2022年河南省洛陽(yáng)市嵩縣七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷（據(jù)部編版修改版）

1、2022年河南省洛陽(yáng)市嵩縣七下期末語(yǔ)文試卷（據(jù)部編版修改版）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是A挑逗/挑剔 竹篾/誣蔑 屏風(fēng)/屏氣凝神B歌曲/曲折 累贅/連累 鞠躬/笑容可掬C妥帖/字帖 模擬/模樣 契約/鍥而不舍D角色/角逐 閑暇/遐思 嚴(yán)禁/忍俊不禁下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A肯切 訂書機(jī) 珊珊來(lái)遲 不期而至B矜持 孤零零 海市蜃樓 語(yǔ)無(wú)倫次C蒙朧 水龍頭 悲天憫人 顛沛流離D猥瑣 笑瞇瞇 禍不單行 干釣重負(fù)在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫怡當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整、連貫。 閱讀經(jīng)典要處理好三種類系。首先，要處理好深入和拓展的關(guān)系。 ，也要在其他領(lǐng)域里進(jìn)行拓展閱讀。其次，要處理好

2、有意和無(wú)意的關(guān)系。既要有意識(shí)地主動(dòng)閱讀，也不要忽略無(wú)意間的隨手翻閱。最后， 。既要像螞蟻那樣精于貯存，還要像蜜蜂那樣善于加工。默寫。(1) 有約不來(lái)過(guò)夜半， 。（趙師秀約客）(2) ，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。（李商隱賈生）(3) 劉禹錫陋室銘中，以“交往之雅”表明陋毫不陋的語(yǔ)句： ， 。(4) 陸游在游山西村中，借寫農(nóng)人備酒待客來(lái)展現(xiàn)農(nóng)村豐收的歡悅氣象，贊美淳樸的民風(fēng)人情的詩(shī)句是： ， 。(5) 杜牧在泊秦淮中諷刺晩唐統(tǒng)治者醉生夢(mèng)死、荒淫誤國(guó)的詩(shī)句是： ， 。名著閱讀。 海底兩萬(wàn)里是一部純虛構(gòu)的科幻小說(shuō)，科幻小說(shuō)具有科學(xué)性和預(yù)言性的特點(diǎn)，其中的科學(xué)幻想如今大部分已經(jīng)變成現(xiàn)實(shí)。(1) 書中哪些想象事物如

3、今已成為現(xiàn)實(shí)？(2) 通過(guò)閱讀海底兩萬(wàn)里，你怎樣看待想象和科學(xué)的關(guān)系？閱讀下列材料，按要求答題。 材料一 子曰：“父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方?！闭撜Z(yǔ)里仁 誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。唐孟郊游子吟 父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶。清李毓秀弟子規(guī) 材料二 在習(xí)近平主席的書架上，擺著一張與母親一起散步的照片，他非常孝敬母親。有時(shí)間陪母親一起吃飯后，陪她散步，陪她聊天。在一封給父親的信里，習(xí)近平也曾深情寫道“從父親這里繼承和吸取的高尚品質(zhì)很多。”孝敬父母、重視親情，跟大家一樣，習(xí)近平有著深厚的家庭情結(jié)。(1) 請(qǐng)結(jié)合材料一、材料二，用一句話概括你從中得出的結(jié)論。(2) 孝是中華傳統(tǒng)文化中的重要內(nèi)容，孝敬父母

4、是學(xué)校的育人目標(biāo)之一，學(xué)校準(zhǔn)備進(jìn)行以“孝”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。在如何孝敬父母的主題班會(huì)上，同學(xué)們進(jìn)行了熱烈的討論?，F(xiàn)在輪到你發(fā)言了，你想說(shuō)點(diǎn)什么呢？請(qǐng)用簡(jiǎn)明、連貫、得體的語(yǔ)言寫下你要說(shuō)的話。(3) 你將用哪些具體的行動(dòng)回報(bào)父母呢？閱讀下文，完成下列各題。紫色葡萄慈父心 小院的葡萄樹是父親在我雙腿癱瘓后的第二年栽下的。栽樹的時(shí)候，父親把我推到院子里，一邊挖坑，一邊告訴我，葡萄樹是有靈性的，種的時(shí)候許個(gè)愿，如果能實(shí)現(xiàn)，它就會(huì)長(zhǎng)得旺盛。父親說(shuō)：“許個(gè)愿吧！”于是，我們父女倆把美好質(zhì)樸的心愿寄托在了小小的葡萄樹上 ！ 父親伺弄葡萄樹的精心和殷勤一如照顧他有病的女兒：澆水要澆剛從井里打上來(lái)的水，施肥

