2022年四川省成都市錦江區(qū)四川師范大學(xué)附屬第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期期末語文試卷（天府校區(qū)）

1、2022年四川省成都市錦江區(qū)四川師范大學(xué)附屬第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)八下期末語文試卷（天府校區(qū)）下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是 A攛掇（cun） 斡旋（w） 草長鶯飛（yng）B兩棲（q） 鏘然（jing） 暴風(fēng)驟雨（zhu）C霎時(shí)（sh） 蠕動(dòng)（m） 怒不可遏（）D翌日（y） 行輩（hng） 不知所措（cu）下列語句中書寫正確的一項(xiàng)是 A那時(shí)對(duì)人情事故還不懂，心還像素絲樣純潔，什么爭訟吃官司，是不在意識(shí)領(lǐng)域的。B由于原子之間結(jié)合得極為至密，反彈變化進(jìn)行得很緩慢，從而使斯石英可保持很久。C我看見了玉龍雪山，晶瑩奪目矗立在藍(lán)天下面，潭水映照雪山，真讓人目炫神迷啊。D奧林匹克主義并沒有成為這場浩劫的犧牲品，而是無

2、所畏懼、無可指摘地挺了過來。下列語句中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是 A看到洪水肆虐村莊，他們不顧個(gè)人安危，站在風(fēng)口浪尖上，救出被困村民二十余人。B近幾個(gè)月形勢的發(fā)展，真可謂瞬息萬變，表現(xiàn)出這個(gè)歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期特有的復(fù)雜關(guān)系。C這伙人偽裝成機(jī)關(guān)工作人員，在各地招搖撞騙，其手段卑劣已達(dá)到令人發(fā)指的地步。D大街小巷餐館林立，各類小吃攤“遍地開花”，成都真是一座名副其實(shí)的美食之城。下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是 A互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)提速降費(fèi)能更好地推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)”快速發(fā)展與企業(yè)廣泛受益。B成都至大理七月一日開通直達(dá)高鐵，這是成都和大理兩座城市之間首次開通直達(dá)列車。C我國研發(fā)的蛇形臂機(jī)器人開創(chuàng)了機(jī)器人應(yīng)用新紀(jì)元，填

3、補(bǔ)了國內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域商用產(chǎn)品。D紀(jì)錄片如果國寶會(huì)說話之所以引發(fā)收視熱潮的原因，是它給觀眾帶來沉浸式體驗(yàn)。閱讀下面的文言文，完成下列各題。（甲） 晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近，忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相間。其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（乙） 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。 潭西南

4、而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去，(1) 下面加點(diǎn)的詞語解釋有誤的一項(xiàng)是 A緣溪行 緣：沿著B屋舍儼然 儼然：整齊的樣子C悄愴幽邃 邃：深D不可久居 居：居住(2) 下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是 A.漁人甚異之大道之行也B.欲窮其林其真無馬邪C.潭西南而望怒而飛D.以其境過清以徑寸之木(3) 下列對(duì)文中劃線句子的翻譯無誤的一項(xiàng)是 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。A潭中的魚約有一百來?xiàng)l，都好像在空闊的水中游動(dòng)，沒有什么依傍的。陽光下潭水清澈，魚的影子映在水底

5、的石頭上。B潭中的魚約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，沒有什么依傍的。陽光照到水底，魚的影子映在水底的石頭上。C潭中的魚約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，沒有什么依傍的。陽光下潭水清澈，魚的影子映在水底的石頭上。D潭中的魚約有一百來?xiàng)l，都好像在空闊的水中游動(dòng)，沒有什么依傍的。陽光照到水底，魚的影子映在水底的石頭上。(4) 對(duì)上面文言文的理解與分析有誤的一項(xiàng)是 A兩文均以“記”為名。甲文借漁人游桃花源記虛構(gòu)故事，表達(dá)社會(huì)理想；乙文記小石潭上所見，抒發(fā)作者情感。B兩文均有對(duì)自然環(huán)境的描寫。甲文展現(xiàn)了溪流桃林、芳草落花的靜美；乙文呈現(xiàn)出山石嶙峋、竹樹叢生的幽僻。C兩文均直接抒發(fā)情感。甲文中漁人見老人小孩

