小學(xué)四年級班級工作總結(jié)_第1頁
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文檔簡介

1、小學(xué)四年級班級工作總結(jié)小學(xué)四年級班級工作總結(jié)1本學(xué)期我擔(dān)任了402班的班主任。經(jīng)過上學(xué)期一學(xué)期班主任工作的適應(yīng),我對班主任工作有了一定的了解,不像剛開始接觸時那樣不知所措了?;叵脒@一學(xué)期的工作,的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅,也有失敗的懊惱,但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累。一學(xué)期來,在學(xué)校的統(tǒng)一計劃安排下,順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),取得了一定的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個總結(jié)。一、努力營造一個溫馨的“家” 。為了把班的常規(guī)工作搞好,我每天都堅持早上七點(diǎn)十分前就到校,回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀情況,衛(wèi)生打掃情況,對學(xué)生進(jìn)行晨會教育。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,我們班的各項

2、常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。我愛我們班每一個學(xué)生,努力做到:1、“偏愛”潛質(zhì)生。在班級管理中,我努力給潛質(zhì)生更多的關(guān)注,更多的投入。在學(xué)習(xí)中,營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,同學(xué)們對這些人也不能歧視、捉弄,讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。為了讓潛質(zhì)生不自暴自棄,對學(xué)習(xí)有信心,我大膽采取“一對一扶貧對策”,讓優(yōu)等生和潛質(zhì)生配對就座,潛移默化地影響這些潛質(zhì)生,讓他們認(rèn)識到自己在課堂上、學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn),克服自身不良的行為習(xí)慣。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,沈迪倪、林鋮龍、李培等學(xué)生比以前有了一定的進(jìn)步,我為他們感到高興。2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。優(yōu)等生,誰都愛他們。也

3、正因為如此,優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,掩蓋,被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會造成大的隱患,對這類學(xué)生,我從不寵壞他們,更不遷就他們。時時提醒他們做學(xué)問得先做人,做一個正直的人,熱情的人,向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,只能在理智深沉的愛之中,嚴(yán)格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點(diǎn),揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。在這學(xué)期里,吳銳銳改掉了原先給同學(xué)們優(yōu)人一等的思想,現(xiàn)在變得更加公正,更加寬容,受到了班級里學(xué)生的擁戴。她在班級中的威信提升了,工作也越來越棒!看到她這樣的改變和進(jìn)步,作為班主任我深感欣慰。3、博愛中等生中等生往往是一個班中容易忽略的群體,他們

4、有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),調(diào)動他們的積極因素,正確對待他們,始終如一地尊重、理解、信任他們。如在這學(xué)期里,陳佳沁從原來內(nèi)向沉靜,變得開朗多了,現(xiàn)在能積極參與班級管理,自覺擔(dān)任班級里的圖書管理員,為其他同學(xué)服務(wù)。和同學(xué)的交流變多了。我真為她有這樣好的轉(zhuǎn)變感到自豪!二、實施自我管理,培養(yǎng)管理能力。班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來,才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置

5、多種崗位,讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會。當(dāng)然,班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求,及時地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,使班規(guī)跟上學(xué)生、班級的變化,不斷提高要求,引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。1、民主改選班干部。為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會,讓每一個學(xué)生都相信“我能行”。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競選演講,再由學(xué)生無記名投票,民主選舉,組建班委會。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會,又有利于學(xué)生干部擺正個人和集體的位

6、置,正確處理個人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助班長管理班級,負(fù)責(zé)文娛、體育、勞動、學(xué)習(xí)等各方面的工作,并記錄工作情況。2、事事落實到個人。明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任,使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán)。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性,就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置,擔(dān)負(fù)一項具體的工作,人人都為集體作貢獻(xiàn),人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干,人人有事干” 的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過程中,使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”,覺察到自己的利益所在,從而形成責(zé)任意識??偨Y(jié)這學(xué)期的工作,盡管

7、有了一定的進(jìn)步和成績,但在一些方面還存在著不足,在以后的工作中,我將不斷改進(jìn)新的管理辦法,與學(xué)生們共同進(jìn)步,爭取更好的成績。從接管這個三年級到現(xiàn)在已有整整一年了,回顧這一年的班主任經(jīng)歷,酸甜苦辣,一言難盡。素質(zhì)教育的今天,要求我們要面向全體學(xué)生,使學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化、勞動技能、身體心理素質(zhì)等全面發(fā)展,因此,作為“班集體靈魂”的班主任承擔(dān)著重大的歷史責(zé)任。而且在學(xué)校的各項煩瑣任務(wù)下,班主任的擔(dān)子不輕。就我校而言,除了日常瑣事外,還得做好本班學(xué)生的鞏固工作等等,給我的感覺是身心疲憊,而且有時還費(fèi)力不討好。盡管如此,按照新課改的理念,結(jié)合基礎(chǔ)教育的實際,自認(rèn)為還是將本班的班隊工作開展得有聲有色

8、。一、以身作則 給學(xué)生做榜樣班主任要用個人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無論是授課還是平時言談,都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此,我平時不僅要保證上好每一節(jié)課,批改好每一次作業(yè),而且注意自己的言行舉止是否得體,特別是每天一早到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律,進(jìn)行晨間教育,然后進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí),這樣,學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣三年級學(xué)生由于年齡小,自控力較欠。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,扎實有效地加強(qiáng)一個小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路