5、要施那還散發(fā)著青草味兒的牛羊糞，松土自然要用手把土細(xì)細(xì)碾碎父親毎天早上都要把我推到葡萄樹前，仔細(xì)地看上一陣。葡萄樹每長(zhǎng)出一片新葉，父親就興奮得像個(gè)孩子，說(shuō)：“你瞧，發(fā)芽了發(fā)芽了！”父親還很有信心地說(shuō)：“等到能在葡萄樹下乘涼的時(shí)候，你就好了” 葡萄樹長(zhǎng)大了，正如父親所期望的那樣：枝繁葉茂。父親用粗鐵絲和鋼筋精心地給葡萄樹搭了架子，第二年，長(zhǎng)長(zhǎng)的藤蔓就爬滿了半個(gè)院子，碧綠肥嫩的葉子在小院的上空舒展著熱烈的情懷，生機(jī)勃勃！ 然而，我，依然坐在輪椅上。 其實(shí)父親心里也明白，他的女兒再也不能像只花蝴蝶一樣在他身邊歡快地跑、輕輕地跳了。可他依然癡望著、幻想著有一天能出現(xiàn)奇跡 葡萄樹在第三年結(jié)了果。連父親也

6、未料到，他栽下的葡萄樹竟是優(yōu)質(zhì)品種，不但個(gè)大味甜，而且熟得早。夏日里，那些成熟了的葡萄一串串掛在小院里，陽(yáng)光透過(guò)葉隙落上去，顆顆晶瑩剔透，碩大滾圓，既好看又誘人。 從此父親又多了一項(xiàng)任務(wù)。炎熱的午后，父親總會(huì)踩上凳子，摘兩串紫珍珠般晶瑩的葡萄，用清涼的井水洗了，端到我的書桌上，對(duì)我說(shuō)：“累了就歇歇，吃點(diǎn)葡萄，解暑。”我停了手中的筆，津津有味地吃葡萄。葡萄被井水洗過(guò)，涼涼的，又酸又甜，真好吃！葡萄汁順著下巴流下來(lái)，我全封然不顧。父親看我貪婪的樣子，一臉滿足地笑。有時(shí)候他怕影響我，悄悄地進(jìn)來(lái)，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。 而今，幾年過(guò)去了，葡萄樹越來(lái)越旺盛，一到夏天，它厚厚的綠蔭就遮滿了小院。當(dāng)父

7、親坐在葡萄樹下戴著老花鏡讀我發(fā)表在報(bào)紙上的文章時(shí)，他的眼角眉梢都掛滿了笑意。父親已經(jīng)接受了我不能走路的現(xiàn)實(shí)，當(dāng)初許的愿或許早已忘了。父親明白：有一種站立更能升起至高無(wú)上的尊嚴(yán)，那就是心靈的站立?。ㄗ髡撸盒l(wèi)宣利。有刪改）(1) 請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。(2) 想一想，第段中父親栽種葡萄樹時(shí)與“我”一起許下的心愿是什么？(3) “葡萄樹每長(zhǎng)出一片新葉，父親就興奮得像個(gè)孩子，說(shuō)：你瞧，發(fā)芽了！發(fā)芽了！”父親為什么那么興奮？說(shuō)說(shuō)其中包含的情感。(4) 讀完文章，你認(rèn)為父親許的心愿最終實(shí)現(xiàn)了嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。(5) 結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)題目中的“慈父心”具體表現(xiàn)在哪些方面。閱讀下文，完成下列問(wèn)題。留幾

8、本書在窗臺(tái) 星期天收拾房間，順便整理書柜。書大都是新的，買回來(lái)還沒(méi)翻過(guò)。有幾本落了厚厚的灰，用濕布擦了，隨手丟在窗臺(tái)上晾著。 再進(jìn)書房時(shí)，只覺(jué)眼前一亮。迎面窗臺(tái)上的書隨意躺著，有一本斜放在紅紅的“中國(guó)結(jié)”上。淡紫色窗紗輕拂過(guò)書面，寬大的窗臺(tái)顯得生動(dòng)明媚。原來(lái)，書可以不用整齊地碼在書柜里，也可以不用機(jī)械肅穆地正襟危坐著。書在窗臺(tái)上很顯眼，淡雅的鮮艷的封面堆疊，有些亂，卻是明亮可喜，一進(jìn)門就入了眼。我的心情也輕松愉快，就想坐下來(lái)，細(xì)讀一番。 這個(gè)念頭，讓我吃了一驚。細(xì)致認(rèn)真地讀一本書，是很久以前的事情了。書，曾經(jīng)是我的最愛(ài)端著飯碗看，躲在被窩里看，連上廁所也是手不離書。最喜黃昏時(shí)，端了小凳坐在院子

9、里，看當(dāng)代，看花城，不知天黑不覺(jué)肚餓，每次被母親催著趕著進(jìn)屋還舍不得放下。那會(huì)兒，好書，如友。 那一年生病住院，怕悶，帶了宋詞三百首閑情偶寄。醫(yī)院建在山下僻靜處，病房夜里不熄燈，正好讀書。字字句句如清水，將五臟六腑滌蕩得妥帖舒暢，精神面貌實(shí)不像一個(gè)病人。出院時(shí)，書角已被翻得起毛打卷。好書，勝藥。 只是不知什么時(shí)候，時(shí)間長(zhǎng)了翅膀，“哧溜”一下就過(guò)去了，一天、一月、一年，快得讓人招架不住。每天來(lái)去匆匆，總有做不完的事情，一天恨不能掰成兩天用。日子仿佛是被抽打著的陀螺轉(zhuǎn)個(gè)不停，再難擠出時(shí)間來(lái)讀書了。黃庭堅(jiān)有言：“三日不讀書，便覺(jué)面目可憎。”想來(lái)我早已是“面目全非”了。 坐在窗臺(tái)，伸直腿，書擱在腿上，

