2009年南京六城區(qū)教師招考試題

1、2009年南京六城區(qū)考試地理試題選擇題中國是世界上第幾個成功使在人飛船成果出倉的國家？（第三個）經(jīng)濟危機，中國政府出臺的政策？（積極型財政政策，穩(wěn)健型貨幣政策）六朝古都是哪六朝？（東吳，東晉，宋，齊，梁，陳）科學發(fā)展觀的核心？（以人為本）問哪句是寫竹的詩人需求層次的最高級是什么？（自我實現(xiàn)的需求）在百度上輸入“北京大學”后，點擊“百度搜索”，會出現(xiàn)什么？把一張正方形的紙折成等腰直角三角形后，在底邊扎3個洞，然后把紙打開，洞的布局是怎樣的？桌上有紅桃、梅花、黑桃三種花色的牌共10張，問下面哪幾句話是對的？缶是什么樂器？（打擊樂器）提出以兒童為中心的教育學家是誰？（杜威）夜晚不可以將植物放在臥室內(nèi)

2、是為什么？（植物呼吸作用吸收氧氣）給了4個選項，每個選項中4個詞語，問哪組詞語沒有錯別字14.問四個選項中哪個選項最接近事實。有關于人的步行速度的*，人的身高*的，課桌高度*的，人洗澡的最適溫度60度家庭裝修后的有毒物質(zhì)是由什么產(chǎn)生的？平行游戲應該發(fā)生在什么年齡段皇家園林的代表（頤和園）18.兒童國際公約判斷題高考是形成性評價。班主任的主要工作是創(chuàng)建班集體。義務教育是強制性的.營養(yǎng)和兒童身體智力發(fā)展的關系。課堂氣氛定義。雖然教師不是課程資源，但是（“教師不是課程資源”是錯的）課程標準是教學，評估和考試命題的依據(jù)，但不應該是教材的依據(jù)，要因材施教人體的主要營養(yǎng)成分是。六種簡答題教師在對學生進行批

3、評和表揚時應注意什么?有些學生對表揚的反應比較積極，有些學生對批評的反映比較積極課堂氣氛對表揚和批評也有影響，有的教師受同學尊敬，學生對他的表揚和批評很在乎，有的老師，學生不在乎。滿足學生一些需要時，表揚和批評特別有效請你運用所學知識說說怎么樣正確的表揚和批評一個教師剛接一個班，給這個班布置了一次作業(yè)，作業(yè)情況：全對和良好的很少，中等和不及格的偏多，還有3題很多人錯的一樣，該老師在錯題上打了個叉，讓學生訂正，結(jié)果進行訂正且符合規(guī)格的只有8人。問：（1）從該班的作業(yè)情況，訂正情況，老師的批改情況可看出主要問題與偶哪些？（2）若想改良該班的作業(yè)情況，該教師課采取哪些措施？一個班級必須要有凝聚力假如

4、你是一個新的班主任，請你開展一個活動，寫出活動主題，活動設計，及闡述理由。專業(yè)部分（一）.單選題（1）12月1日的雙星笑臉圖，在12月2日變?yōu)椋浚ㄖ恍切俏恢米儎拥膱D）（2）如果想證明地球是圓的下面哪個可以證明？（月食）（3）給你一幅省界圖，問你該城市省界限劃定的依據(jù)？（同學說是D山谷）（二）.讀圖題（圖是類似的）江蘇省冬季氣溫和降水分布圖（1）說處江蘇省氣溫分布特點-（2）試述江蘇省氣候分布的原因？（3）簡述江蘇省東西部氣候差異。（4）請根據(jù)右圖江蘇省降水量分布圖出一道題目，并說明對應的年級和學生程度我國華北某地區(qū)的地形圖（圖類似）（1）圖中哪個地方適合修筑水壩及原因？_（2）該地點存在怎樣的安全隱患及為什么？（3）右圖對于你回答上面兩個問題有多少用途？3.問答題（1）請試述日本的人文資源和自然資源。（三）教案教學1.設計一個教案水資源的循環(huán)要求：（1）設計一個導入（問題導入）（2）教學目標（3）教學重點（4）教學難點（5）教學方