6、時(shí)，抒“怡然”之樂；乙文中作者觀潭四周時(shí)，發(fā)“寂寥”之感。D兩文寫景狀物精妙。甲文以“鮮美”寫草色晶瑩，描摹生動(dòng)；乙文以“似與游者相樂”狀游魚自在，別有意味。默寫。(1) 使老有所終， ，幼有所長。（大道之行也）(2) 夜久語聲絕， 。（杜甫石壕吏）(3) ，寂寞沙洲冷。（蘇軾卜算子黃州定慧院寓居作）請(qǐng)?jiān)诔＝ǖ念}破山寺后禪院和關(guān)雎中任選一首，寫出題目，再默寫前四句。閱讀下面的文章，完成下列問題。蜀都酒飄香 “天府之國多佳釀，蜀都自古敘酒香?！睆墓胖两瘢ň凭鸵元?dú)特的魅力，贏得了世人青睞。 川酒最早是什么時(shí)候出現(xiàn)的呢？近年在廣漢三星堆古蜀都遺址，發(fā)現(xiàn)了品種繁多、數(shù)量驚人的酒器，這說明川酒出現(xiàn)的年

7、代至少可上溯至三千年前的魚鳧王時(shí)期，且當(dāng)時(shí)蜀地已盛行飲酒。后來在寶墩文化遺址發(fā)現(xiàn)的陶制酒器，更把川酒可能出現(xiàn)的時(shí)間推至四千年前。 川酒興起如此之早，與四川的自然環(huán)境和釀造技術(shù)有關(guān)。“水乃酒之血”，四川河川豐富，發(fā)達(dá)的水系和甘甜的泉源，為川酒興起提供了得天獨(dú)厚的自然條件。如“安樂泉”邊有五糧液，“龍泉井”邊有瀘州老窖，“玉妃泉”邊有劍南春等。除此之外，大量史實(shí)還表明，蜀地可能是我國較早掌握蒸餾酒技術(shù)的地區(qū)。唐朝四川最富盛名的“劍南燒春”，很可能是有記載的中國最古老的蒸餾酒（燒酒）。 從各種記載中可知，川酒在唐代已名揚(yáng)天下。當(dāng)時(shí)的川酒具有味濃、味熟、味香的特點(diǎn)。杜甫在戲題寄上漢中王中點(diǎn)贊：“蜀酒濃

8、無敵，江魚美可求?！庇禾赵诘绞窈笥浿薪?jīng)歷中感嘆：“自到成都燒酒熟，不思身更入長安?！迸谂谧又懈裕骸板\江煙火，卓女燒春濃美。”這說明，唐代川酒有濃香的特點(diǎn)，且一直保留至今。 _。 比如酒器，是酒文化的重要組成部分。無論是三星堆還是成都平原上發(fā)掘出來的其他各朝各代的精美酒具，都是古代四川的工藝品，體現(xiàn)了巴蜀人民的審美特點(diǎn)。從酒器的圖案和雕刻，還可以看出古蜀人具有獨(dú)立的民族文化和宗教信仰太陽崇拜、鳥崇拜。 四川又是一個(gè)多民族聚居地，各個(gè)民族不僅形成了不同的釀酒工藝，其飲酒習(xí)俗、民間歌舞酒會(huì)等也迥然不同。如爾蘇藏族喝的是“壇壇酒”，過節(jié)或祭祀時(shí)族人圍著巨大的酒壇，共用一根麥稈喝酒，以示共享豐收

9、。 此外，四川釀酒業(yè)的發(fā)展，也使得成都酒多、酒家多、酒客多。唐代詩人張籍有詩云：“萬里橋邊多酒家，游人愛向誰家宿？”唐宋時(shí)上至公侯王孫下至販夫走卒，都以飲酒為樂，在酒樓中一邊看戲聽書一邊喝著小酒。市民文化生活，真可謂酒趣盎然。古今大量描繪飲酒的詩歌，也折射出成都生活的安逸舒適，以致讓人留下“少不入川”的感慨。 總而言之，自川酒誕生之日起，它便以獨(dú)特的方式浸潤著整個(gè)社會(huì)，并一直伴隨著巴蜀文明的發(fā)展。(1) 文章介紹了川酒的哪四方面內(nèi)容？請(qǐng)概括作答。(2) 請(qǐng)?jiān)诘诙慰杖碧帲a(bǔ)寫一個(gè)過渡句。要求：上下文連貫，語言表達(dá)簡明。(3) 如作者想為第段再補(bǔ)充一則資料，下面哪項(xiàng)不宜入選？請(qǐng)作出判斷并闡明理由。