9、隊常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生雖然大部分家庭不富裕,但孩子終究還小,不懂事,在學(xué)生中還是大量存在浪費(fèi)的現(xiàn)象,吃零食、浪費(fèi)沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種情況,我以極大的耐心和熱情來對待我班的學(xué)生,專門利用晨會課進(jìn)行教育,漸漸地,班級中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多。三、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀班干部。由于身兼六個班的英語教學(xué)工作,對于本班的管理時間就被迫顯得相當(dāng)有限,因此,加強(qiáng)班干部的選拔和培養(yǎng)是我的首要工作。從開學(xué),我試過民主選舉、自我推薦和“輪流執(zhí)政”等方式選拔班干部,。無論哪種方式,學(xué)生的積極性都很高,自告奮勇的也有幾個。由于后來忙于其他工作,沒有一直堅持下去,

10、但還是鍛煉了學(xué)生。有了這些班干部,我就放手讓他們來管理班集體:紀(jì)律、出勤、作業(yè)和值日等,成績比較喜人。四、抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作這是一件讓我頭痛的事,因為我班的后進(jìn)生特別多,類型又復(fù)雜:有的屬懶散型;有的屬智力差型;有的屬基礎(chǔ)差型;還有的就是嬌慣型。為此,我也想了一些辦法,如面對面輔導(dǎo)、學(xué)生與學(xué)生搭成“一幫一”等。總的來說,這些方法還比較有效,張騫同學(xué)就是個例子,他是一個坐不住的孩子,容易受周圍環(huán)境影響而導(dǎo)致注意力分散,而且不管做什么事情,他的動作都是相當(dāng)?shù)芈?,針對他的具體情況,我試了很多辦法,其中一種就是“一幫一”,特意給他安排了一個熱心又學(xué)習(xí)自覺主動的女同桌,幫的內(nèi)容不僅是學(xué)習(xí),還有生活習(xí)慣及

11、其日常行為。在同桌的帶動、幫助下,他的成績大幅上升,也改掉了一些不良的習(xí)慣。五、積極參加學(xué)校的各項活動集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,如口風(fēng)琴比賽、繪畫比賽、慶六一文藝演出、英語歌曲比賽等活動,也取得了不錯的成績,同時開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性,逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。這群孩子又總是讓我哭笑不得:才出一點(diǎn)成績,師生皆大歡喜,卻就在此時,幾個調(diào)皮學(xué)生又給我找些麻煩事。也因為他們還小,我一再包容,畢竟我也是從這個階段過來的,想想自己小的時候,也便一笑了之,不必計較。還好,他們沒有讓我像上學(xué)期一樣大失所望,這

12、學(xué)期的成績有了很大進(jìn)步。有時我也在想,從全校整體來看,我班這群學(xué)生還是挺聽話可愛的,在我眼中,我這個班就是“優(yōu)秀班集體”。由于我的課時多,任務(wù)繁,對學(xué)生的照顧也不是很周到,總有種心有余而力不足的感覺??傊?,這一學(xué)期,我收獲了學(xué)生的愛戴和敬佩,看到學(xué)生們也有了進(jìn)步,我也算對得起他們了。小學(xué)四年級班級工作總結(jié)2四年級班級工作總結(jié)忙碌的一學(xué)期又接近尾聲,回顧本學(xué)期來班務(wù)工作有喜也有憂。本學(xué)期本班依據(jù)教導(dǎo)處各項計劃制定了切實可行的班務(wù)計劃,一學(xué)期來依照班務(wù)計劃使本班各項工作順利開展?,F(xiàn)將本學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)如下:一、抓好常規(guī),形成良好班風(fēng)四年級的孩子雖然來校已經(jīng)四年了,但是好的習(xí)慣還有部分學(xué)生沒有很好地

13、養(yǎng)成。開學(xué)初我把抓好學(xué)生一日常規(guī)列入本學(xué)期工作重點(diǎn)。從剛開學(xué)我就利用晨檢,班會課的時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)生守則,小學(xué)生日常行為規(guī)范等各項常規(guī)和規(guī)章制度,讓孩子牢記:“請!謝謝!對不起。沒關(guān)系。再見!”我的目的是讓孩子們知道作為一名小學(xué)生什么是自己該做的,什么是自己不該做的,什么是對的,什么是不對的,通過學(xué)習(xí),我明顯地感受到我們班的孩子講禮貌了,知道見到老師要問好,得到別人的幫助時說謝謝等等。開學(xué)初我制定了詳細(xì)的值日表,每天早自習(xí),按座位輪流值日,如果有不認(rèn)真的,值日生負(fù)責(zé)讓他抄寫古詩、生字等。每天戴紅領(lǐng)巾的情況有專人登記督促。每天中餐有固定的同學(xué)端飯分菜,秩序井然。每天的衛(wèi)生情況必須保持好,各自

14、座位下每天各自負(fù)責(zé)清掃干凈,然后不定期把教室水洗一次。每天有二位同學(xué)負(fù)責(zé)到垃圾,負(fù)責(zé)整理清潔講臺。每周按組次移動一組座位。公共區(qū)衛(wèi)生固定分到組,各組組員都能在組長帶領(lǐng)下認(rèn)真打掃公共區(qū)衛(wèi)生,孩子們能認(rèn)真保持環(huán)境衛(wèi)生。這學(xué)期眼操和課間操多數(shù)能認(rèn)真參加,但個別孩子在做操時還是動作不規(guī)范,由此看來這是一個長期的工作,要時時提醒學(xué)生。一期來在學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng)上雖然做了許多,但學(xué)生的許多習(xí)慣還是沒有養(yǎng)成,勢必在今后的工作中對學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成還得繼續(xù)加強(qiáng)。二、培養(yǎng)得力的班委這學(xué)期有意識地培養(yǎng)班干部,上操時我把整隊的任務(wù)交給各組組長,早晨就把早讀交給課代表,一學(xué)期來,班里的小干部們都在各方面都有所提高。三、做

