精選大學(xué)俄語四級考試真題

1、大學(xué)俄語四級考試真題2000年俄語四級試題及答案解析 PAGE 71 1 (15 , 15 ). , .1. ( 1 ). . . . . .2. ( 2 ). . . . . .3. ( 3 ). . . . . .4. ( 4 ). . . . . .5. ( 5 ). ., . . , .6. ( 6 ). . . .7. ( 7 ). . . .8. ( 8 ). , . , . , .9.( 9 ). . . . . .10.( 10 ). . . .11.( 11 ). . . .12.( 12 ). . . . . .13.( 13 ). . . . . .14.( 14 ).

2、. . . . .15.( 15 ). . . . 2 (30 , 30 ) , . 1 . , : ! ! - , : ! . . . , .16. ?. . . . 2 , . ? , . , 8-13 . , . , .17. ?. , . , . , , . 3 , (火星). , . , , . . , .18. ?. . . . 4 . . . , , , , ? , , . . .19. ?. . , , . . 5 , , . (預(yù)算). , .? ? . , , , . . , .20. ?. . . . . . 6 . , . . , , . . , , , . . XX

3、. , .21. ?. . . . . . 7 : , , . , , . , , . , . .22. ?. . . . 8 . ( 熄滅 ) . . ? , ( 安裝工 ) . . 10 . . , . , ? . . : , , . , ? . , . . : . .23. ?. . . . . .24. ?. . . . . . 9 ( 莊園 ) , . , , . 1843 1859 . . . , , . . . . 1870 . . , . . . , . - . XIX .25. ?. . . . . .26. ?. 1859 . . 1870 . . 19- . 10 . .

4、 , . . , . . , . , . ! , . , , . ! . . , , . , , . . , ! . , .27. ?. . . .28. ?. . . . . . 11 . . , . ( 同情 ), . , . . , , , . . - , , . . , , . , . . . , . . .29. ?. . . . .30. ?. . . . . . 3 (30 , 30 ). .31. ( 吸引力) , _ . . . 32. , . - . - . 33. -. . . 34. , . - . - . -35. , . . . 36. . . . 37. _. .

5、 . 38. _, , , . . . 39. , . . . 40. , . . . 41. , . . . 42. _ . . . 43. , _ . . . 44. . . . 45. , _ . . . 46. . . . 47. , . . . 48. - . . . 49. _ . . . 50. _ , . . . . ( , ). .(51. ) , , . ( 52. ) , . , . , , ( 53. ) ( 諺語 ), , , , . , , ( 54. ). , ( 55. ) , , , , . ? ( 56. ). ( 57. ), ( 58. ) ( 根底知識

6、 ) . , , , , ( 59. ) . , . , , , : , , ( 60. ) .51. _ 56. _52. _ 57. _53. _ 58. _54. _ 59. _55. _ 60. _ 4 (10 , 15 ) . , , , , .61. , . , , , . 62. , . . . ? , . 63. , , . . , 64. , , , . 65. : , , , .61. _62. _63. _64. _65. _ 5 (15 , 30 ) 80-100 .(段落內(nèi)容可以自行安排，一般應(yīng)有開始段，中心段和結(jié)尾段)。答案解析1 .1. 2. 3. 4. 5.6.

7、 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 2 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 3 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 4 61. 顯然，一個人周圍日常社會環(huán)境在其成人思維的形成中起著很大作用。62甚至當(dāng)代大多數(shù)家長和老師都想讓自己孩子們的幸福和周圍人們的幸福相聯(lián)系。63如果父親自己

8、躺在沙發(fā)上，而妻子在洗餐具時，他不能強(qiáng)迫兒子去幫助母親。64. 所有的好處，給自己的話，如果你不是最后一個，那么剩余的人會依次得到這些好處。65. 應(yīng)當(dāng)經(jīng)常遵循這樣一個規(guī)那么：你可以做什么，那么其他人也可以做，而其他人不能做什么，那你也不能去做。聽力閱讀理解短文1一次，青年演員亞力山大阿列克謝耶維奇巴日洛夫在劇院演出成功，觀眾不惜嗓音，大聲喊：勃日洛夫、勃日洛夫！。后排有人聽到喊：火。于是他也喊：火。人們沖向出口 。這次演出后有人建議青年演員趕快改變姓。從那時起勃日洛夫消失了，取而代之的是演員亞力山大阿列克謝耶維奇奧斯圖熱夫。短文2海魚能先于人感覺到暴風(fēng)雨的到來。誰通知了它們？原來是海洋本身。