10、A、蘇軾按照四川綿竹道士傳授之法釀酒，贊此酒“三日開甕香滿城”。B、陸放翁貶至成都途中，感嘆“衣上征塵雜酒痕，遠(yuǎn)游無處不消魂”。C、瀘州酒坊的老窖大曲，享有“拔寨千家醉，開瓶十里香”的美譽(yù)。按要求寫作。 “東風(fēng)吹起”時(shí)，端木蕻良嗅到田野里飄起“土壤的香氣”：“風(fēng)沙呼嘯”時(shí)，鄧稼先在戈壁灘上處理“大大小小突發(fā)的問題”；風(fēng)雨來臨時(shí)，賈平凹看到小桃樹的花苞閃著“嫩紅的光”；山間夜風(fēng)“吹得人臉上涼涼的”時(shí)，一座溫暖的小屋出現(xiàn)在行路者眼前起風(fēng)了，你在哪里，又有怎樣的經(jīng)歷和感受？ 請(qǐng)以“起風(fēng)了”為題，寫一篇作文。 要求：立意自定，文體不限（詩歌除外）；不少于 600 字；字跡工整、書面整潔；不得抄襲、套作

11、；文中不得出現(xiàn)與自己信息相關(guān)的名稱。閱讀下面這首詩，完成下題。即景朱淑真竹搖清影罩幽窗，兩兩時(shí)禽噪夕陽。謝卻海棠飛盡絮，困人天氣日初長。(1) 詩中描寫的是哪個(gè)季節(jié)的景象？請(qǐng)作出判斷并簡述理由。(2) 本詩借景抒情，抒發(fā)了詩人怎樣的心情？請(qǐng)簡要賞析。閱讀下面的文言文，完成下面各題。任光祿竹溪記唐順之 余嘗游于京師富人之園，見其所蓄，奇花石無所不致，而所不能致者惟竹。江南人斬竹而薪之。其為園，亦必購求海外奇花石，或千錢買一石，百錢買一花，不自惜。然有竹據(jù)其間，或芟而去焉。而京師人茍可致一竹，輒不惜數(shù)千錢；然才遇霜雪，又槁以死。以其難致而又多槁死，則人益貴之。而江南人甚或笑之日：“京師人乃寶吾之所

12、薪！”語云：“人去鄉(xiāng)則益賤，物去鄉(xiāng)則益貴?！笔乐贸?，亦何常之有乎？ 余舅光祿任君治園于荊溪之上，遍植以竹，不植他木。間謂余曰：“吾不能與有力者爭池亭花石之勝，獨(dú)此取諸土之所有，可以不勞力而蓊然滿園，亦足適也，因自謂竹溪主人。甥其為我記之。” 昔人論竹，以為其巧怪不如石，妖艷綽約不如花，孑孑然有似乎偃蹇孤特之士，不可以諧于俗。是以自古以來，知好竹者絕少。且彼京師人亦豈能知而貴之，不過欲以此斗富，與奇花石等耳。君生長于紛華，而能不溺乎其中，凡諸富人所酣嗜，一切斥去。尤挺挺不妄與人交，凜然有偃蹇孤特之氣，此其于竹必有自得焉。然則雖使竹非其土之所有，君猶將極其力以致之，而后快乎其心。 嗟乎！竹固可以

13、不出江南而取貴也哉！吾重有所感矣。（原文有刪改）【注釋】芟（shn）：除去。光祿：官名。蓊然：草木茂盛的樣子。偃蹇（jin）：高傲的樣子。(1) 下列語句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是 A京師人乃寶吾之所薪 寶：珍愛B亦足適也 適：恰好C不可以諧于俗 諧：融洽D與奇花石等耳 等：同樣(2) 將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。i “人去鄉(xiāng)則益賤，物去鄉(xiāng)則益貴?！笔乐贸?，亦何常之有乎？ii 然則雖使竹非其土之所有，君猶將極其力以致之，而后快乎其心。(3) 文末，作者稱自己“重有所感”，原因是什么？請(qǐng)聯(lián)系全文，簡要分析。 “傅雷先生的家書，是一位中國君子教他的孩子如何做一個(gè)真正的中國君子?！保ń鹩梗?“三軍