10、慢慢翻看。午后的陽(yáng)光透過(guò)玻璃籠在書頁(yè)上，文字構(gòu)建的美妙意象和感覺(jué)瞬間滲入全身，心在字里行間跳躍飛翔，喜悅漫溢開(kāi)來(lái)。窗外，天藍(lán)如洗，云作奇峰。這景被窗戶框成了畫，清新至極。身邊的書故人一般圍攏著，久違的親切感油然而生。捧著書坐著，直到最后一縷陽(yáng)光從書頁(yè)里消失，暮色在身邊聚集，猶不忍釋卷?！続】因?yàn)殚喿x，匆忙枯燥的時(shí)間被文字的墨細(xì)細(xì)研磨了，書香暢意怡人。這個(gè)下午也變得安靜美好，有了回味。其實(shí)，日出日落，毎天的時(shí)間并沒(méi)有走快一分，是現(xiàn)代生活的快節(jié)奏，讓我們的神經(jīng)緊繃了，腳步加快了，也讓我們的心浮躁不安?！綛】想起時(shí)下正流行的“慢生活”觀念，提倡慢工作、慢餐、慢運(yùn)動(dòng)、慢休閑、慢閱讀等，提醒生活在高速發(fā)

11、展時(shí)代的人們，適時(shí)慢下來(lái)關(guān)注心靈、環(huán)境和傳統(tǒng)，是多么的重要與必要。是的，即使停一停看看身邊的風(fēng)景，讀讀手邊的書，哪怕是安靜地聽(tīng)完一首優(yōu)美的曲子，也會(huì)讓單調(diào)的生活充滿暖暖陽(yáng)光，使精神舒緩、愉悅、充實(shí)。 眼前，無(wú)意中留在窗臺(tái)上的書，讓我知道，閱讀，其實(shí)一直是我心里最深切的渴求與向往。留幾本書在窗臺(tái)，以便隨時(shí)翻閱，在忙碌中休閑一回，給心靈放個(gè)假，重新體驗(yàn)讀書的樂(lè)趣，并且也將改變以往一成不變的生活方式。（作者：翁秀美。有刪改）(1) 通讀全文，根據(jù)文意，把下面的空格補(bǔ)充完整。好書如友 書若路人 (2) 第段畫線句 A 形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。 因?yàn)殚喿x，匆忙枯燥的時(shí)間被文字的墨細(xì)細(xì)硏磨了，書

12、香暢意怡人。(3) 結(jié)合第段畫線句 B，聯(lián)系全文，仿照示例，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“慢閱讀”的理解。示例：慢餐：“慢餐”就是細(xì)嚼慢咽，細(xì)細(xì)品味。既獲得味覺(jué)享受，又有益于身體健康，還能享受一種悠游閑適的愉悅。(4) 如果讓你“留幾本書在窗臺(tái)”，你會(huì)留什么書？說(shuō)出一例，談?wù)劺碛?。閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成下面各題。 【甲】水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。（選自周敦

13、頤愛(ài)蓮說(shuō)） 【乙】昔孟子少時(shí)，父早喪，母仉氏守節(jié)。居住之所近于墓，孟子學(xué)為喪葬躄踴痛哭之事。母曰：“此非所以居子也?！蹦巳?，舍市，近于屠，孟子學(xué)為買賣屠殺之事。母又曰：“亦非所以居子也?！崩^而遷于學(xué)宮之旁。每月朔望，官員入文廟，行禮跪拜，揖讓進(jìn)退，孟子見(jiàn)之，一一習(xí)記。孟母曰：“此真可以居子也?！彼炀佑诖?。（選自孟母三遷，有刪改）【注釋】仉（zhng）：姓。躄（b）：仆倒。踴（yng）：跳。朔：農(nóng)歷每月初一。望：農(nóng)歷每月十五。文廟：祭祀孔子的廟。(1) 解釋下列加點(diǎn)的詞。 i 陶后鮮有聞ii 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉iii 亭亭凈植iv 宜乎眾矣(2) 把語(yǔ)段甲中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。予獨(dú)愛(ài)蓮之

