2022年北京市朝陽(yáng)區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試卷

1、2022年北京市朝陽(yáng)區(qū)八上期末語(yǔ)文試卷閱讀下面新聞材料，回答問(wèn)題。 2014 年 7 月 16 日，文化部公示了第四批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，盧溝橋傳說(shuō)作為民間文學(xué)上榜。盧溝橋傳說(shuō)的內(nèi)容非常豐富，主要包括修建盧溝橋、盧溝橋上的獅于、盧溝曉月、盧溝橋與宛平城等方面。盧溝橋傳說(shuō)_（淵/源）遠(yuǎn)流長(zhǎng)，其傳播地域也非常廣泛， _。與盧溝橋本身的歷史價(jià)值、科技價(jià)值一樣，盧溝橋傳說(shuō)也具有較高的文學(xué)價(jià)值、人文價(jià)值和史學(xué)價(jià)值。(1) 為處選擇正確的字形，用規(guī)范的楷書(shū)將補(bǔ)充完整的四字詞語(yǔ)抄寫(xiě)在下面。(2) 根據(jù)語(yǔ)意，將下列語(yǔ)句填入處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A不但輻射全國(guó)，流傳宛平全境，甚至遠(yuǎn)播世界各地華人區(qū)，以及東南

2、亞國(guó)家。B不但流傳宛平全境，輻射全國(guó)，甚至遠(yuǎn)播東南亞國(guó)家，以及世界各地的華人區(qū)。C不但輻射全國(guó)，流傳宛平全境，甚至遠(yuǎn)播東南亞國(guó)家，以及世界各地的華人區(qū)。D不但流傳宛平全境，輻射全國(guó)，甚至運(yùn)播世界各地的華人區(qū)，以及東南亞國(guó)家。(3) 由于時(shí)間久遠(yuǎn)，這則新陽(yáng)只能從百度快照中得到相關(guān)信息。請(qǐng)你為這則新聞重新擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò) 20 字）閱讀下面介紹盧溝橋的語(yǔ)段，回答問(wèn)題。 盧溝橋建于金代，是華北地區(qū)現(xiàn)存最古老的 11 孔聯(lián)拱石橋。形狀結(jié)構(gòu)精巧，加之周遭美景的烘托，馬可波羅稱贊它是“無(wú)可比擬的，世界上獨(dú)一無(wú)二的”。盧溝橋的美妙之處，尤在于賞月，遠(yuǎn)山、近水、曉月、美橋，相互映襯，渾然一體。清晨，斜月

3、西沉，一帶遠(yuǎn)山掩映。盧溝橋上，石獅端坐著，橋下是靜靜流淌的永定河水。這些石獅惟妙惟肖，宛自天開(kāi)，形態(tài)各異。靜穆的天地間，橋身畫(huà)出一道堅(jiān)實(shí)有力的侃弧形，似乎訴現(xiàn)著它所承載的歷史滄桑。(1) 為加點(diǎn)字選擇讀音，正確的一項(xiàng)是 A惟妙惟肖xio 承載ziB惟妙惟肖xio 承載ziC惟妙惟肖xio 承載ziD惟妙惟肖xio 承載zi(2) “烘托”一詞，在語(yǔ)段中具體指的是 。(3) 下列與馬可波羅稱贊的話表達(dá)意思相近的一項(xiàng)是 A無(wú)與倫比B渾然一體C宛自天開(kāi)D栩栩如生閱讀下面的歌謠，回答問(wèn)題。盧溝謠李明基永定河，出西山，碧水環(huán)繞北京灣盧溝渡，擺渡船，渡走春秋渡秦漢金中都，煙云散，留下古橋?qū)懡皆髑?，七?/p>