15、好家教聯(lián)系工作本班學(xué)生沒有大的違紀(jì)情況,也沒有不完成作業(yè)的頑固分子,所以這些都沒有讓家長煩心。學(xué)生的健康方面,有幾次感冒問題與家長聯(lián)系。學(xué)校有關(guān)安全問題協(xié)議書與家長聯(lián)系。四、抓好學(xué)生的安全工作安全責(zé)任重于泰山,學(xué)校天天講安全,班主任老師時時講安全,學(xué)生來到學(xué)校對于班主任來說安全是多么的重要?。”緦W(xué)期我仍然把安全常掛嘴邊,一學(xué)期來班里的孩子沒有出班安全問題。我認(rèn)為,平時多給學(xué)生講一些安全小故事,爭取讓每一個孩子在學(xué)校能夠健康,快樂地成長。五、結(jié)合閱讀進(jìn)行讀書的活動為了提高學(xué)生的閱讀、寫作水平,我利用班隊課,語文課,讓學(xué)生講故事。班上搞一個圖書角,圖書的來源是每一個學(xué)生都拿最少一本書回來,最多就沒

16、有規(guī)定了,我班的學(xué)生非常踴躍在第一周就成立了小圖書角,有小故事、小學(xué)生十萬個為什么、童話、迷宮等,共書六十多本,供學(xué)生中午、下課或有需要的時候閱讀。六、培養(yǎng)學(xué)生誦讀課文興趣誦讀課文,培養(yǎng)興趣是最重要的。課本中要背的段落必須背誦和默寫。其他的課文每篇都必須到組長處誦讀。復(fù)習(xí)時,每篇課文分自然段按座位順序誦讀一自然段,每課評出一個最佳獎。七、協(xié)調(diào)學(xué)校開展好各項活動本學(xué)期針對學(xué)校安排的各項活動,本班學(xué)生都能夠積極配合,同學(xué)們積極參加了演講比賽,讀書活動?為培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展能力,我按時安排學(xué)生出好每一期板報,指導(dǎo)學(xué)生積極辦手抄報。利用班隊課開展豐富多彩的活動。本學(xué)期,本班配合學(xué)校圓滿地做好了各項工作。

17、八、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范。在語言行動上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的新芽。九、抓好學(xué)困生每個班都有學(xué)習(xí)有困難的孩子。雖然花了很多功夫,他們進(jìn)步不大,但老師相信,他們只是花期還沒有到,但一定會綻放。同時也要調(diào)動起班上學(xué)習(xí)優(yōu)異的孩子多幫助學(xué)習(xí)有困難的孩子。幫助學(xué)困生是一個長期的工作,要長抓不懈??傊?,一學(xué)期來,感覺每天忙忙碌碌。班主任工作雖然很繁忙,但看到孩子們的進(jìn)步,看到他們燦爛的笑容,我們的心

18、情也晴空萬里。小學(xué)四年級班級工作總結(jié)3這個學(xué)期,我還是擔(dān)任四(1)班的班主任,擔(dān)任這個班的計算機(jī)課。較上個學(xué)期,我對班級工作,也算是小有經(jīng)驗了。在學(xué)習(xí)方面,雖然只上了這個班的計算機(jī)課,但是,我還是比較關(guān)心學(xué)生在各方面的發(fā)展情況的。具體措施是:1、向任課了解學(xué)生在各方面的表現(xiàn)。2、向孩子,各科課代表了解情況。3、在班級的評價上,配合任課老師,設(shè)置作業(yè)之星的獎?wù)碌?。在活動上,盡我所能開展一些班隊活動,快樂活動。雖顯不成熟,但我相信,自己的在成長盡在不言中,組織能力也有了一定的提高?;叵肫饋?,雖然對組織快樂活動,有些厭煩,但還是感謝它,因為有了快樂活動,我想我的成長似乎快了些。通過活動,拉近了師生間

19、的距離,也對孩子們的個性,思想有了更深入的了解。處理班級事務(wù),盡量不依照自己的個人喜好,公正處理。其實,孩子們心中都有一把尺,會丈量生活中的發(fā)生的事情,所需要的是提點(diǎn),和引導(dǎo)。其實我真的不善長引導(dǎo)孩子,有些話,打好了草稿,說出來的時候,就感到?jīng)]有味道了。一個孩子總不能在一小段時間內(nèi)給我教育兩次。于是,我老是修改好那些草稿,等著下一個犯同樣錯誤的孩子,心想,下次我可以用這些話來教育他了。有時想想也真的非常好笑。其實,每次和孩子說話,都覺得自己有好多失誤。有些,也許孩子不在意,但在有些事在事后想起來,真有些擔(dān)心,甚至汗顏。就像上次交代辦費(fèi)吧,有三個孩子沒有交錢,我讓他們放晚學(xué)后回家拿錢交過來,讓他

