《修改病句》蘇教版七年級必修教學(xué)設(shè)計

1、（ 蘇教版七年級必修教學(xué)設(shè)計）修改病句 （蘇教版七年級必修教學(xué)設(shè)計）課 題 修改病句 課型 復(fù)習(xí) 課時 1-1 時間教學(xué)目標(biāo) 1 、了解病句的類型，找出語病并改正。2、掌握修改病句的方法和技巧，在實際中能準(zhǔn)確應(yīng)用。教學(xué)重點掌握修改病句的方法和技巧，在實際中能準(zhǔn)確應(yīng)用教學(xué)難點表意不明、不合邏輯兩種病句的修改方法和技巧教學(xué)過程教學(xué) 內(nèi) 容 備課札記教師活動內(nèi)容、方式學(xué)生活動方式一、通報前置性診斷情況，導(dǎo)入新課同學(xué)們，為了使我們在平時的語言運用中能準(zhǔn)確的表情達(dá)意，今天我們一起來探討“修改病句的方法和技巧”。二、前置性學(xué)習(xí)情況檢查（一）、小組展示梳理的知識點1、考試題型2、病句的主要類型3、修改病句的

2、常見方法4、辨析病句的幾種方法（二）、交流預(yù)習(xí)作業(yè)訂正情況工商管理部門立即查清了這家商場擅自提價。（缺少賓語）河水的 除了地下水之外，還有雨水也是它的之一。（成分贅余）這篇小說通過平凡而又充滿生活氣息的描寫，充分揭露了主人公的心靈美。（搭配不當(dāng)）我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代的要求。（關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)）小組展示并形成板書其他小組提問，質(zhì)疑、釋疑。小組匯報預(yù)習(xí)作業(yè)訂正情況，提出問題，交流討論。下舍初級中學(xué)課時設(shè)計活頁紙教學(xué)過程 教 學(xué) 內(nèi) 容 備課札記教師活動內(nèi)容、方式學(xué)生活動方式在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該培養(yǎng)自己分析問題、觀察問題和解決問題的能力。（語序不當(dāng)）這場籃球賽的勝敗關(guān)鍵是隊員

3、們的齊心協(xié)力。（兩面對一面不當(dāng)）為了防止今后不發(fā)生類似的事故，我們應(yīng)盡快健全平安制度。（濫用否認(rèn)詞“不”）下午，一陣?yán)子赀^后，在西邊的天空出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。（不合邏輯）國家把這個任務(wù)交給我們，大家都有榮耀的感覺是難以形容的。（句式雜糅）10、巴勒斯坦游擊隊對以色列的進(jìn)攻是早有準(zhǔn)備的。（歧義）三、課堂展示（一）、運用語感覺察法診斷下面語段中畫線句子的語病，并在原句上修改。一天，有位父親特意帶小兒子去鄉(xiāng)下旅行，想讓他認(rèn)識一下窮人 是怎樣生活的。旅行結(jié)束后，父親問：“你知道這回窮人是怎么 過日子的了吧？”兒子答復(fù)：“我發(fā)現(xiàn)咱家僅有一個水池通向花壇中央，可他們竟有一條望不到頭的小河；我們的花園里只

4、有幾盞燈，可他們才有滿天小組互相質(zhì)疑、釋疑。小組展示下舍初級中學(xué)課時設(shè)計活頁紙教學(xué)過程 教 學(xué) 內(nèi) 容 備課札記教師活動內(nèi)容、方式學(xué)生活動方式的星星 ; 我們的院子只有那么一點兒，他們的院子卻有整個農(nóng)場那么大！”兒子說完，父親啞口無言。兒子接著說：“感謝讓我明白了我們有多么貧窮！”（二）、采用提取主干法判斷下面句子中沒有語病的一項為哪一項（）A 到了退休年齡的他，精力和身體都很健壯B 廣泛的課外閱讀是提高學(xué)生語文的關(guān)鍵。C 在班主任的教育下，韓穎很快克服了自己的缺點和錯誤。D 每當(dāng)我聽到桔祥三寶這首歌時，心里總是感到十分溫馨。（三）、運用邏輯分析法修改以下病句愛迪生這個名字對于我們青年學(xué)生是不陌生的。誰也不能否認(rèn)優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績不是靠勤奮學(xué)習(xí)得來的。他是眾多死難者中幸存的一個。4、為了防止這類交通事故的不再發(fā)生，公安機(jī)關(guān)加強(qiáng)了酒后駕車的查處力度。四、課堂訓(xùn)練穩(wěn)固五、交流（主要交流疑難問題）六、小結(jié)質(zhì)疑、釋疑。通過大組交流能歸納出那些病句可用此法。小組展示質(zhì)疑、釋疑。學(xué)生通過縮句練習(xí)即提取句子主干的方法，區(qū)分句子是否