4、年，盧溝曉月照大川晚清衰，民國(guó)亂，列強(qiáng)踐踏毀家園盧溝橋，獅子吼，宛平城頭浴血戰(zhàn)中國(guó)人，意志堅(jiān)，重整河山換新天水清清，月圓圓，萬(wàn)古盧溝佑安瀾注釋安瀾：比喻社會(huì)安定、太平。(1) 這首歌謠構(gòu)思順暢，以 為序，呈現(xiàn)了盧溝橋地區(qū)的千年歷史畫(huà)卷。(2) 讀完這首歌謠，此時(shí)，你的心情是怎樣的呢？請(qǐng)你用 12 個(gè)詞語(yǔ)概括出來(lái)。(3) 盧溝謠歌詞清新、質(zhì)樸、韻味十足。請(qǐng)選擇你最欣賞的一處，品味其語(yǔ)言。(4) 有人提出，盧溝橋可以見(jiàn)證歷史，卻無(wú)法書(shū)寫(xiě)江山，因此建議將“留下古橋?qū)懡健币痪渲械摹皩?xiě)”改為“臥”或者“吊”。對(duì)此，你有怎樣的理解？閱讀下面的圖文材料，回答問(wèn)題?！静牧弦弧?“盧溝橋的獅子數(shù)不清?！币痪湫?/p>

5、后語(yǔ)道出了北京盧溝橋作為“石獅藝術(shù)博物館的研究?jī)r(jià)值。盧溝橋上的 281 根望柱共雕有 501 頭獅子，且形態(tài)各異，巧妙絕倫。這些石獅的雕刻跨越了金代、元代、明代、清代、民國(guó)和新中國(guó) 6 個(gè)時(shí)代，最年輕的獅子僅 20 歲。因此，盧溝橋石獅子是研究中國(guó)石刻藝術(shù)的珍貴史料?！静牧隙勘R溝橋的石獅子(1) 你從兩則材料中讀出了怎樣的信息？(2) 意思相同的標(biāo)語(yǔ)因語(yǔ)氣不同會(huì)產(chǎn)生不同的效果。請(qǐng)你仿照示例 B 的語(yǔ)氣，針對(duì)盧溝橋石獅子的保護(hù)，擬一條標(biāo)語(yǔ)?！臼纠緼.禁止踩踏草坪！B.小草青青，足下留情！閱讀雁門(mén)太守行，回答問(wèn)題。雁門(mén)太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半

6、卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。(1) 這首詩(shī)描寫(xiě)了長(zhǎng)城邊悲慘壯烈的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，表達(dá)了守邊將士們 的決心。(2) 你對(duì)哪句詩(shī)最有感受？發(fā)揮想象，用自己的話描述它在你腦海中呈現(xiàn)的畫(huà)面。詩(shī)句： 畫(huà)面： 在橫線上填寫(xiě)作品原句。(1) 本詩(shī)寫(xiě)到“秋色”。王績(jī)野望中也寫(xiě)道：“樹(shù)樹(shù)皆秋色， ?！?2) 本詩(shī)提到“塞上”。王維使至寒上中以傳神的筆墨這樣描繪奇美壯麗的塞外風(fēng)光； “ ， ?！?3) 請(qǐng)另寫(xiě)兩句包含某種色彩的古詩(shī)句，如“ ”“ ”。閱讀三峽，回答問(wèn)題。三峽酈道元 自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻絕。

7、或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，幕到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛湫其間，清榮峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！?1) 下列加點(diǎn)詞的意思相同的項(xiàng)是 A亭午夜分 安分守已B乘奔御風(fēng) 猛浪若奔C素湍綠潭 素不相識(shí)D屬引凄異 從屬車騎(2) 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。兩岸連山，略無(wú)闕處。(3) 在原文語(yǔ)境中，下列語(yǔ)句表明“水清”的一項(xiàng)是 A孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。（白居易錢(qián)塘湖春行）B或王命急宜，有時(shí)朝發(fā)自帝，暮到江陵。（酈道元光

8、明日?qǐng)?bào)）(1) 結(jié)合這篇人物通訊，說(shuō)說(shuō)單霽翔的“匠者仁心”是通過(guò)哪些事例體現(xiàn)出來(lái)的。(2) 文章第段寫(xiě)道：“讓故宮里的文物活起來(lái)?！苯Y(jié)合文章，理解“活起來(lái)”的含義。(3) 閱讀文章后，同學(xué)們紛紛在班級(jí)微信群里為單霽翔的仁心點(diǎn)贊。請(qǐng)你從下面任選一種形式，和同學(xué)交流你閱讀本文后的感受。形式一：為單霽翔寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)。形式二：為單霽翔寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞。形式三：以“單院長(zhǎng)，我想對(duì)您說(shuō)”為開(kāi)頭，給單霽翔寫(xiě)一段話。（50 字左右）從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫(xiě)一篇文章。題目一： 傳統(tǒng)節(jié)日作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，蘊(yùn)含著華夏文明。三月三，各色風(fēng)箏飛滿天；七月七，坐看牽?？椗牵痪旁戮?，登高望遠(yuǎn)插茱革還有傣族的潑水節(jié)、彝族的