14、可奪帥也，匹夫不可奪志也。”十二章請(qǐng)從傅雷家書中任舉一例，結(jié)合上述兩則材料，說說傅雷先生是如何教育兒子的。鋼鐵是怎樣煉成的一書中，保爾和冬妮婭分手時(shí)說：“你有勇氣愛上一個(gè)工人，卻不能愛工人階級(jí)的理想?！睂?duì)于保爾初戀的失敗，小說中早已埋下伏筆，請(qǐng)舉出一例加以說明。閱讀下面的文章，回答問題。布谷聲聲孫尤俠 母親人在城里，心在老家。今日有空，便陪母親回老家。整個(gè)村莊靜悄悄的，許久沒見到一個(gè)人影。一排排紅磚紅瓦的小院，悄悄地掩映在高大的柳樹下面。鄰家菜園里，黃瓜一條條掛在瓜架上，似乎無人問津，一棵伸出院子的大桃樹，有的紅了，有的滿是蟲眼，有的掉在地上。 突然，天空中傳來布谷鳥接連不斷的叫聲。這久違的聲

15、音，穿越時(shí)空一般，那么親切，又那么心酸。 憶起童年，每每聽到這聲音，我總要拉著祖母一起尋它的影子。有一次，我拉著祖母問：“鳥兒說的是什么？”祖母說：“從前有個(gè)童養(yǎng)媳被惡婆婆折磨死了。一只灰色的鳥就在這家盤旋，喊著：拐拐拐谷，嚇得惡婆婆不敢岀門。鄉(xiāng)鄰說這是小媳婦來喊冤了，就叫它拐谷鳥?！痹谶@青黃不接的時(shí)節(jié)，我老是餓，加上祖母的故事，不由得悲從心來。 上小學(xué)時(shí)，我放學(xué)就和小伙伴們一起去割豬草。無邊的田野是我們?nèi)鰵g的地方。這時(shí)候，天空傳來布谷鳥的叫聲，大家就一起學(xué)布谷鳥叫。布谷鳥叫一聲：“拐拐拐谷”我們就跟著叫一聲：“拐拐拐谷”布谷鳥又叫一聲；“拐拐拐谷”，我們就再叫一聲：“拐拐拐谷”。田野里鳥叫聲

16、此起彼伏。鳥兒在云間穿梭，我們揮舞著鐮刀、籃子，跟著鳥兒奔跑。跑到很遠(yuǎn)的地方，直到布谷鳥停歇，我們也就坐在地上歇息，對(duì)著遠(yuǎn)方地平線上那火紅的晩霞唱歌。 上中學(xué)時(shí)，我在書本上學(xué)到關(guān)于“拐谷鳥”的知識(shí)，心中豁然開期。原來，它的學(xué)名叫大杜鵑，別名郭公、布谷，也叫子規(guī)。 我喜歡“布谷鳥”這個(gè)名字，因?yàn)?，布谷鳥是勤勞的象征。春天來了，布谷鳥催促人們“快快布谷”，人們便走向田間，開始播種；小滿過后，布谷鳥在天空喊著“快快收割”。布谷鳥的叫聲，增加了農(nóng)人的緊迫感。 文人為了表達(dá)離愁別恨，更喜歡用“杜鵑”“子規(guī)”這樣的名字。李白詩中有“蜀國曾聞子規(guī)鳥，宣城還見杜鵑花。一叫一回腸一斷，三春三月憶三巴?！蔽奶煜楦?/p>