14、出淤泥而不染，濯清漣而不妖。(3) 甲文題目為“愛(ài)蓮說(shuō)”，為什么還要寫菊和牡丹？(4) 語(yǔ)段甲中作者說(shuō)蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，語(yǔ)段乙中孟母考慮到環(huán)境對(duì)孟子的影響而三擇其鄰。兩個(gè)語(yǔ)段觀點(diǎn)相反，你同意哪種觀點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)明理由。閱讀下面一首詩(shī)，完成下面小題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。(1) 賞析“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”詩(shī)句中“鐘”“割”兩字運(yùn)用之妙。(2) 這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？閱讀下面材料，按要求寫作。（二選一） 觀蒼穹云卷云舒，是風(fēng)景；看庭前花開(kāi)花落，是風(fēng)景；望山間嵐煙彌漫，是風(fēng)景；感身邊愛(ài)潮涌動(dòng)，是

15、風(fēng)景只要我們用一顆熱愛(ài)生活的心去觀察，用一顆細(xì)膩敏感的心去感悟，用一顆充滿詩(shī)意的心去欣賞，就會(huì)發(fā)現(xiàn)最美的風(fēng)景在我們身邊。請(qǐng)以“身邊風(fēng)景也動(dòng)人”為題目，寫一篇文章。要求：根據(jù)材料寓意，任選一個(gè)角度作文，自定立意，自擬題目。除詩(shī)歌外，文體不限。抄襲、套作給分為 10 分以下。如果抄襲前面閱讀材料，為 0 分。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名，600 字左右。 一個(gè)小男孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天，他將個(gè)個(gè)空木桶擦拭干凈，擺放得很整齊。但往往一夜之間，風(fēng)就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。父親摸著孩子的頭說(shuō)：“孩子，別傷心，我知道你會(huì)想辦法征服風(fēng)的?！毙∧泻⒉粮裳蹨I，終于想出了一個(gè)辦法：把毎

16、一只空桶都裝滿清水，從此，那些木桶再也沒(méi)有被風(fēng)吹倒過(guò)。他高興地對(duì)父親說(shuō)：“我懂了，木桶想要不被風(fēng)吹倒，就要加重自己的重量?！备赣H贊許地笑了。要求：根據(jù)材料寓意，任選一個(gè)角度作文，自定立意，自擬題目。除詩(shī)歌外，文體不限。抄襲、套作給分為 10 分以下。如果抄襲前面閱讀材料，為 0 分。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名，600 字左右。答案1. 【答案】C【解析】本題考查學(xué)生對(duì)字音的把握，解決此類問(wèn)題，學(xué)生要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意識(shí)記積累，尤其是多音字，形近字。A 選項(xiàng)，竹篾/誣蔑拼音都是mi，B 選項(xiàng)，鞠躬/笑容可掬拼音都是j。D 選項(xiàng)，閑暇/遐思拼音都是xi，故選 C。2. 【答案】B【解析】本

17、題考查學(xué)生對(duì)字詞的準(zhǔn)確把握。解決此類問(wèn)題，學(xué)生要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意識(shí)記積累。尤其是多音字形近字，同音字。A 正確寫法是懇切、姍姍來(lái)遲；B 正確；C 正確寫法是朦朧；D 正確寫法是千鉤重負(fù)。故選 B。3. 【答案】既要在專業(yè)領(lǐng)域里深入閱讀；要處理好貯存和加工的關(guān)系【解析】本題考查學(xué)生補(bǔ)寫句子的能力。解決此類問(wèn)題，學(xué)生要結(jié)合上下文，根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)寫句子。由前后可知，應(yīng)該填入關(guān)于深入閱讀的句子，根據(jù)“其他領(lǐng)域”以及“深入閱讀”可填：既要在專業(yè)領(lǐng)域里深入閱讀。結(jié)合前兩個(gè)句子的結(jié)構(gòu)可知，是一個(gè)總起句且句式是“要處理好的關(guān)系”，根據(jù)后文的“貯存加工”可知，可補(bǔ)寫為：要處理好貯存和加工的關(guān)系。4. 【答案】(1

18、) 閑敲棋子落燈花(2) 可憐夜半虛前席(3) 談笑有鴻儒；往來(lái)無(wú)白丁(4) 莫笑農(nóng)家臘酒渾；豐年留客足雞豚(5) 商女不知亡國(guó)恨；隔江猶唱后庭花【解析】(1) 本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語(yǔ)文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。(2) 本題考查學(xué)生古詩(shī)文的背誦、默寫，能熟練的背誦并準(zhǔn)確的默寫，不出現(xiàn)錯(cuò)別字，對(duì)于一些理解性的背誦默寫的詩(shī)句要理解原句。(3) 本題考查名句默寫。要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記。根據(jù)“以交往之雅表明陋室不陋”可知，本題的答案是：談

19、笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。注意“鴻”的寫法。(4) 本題考查名句默寫，要注意在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記。陸游游山西村中“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”意為：不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒渾濁不醇厚，豐收的年景農(nóng)家待客菜肴非常豐盛，該句描寫了農(nóng)村豐收的歡悅氣象，贊美了淳樸的民風(fēng)人情。注意默寫中的“豚”，別寫錯(cuò)別字。(5) 泊秦淮是唐代詩(shī)人杜牧的作品。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花：金陵歌女似乎不知何為亡國(guó)之恨、黍離之悲，竟依然在對(duì)岸吟唱著淫靡之曲玉樹后庭花。此句由一曲后庭花引發(fā)無(wú)限感慨，“不知”抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)“商女”的憤慨，也間接諷刺不以國(guó)事為重，紙醉金迷的達(dá)官貴人，即醉生夢(mèng)死的統(tǒng)治者。“猶唱”二字將歷史、現(xiàn)實(shí)