20、們當(dāng)天完成當(dāng)天的事。出發(fā)點(diǎn)是對的,不過要是孩子在來校的路上出了什么事,怎么辦。我想想就害怕。不過,幸虧我們班的孩子比較懶,第二天才把錢拿來,我可真是舒了一口氣,暗自對自己說:“下次不敢了。”另外,在活動過程中,不斷的發(fā)現(xiàn)自己的不足。其主要癥狀是:1、雷聲大,雨點(diǎn)小。由于很多原因,做出來的事,總是和想象的相差一大截。明白一件事,要實現(xiàn)的夢想,是需要實力的;有些事,如果不做,也始終只是夢想。2、明白自己的實力之后,開始縮手縮尾,對事情的設(shè)想也變得過于謹(jǐn)慎了。這種思想的改觀,是在班隊展示課以后。明白了身邊。高手如云,明白了想與不想之間的距離,也似乎感受到了,我可以做些什么。很高興在這么多的有經(jīng)驗的老

21、師身上學(xué)到這些東西。小學(xué)四年級班級工作總結(jié)4班級管理是學(xué)校管理中的重要組成部分,多年來的實踐有力地證明了這一點(diǎn)。班級管理中必須培養(yǎng)得力的班干部,以形成班集體的向心力;堅持必要的溝通,以增強(qiáng)班級的凝聚力;消除學(xué)生的逆反心理,以提高班級的戰(zhàn)斗力;樹立良好的班風(fēng),讓學(xué)生感受到集體的親和力。這四“力”的形成對班級管理工作的意義十分重大而深遠(yuǎn)。接下去,我就下面幾點(diǎn)談?wù)勎业捏w會:一、得力班干部的培養(yǎng)形成向心力要做好學(xué)生各方面工作、單憑班主任孤軍奮戰(zhàn)是絕對做不好的,必須培養(yǎng)以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。班干部是班級各項活動的組織者和倡導(dǎo)者,在班級中起到核心骨干的作用。班級的興衰與他們的工作密不可分,如何調(diào)動

22、學(xué)生干部的積極性,利用他們的優(yōu)勢、挖掘他們的潛力,是出色管理好班級的重要條件。因此班主任要認(rèn)真做好班干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。其中,選拔是基礎(chǔ)。因此,這學(xué)期開學(xué)初我就來了一次“大換血”,班干部進(jìn)行了大改革,我讓學(xué)生們自己競選,自己數(shù)票,自己主持,整個過程,我只是作為一名觀眾的身份觀看。結(jié)果證明,同學(xué)們的選擇是對的,這學(xué)期,無論是紀(jì)律方面還是學(xué)習(xí)方面我們班都有了顯著的提高。二、必要溝通的堅持增強(qiáng)凝聚力溝通是班主任工作中的重要內(nèi)容。沒有溝通就談不上班主任工作。在溝通中,班主任可以了解到學(xué)生個人的思想、興趣、愛好,以及取得的成績和存在的問題,同時學(xué)生也會感覺到老師對自己的關(guān)注和尊重

23、,感覺到老師知識的豐富,學(xué)識的淵博,人格的高大,也感覺到老師的真誠、心地的善良。當(dāng)我發(fā)覺哪個同學(xué)不對勁時,我就會先從他的爸媽那里了解情況,然后再找他談話,解決最終的問題。當(dāng)同學(xué)們有難題時,我總會第一時間幫他們解決。三、逆反心理的消除提高戰(zhàn)斗力怎樣克服和消除學(xué)生的逆反心理,引導(dǎo)和教育好有“逆反”心理的學(xué)生?俗話說“解鈴還需系鈴人”。要解決這一問題關(guān)鍵在于教師必須了解學(xué)生的心里狀態(tài),掌握學(xué)生的思想脈搏,用尊重和理解去打開學(xué)生的心扉。要消除青少年學(xué)生的逆反心理,教育方法是十分重要的,對于個別學(xué)生要采取耐心說服的方式,盡量減少嚴(yán)厲批評的次數(shù),多采用談話、談心的方法。談話、談心也盡量別在辦公室,別在大庭

24、廣眾之下,更別在眾目睽睽之中,最好找個僻靜之處交換思想,這樣,既可以拉近師生的心距,又能消除師生間的敵對情緒,獲得事半功倍的效。總之,在班級管理中致力于班級向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力、親和力地培養(yǎng)和激發(fā),將極大地推動班級各項工作順利、有序、高效地開展,也將有力地促進(jìn)校園的和諧發(fā)展.在老師和學(xué)生的共同努力下,這學(xué)期,我們班在學(xué)習(xí)成績方面有了明顯的提高。小學(xué)四年級班級工作總結(jié)5403班是一個溫暖、和諧的大家庭。三位教師勤奮團(tuán)結(jié)、積極進(jìn)取是我們的最大特點(diǎn)。在組員的共同努力下我們出色的完成了一個又一個任務(wù),取得了優(yōu)異的成績。大家分工協(xié)作,互相配合,班級事務(wù)井井有條、班級風(fēng)氣健康向上。一、我們自覺積極進(jìn)取、

25、實踐、創(chuàng)新,不斷總結(jié)。(1)開展“我愛我的祖國”慶祝祖國71演講比賽。我們中華有著五千年的文化歷史,有著博大精深的文化體系,有著深厚的文化底蘊(yùn)。思想道德建設(shè)之一是愛國教育,愛我們的祖國首先要讓學(xué)生了解一下祖國的文化,親身感受一下古文化,以增強(qiáng)自豪感,激發(fā)更加熱愛我們的祖國的思想感情。讓學(xué)生學(xué)習(xí)我愛我的祖國的詩歌,在學(xué)習(xí)的過程中,不僅可以感受到中華民族語言的美,激發(fā)愛國熱情,同時也能夠豐富積累,培養(yǎng)語感,提高語言的感悟能力。我班學(xué)生在比賽中獲得全校第一。(2)讀書小報制作比賽活動。為展示同學(xué)們的動手動腦能力,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力能力和創(chuàng)造能力,陶冶學(xué)生美的情操。激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步熱愛生活和學(xué)習(xí),加強(qiáng)學(xué)

