人教版高中語文選修-中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞《老馬》課件(共17張PPT)

1、學(xué)科：語文版本：人教版選修中國現(xiàn)代詩歌散文賞析課題名稱：老馬 臧克家（1905- 2004)， 筆名少全、何嘉等，山東諸城人。 有詩集烙印罪惡的黑手 運(yùn)河自己的寫照古樹的花朵泥土的歌十年詩選寶貝兒生命的零度冬天臧克家詩選，散文集亂莠集我的詩生活，詩論集學(xué)詩斷想甘苦寸心知克家論詩等。老 馬臧克家 請同學(xué)們把這首詩默讀兩遍，然后請同學(xué)概述全詩的內(nèi)容。 老馬寫的是一匹長途馳驅(qū)、忍辱負(fù)重的老馬在鞭影下苦苦掙扎勞作的情景。第1節(jié)：老馬裝車。 側(cè)面表現(xiàn)出主人貪婪、殘忍。后兩句實(shí)寫裝車，一個“扣”字，一個“重”字，把老馬負(fù)重受壓的慘狀刻畫得極為生動、深刻，主人的冷酷，老馬的痛苦，都包含在其中了。第2節(jié)，揚(yáng)鞭

2、望道?？坍嬂像R的悲憤而又無望的心理。后兩句“一道鞭影”，活現(xiàn)出主人的兇狠、無情。在這樣嚴(yán)酷的壓迫下，在“前面”等待老馬的又是什么呢？詩人給讀者留下了無限的想象空間。 老馬拉大車是我國北方農(nóng)村最常見的景象走進(jìn)臧克家，品讀詩人心中之詩壹 詩人憑他的作品表達(dá)個人的思想情感、經(jīng)驗(yàn)閱歷,讀詩的人在這些方面不了解或了解不透,那就不能夠很好地欣賞詩人的詩。臧克家老馬寫于一九三二年四月，這時詩人正處在一種極度的矛盾與痛苦中, 對于蔣介石反動政權(quán)全盤否定，而對于革命的前途,詩人覺得十分渺茫。此時的生活是苦痛的,心情是沉郁而悲憤的，詩人認(rèn)為自己與受壓迫、受痛苦的農(nóng)民,有一脈相通之處。詩人借老馬抒寫自己心靈的痛苦,

3、實(shí)質(zhì)上也就是寫了農(nóng)民的痛苦,而且不是農(nóng)民生活和肉體的痛苦,而是一種精神上所承受著的巨大“壓力”,這是比肉體的痛苦更為深重的痛苦，但詩人又不是著眼于要寫出農(nóng)民的生活慘況，詩人寫農(nóng)民的生活痛苦不過是一種手段，目的是要寫出中國農(nóng)民的精神病苦。分析文本，品讀紙上之詩貳總得叫大車裝個夠，它橫豎不說一句話， 背上的壓力往肉里扣，它把頭沉重地垂下！ 這刻不知道下刻的命，它有淚只往心里咽，眼里飄來一道鞭影，它抬起頭望望前面。老馬是老馬生活遭遇的直接描寫總得叫大車裝個夠，它橫豎不說一句話， 背上的壓力往肉里扣，它把頭沉重地垂下！ 這刻不知道下刻的命，它有淚只往心里咽，眼里飄來一道鞭影，它抬起頭望望前面。老馬靜態(tài)

4、：老馬拉車前的神情動態(tài)：老馬拉車時的舉動忍辱負(fù)重總得叫大車裝個夠，它橫豎不說一句話， 背上的壓力往肉里扣，它把頭沉重地垂下！ 這刻不知道下刻的命，它有淚只往心里咽，眼里飄來一道鞭影，它抬起頭望望前面。老馬 正因?yàn)樵诶像R的心中,大車裝個夠是一條陳規(guī),所以它覺得自己所拉的大車“裝個夠”自是理所當(dāng)然,雖明知這滿載的大車會 使 自己身受更大的痛苦,但也無可奈何,只得“不說一句話”。逆來順受宿命論拓展思維，品讀讀者心中之詩叁 臧克家在關(guān)于 一文中說:“寫老馬就是寫老馬本身。讀者如何理解,那是讀者的事,見仁見智,也不會相同。你說老馬寫的是農(nóng)民,他說老馬有作者的影子，第三者說寫的就是一匹可憐的老馬，我覺得都可以。詩貴含蓄,聽?wèi){讀者去品評。”1.“老馬”這樣的人物形象不僅僅生活在二十世紀(jì)二三十年代，如果你是詩中的“老馬”，你會如何面對“背上的壓力往肉里扣”？你會以怎樣的目光“抬起頭望望前面”，是充滿失望，還是充滿期待？2.詩中的生活是苦難的，那么在當(dāng)今幸福生活中，我們還需要“老馬”這樣的形象嗎？ 在這首詩中，作者一方面深切地同情和關(guān)注苦難生活對于他們的壓迫，另一方面，作者又被他們承受生活重負(fù)時候表現(xiàn)出來的頑強(qiáng)和堅(jiān)韌所感動。 “士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”