9、火把這些特殊的日子里會(huì)發(fā)生怎樣的與節(jié)日相關(guān)的故事？這些故事如何溫暖自己，溫暖他人，凝聚人心？請(qǐng)以“在這個(gè)特殊的節(jié)日里”為題，寫(xiě)一篇文章。題目二： 從呱呱墜地到成長(zhǎng)為少年學(xué)生，你已經(jīng)有了十多年的人生經(jīng)歷；你和家人、同學(xué)師長(zhǎng)相處日久，一定發(fā)現(xiàn)了他們身上的閃光點(diǎn)；經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的認(rèn)真閱讀，你對(duì)紅星照耀中國(guó)中領(lǐng)袖們堅(jiān)定的信仰，必然有了更為深刻的理解。以“ 小傳”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）請(qǐng)將完整的題目寫(xiě)在作文紙上。（2）不少于 500 字。（3）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。答案1. 【答案】(1) 源遠(yuǎn)流長(zhǎng)(2) B(3) 示例：盧溝橋傳說(shuō)入選國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄【解析】(1) 本題

10、考查識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)規(guī)范常用漢字的能力。書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)，除了根據(jù)具體的語(yǔ)境，注意字詞的意義和用法功能外，還要注意形似字、同音字、易錯(cuò)字的寫(xiě)法，對(duì)常見(jiàn)的、易寫(xiě)錯(cuò)的多音多義字應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)：河流的源頭很遠(yuǎn)，水流很長(zhǎng)。常比喻歷史悠久，根底深厚。“源”是源頭的意思。書(shū)寫(xiě)“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”這幾個(gè)字時(shí)，要做到妥善布局，結(jié)構(gòu)勻稱，筆畫(huà)到位。(2) 依據(jù)“其傳播地域也非常廣泛”一句，傳播的范圍應(yīng)該是從近到遠(yuǎn)，從地區(qū)到國(guó)家，從國(guó)內(nèi)再到國(guó)外。據(jù)此，符合這一標(biāo)準(zhǔn)的是 B。故答案為 B。(3) 擬寫(xiě)新聞標(biāo)題，要仔細(xì)讀懂材料，用最簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言概括主要內(nèi)容或提取文本中的關(guān)鍵詞句擬寫(xiě)標(biāo)題；也可以對(duì)新聞材料的導(dǎo)語(yǔ)進(jìn)行概括擬寫(xiě)標(biāo)題

11、；有的在概括導(dǎo)語(yǔ)的基礎(chǔ)上，還要根據(jù)后面主體部分中的內(nèi)容來(lái)整合作答。本題可依據(jù)這則新聞的導(dǎo)語(yǔ)“文化部公示了第四批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，盧溝橋傳說(shuō)作為民間文學(xué)上榜”來(lái)概括作答。注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，事件要明確。2. 【答案】(1) D(2) 遠(yuǎn)山、近水、曉月襯托著形式優(yōu)美的盧溝橋。(3) A【解析】(1) 本題考查字音的識(shí)記?！拔┟钗┬ぁ敝械摹靶ぁ钡恼_讀音是“xio”；“承載”中的“載”的正確詩(shī)意是“zi”。據(jù)此，答案為 D。(2) 本題作答可依據(jù)“盧溝橋建于金代，形狀結(jié)構(gòu)精巧，加之周遭美景的烘托，盧溝橋的美妙之處，尤在于賞月，遠(yuǎn)山、近水、曉月、美橋，相互映襯，渾然一體”可知，句子中的“烘托”的對(duì)

12、象是盧溝橋；起到烘托作用的景物主要是“遠(yuǎn)山、近水、曉月”。據(jù)此可作答。(3) 考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。馬可波羅說(shuō)的話是“無(wú)可比擬的，世界上獨(dú)一無(wú)二的”，意思是說(shuō)沒(méi)有可以與之相比的，沒(méi)有能比得上的。這與“無(wú)與倫比”的意思是一致的。據(jù)此，答案為 A。3. 【答案】(1) 時(shí)間(2) 示例：豪邁自豪(3) 示例：最欣賞“水清清，月圓圓”。這里運(yùn)用疊字，讀來(lái)朗朗上口，韻味十足。(4) 示例一：可以改為“臥”。王朝的煙云散去，留下的古橋卻依然安睡在山河之上。示例二：可以改為“吊”。王朝的煙云散去，它建立的古橋讓人有哀傷憑吊之情。示例三：不必修改?！皩?xiě)”有記錄之意。王朝的煙云散去，留下的盧溝橋卻一直記錄著歷

