT19）課堂小結(jié)： 詞語(yǔ)變化多端，運(yùn)用多有困難，使用常常出錯(cuò)，與缺乏知識(shí)有關(guān)。學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容后，希望同學(xué)們煩惱少一點(diǎn)，幸福多一點(diǎn)，進(jìn)步大一點(diǎn)。多義詞，你有七十二變，我有火眼金睛，任你千變?nèi)f化，我會(huì)運(yùn)用自如。布置作業(yè)：（PPT20）比喻引申義借代引申義引申義基本義本義多義詞板書(shū)設(shè)計(jì)：詞義深化感情色彩的轉(zhuǎn)移概念的轉(zhuǎn)移詞義擴(kuò)大詞義縮小詞義轉(zhuǎn)移詞義的演變課后反思： 多義詞的各種意義，隨著語(yǔ)言的發(fā)展，出現(xiàn)了一