20、巧妙地聯(lián)為一體，傷時(shí)之痛，委婉深沉。綜上，本題答案為“商女不知亡國(guó)恨”“隔江猶唱后庭花”。5. 【答案】(1) 人類登月、太空飛行、海底漫步都已成為現(xiàn)實(shí)。(2) 一方面，科幻小說(shuō)往往是科學(xué)研究基礎(chǔ)上的的推理和預(yù)言，可以說(shuō)是建立在科學(xué)的理論上的科學(xué)的幻想。另一方面，科幻小說(shuō)又激發(fā)人們對(duì)科學(xué)的興趣，啟發(fā)思考，使人們大膽幻想未來(lái)遠(yuǎn)景，可以在一定程度上推動(dòng)科學(xué)的發(fā)展。如海底兩萬(wàn)里中作者對(duì)海洋知識(shí)的介紹，包括對(duì)潛水艇、潛水服、電的使用等科學(xué)知識(shí)的介紹，都充滿了神奇的科學(xué)色彩。而且有不少科學(xué)家因?yàn)槭芊矤柤{的故事的啟發(fā)而去進(jìn)行發(fā)明和付諸實(shí)踐的。俄國(guó)宇航之父齊奧爾斯基說(shuō)：“凡爾納的小說(shuō)啟發(fā)了我的思想，使我按一

21、定的方向去幻想。法國(guó)科學(xué)院院士利奧泰盛說(shuō)：“現(xiàn)代科技只不過(guò)是將凡爾納的預(yù)言付諸實(shí)踐的過(guò)程。”現(xiàn)代潛艇之父西蒙萊克曾在自傳中提到海底兩萬(wàn)里，并稱凡爾納是他一生事業(yè)的總指導(dǎo)。6. 【答案】(1) 我們應(yīng)該孝敬父母。(2) 孝，為德之本，這是我們每一個(gè)人應(yīng)該遵守的。百善孝為先。行孝，并不是說(shuō)我們有多少錢才能夠行孝，也不是說(shuō)有多少社會(huì)地位才去行孝，只要你真正的想去行孝，在哪里，用什么方式，都能夠表現(xiàn)出我們這顆孝心來(lái)，這個(gè)一定要落在心里，落在具體的事情上。作為學(xué)生的我們可以通過(guò)幫助父母做家務(wù)、努力學(xué)習(xí)、幫父母按摩等力所能及的事情上孝敬父母。(3) 關(guān)心父母、常與父母分享身邊事；幫助父母做家務(wù)；努力學(xué)習(xí)。

22、7. 【答案】(1) 父親栽種下葡萄并許下希望女兒好起來(lái)的心愿，在他的精心伺弄下，葡萄樹越長(zhǎng)越茁壯，女兒也終于在文學(xué)上取得成就，實(shí)現(xiàn)心靈上的站立。(2) 希望作者能夠盡快好起來(lái)。(3) 因?yàn)楦概畟z曾在葡萄樹前許下心愿，葡萄樹發(fā)芽了，預(yù)示著“我”的腿也有了希望，父親自然很興奮；同時(shí)父親用興奮的表情激發(fā)“我”對(duì)腿好起來(lái)要充滿信心，表現(xiàn)深深的父愛(ài)。(4) 實(shí)現(xiàn)了。因?yàn)殡m然“我”不能走路，但“我”的心靈站立起來(lái)了，而這一種站立更能升起至高無(wú)上的尊嚴(yán)。(5) 栽種葡萄并許下希望女兒好起來(lái)的心愿；伺弄葡萄樹的精心和殷勤一如照顧有病的女兒；為女兒采摘兩串紫珍珠般晶瑩的葡萄，用清涼的井水洗了，端紿女兒吃，自己

23、卻以怕酸為由舍不得吃；對(duì)女兒心靈的站立倍感欣喜，“眼角眉梢都掛滿了笑意”?！窘馕觥?2) 本題考查學(xué)生對(duì)人物心理的把握。解決此類問(wèn)題，學(xué)生要結(jié)合上下文，尤其是人物的相關(guān)描寫推斷人物心理。從前文看，葡萄樹是父親在作者雙腿癱瘓后的第二年栽下的，由此可推斷父親的心愿是希望作者能夠盡快好起來(lái)。(3) 本題考查學(xué)生對(duì)人物心理的把握。解決此類問(wèn)題，學(xué)生要結(jié)合上下文，尤其是人物的相關(guān)描寫推斷人物心理。從后文看，父親認(rèn)為葡萄發(fā)芽就等于看到女兒恢復(fù)的希望，另一方面，父親的興奮也激勵(lì)女兒要有信心，表現(xiàn)父親深深的愛(ài)。8. 【答案】(1) 好書勝藥；好書怡人(2) 該句把閱讀形象地表現(xiàn)為文字研磨的過(guò)程，其中“研磨”一