13、史朝代的興衰?！窘馕觥?1) 考查對(duì)寫(xiě)作順序的理解。依據(jù)“金中都”“元明清”“晚清衰”“宛平城頭浴血戰(zhàn)”“重整河山換新天”可知，這首歌謠敘寫(xiě)了從金代（宋）到新中國(guó)成立這一盧溝橋地區(qū)的歷史。所以是采用的時(shí)間順序。(2) 考查對(duì)詩(shī)歌感情基調(diào)的體會(huì)。盧溝謠敘寫(xiě)了盧溝橋的歷史變遷，表現(xiàn)了盧溝橋的悠久的歷史和見(jiàn)證了中國(guó)現(xiàn)在的安定生活，表現(xiàn)的是人們一種自豪、自信的情感。據(jù)此可概括作答。(3) 體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。古詩(shī)詞句子的賞析，要抓住關(guān)鍵字詞來(lái)理解、揣摩、推敲語(yǔ)句的妙處。賞析可以從詩(shī)句的特色，或修辭，或表達(dá)方式，或遣詞造句，或表現(xiàn)手法，或表現(xiàn)的情境等方面分析，并要結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。

14、通常解題思路是：先寫(xiě)出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫(xiě)出表達(dá)效果。本題可從對(duì)仗、疊字等方面來(lái)賞析語(yǔ)言作答。答案是多元的。(4) 開(kāi)放性試題。結(jié)合歌謠內(nèi)容來(lái)分析作答。若認(rèn)為可把“寫(xiě)”改為“臥”，可從改朝換代了，但橋卻依然存在的角度來(lái)闡述理由；若認(rèn)為可把“寫(xiě)”改為“吊”，可從改朝換代了，但人們卻產(chǎn)生了對(duì)歷史的憑吊的角度來(lái)闡述理由。若認(rèn)為不可把“寫(xiě)”改為“臥”或“吊”，可從改朝換代了，但橋卻見(jiàn)證并記錄了歷史的角度來(lái)闡述理由。言之有理即可。4. 【答案】(1) 盧溝橋石獅子具有珍貴的研究?jī)r(jià)值；石獅子遭受了嚴(yán)重破壞。(2) 示例：用心守護(hù)它的威武，給您帶來(lái)一份吉祥！【解析】(1) 材料一，依

15、據(jù)“一句歇后語(yǔ)道出了北京盧溝橋作為石獅藝術(shù)博物館的研究?jī)r(jià)值”和“盧溝橋石獅子是研究中國(guó)石刻藝術(shù)的珍貴史料”可知，盧溝橋的石獅子具有珍貴的研究?jī)r(jià)值。材料二，從圖片上看，石獅子的一條腿都被破壞掉了，告知了人們這些具有珍貴的研究?jī)r(jià)值石獅子卻遭到了嚴(yán)重的破壞。據(jù)此，得到的信息可概括為：盧溝橋的石獅子具有珍貴的研究?jī)r(jià)值，然而卻遭到了嚴(yán)重破壞。(2) 從給出的例句 B 來(lái)看，運(yùn)用了清新、委婉的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)，讓人易于接受，不是運(yùn)用 A 句那樣帶有命令性祈使句。作答時(shí)，要用表達(dá)委婉而舒緩語(yǔ)氣的語(yǔ)言，從“保護(hù)石獅子”的角度擬寫(xiě)作答即可。答案不唯一。5. 【答案】(1) 以死報(bào)國(guó)(2) 示例：甲光向日金鱗開(kāi)；陽(yáng)光