9、海洋能產(chǎn)生聲波振動，但頻率很低，為每秒813次。人感覺不到這樣的振動，但魚能夠感覺到?？茖W(xué)家利用這種魚能夠聽到，而人聽不到的聲音振動的特性，制造了取名為人工耳的電子儀器。短文3任何一個星球都不象火星那樣引起人那么大的興趣。不僅是科學(xué)家在爭論，各種不同職業(yè)的人都在爭論這一問題。歲月流逝，研究的方法改變了，積累起了許多有關(guān)火星自然的知識，但一些謎被另一些謎所取代。國外的科學(xué)家推測，火星研究的光明未來將屬于用新方法進(jìn)行研究的自動宇宙站。短文4我們拿一張白紙，可以隨便在上面畫些什么，這就像我們處理空閑時間一樣，我們可以搞收藏，研究藝術(shù)，種花，下象棋亦或游泳。如果我們哪兒也不去，我們能為自己想點(diǎn)事嗎？那

10、些不會休息的人，看上去很怪，休息并不意味著什么都不干。而休息多半是一種事與另一種事的交替。短文5好吧，請講一下，一個讀者說，應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行家庭開銷，請為我做個預(yù)算。做預(yù)算時，應(yīng)特別注意飲食開銷。用于零碎兒花費(fèi)在預(yù)算中經(jīng)常是大開銷。當(dāng)然，你們已猜到，現(xiàn)在在談?wù)撃切┪覀兂ＹI的商品。應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格控制用于零碎兒的開支。不僅控制開銷，還要控制需求。短文6對世界的認(rèn)識過程是無限的。在科學(xué)開展的每一個階段，我們的認(rèn)識都不是完備的、終結(jié)的。公平的講只是相對完備。盡管具有相對性，但任何科學(xué)理論又都包含有絕對知識，即完備知識的成分。比方，牛頓力學(xué)，嚴(yán)格來講是不正確的。可對于某些范圍內(nèi)現(xiàn)象來言，牛頓力學(xué)又是完滿的。在二十

11、世紀(jì)，科學(xué)的開展確定了范圍，在這個范圍牛頓力學(xué)是正確的。短文7民族作品：民族的語言藝術(shù)、民族音樂、民族舞蹈是民族文學(xué)藝術(shù)的根底。民族創(chuàng)作是一切開始的開始，是聯(lián)系一個民族的過去、現(xiàn)在、將來聯(lián)系起來的記憶，反映一個民族對于和平，善惡，公正的認(rèn)識。民族創(chuàng)作表現(xiàn)一個民族的理想，鑒賞力及民族心理。了解民族作品有利于我們更深的了解民族藝術(shù)。短文8黃昏老教授在家聽收音機(jī)。突然燈滅了，收音機(jī)也不響了。走廊里立刻聚了一群人。怎么辦？這時老教授想起，跟他們住一起的一個青年安裝工米沙。教授趕忙給他打電話，十分鐘后燈又亮了，收音機(jī)又響了。收音機(jī)在播放獨(dú)特的外國音樂。米沙，這是帕格尼尼的協(xié)奏曲，你知道他是誰嗎？教授問。