17、有“從今卻別江南路，化作啼鵑帶血?dú)w?！泵棵孔x到這樣的詩句，我又會(huì)想起遠(yuǎn)去的祖母與祖母的故事，不由得悲從心來。 眼前，空空蕩蕩的村莊異常寂靜，布谷鳥在村莊上空叫了許久，沒有人理會(huì)，也沒有一群孩子出來呼應(yīng)它，學(xué)它的聲音。還記得成家后，這時(shí)節(jié)回娘家，村頭總有一些大人孩子迎過來，有喊乳名的、有叫姐姐、叫姑姑的，連同布谷鳥的叫聲，響成一片。如今，老家真如母親說的，沒幾個(gè)人了么？ 三叔幾年前去世了，三嬸一個(gè)人種點(diǎn)園地。三嬸很知足，孩子們在外面過得好，她就安心地替兩個(gè)兒子守著這個(gè)家。正想去她家看著，三嬸拄著拐杖向我走來。三嬸說，要拆遷了，以后沒家可回了。這話讓我心里一陣酸楚。如果沒有家回了，以后要到哪里去尋

18、這片生我養(yǎng)我的土地？想到這些，我眼里噙滿淚水，腦海中不覺浮出柳永兩句詩：“聽杜宇聲聲，勸人不如歸去?！?這一排排小院，這院子前前后后的菜園、果樹，還有布谷鳥的叫聲，原來都是那么親切。它們就像是我的親人，在靜靜地等我歸來。（原文有刪改）(1) 圍繞布谷鳥，作者抒寫了哪些生活見聞與感受？請(qǐng)通讀全文，將表中的內(nèi)容補(bǔ)充完整。我的見聞我的感受 悲從心來小學(xué)時(shí)，和小伙伴們學(xué)布谷鳥的叫聲 豁然開朗回娘家，聽到村民的問候與布谷鳥的叫聲 酸楚憂傷(2) 批注是一種很好的讀書方法。請(qǐng)結(jié)合你的理解，給下面的內(nèi)容作批注。i 第段畫線句有何表達(dá)效果？請(qǐng)批注你的賞析。 布谷鳥叫一聲：“拐拐拐谷”，我們就跟著叫一聲：“拐拐

19、拐谷”；布谷烏又叫一聲：“拐拐拐谷”，我們就再叫一聲：“拐拐拐谷”。批注： ii 作者為何在第段引用柳永的詩句？請(qǐng)批注你的理解。 想到這些，我眼里噙滿淚水，腦海中不覺浮出柳永兩句詩：“聽杜宇聲聲，勸人不如歸去?！迸ⅲ?(3) 文章第段和第段兩次提及“悲從心來”。請(qǐng)問兩處“悲”的緣由是否相同？說說你的看法。(4) 文章題為“布谷聲聲”，為何首尾反復(fù)寫到老家的小院、菜園和果樹？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。閱讀下面的材料，回答問題。技術(shù)改變生活。近年來，有聲閱讀越來越引發(fā)人們關(guān)注?，F(xiàn)邀請(qǐng)你完成下列任務(wù)。 【材料一】 20222022 年我國國民有聲閱讀（聽書）率 【材料二】 作為一名職場新人，小錦每天

20、在上下班路上聽有聲書。她說：“平時(shí)工作太忙了，不能專門騰出時(shí)間去看。聽書可以利用碎片化時(shí)間，節(jié)省精力，所以我買過聽書平臺(tái)的會(huì)員?！睂?duì)于 48 歲的劉江來說，選擇聽書除了方便之外，還有一大原因是能解放眼睛；“我喜歡每晩睡前抽出時(shí)間聆聽名著經(jīng)典，目前在聽論語別裁。希望可以弄清名著的音義，豐富知識(shí)，也提升自己的精神境界?！?1) 由【材料一】，能得出這樣一個(gè)結(jié)論： 。聯(lián)系【材料二】可知，產(chǎn)生【材料一】中的現(xiàn)象有如下三點(diǎn)原因： 。(2) 下面的短文是關(guān)于有聲書的介紹。聯(lián)系全文，將空缺處內(nèi)容補(bǔ)寫完整，注意語意連貫。 ？“有聲書”意味著這是一本用聲音來表達(dá)內(nèi)容的書。和傳統(tǒng)紙質(zhì)書相比， ，包括全文朗讀、廣播