26、生與他人的情感交流,我班舉行了讀書小報制作比賽。同學(xué)們都積極地準(zhǔn)備,查資料買材料,忙得不亦樂乎。最終,一張張精致且有創(chuàng)意的小報呈現(xiàn)在了評委們的眼前,引來了一陣陣的贊嘆聲。我們班級選送的小報都得了全校第三。二、豐富文化生活,積極參加學(xué)校各項活動,大力開展豐富多彩的班級活動,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。(1)班級活動是班級文化建設(shè)的一個重要組成部分。班級活動的開展,可以較大程度地培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)家作主的自我管理能力,增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感。這學(xué)期的班級活動,學(xué)生的積極性都很高。在慶國慶?!昂诎鍒蟆痹u比中我班取得了全校第一,在森林防火“黑板報”評比中我班也取得了全校第一。還多次在班里開展了故事會、寫字比賽、畫畫

27、比賽等文化活動,開展了有關(guān)心理健康教育的一些活動。(2)、繼續(xù)利用“書香園”,開展好讀書系列活動。積極地和學(xué)生一起創(chuàng)設(shè)一個舒適的“書香園”環(huán)境,并在“書香園環(huán)境評比”中取得全校第一。根據(jù)班里的實際情況和每個學(xué)生結(jié)合個人實際,每學(xué)期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標(biāo)。每天中午30分鐘,舉辦“書香園”讀書活動,另外每個學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”,將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學(xué)期制定的讀書規(guī)劃書,參加讀書實踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來。(3)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命,同樣也是班級發(fā)展的生命。為此我為每位學(xué)生建立了成長檔案。保存一個學(xué)生成長狀況的各種文字和資料。孩子

28、每天都在發(fā)展,每天都會給我們驚喜,只是許多沒被我們發(fā)現(xiàn)。孩子許多方面的發(fā)展,把它保存起來告訴孩子和孩子的父母,并且因勢利導(dǎo),促其主動發(fā)展。給學(xué)生建立“成長檔案袋”能多層面地、多方面地評價學(xué)生,從而發(fā)揮好評價的發(fā)展功能。這學(xué)期,我先讓學(xué)生學(xué)習(xí)名人何增祿,給他們聽的何增祿故事,并成立使何增祿中隊。學(xué)生們的腦海里樹立起榜樣的形象,有了榜樣就有了動力,學(xué)生的積極性被激發(fā)。當(dāng)然,在實際工作中,也不免會存在一些這樣那樣的不足,這有待于自己一方面對班級工作進(jìn)行總結(jié)、反思,另一方面也需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),以提高工作效率。小學(xué)四年級班級工作總結(jié)6轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期過去了,作為剛上崗的新教師,能在踏上工作崗位的第一年就擔(dān)任

29、班主任這項艱巨的工作是在我意料之外的。班主任是一個班集體的靈魂,班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但它的平凡與繁瑣恰恰也蘊(yùn)含著人生中的收獲與意義。本學(xué)期,由于我年輕、缺乏經(jīng)驗,班級的建設(shè)一直在摸索之中,期間有不少失誤,讓班里的學(xué)生跟在我后面多吃了許多苦,多流了很多汗,也讓學(xué)生的家長們多操了很多心。但是老教師殷切的關(guān)懷和指導(dǎo)、家長們發(fā)自內(nèi)心的的支持和理解讓我在工作上一直充滿了熱情和積極性。回顧這一學(xué)期的班主任工作,我本著形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo),主要做了以下幾方面的工作:一、親近學(xué)生、了解學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。新的環(huán)境,新的面孔,不管是我還是學(xué)生,面對的都是一個嶄

30、新的開始。為了消除和學(xué)生剛見面時的陌生感,我用一天的時間就記住了學(xué)生的名字,當(dāng)我第一天在班上叫出學(xué)生的名字時,我可以發(fā)現(xiàn)他們眼中所表現(xiàn)出來的驚喜與詫異,就這樣一個周下來,我基本上就可以認(rèn)識班里的每一個學(xué)生了。在消除了學(xué)生的陌生感之后,還要試著去了解班里的每一個學(xué)生。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,了解學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。為了能很快地了解學(xué)生,親近學(xué)生,我積極深入班級,深入學(xué)生,同時通過其他教師及家長,盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在這個過程中,我通過

31、班會的形式,讓學(xué)生說說自己的興趣和愛好,讓學(xué)生在了解自己的同時也學(xué)會去了解別人,我把學(xué)生的興趣愛好詳細(xì)的記錄下來,以便在以后的班級活動中可以更好地發(fā)掘?qū)W生的特長。在了解學(xué)生特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題之后,我沒有急于采取措施,而是本著“親其師,才能信其道”的思想,尋找時間、尋找機(jī)會接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,接受我的批評、教育了。所以,經(jīng)過一段時間的努力后,學(xué)生中的一些不良現(xiàn)象都大有改觀。愛是相互的,要想讓學(xué)生愛你,你一定要先愛學(xué)生。我相信:只要了解學(xué)生,親近

32、學(xué)生,只要真心地喜歡學(xué)生,學(xué)生就會喜歡你,只要心中充滿愛就一定能教育好學(xué)生。二、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。良好的習(xí)慣是成功的保證。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,也是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。因此,在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣:良好的集體榮譽(yù)感。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響,學(xué)生自我意識較強(qiáng),缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,開學(xué)來,通過學(xué)校的運(yùn)動會、校園舞比賽和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,樹立集體意識,教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、