16、灑在披堅(jiān)執(zhí)銳嚴(yán)陣以待的將士們身上，他們的鎧甲，反射出金色耀眼的光芒?！窘馕觥?1) 考查對(duì)詩(shī)歌主旨的理解。這首詩(shī)的首聯(lián)寫(xiě)景又寫(xiě)事，渲染兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì)，并借日光顯示守軍威武雄壯；頷聯(lián)從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)兩方面渲染戰(zhàn)場(chǎng)的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷；頸聯(lián)寫(xiě)部隊(duì)夜襲和浴血奮戰(zhàn)的場(chǎng)面；尾聯(lián)引用典故寫(xiě)出將士誓死報(bào)效國(guó)家的決心。據(jù)此可填寫(xiě)作答。(2) 此類試題解答要在理解詩(shī)句內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住詩(shī)句中的具體意象，加上合理的聯(lián)想和想象，對(duì)詩(shī)句內(nèi)容進(jìn)行生動(dòng)形象地描繪，使之能呈現(xiàn)出“畫(huà)面”效果，讓人產(chǎn)生如臨其境的感受，不能只對(duì)詩(shī)句進(jìn)行簡(jiǎn)單翻譯。首聯(lián)，可抓住“黑云、城、甲光、金鱗開(kāi)”幾個(gè)意象來(lái)描繪緊張氣氛和危急形勢(shì)；

17、頷聯(lián)，可抓住“角聲、秋色、塞上、燕脂、凝夜紫”幾個(gè)意象來(lái)描繪戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈；頸聯(lián)，可抓住“紅旗、易水、霜重、鼓寒”幾個(gè)意象來(lái)描繪部隊(duì)夜襲和浴血奮戰(zhàn)的場(chǎng)面。答案是多元的，符合題目要求即可。6. 【答案】(1) 山山唯落暉(2) 大漠孤煙直；長(zhǎng)河落日?qǐng)A(3) 綠楊陰里白沙堤；紅掌撥清波7. 【答案】(1) B(2) 兩岸都是相連的山，全然沒(méi)有中斷的地方。(3) C(4) i Cii 示例：兩岸猿聲啼不住【解析】(1) 考查對(duì)文言詞語(yǔ)一詞多義的理解。A.選項(xiàng)中“分”分別為“半，一半”和“本分”；B.選項(xiàng)中的“奔”的意思分別為“飛奔的馬”和“飛奔的馬”；C.選項(xiàng)中的“素”分別是“白色”和“平?！保籇.選項(xiàng)

18、中的“屬”分別是“連接”和“類”的意思。故選 B。(2) 此題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)注重積累，尤其是重點(diǎn)篇目，要做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí)，還要注意查看有無(wú)特殊句式。在此題中，要注意“略無(wú)（毫無(wú)，完全沒(méi)有）、闕（通缺，缺口，中斷）”的意思，必須翻譯出來(lái)。(3) 考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。A.“水面初平云腳低”寫(xiě)的是水天相接的景色；B.“或王命急宜，有時(shí)朝發(fā)自帝，暮到江陵”寫(xiě)水流的湍急。C.“水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙”運(yùn)用正面描寫(xiě)和側(cè)面相結(jié)合的手法，突出水的清澈。D.“庭下如積水空明，

19、水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”寫(xiě)的是月光。據(jù)此，答案為 C。(4) i 考查對(duì)文章內(nèi)容的理解?！胺庥谖咨街?yáng)”的意思是：埋在巫山的南面。“陽(yáng)”指山的南面，水的背面。據(jù)此，C 項(xiàng)“瑤姬死后葬在了巫山的北面”的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。故答案為 C。ii 參考譯文： 在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒(méi)有中斷的地方。懸崖峭壁重巒疊嶂，遮擋了天空和太陽(yáng)。如果不是正午半夜，連太陽(yáng)和月亮都無(wú)法看見(jiàn)。 等到夏天江水漫上山陵的時(shí)候，上行和下行船只的航路都被阻斷，無(wú)法通行。有時(shí)皇帝的命令要緊急傳達(dá)，這時(shí)只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晩就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的快馬，也不如船快。 等到春天和冬天的時(shí)候，