12、他是意大利作曲家。教授很滿意并笑了笑：好，年青人不僅喜歡流行音樂，還喜歡古典音樂。你知道是哪個天才的音樂家在演奏嗎？是我。米沙平靜的答復(fù)，而教授感到奇怪。這時,音樂停了.收音機(jī)里說:你聽的是一場業(yè)余文藝晚會，演奏者是米哈伊伊萬諾夫.短文9阿伯拉姆茨沃音譯莫斯科郊外的不太大的莊園是一個獨(dú)特的俄羅斯文化生活的中心。很多天才的作家，藝術(shù)家，音樂家的一生都與俄羅斯的這個美妙的角落聯(lián)系在一起。1843年1859年俄羅斯著名作家斯特阿克薩科夫在這里工作和生活。他全身心地愛著這個有著舒適木屋、林蔭道、森林和河流的阿伯拉姆茨沃地區(qū)。他在這里寫了自己最好的作品。許多著名的藝術(shù)活動家都經(jīng)常來阿伯拉姆茨沃做客。作家

13、屠格涅夫和果戈里也來過。1870年阿克薩科夫死后斯伊瑪莫托夫買下了這所莊園。他是俄羅斯著名的鐵路建造人瑪莫托夫是藝術(shù)的愛好者并且本人也在搞藝術(shù)，房子的門向瑪莫托夫的朋友大敞開，畫家列賓，謝洛夫都來過這里?，F(xiàn)在在莊園的土地上建成了國家文學(xué)藝術(shù)史博物館，房間里保存著十九世紀(jì)末的陳設(shè)。短文10我的父親是醫(yī)院的醫(yī)生。一次爸爸請我們參加醫(yī)院的節(jié)日晚會，也就是讓我們?nèi)ニぷ鞯牡胤?，大家都欣然接受。在醫(yī)院里人們交談，聲音嘈雜。最后大家都坐下。我聽到自己的姓，差點(diǎn)沒象在課堂上一樣跳起來，原來是爸爸被選入主席團(tuán)。對！坐在我旁邊的老太太說。其他人在聽到我們的姓后，大聲鼓掌?，F(xiàn)在我們講講我院的優(yōu)秀工作人員！主席說。

14、我開始沖動起來，不為自己，而是為爸爸。我們請來了我們醫(yī)院以前的病人主席繼續(xù)說讓他們講講我們醫(yī)院。一個高個子的男子走上講臺。這是謝爾蓋，現(xiàn)在身體多棒！座位間有人悄悄說。還有兩個病人說，由于爸爸的幫助他們獲得新生。短文11祖母和孫子弄到一個上鋪。兩人用一個鋪，孫子喜歡睡上面，但祖母對此另有看法。售票處的工作人員很同情，但已沒有其它車票。會有人將下鋪?zhàn)尳o你們的。售票員說。車廂的工作人員也表達(dá)了對祖母的關(guān)心。當(dāng)然，您不方便，會有人讓給你們下鋪的。他說。鄰座表示理解祖母，但他有點(diǎn)不好意思，他不能盡快為祖母提供幫助，他自己也在上鋪。有一個女鄰座來了，他比祖母年齡大，當(dāng)然也不能爬高。最后一個乘客來了，他年輕

15、而強(qiáng)壯。人們向他表達(dá)了祖母的請求，他豎起眉毛傲慢地看了一眼同車的人們。規(guī)定下鋪屬于我他清清楚楚地說：按法律規(guī)定。三 A、選詞填空31液體分子的吸引力還沒有那么大，無法讓液體保持原有形狀。主句中 前有否認(rèn)語氣詞，只能選 。32獵人為了擺脫困境，做出了一富有禮貌的樣子，溫和的笑了笑。-從下面, -從后面,而 是固定搭配,表示擺脫困境。33研究生在地質(zhì)教授那里坐著，準(zhǔn)備地質(zhì)方面的論文。因?yàn)?有關(guān)于方面之意。 如 文學(xué)方面的知識 數(shù)學(xué)方面的問題34只要經(jīng)濟(jì)學(xué)家剛說出某個想法，所有的同事立刻支持這個想法。這是一個, 句型 譯為: 只要就 ；-表示確實(shí)存在但說話人不知道的某個想法；-表示說話人知道 但不明