24、詞強(qiáng)調(diào)了對(duì)文字的細(xì)細(xì)品讀，形象地寫出了閱讀使時(shí)間不再匆忙枯燥，生活因此充實(shí)潤(rùn)澤，更富有文化味。(3) “慢閱讀”就是細(xì)細(xì)品讀，用心體味。使讀者既獲得知識(shí)，又欣賞了文字之美，更能愉悅身心，陶冶性情。(4) 我會(huì)留三毛的撒哈拉的故事。這是散文集，細(xì)膩，又隨性。三毛文章如同飛翔的夢(mèng)，讀其文字，總能聽(tīng)到她的風(fēng)中笑聲。書中多有非洲撒哈拉原住民的異樣生活，不止于獵奇，更讓我們感知到無(wú)盡的善意與灑脫。9. 【答案】(1) i 少ii 親近而不莊重iii 豎立iv 應(yīng)當(dāng)(2) 我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花，它從淤泥中長(zhǎng)出來(lái)，卻不沾染污穢，在清水里洗滌過(guò)但是不顯得妖媚。(3) 這里運(yùn)用了襯托手法，用菊花正襯，用牡丹反襯，突出

25、了蓮花的高潔品質(zhì)。作者認(rèn)為，牡丹雖然艷麗高貴，但同于流俗，品格最下；菊花雖然清逸脫俗，但隱逸避世，不值得效仿；蓮花處于污濁環(huán)境，卻潔身自好，難能可貴。(4) 示例一：同意語(yǔ)段甲的觀點(diǎn)。只要人保持堅(jiān)貞的操守，潔身自好，即使處于污濁環(huán)境，也可以不受影響。示例二：同意語(yǔ)段乙的觀點(diǎn)。我們處在一個(gè)大的環(huán)境中，必然不能擺脫所在環(huán)境的影響，“孟母三遷”就證明了這一點(diǎn)?！窘馕觥?1) i 本題考查文言實(shí)詞的意思?！疤蘸篚r有聞”的意思“在陶淵明以后很少聽(tīng)到了”，其中“鮮”的意思是“少”。ii “可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”的意思是“可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞但是不能玩弄它”，其中“褻”的意思是“親近而不莊重”。iii “亭亭凈植”

26、的意思是“筆直地潔凈地立在那里”，其中“植”的意思是“豎立”。iv “宜乎眾矣“的意思是“當(dāng)然有很多人了”，其中“宜”的意思是“應(yīng)當(dāng)”。(2) 本題考查文言句子的翻譯。句中重點(diǎn)詞：染，沾染（污穢）；濯，洗；清漣，水清而有微波，這里指水清；妖，妖艷。(3) 本題考查寫作手法。愛(ài)蓮說(shuō)一文主要描寫蓮花高潔的形象，但在描寫蓮花的同時(shí)，作者還寫到了菊花和牡丹?！坝柚^菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也?！痹谶@里，作者對(duì)三種花象征的不同性格進(jìn)行了比較和品評(píng)，在作者眼里，蓮花近于菊，卻不像菊那樣清高冷傲，似乎是逃避現(xiàn)實(shí)的隱者；它更不像牡丹那樣妍麗妖冶，以富貴媚人。蓮花出于污濁現(xiàn)實(shí)而不受沾染

27、，受清水洗濯而不顯妖治，實(shí)為百花叢中的賢君子。這里運(yùn)用了襯托手法，用菊花正襯，用牡丹反襯，從而突出了蓮花的高潔品質(zhì)，表達(dá)了作者潔身自愛(ài)的高潔人格和灑落的胸襟。(4) 本題考查針對(duì)文章的觀點(diǎn)發(fā)表看法的能力。語(yǔ)段甲“出淤泥而不染，濯淸漣而不妖”說(shuō)明了人的主觀意志的重要作用，只要意志堅(jiān)定，潔身自好，就能不受環(huán)境的影響；語(yǔ)段乙“孟母三遷”的故事則說(shuō)明了環(huán)境對(duì)人的重要影響。本題是開(kāi)放性題目，無(wú)論同意哪種，只要言之成理即可。【參考譯文】 【甲】水上，陸地上的各種花草樹木，值得喜愛(ài)的非常多。晉朝陶淵明唯獨(dú)喜愛(ài)菊花。從唐朝以來(lái)，世間的人們非常喜愛(ài)牡丹。我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花，,它從淤泥中長(zhǎng)出來(lái)，卻不沾染污穢，在清水里

