初中音樂《鍵盤上的舞蹈》教案教學設計

1、初中音樂鍵盤上的舞蹈教案教學設計第一課時一、教學目標：情感態(tài)度與價值觀：通過音樂活動，調動學生的積極參與意識，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，訓練協(xié) 調性，加深對歌曲風格的理解。過程與方法：能專心聆聽傳統(tǒng)小調中有代表性的作品，并能哼唱其中的一兩首作品，從 而培養(yǎng)學生熱愛祖國 文化，熱愛家園，建設家園的崇高思想。知識與技能：1、能根據(jù)火車律動積極創(chuàng)編相應的聲勢節(jié)奏；2、通過音樂活動，調動學生的積極參與意識，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，訓練 協(xié)調性，加深對歌曲風格的理解；3、能以模仿火車律動的聲勢節(jié)奏為歌曲背景素材，演唱合唱丟丟銅 仔。二、教學重點、難點：重點：能用自然輕快的聲音有表情地演唱歌曲，并能用符合歌曲背景素

2、材 的 聲勢節(jié)奏為歌曲伴奏。難點：本單元所選的歌曲和樂曲均屬小型作品，在教學中，既要通過各種活動 使學生掌握應學的知識，有要是課堂氣氛活躍，充滿“青春氣息”，同時還要開掘“青春”的思想含義。三、教學準備:鋼琴（電子琴）、錄音機、茲帶、小型打擊樂器（手鼓、串鈴等）、投影儀、音響設備等。四、教學過程：1、聆聽青春舞曲。2、提問:（1 ）這是哪個民族的歌曲？（2 ）說出這首歌曲音樂特點，包括曲調、節(jié)奏、速度、情緒。3、再聽兩遍青春舞曲。請學生翻開課本，邊聽邊跟隨音響唱樂譜， 可以跟著歌曲的拍子拍手，體會節(jié)拍感。當聽第二遍時，找出主要節(jié)奏型，嘗 試有表情地背唱這收歌曲。4、引入音樂活動（一）一一編配打

3、擊樂伴奏。首先介紹新疆維吾爾族的特 色樂器：手鼓、薩巴依等，并介紹樂器的演奏方法。5、將全班分成幾個小組，各組選用不同的打擊樂器（除新疆打擊樂器以外 的其它打擊樂器或自制打擊樂器），自編與歌曲相配合的節(jié)奏，教師對每一組 分別加以輔導，啟發(fā)學生編配多聲部節(jié)奏，并使之配合默契。6、每一組展示自編節(jié)奏，全班同學進行評價，哪一組的節(jié)奏與歌曲配合起 來音響效果最好。7、這首歌曲是載歌載舞的，同學們了解新疆維吾爾族舞蹈的基本動作嗎？介紹新疆維吾爾族舞蹈的基本動作（此步驟根據(jù)情況而 定）。8、音樂活動（二）一一創(chuàng)編舞蹈動作?？梢允切陆?，也可以是其他的， 如現(xiàn)代的，最主要的是與歌曲的節(jié)奏相適應。9、全班分成

4、機組，由學生推薦或教師指定幾個有舞蹈基礎的同學作為骨干, 每人帶著一組，編創(chuàng)舞蹈動作，經(jīng)過幾分鐘的練習后，每一組向全班展示。10、在兩項音樂活動完成后，全班共同表演青春舞曲，分成唱歌組、打擊 樂伴奏組、舞蹈組、樂器伴奏組（如豎笛、手風琴、鋼琴、弦樂器等，視情況 而定）載歌載舞，將課堂氣氛推向高潮，充滿“青春”的活力，在熱烈的氣氛 中，由教師或學生以一句話結束這節(jié)音樂課。第二課時一、教學目標：情感態(tài)度與價值觀：通過音樂活動，調動學生的積極參與意識，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，訓練協(xié)調性，加深對歌曲風格的理解。過程與方法:識譜、哼唱簡單的五線譜；感受音樂的場景。知識與技能：1、通過音樂活動，調動學生的積極

5、參與意識，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，訓練 協(xié)調性，加深對歌曲風格的理解；2、能用自然輕快的聲音有表情地演唱歌曲，并能用符合歌曲背景素材 的 聲勢節(jié)奏為歌曲伴奏。二、教學重點、難點：重點：能用自然輕快的聲音有表情地演唱歌曲，并能用符合歌曲背景素材 的 聲勢節(jié)奏為歌曲伴奏。難點：本單元所選的樂曲均屬鋼琴作品，在教學中，既要通過各種活動使學生 掌握應學的知識，有要是課堂氣氛活躍，充滿“舞蹈的旋律”。三、教學準備：鋼琴（電子琴）、錄音機、磁帶、小型打擊樂器（手鼓、串鈴等）、投影 儀、音響設備等。四、教學過程：1、復習上節(jié)課知識。2、視唱練習：（1 ）藏族民歌我立亞姆(2)維吾爾族民歌我們的祖國是花園老師小結、點評。3、討論、思考P30本單元中的那些鋼琴曲適合作下面場景的背景音樂，為什么？學生討論后，各抒己見。分組辨析。4