21、劇故事、書籍解讀節(jié)日等，有的一字一句讀書,有的通過提煉展現(xiàn)書的精華內(nèi)容。當(dāng)然，有聲書的興起離不開對(duì)聲音價(jià)值的挖掘。通過有聲改編，遙遠(yuǎn)的寓言故事可能如在眼前， ，深?yuàn)W的哲學(xué)理論可能平易近人。毋庸置疑，有聲書依然承擔(dān)著知識(shí)傳播、文化傳承的功能。尤其是教育類、科普類、歷史人文類有聲讀物，還有助于消弭基于經(jīng)濟(jì)、地域差異而擴(kuò)大的知識(shí)鴻溝，從而推進(jìn)教育公平。因此，從這個(gè)意義上說，發(fā)展有聲書不僅具有重要的經(jīng)濟(jì)價(jià)值， 。(3) 錦城圖書館上線了為期一個(gè)月的“聽書打榜爭霸賽”活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，擬舉行“且聽書吟”分享交流會(huì)。假如你是本次線上活動(dòng)主持人小錦，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一段開場白。答案1. 【答案】B【解析】B 項(xiàng)，“鏘

22、然”的“鏘”應(yīng)讀qing，故 B 項(xiàng)加點(diǎn)字注音有誤。2. 【答案】D【解析】A 項(xiàng)，“人情事故”應(yīng)寫作“人情世故”，故A項(xiàng)語句中書寫不全正確。B 項(xiàng)，“至密”應(yīng)寫作“致密”,故 B 項(xiàng)語句中書寫不全正確。C 項(xiàng)，“目炫神迷”應(yīng)寫作“目眩神迷”，故 C 項(xiàng)語句中書寫不全正確。D 項(xiàng)語句中書寫完全正確。所以本題應(yīng)選 D 項(xiàng)。3. 【答案】A【解析】A 項(xiàng)，風(fēng)口浪尖：比喻激烈尖銳的社會(huì)斗爭前哨。句中用來形容“他們”處于洪水的危險(xiǎn)境地，望文生義，所以不符合語境，故 A 項(xiàng)語句中加點(diǎn)成語使用有誤。4. 【答案】B【解析】A 項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“推動(dòng)企業(yè)廣泛受益”，動(dòng)賓搭配不當(dāng)，可改為“推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展，讓

23、企業(yè)廣泛受益”，故 A 項(xiàng)語句中有語病。B 項(xiàng)語句中沒有語病。C 項(xiàng)，成分殘缺，“填補(bǔ)”缺少對(duì)應(yīng)的賓語，可以在句末加上“的空白”，故 C 項(xiàng)語句中有語病。D 項(xiàng)，句式雜糅，“之所以”和“的原因”兩種句式雜糅在一起，保留一種即可，故 D 項(xiàng)語句中有語病。所以本題應(yīng)選 B 項(xiàng)。5. 【答案】(1) D(2) C(3) B(4) C【解析】(1) D 項(xiàng)，居：停留，而不是居住的意思，故 D 項(xiàng)加點(diǎn)的詞語解釋有誤。(2) A 項(xiàng)，第一句的意思是：漁人對(duì)此感到非常詫異。之：代詞，指見到的景象。第二句的意思是：在大道施行的時(shí)候。之：助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性。故 A 項(xiàng)加點(diǎn)詞的意義和用法不相同。B 項(xiàng)，

24、第一句的意思是：想走到那片林子的盡頭。其：代詞，那片林子。第二句的意思是：難道果真沒有千里馬嗎？其：副詞，難道。故 B 項(xiàng)加點(diǎn)詞的意義和用法不相同。C 項(xiàng),第一句的意思是：向小石潭的西南望去。而：連詞，表修飾。第二句的意思是：振翅高飛。而：連詞，表修飾。故 C 項(xiàng)加點(diǎn)詞的意義和用法相同。D 項(xiàng)，第一句的意思是：因?yàn)槟欠N環(huán)境太過凄清。以：介詞，因?yàn)?。第二句的意思是：用直徑寸許的木頭。以：動(dòng)詞，用。故 D 項(xiàng)加點(diǎn)詞的意義和用法不相同。所以本題應(yīng)選 C 項(xiàng)。(3) 翻譯時(shí)需要注意關(guān)鍵詞語的正確理解，“空”是空中，而不是空闊，故可以排除 A 項(xiàng)和 D 項(xiàng)；“日光下澈”是陽光照到水底，而不是陽光下潭水清