28、洗滌過(guò)但是不顯得妖媚，它的莖中間貫通，外形挺直，不生枝蔓，不長(zhǎng)枝節(jié)，香氣遠(yuǎn)播，更加清香，筆直地潔凈地立在那里，可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞但是不能玩弄它。 我認(rèn)為，菊花是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！對(duì)于菊花的喜愛(ài)，在陶淵明以后很少聽(tīng)到了。對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，和我一樣的還有誰(shuí)？對(duì)于牡丹的喜愛(ài)，當(dāng)然有很多人了。 【乙】從前孟子小的時(shí)候，父親早早地死去了，母親守節(jié)沒(méi)有改嫁。一開(kāi)始，他們住在墓地旁邊。孟子經(jīng)常和鄰居的小孩一起學(xué)著大人跪拜、哭嚎的樣子，玩起辦理喪事的游戲。孟子的媽媽看到了，就皺起眉頭：“不行！我不能讓我的孩子住在這里了！”孟子的媽媽就帶著孟子搬到市集，靠近殺豬宰羊的地方去住。

29、到了市集，孟子又和鄰居的小孩，學(xué)起商人做生意和屠宰豬羊的事。孟子的媽媽知道了，又皺皺眉頭：“這個(gè)地方也不適合我的孩子居?。　庇谑?，他們又搬家了。這次，他們搬到了學(xué)校附近。每月夏歷初一這個(gè)時(shí)候，官員到文廟，行禮跪拜，互相禮貌相待，孟子見(jiàn)了都學(xué)習(xí)記住。孟子的媽媽很滿意地點(diǎn)著頭說(shuō)：“這才是我兒子應(yīng)該住的地方呀！”10. 【答案】(1) 兩句是描寫泰山的近景。一個(gè)“鐘”字把天地萬(wàn)物一下寫活了，整個(gè)大自然如此有情致，把神奇和秀美都給了泰山。山前向日的一面為“陽(yáng)”，山后背日的一面為“陰”（山南水北為“陽(yáng)”，山北水南為陰），由于山高，天色的一昏一曉被割于山的陰、陽(yáng)面，所以說(shuō)“割昏曉”。這本是十分正常的自然現(xiàn)

30、象，可詩(shī)人妙筆生花，用一個(gè)“割”字，則寫出了高大的泰山一種主宰的力量。(2) 表達(dá)了詩(shī)人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨(dú)立、兼濟(jì)天下的豪情壯志的思想情感。【解析】(1) 本題考查學(xué)生對(duì)精彩字詞的賞析。解決此類問(wèn)題，學(xué)生要結(jié)合語(yǔ)境理解字詞的含義，分析字詞的作用。這句詩(shī)的意思是神奇自然會(huì)聚了千種美景，山南山北分隔出清晨和黃昏?！扮姟笔蔷奂囊馑?，大自然把神奇秀麗都給了泰山，擬人化，把自然寫得有情，也寫出泰山的神奇秀麗?！案睢笔歉盍训囊馑?，突出山高。(2) 方法一：本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)情感的把握。解決此類問(wèn)題，學(xué)生要理解古詩(shī)的大意，并結(jié)合古詩(shī)創(chuàng)作背景，抓住關(guān)鍵字句理解古詩(shī)情感。從“

31、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”可以感受到作者詩(shī)人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨(dú)立、兼濟(jì)天下的豪情壯志的思想情感。方法二：【參考譯文】巍峨的泰山，到底如何雄偉？走出齊魯，依然可見(jiàn)那青青的峰頂。神奇自然匯聚了千種美景，山南山北分隔出清晨和黃昏。層層白云，蕩滌胸中溝壑；翩翩歸鳥，飛入賞景眼圈。定要登上泰山頂峰，俯瞰群山，豪情滿懷。11. 【答案】【例文】身邊風(fēng)景也動(dòng)人 風(fēng)景是什么？是“飛流直下三千尺”的廬山奇景，還是“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的塞外風(fēng)光，亦或是“淺草才能沒(méi)馬蹄”的西湖早春？風(fēng)景，就在身邊 鏡頭一 熙熙攘攘的街邊，矗立著高大的電線桿，原本通體灰色的電線桿上卻“包”著一層“外衣”，“

32、家電維修？上門開(kāi)鎖？回收舊家電？”各色各樣的小廣告用各種強(qiáng)力膠粘得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。這不，身穿橙色工作服的他們，一個(gè)個(gè)提著桶，拿著小鏟子，直奔電線桿來(lái)。有的向電線桿上潑水，有的則蹲在地上用小鏟子一點(diǎn)點(diǎn)地鏟著，還有的直接上手撕不一會(huì)兒，電線桿又恢復(fù)了它的“本色”，而清潔工們擦擦頭上的汗珠，又向下一個(gè)地點(diǎn)走去 我望著他們的背影，又看著干凈的電線桿，不禁嘆道：“身邊風(fēng)景也動(dòng)人！” 鏡頭二 傍晚，車站旁，上班族焦急地探出頭去，看是否有車到站；學(xué)生們?nèi)宄扇旱販愒谝黄鹫務(wù)撝惶斓膶W(xué)習(xí)、生活，看車還沒(méi)來(lái)，時(shí)不時(shí)跺踩腳以示著急“車來(lái)了，走吧？”學(xué)生們互相呼叫著涌到剛剛停下的公交車正門邊，等到門開(kāi)了，一個(gè)接著一個(gè)地慢