33、互幫互學(xué),增進(jìn)友誼,大家共同進(jìn)步,并通過參與,培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動中,我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。?良好的行為習(xí)慣。由于四年級學(xué)生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識,平時,發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng),在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說臟話、握筆姿勢不正確、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,要求改正。一學(xué)期來,絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,

34、維護(hù)集體榮譽(yù)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對學(xué)習(xí)的目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚(yáng)相結(jié)合的方式?!凹顒儆陧灀P(yáng),表揚(yáng)勝于批評”。在日常工作中,我總是告訴學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?!薄凹佑?老師為你們喝彩?!弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績,在微笑中認(rèn)識不足,”一旦

35、發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,就給予表揚(yáng),甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己,以免態(tài)度粗暴。同時,給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習(xí)的重要性,使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來,臧文奎、臧佳樂等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng),進(jìn)步很大。三、做好與家長之間的溝通和聯(lián)系。和家長的良好溝通是教育好學(xué)生的一個重要方面,畢竟學(xué)生有大部分的時間是在家里的,因此能否取得家長的支持和協(xié)助也是教好學(xué)生的一個重要因素。平時我都、也比較注意做好這個工作,特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要及時與家長聯(lián)系,共同管教。以前有兩、三個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,得過且過。因此,我及時

36、聯(lián)系家長,向家長反映孩子在校表現(xiàn),并與家長共同商量解決辦法,對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來,經(jīng)過老師和家長的多次教育,這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,基本能及時完成作業(yè)了,學(xué)習(xí)成績也提高了不少。本學(xué)期,雖然通過我班全體師生的共同努力,己經(jīng)取得了一些成績,但是也存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。在下學(xué)期的班主任工作中,我會總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),多向有經(jīng)驗的教師請教管理班級的方法,竭盡全力,把三年級的班主任工作做的更好小學(xué)四年級班級工作總結(jié)7班主任作為學(xué)校教育中的骨干力量,其地位和作用是任何人都無法替代的。班主任在日常生活中和學(xué)生接觸最多,是學(xué)生效仿、學(xué)習(xí)的直接對象,班主任的一言一行,都

37、會給學(xué)生留下深刻的印象,對學(xué)生的思想、行為發(fā)生潛移默化的作用。做一位受學(xué)生歡迎的班主任是我不時努力的目標(biāo),而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)勇于探索以發(fā)揮其最大潛力,在掌握知識、方法的同時學(xué)會做人,則是班主任工作的動身點(diǎn)和歸宿。我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心。沒有愛就沒有教育。熱愛學(xué)生應(yīng)當(dāng)成為班主任工作的一項基本原則。特別是要善待班級中的后進(jìn)生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。其次,做班主任還要舍得投入,不只要投入時間和精力,更要投入情感,做一位良師益友;再次,還須掌握一定的處置事情的技巧和藝術(shù),也要有一定的教育機(jī)智,理性地處置一些偶發(fā)事件。班主任工作千頭萬緒、應(yīng)有盡有,要做好

38、很多常規(guī)工作,如班集體建設(shè)、班干部培養(yǎng)、協(xié)調(diào)與任課老師的關(guān)系,搞好與家長聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想動態(tài)等。今天我就談?wù)勛陨淼囊稽c(diǎn)做法和體會。一、明確目的,嚴(yán)格要求。做任何事情都應(yīng)該有明確的目的。因此,我每天都在晨間談話的時候進(jìn)行學(xué)校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。上課的時候要求應(yīng)該怎么做,下課的時候又應(yīng)該怎么做,同學(xué)之間該如何相處,在體育課中該怎么做,語文課、數(shù)學(xué)課、科學(xué)課等各門課程中對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以和學(xué)習(xí)行為進(jìn)行細(xì)致的要求。無論做什么,只要思想上重視,時時事事都注意起來,是能夠做得到的。嚴(yán)格要求的目的不在于束縛學(xué)生的手腳,而是要提高學(xué)生的自我約束自我管理的能力,從而逐步上軌。二、建設(shè)一支

39、富有戰(zhàn)斗力的班干部隊伍。充沛發(fā)揮每個同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),培養(yǎng)班干部的工作能力。比方本班同學(xué)王兵,該同學(xué)在班級管理方面,特別是管理紀(jì)律方面她有比較強(qiáng)的能力。假如進(jìn)行全面的競爭上崗的方式,許多同學(xué)都會提出,王兵同學(xué)的成果不夠優(yōu)秀,學(xué)習(xí)方面經(jīng)常出錯。影響其自信心。因此我對學(xué)生的各方面采取揚(yáng)其長,避其短的方式。選取王兵、莊文靜、馬強(qiáng)、孫曉芳四人為班級的紀(jì)律委員,一方面可以使四人團(tuán)結(jié)在一起,一起為班級出力,管理好班級,另一方面因為是四個紀(jì)律委員也可以防止以前只有一個紀(jì)律委員,有些能力強(qiáng)的同學(xué)容易滋生權(quán)力意識,防止驕縱。事實證明這四個同學(xué)的管理能力都不錯,使整個班上任何課一改以前的吵鬧,同時在老師在與不在時都能堅