20、就可以看見(jiàn)白色的急流，回旋著清波，碧綠的潭水倒映出山石林木的影子。極高的山峰上生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的松柏，山峰間懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹(shù)榮，山峻，草盛，確實(shí)趣味無(wú)窮。 毎逢初晴的日子或者下霜的早晨，樹(shù)林和山澗就顯出一片清涼和寂靜，常常有猿猴在高處拉長(zhǎng)聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，顯得非常悲慘凄涼，在空蕩的山谷里傳來(lái)猿叫的回聲悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽之中巫峽最長(zhǎng)，猿猴鳴叫三聲凄涼得另人眼淚滿衣裳?！?. 【答案】(1) A.；B.；C.；D.。(2) D(3) 示例：天壇壇域北呈圓形，南為方形。這個(gè)設(shè)計(jì)蘊(yùn)含著古人“天圓地方”的理念?！窘馕觥?1) 考查對(duì)文本內(nèi)容的理解

21、。從文章中打到相關(guān)的語(yǔ)句，并結(jié)合示意圖找到對(duì)應(yīng)的位置即可作答。依據(jù)“內(nèi)壇由祈谷壇、圓丘壇兩部分組成，內(nèi)壇北部是祈谷壇，用于春季祈禱豐年，中心建筑是祈年殿”“內(nèi)壇南部是圓丘壇”“兩壇之間以一長(zhǎng) 360 米，高出地面的甬道一丹陛橋相連，共同形成一條南北長(zhǎng) 1200 米的天壇建筑軸線”“丹陛橋向南有皇裕穹宇、圖丘往北有祈年殿、皇乾殿。丹陛橋的東側(cè)建有與天壇祭祀功能相適應(yīng)的附屬建筑西側(cè)有齋宮”“外壇為林區(qū)，廣植樹(shù)木，其西南部有神樂(lè)署掌管祭祀樂(lè)舞的教習(xí)和演奏”語(yǔ)句，可確定祈年殿在 C 處；圜丘在 D 處；齋宮在 B 處；神樂(lè)署在 A 處。(2) 考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。依據(jù)“圜丘為三層圓形石壇，取意象天。

22、上層中心的圓石，稱天心石，天心石外環(huán)狀鋪設(shè)著扇面形石板。共九環(huán)，第一環(huán) 9 塊石板，第二環(huán)是 18 塊”。因?yàn)槭侨龑?，所以圜丘環(huán)狀鋪設(shè)的扇面形石板共 27 環(huán)；第 27 環(huán)就是 27 乘 9，即 243 塊石板。據(jù)此，答案為 D。(3) 考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上體的語(yǔ)句來(lái)分析建筑設(shè)計(jì)中所蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵。如：壇域北呈圓形，南為方形，寓意“天圓地方”。再如：祈年殿內(nèi)有 28 根金絲楠木大柱，內(nèi)圍的的四根“龍井柱”寓意春夏秋冬，中圍的 12 根“金柱”象征一年十二個(gè)月，外圍的 12 根“檐柱”象征一天十二個(gè)時(shí)辰。中層和外層相加的 24 根，象征一年二十四個(gè)節(jié)氣這些柱

23、子巧妙的數(shù)理變化，展現(xiàn)了中國(guó)古人獨(dú)特的建筑理念和巧妙的建筑思維。9. 【答案】(1) 走遍故宮；給觀眾尊嚴(yán)；還故宮文化尊嚴(yán)；讓故宮文物“活起來(lái)”。(2) 故宮的文化資源走進(jìn)人們的生活；故宮的文脈得以傳承。(3) 示例一：一雙布鞋踏進(jìn)故宮數(shù)珍寶千年文物走出紫禁見(jiàn)仁心。示例二：展千年瑰寶之翅，入百姓生活。走文化精品之路，讓時(shí)代生光。他用新穎的文化創(chuàng)意溝通古今，讓有生命的文物翱翔，讓沉睡千年的寶藏熠熠生光。【解析】(1) 考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。本題可依據(jù)“58 歲的單霽翔被任命為故宮博物院新院長(zhǎng)。一雙老布鞋、藍(lán)布褲子、白襯衫，他就這么上任了，先老老實(shí)實(shí)把故宮走了一遍”“但單霽翔第一個(gè)提出要讓觀眾看得舒心，而且還要有尊嚴(yán)”“讓來(lái)參觀的觀眾有了尊嚴(yán)，單霽翔覺(jué)得，也要還故宮文化尊嚴(yán)”“重要的是我們要讓游覽故宮的觀眾受到感染和教育，讓故宮里的文物活起來(lái)”這些內(nèi)容概括作答。(2) 考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語(yǔ)句分析作答。本題作答可結(jié)合文章第段“單霽翔決心要開(kāi)放故宮