16、確說出的是什么想法;。35不要輕易相信什么，要以事實(shí)為依據(jù)通過獨(dú)立思考檢驗(yàn)一切。否認(rèn)句只能用 這樣的否認(rèn)代詞。36完全滿足居民對學(xué)前機(jī)構(gòu)的需求這一任務(wù)已形成。強(qiáng)調(diào)行為后果圓滿，數(shù)量完滿無缺。 語氣強(qiáng)，各語體通用，指性質(zhì)與行為到達(dá)極限。 強(qiáng)調(diào)行為及于整個事物。37沙皇政府毀掉了已故作家的所有作品的出版物，而且不允許重新印刷這些作品。表示情緒強(qiáng)烈不滿 某行為作為新行為，從頭至尾重新進(jìn)行，成為新的方式重新進(jìn)行某一行為，指已不存在的行為，狀態(tài)重新來過。強(qiáng)調(diào)重復(fù)行為，狀態(tài)不同于前次。38經(jīng)過一百年頑強(qiáng)、劇烈的戰(zhàn)斗，人民終于戰(zhàn)勝了敵人。堅強(qiáng)的堅毅的常用于形容性格。頑強(qiáng)，指遇到困難不退縮，長期堅持，努力不懈

17、。指不顧客觀可能與否一味按自己主張辦事，可譯為固執(zhí)。39混凝土很象石頭，鋼筋混凝土就其特點(diǎn)優(yōu)越于混凝土。 -指人與人或同類事物之間具有共同點(diǎn)，特別指外貌相似，搭配幾乎無限制，表示人與人之間或事物之間有類似之處均可使用，可用于比較， -指不同類事物現(xiàn)象在內(nèi)容、特征、程度等方面相接近，指人在性格，精神、氣質(zhì)、地位等方面相近。 -指同類事物、現(xiàn)象及人與人之間在特性, 外形, 觀點(diǎn)性質(zhì)等方面極為相似。語氣比強(qiáng)，但不用作比較。40信息在飛速開展，因此創(chuàng)立信息系統(tǒng)具有特殊意義。 , 均可以表示行為根據(jù)，常見于科學(xué)，公文與政論語體。 . 由于經(jīng)濟(jì)規(guī)律的作用生產(chǎn)在開展。 表示客觀的私人的意志為轉(zhuǎn)移的原因。 表

18、示客觀原因強(qiáng)調(diào)因看到，注意到，預(yù)料到而采取某種行動的原因。 善于說明某種原因而引起的結(jié)果。強(qiáng)調(diào)因果，適用于本句。41我們這一代人傾向于對反動權(quán)術(shù)以積極的方式施以影響是完全必然的。指為了到達(dá)某一目的，有意的施加積極影響，是 的動名詞；是 的動名詞，指客觀事物所起的作用或指人的性格，觀點(diǎn)，精神所指的作用；是 的動名詞，指所施加的影響直接起作用，并將長期保存下去，取得預(yù)期結(jié)果。42在最后一次教研室會議上研究了一系列有關(guān)考試的問題。指小型會議，某集體召集局部人員或各方面代表參加協(xié)商會議；座談會，漫談會，只是共同協(xié)商，交換意見，不作決定；某單位組織內(nèi)部的工作會議經(jīng)常召開討論工作，作出決定。43他相信，通

19、過教育整個一個民族，可以改變國家面貌。 側(cè)重德育方面教育；指系統(tǒng)的知識教育；指總的文化教育包括 和 ，可指對知識文化的傳播，又可以傳播知識文化領(lǐng)域。此句在強(qiáng)調(diào)知識教育的重要。44政府主要關(guān)注最大限度地滿足居民不斷增長的要求。含義籠統(tǒng)，主要指已有的根底上不斷增長的需要，書面語。本句指不斷增長的需求，應(yīng)用該詞；或指由于內(nèi)部因素引起的需要；單復(fù)數(shù)均可用，口語色彩，含義具體，指由于起碼的要求得不到滿足而產(chǎn)生的需要。如 對于蔬菜需要。強(qiáng)調(diào)生活物質(zhì)的起碼要求，用于指某一時間具體的需要；必要性，與上述兩詞意思區(qū)別較大，可首先排除。45人在為了自己的目的改造自然的同時，能夠認(rèn)識自然規(guī)律。改造，革新，改革，使事