40、持一致。接著培養(yǎng)一批班干部,使他們能各負(fù)其職。比方管理教室衛(wèi)生的衛(wèi)生委員陳鵬,這人學(xué)習(xí)態(tài)度十分認(rèn)真,一有作業(yè)總是想事先完成,學(xué)習(xí)成果良好,同時也熱愛勞動??墒沁@人很喜歡對著班干部做事,喜歡跟他人唱對臺戲,講話的聲音又特別重,脾氣特別躁,屬于班級內(nèi)特別難管理的人。我讓其擔(dān)任了班干部之后,使其認(rèn)識到自身是班干部,要以班干部的身份來嚴(yán)格要求自身,同時他也體會到他人唱對臺戲的壞處,因此,這個同學(xué)在這學(xué)期的表示中逐步出色起來,甚至基本上都改掉了以前的壞習(xí)慣。把教室的各個地方衛(wèi)生都管理得非常干凈,成為一名得力的班干部。同樣,采用揚(yáng)其長,避其短的方式,在班級中挑選的文娛委員,小組長這類班干部在班級管理中表示

41、出色,調(diào)動每一個學(xué)生的積極性,讓每個學(xué)生都能發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn),讓每個學(xué)生都不時進(jìn)步,帶到整個班級積極向上。三、關(guān)注后進(jìn)生。俗話說,“火車跑得快,全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率,處處是先鋒,當(dāng)好班級這列火車的“頭”。同樣在后進(jìn)生這一塊,光靠老師關(guān)注后進(jìn)生,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進(jìn)生,特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動后進(jìn)生。以前我也把后進(jìn)生與優(yōu)秀生坐在一塊兒,但是到了期末一看,后進(jìn)生還是后進(jìn)生,優(yōu)秀生還是優(yōu)秀生。甚至于后進(jìn)生坐在優(yōu)秀生的旁邊經(jīng)常受到優(yōu)秀生的歧視。好心卻做了壞事。我用心的揣磨其中的原由,我發(fā)現(xiàn)自身看待優(yōu)秀生與后進(jìn)生也是不同的語氣不同的眼光。所謂的期望效應(yīng),在我的眼神里,在我

42、的語氣里學(xué)生能很好的感知得到。當(dāng)我意識到這些缺乏之后,我努力爭取做到對全班學(xué)生不論他好與歹都是一視同仁。即使學(xué)生真的不是讀書的料,日后到社會中也未必不是人才。在學(xué)校里至少應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。其次,發(fā)揮小組合作精神,經(jīng)常比較各組完成作業(yè)的情況,學(xué)習(xí)狀態(tài)。小組里比較優(yōu)秀的學(xué)生會抱怨后進(jìn)生拖后腳,這是良好的教育時機(jī),讓優(yōu)秀生明白,要想哪一組得最優(yōu),就要使每個成員都要優(yōu),促使小組成員增加合作,提高小組競爭力。其三,加強(qiáng)桌與桌之間的競爭。把一個任務(wù),安排給全班學(xué)生,要求同桌合作學(xué)習(xí),然后對學(xué)生進(jìn)行抽測,假如抽到哪一位同學(xué)學(xué)得不好,就要指出是同桌不盡力的原因。促使優(yōu)秀生加強(qiáng)與后進(jìn)生的合作,與其說是合作

43、,大多部情況是開小灶。這樣在課堂上,優(yōu)秀生也不會時間沒到就搶著發(fā)言,后進(jìn)生也能學(xué)到一些基礎(chǔ)的知識。也使課堂教學(xué)更加的有效。把同桌看作一個整體,這樣以來,我班的后進(jìn)生,李玉梅,梁佳豪,馬佳琦等在學(xué)習(xí)方面都有一定的提高。但是由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過程中經(jīng)常反復(fù),過多的反復(fù),也使自身有時缺乏耐心,在這一點(diǎn)我覺得自身做得還不到位。后進(jìn)生的工作需要長時間,耐心的對待。在今后的工作中,我將揚(yáng)長避短,爭取把工作干得更好。小學(xué)四年級班級工作總結(jié)8四年級班級工作總結(jié)平凡的班主任工作,是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有意義的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。因此,要做好這項工作,必須花很大的精力和努

44、力。本學(xué)期很快過去了,下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結(jié):一、熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以首先我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素,于是我著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好。二、以身作則,為人師表我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者

45、。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教”。老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的中年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,不隨便丟紙屑雜物,在平時,我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,會和其他學(xué)生說,那些隨便丟紙屑的學(xué)生會受到教育,再也不隨便丟紙屑。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也

46、會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。三、抓好安全工作安全維系著家家戶戶的生活,我始終做到,安全第一,預(yù)防為主。一方面利用周會、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作,另一方面嚴(yán)格按照學(xué)校的安全管理制度和措施對我班學(xué)生實施管理和教育,一學(xué)期下來,進(jìn)行了十余次安全教育,其中重點(diǎn)性和專題性的地方還作了相應(yīng)的記錄(見班工作記錄里),保證了本學(xué)期沒有發(fā)生任何安全事故。四、加強(qiáng)思想品德的教育班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎

47、樣做人。因此我利用每周三的班會,結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,在班會課上做相應(yīng)的安排。五、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)學(xué)生能力良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法:1、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé),采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。2、鼓勵學(xué)生展示自我,樹立自信四年級學(xué)生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多

48、樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在學(xué)校每個學(xué)期舉行的各種活動,我鼓勵學(xué)生發(fā)揮特長,各盡其能,積極參加;在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,諸如:查字典比賽,成語接龍,童話故事比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強(qiáng)自信。3、加強(qiáng)家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用校通訊、或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流。4、成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識