33、慢上車。下車的人少，上車的人多,，原本狹小的空間更加擁擠，一個(gè)被父親抱著的小女孩“哇”的一聲哭叫起來(lái)，非要下車。盡管那位父親反復(fù)安慰卻還是哭個(gè)不停?？看斑叺囊粋€(gè)姐姐，連忙起身“坐這兒吧，小孩子可能覺(jué)得太悶了?！薄爸x謝??！小 X，快給姐姐說(shuō)謝謝！”小女孩略帶哭腔地說(shuō)著：“謝謝！”車上的人都朝讓座的小姐姐報(bào)之微笑。 我看看讓座的小姐姐，又望望正指著窗外的車子的小女孩，又嘆道：“身邊風(fēng)景也動(dòng)人。” 鏡頭三 家門口的十字路口，車流來(lái)來(lái)往往，我背著沉重的書包，等在路口，“還有 3 秒，2 秒”就快要變燈前，紅綠燈斷電了，四個(gè)路口傳出汽車?yán)鹊摹暗蔚巍甭暎囍鱾冮_(kāi)始行駛，一瞬間，來(lái)往的車輛絡(luò)繹不絕，我小心

34、翼翼地向馬路對(duì)面走去，一會(huì)向右看，一會(huì)又向左看，但車都停了下來(lái)，似乎在等我通過(guò)，我加快了腳步，等我一通過(guò)，車主們又加大油門跑去?！芭?！對(duì)了，車讓人！”我想著，又不禁嘆道：“身邊風(fēng)景也動(dòng)人！” 風(fēng)景，不止是那些名勝古跡，還有生活中那些瑣碎的小事動(dòng)人的風(fēng)景，就在身邊！請(qǐng)變得強(qiáng)大吧 看過(guò)公輸?shù)娜硕颊鄯谀拥拿钫Z(yǔ)連珠，而我不然，我欽佩的是墨子“鐵齒銅牙”后強(qiáng)大的自身實(shí)力。 固然，墨子的成功，得益于其令魯班、楚王難以辯駁的言辭。但我認(rèn)為，如果不是對(duì)勝利的胸有成竹，再機(jī)靈的言語(yǔ)面對(duì)一個(gè)泱泱大國(guó)的賊心也是蒼白無(wú)力的。 所以，最終決定這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的關(guān)鍵，便是墨子的強(qiáng)大實(shí)力“公輸般九設(shè)攻城之機(jī)變，子

35、墨子九距之”。 一個(gè)人要想不被“風(fēng)”吹倒，贏得別人的賞識(shí)，必須增加自己的“重量”，提升自己的實(shí)力；一個(gè)企業(yè)要想贏得廣闊的市場(chǎng)，,不被激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)所淘汰，必須提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。安徒生說(shuō)過(guò)：“凡是能沖上去，能散發(fā)出焰火的，都是美麗的?！奔s馬奧利拉正是那一飛沖天的焰火，絢爛了一個(gè)品牌。當(dāng)初公司因經(jīng)營(yíng)產(chǎn)業(yè)過(guò)多而瀕臨倒閉，面對(duì)挑戰(zhàn)，他審時(shí)度勢(shì)，毅然決定提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)選擇手機(jī)這一產(chǎn)業(yè)作為突破口，以破竹之勢(shì)打響了這一品牌“諾基亞”?！爸Z基亞”的誕生不僅為企業(yè)贏得了更為廣闊的市場(chǎng)，更為企業(yè)創(chuàng)造了更多的商業(yè)機(jī)會(huì)。 一個(gè)國(guó)家要想贏得國(guó)際地位，必須提升綜合國(guó)力。還記得當(dāng)年舊中國(guó)被列強(qiáng)肆意踐踏嗎？有人說(shuō)，中國(guó)人那么多，如果團(tuán)結(jié)一致定能將侵略者趕出國(guó)土。但是，試問(wèn)，再多的人口，以長(zhǎng)矛鈍箭，陳舊落后的武器對(duì)抗別國(guó)幾經(jīng)換代的洋槍大炮，與雞蛋碰石頭有何分別？而今天，中國(guó)已重回世界舞臺(tái)，那是因?yàn)楝F(xiàn)在的中國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛，有強(qiáng)大的實(shí)力為后盾！“國(guó)弱被人欺”，相反，國(guó)家強(qiáng)大了，何人敢侵犯？“中國(guó)是沉睡的雄獅”，可是，如果沒(méi)有足夠的實(shí)力，再雄壯的獅子也不敢睜開(kāi)眼參與“王者”的競(jìng)爭(zhēng)。所以只有不斷增強(qiáng)自身實(shí)力，才能立于不敗之地，立于世界之林。 “木桶要想不被風(fēng)吹倒，就要