20、物趨于完善；指糾正各種錯誤或缺點(diǎn)；指不大的，不重要的修改，接 指對于作文，書稿，圖畫等小錯誤進(jìn)行修改；表示指出某人的錯誤或糾正某說話人說話不正確的地方。46事實(shí)明顯說明世界各民族間文化交往的空前開展。與在事實(shí)現(xiàn)象之類的名詞做主語時二者通用，但語義程度不同； 表示事物本身證明什么，說明什么。表示不容置疑的事實(shí)證明某事物,非上兩詞的同義詞，但極易干擾選項。47科學(xué)的作用在于組織勞動，以保證物質(zhì)文化最有效開展。 遞給，呈交; - 是指根據(jù)需要數(shù)量保障給予提供，即需要多少提供多少。含有足夠的供給，保證需要之意。 有保證，保障之意 - 只表示供給這一行為,。48任命他為新的主任擾了平靜并形成某種令人不快

21、的氣氛。破壞，妨害，不與具體名詞連用, 擾亂生活, 打亂方案。指損壞了某物，使其不能正常使用，但該物仍完整；表示將器械及其它物品弄壞，損壞；使惡化，使變壞，使更壞。49號召我們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)部門財金紀(jì)律。 - 傳喚，叫出來，引發(fā),召回，撤回。1 召來，號召， 號召保衛(wèi)祖國；2 , 號召入伍；3可接動詞不定式， 號召民兵支援軍隊50同事友善的批評讓她意識到自己的錯誤并糾正了它們。領(lǐng)出，帶出/ 導(dǎo)致，引起/ 領(lǐng)開，引開，離開三、構(gòu)形填空列夫托爾斯泰從未停止當(dāng)作家，他對人的行為心理，思維開展，語言都有興趣，在與人交談時他總是注意人們的語言，收集自己的主要財富母語的詞匯。托爾斯泰一生都在積累詞匯，經(jīng)常做筆記

22、。他認(rèn)為諺語，俗語，傳說故事之中蘊(yùn)涵著民族的智慧，這種智慧存在于整個俄羅斯。在七十年代，在他經(jīng)過緊張的工作，完成了?戰(zhàn)爭與和平?后，他又重新產(chǎn)生對教學(xué)工作的興趣。在學(xué)校工作的托爾斯泰意識到，需要有兒童小說，需要有引人入勝，有豐富內(nèi)容的小孩子或稍大的孩子讀的書，這些書從哪里獲得？需要親自來寫。于是幾年來他脫身于文學(xué)創(chuàng)作工作，全身心地編寫?根底知識?和?閱讀教程?。在?根底知識?的故事中，我們能夠感受到作家多年的觀察，銘刻在記憶中的寫作，技巧高超的描述，我的?根底知識?先從這個結(jié)尾印刷，而且還要不斷補(bǔ)充，添加其它結(jié)尾。編寫?根底知識?需要希臘，印度，阿拉伯的文學(xué)，需要天文，物理等的自然科學(xué)知識，而且語言研究工作的量也非常，非常大。51 分析： 行為主體用第三格52 分析：形容詞作謂語，又有補(bǔ)語 ，用短尾53分析:形動詞作的獨(dú)立定語，意思是，被表現(xiàn)在諺語中的智慧。54 分析：動名詞要求第五格55p 分析：構(gòu)形詞于名詞之后，謂語動詞之前，應(yīng)作獨(dú)立定語，為 的施事者，故用主動形動詞。56分析：此句為無人稱句，行為主體用第三格。57 分析： 動詞要求 58分析：動詞要求 - -59分析： 做 的獨(dú)立定語。60 分析：名詞 要求 ，譯為，研究語言。四、翻譯應(yīng)當(dāng)從自己開始當(dāng)人還未長大時，使他對應(yīng)有的事物有明確的認(rèn)識是可能的，也是主要的。61. 顯然，一個人周圍日常社會環(huán)境