教育教學(xué)設(shè)計：分類與比較

1、信息窗一幫媽媽整理衣服（分類與比擬）教學(xué)內(nèi)容：課本第24頁信息窗一幫媽媽整理衣服 及有關(guān)的練習(xí)題教學(xué)目標：1、讓學(xué)生按一定標準給物品分類，體驗同一標準分類確實定性及不同標準分類 的多樣性。2、在分一分、比一比的活動中，讓學(xué)生形成初步的觀察分析、比擬能力。德育目標：經(jīng)歷分類、比擬的過程，感受生活和數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系，初步養(yǎng)成分類 整理物品的習(xí)慣。教學(xué)重點：讓學(xué)生按一定標準給物品分類。教學(xué)難點：體會按不同標準分類結(jié)果的多樣性。課型：新授課教法：講授法動手操作法演示法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法合作學(xué)習(xí)法教學(xué)準備：多媒體、實物展臺、本子教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題：教師為每一學(xué)習(xí)小組提供幾種不同類型的教具正方體長方體圓等

2、等，混放在一 起。教師提問：“你能將這些方塊分一分嗎！ ”讓學(xué)生運用自己的已有經(jīng)驗一邊動手分，一邊討論方法。請一位學(xué)生幫助老師分 類整理，過程用實物投影展示。教師小結(jié)：“我們剛才就是進行了分類整理。出示課題：分類二、學(xué)習(xí)分類：1、教師引導(dǎo)：“分類在我們生活中的用處可大了。你看，媽媽正需要你幫助 呢！”教師小結(jié)：“同學(xué)們想出了各種方法幫助媽媽。你認為他們的方法怎么 樣？ ”“你能用幾種方法進行分類？ ”總結(jié)：我們用了不同的標準進行了分類，分出的結(jié)果就不一樣。2、教師引導(dǎo)：“媽媽很辛苦，我還可以幫媽媽做點什么呢？引導(dǎo)學(xué)生體會分類的意義。課件出例如題圖片。學(xué)生分組討論，怎樣幫助媽媽整理衣服。教師巡視

3、、指導(dǎo)學(xué)生活動。學(xué)生自由發(fā)表見解?？赡艹霈F(xiàn)以下幾種方法：、把爸爸、媽媽和小明的衣服分開；按上衣和下衣分；按顏色不同分；按季節(jié)分引導(dǎo)學(xué)生分析，體會分類標準不一致，分得結(jié)果就不一樣。3、教師引導(dǎo)：“媽媽很辛苦，我還可以幫媽媽做點什么呢？教師引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，然后說說自己的想法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動和關(guān)愛媽 媽的情感。對于學(xué)生說出的例子，如果可以運用分類的知識，就引導(dǎo)學(xué)生進行分類，并 說說自己分類的方法。學(xué)生可能想到的：、幫助媽媽整理背包(或者自己的書包)；、幫助媽媽整理廚房里的碗筷；、幫助媽媽整理客廳的里的物品；、幫助媽媽整理勞開工具；學(xué)生體會數(shù)學(xué)知道與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師小結(jié)：“

4、看，生活中處處都能用到數(shù)學(xué)知識。其實，分類的知識不僅僅在 這方面有用，還有許多用處呢！4、解決問題(1)哪些是鳥類？用“0”圈出來。教師出示自主練習(xí)第一題圖，學(xué)生獨立思考完成。完成后請學(xué)生說一說自己 圈的，并說理由，與其同學(xué)進行評價。(2)分一分，說一說。教師出示自主練習(xí)第二題圖，學(xué)生討論完成。完成后請小組派代表說一說自 己小組分類的方法，并說明理由。引導(dǎo)學(xué)生說一說還發(fā)現(xiàn)了什么。(3)想一想有哪幾種分法教師出示自主練習(xí)第三題圖，學(xué)生先獨立完成，然后在組內(nèi)交流。教師巡視指導(dǎo)。請有代表性的組派代表介紹分法并說明理由。其他同學(xué)進行補充(4)整理自己的書包5、全課總結(jié)“今天我們學(xué)習(xí)了什么數(shù)學(xué)知識？你還能說一說生活中還有哪些時候能用到分類 的知識嗎？ ”培養(yǎng)在生活中運用數(shù)學(xué)知識的意識。作業(yè)設(shè)計：課外活動回家?guī)椭胰朔诸愓韽N房里的碗具，并和家人說一說自己分類的方法，請 家人給你評價。(