49、。自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣,有次序的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,并定期向全班同學(xué)做工作匯報,總結(jié)前階段之成果與不足,對同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求,同時也征求廣大同學(xué)的意見和建議,制定下階段的工作重點(diǎn),不斷改進(jìn)工作方法,進(jìn)一步調(diào)動廣大同學(xué)的積極性,齊心協(xié)力,使班級的各項常規(guī)管理正?;?,制度化,使全班每一位同學(xué)都充分意識到自

50、己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽(yù),做到自覺自律。六、存在的不足今后努力方向:“金無足赤,人無完人”,在工作中難免有許多缺陷,例如:1、思想教育重點(diǎn)不夠明確,平時對于學(xué)生整體照顧不夠等。2、要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。4、在抓學(xué)風(fēng)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。5、加大鼓勵和表揚(yáng)力度。愛是相互的,一點(diǎn)不錯。做班主任工作來,我雖然沒有做過驚天動地的偉業(yè),但我走過的每一段路,留下的每一個足跡,都能

51、折射出我生命的價值。記得著名詩人汪國真有這樣一句詩:“既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。”既然我選擇了教師,我便會義無返顧地履行班主任職責(zé)。愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花。小學(xué)四年級班級工作總結(jié)9一、營造民主平等的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,尊重學(xué)生的意見。班級中發(fā)生了什么事,就以班會的形式,進(jìn)行全班討論。以少數(shù)服從多數(shù)為原則,做到對事不對人,民主公開。二、加強(qiáng)班干部和后備干部的培養(yǎng),提升學(xué)生的管理能力和自我管理能力。班干部各司其職,負(fù)責(zé)好自己職責(zé)范圍內(nèi)的工作,班級中如有事情發(fā)生,由班干部先行討論,提出解決方案,班干部能解決的,就就地解決。加強(qiáng)班級文化建設(shè),精心布置教室,培養(yǎng)學(xué)生的品行。布告欄里張貼著班級公約

52、,這份公約是由全班討論通過的,要求每個學(xué)生都要嚴(yán)格按照這份班級公約來約束自己的言行。并進(jìn)行加分、減分制,實行競賽式,與期末評先進(jìn)直接掛鉤。通過一學(xué)年的共同生活,我和學(xué)生們變得越來越默契,無論班級中的大小事情,我都與他們共同面對,共同前行。在校各類活動中也屢獲佳績:在校拔河比賽中獲得年段第一名。在校運(yùn)動會中獲得年段第二名。在校合唱比賽中獲得全校一等獎。多次被評為校文明中隊。當(dāng)然,成績是屬于過去的,我們會繼續(xù)努力,再創(chuàng)佳績的。小學(xué)四年級班級工作總結(jié)10一學(xué)期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在老師們的大力支持下,我較好的完成了我的四年級語文教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)

53、揮自己,及時總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),總結(jié)前段工作如下:一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹立威望。誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中,班主任要努力展

54、現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你既親近又崇拜,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用,我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同

55、時,要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面。三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常

56、規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。四、擬定集體與個人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。然后,要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動力落

57、實到每個學(xué)生身上,幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。目標(biāo)的制定不是目的,如何通過努力去實現(xiàn)目標(biāo),提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,有兩點(diǎn)需注意:一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用;二是目標(biāo)的制定必須切實,要讓孩子能跳一跳摘到蘋果,不能好高騖遠(yuǎn),以免喪失孩子信心。五、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強(qiáng)調(diào),這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識:從集體活動的表現(xiàn)、

58、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。2、設(shè)立定期評價制度:以評價手冊和月評表等相對固定的評價模式,對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,在班上居何位置,從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。3、建立互助組:以互助小組、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。 獎勵和批評:獎勵與批評的方式各種各樣,目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。六、重視主題班會

59、與主題隊會的開展。要注重每次活動的實效性,使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮。小學(xué)四年級班級工作總結(jié)11孩子健康、快樂成長是我們每位教師的職責(zé)所在。在教給他們文化知識、如何做人的同時,安全工作一直是學(xué)校工作的重中之重。學(xué)校安全直接關(guān)系著學(xué)生的安危;家庭的幸福;社會的穩(wěn)定。領(lǐng)導(dǎo)高度重視,我在班級里平時擠出時間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識,不厭其煩地對他們進(jìn)行安全教育。由于學(xué)生小,我不但對他們進(jìn)行安全知識教育,而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為,就及時進(jìn)行教育。一、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識是前提。安全工作常抓不懈,教師和家長一定要讓孩子有安全意識。否則在怎么

60、教育,效果也不明顯。二、有安全工作的計劃和記錄開學(xué)第一周,我和全班學(xué)生一起開展了安全教育主題班會,并做好了班會記錄。每天上課前或星期一升旗儀式,自己及時清點(diǎn)到校人數(shù);學(xué)校各項活動班長夏倩對班里的到校情況每次都做到心中有數(shù)。三、結(jié)合學(xué)科進(jìn)行教育。結(jié)合品德與社會學(xué)科對學(xué)生進(jìn)行教育,包括學(xué)校安全、家庭安全、社會安全、交通安全,學(xué)生學(xué)以致用,結(jié)合課內(nèi)課外知識,教學(xué)效果良好。1、嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時間,不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍,不允許不經(jīng)家長允許跟同學(xué)去玩耍,讓家長隨時了解其子女的去向。2、在校內(nèi)外,不允許學(xué)生做危險的游戲。如;相追打、奔跑等。3、教育學(xué)生不買三無食品,不吃腐爛變質(zhì)的食物,不喝不

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