25、激，故可以排除 C 項(xiàng)，所以本題應(yīng)選 B 項(xiàng)。(4) 方法一：C 項(xiàng)，甲文中漁人見到老人小孩時(shí)并沒有抒發(fā)“怡然”之樂，故 C 項(xiàng)對(duì)上面文言文的理解與分析有誤。方法二：【譯文】【甲】 東晉太元年間，武陵郡有個(gè)人以打漁為生，他順著溪水行船，忘記了路程的遠(yuǎn)近。忽然遇到一片桃花林，生長在溪水的兩岸，長達(dá)幾百步，中間沒有別的樹，花草鮮嫩美麗，落花紛紛的散在地上，漁人對(duì)此（眼前的景色）感到十分詫異，繼續(xù)往前行船，想走到林子的盡頭。 桃林的盡頭就是溪水的發(fā)源地，于是便出現(xiàn)一座山，山上有個(gè)小洞口，洞里仿佛有點(diǎn)光亮。于是他下了船，從洞口進(jìn)去了，起初洞口很狹窄，僅容一人通過，又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。（呈

26、現(xiàn)在他眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍。還有肥沃的田地、美麗的池沼，桑樹竹林之類的。田間小路交錯(cuò)相通，雞鳴狗叫到處可以聽到。人們在田野里來來往往耕種勞作，男女的穿戴，跟桃花源以外的世人完全一樣。老人和小孩們個(gè)個(gè)都安適愉快，自得其樂?！疽摇?潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒有，陽光直照（到水底），（魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。 向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)而看得見，時(shí)而看不見。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭

27、。 我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。6. 【答案】(1) 壯有所用(2) 如聞泣幽咽(3) 揀盡寒枝不肯棲【解析】(2) 注意易錯(cuò)字，把字寫正確：泣、幽、咽。(3) 本題考查名句默寫，要注意在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記。本題要注意“揀”“棲”的寫法。7. 【答案】題破山寺后禪院清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑?！窘馕觥磕瑢憰r(shí)注意關(guān)鍵字形的正確書寫，如果默寫題破山寺后禪院需要注意“晨”“照”“幽”“禪

28、”；如果默寫關(guān)雎需要注意“雎鳩”“洲”“窈窕”“逑”。8. 【答案】(1) 川酒的興起；川酒的得天獨(dú)厚的自然條件和釀造技術(shù)；川酒的文化特征；巴蜀文明對(duì)川酒的影響。(2) 譽(yù)滿中外的川酒不僅有悠久的歷史，也是代表著巴蜀文明。(3) C【解析】(1) 本題考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理和概括。根據(jù)文章第段可以概括為：川酒的興起；根據(jù)文章第段可以概括為：川酒的得天獨(dú)厚的自然條件和釀造技術(shù)；根據(jù)文章第段可以概括為：川酒的文化特征；根據(jù)文章第段可以概括為：巴蜀文明對(duì)川酒的影響。(2) 本題考查文章內(nèi)容的銜接。第段主要點(diǎn)明川酒享譽(yù)中外；第段則主要寫酒器所代表的巴蜀文化。所以第段應(yīng)該有過渡的作用，所以可填：譽(yù)滿中外的

29、川酒不僅有悠久的歷史，也是代表著巴蜀文明，用以承接上文并引出下文。(3) 本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。文章第段強(qiáng)調(diào)：當(dāng)時(shí)的川酒具有味濃、味熟、味香的特點(diǎn)。所以 C 項(xiàng)中對(duì)瀘州酒坊的老窖大曲的美譽(yù)恰好突出了川酒味濃、味熟、味香的特點(diǎn)。A 項(xiàng)則側(cè)重的是川酒的制作工藝；B 項(xiàng)側(cè)重的是川酒的文化內(nèi)涵，都不符合第段所表達(dá)的主要內(nèi)容，故應(yīng)選 C 項(xiàng)。9. 【答案】 起風(fēng)了 “呼呼”從夜晩的窗外傳進(jìn)來，墻上的樹影搖曳。噢，原來起風(fēng)了。望著夜空，思緒飛得好遠(yuǎn)、好遠(yuǎn)。 “嗯，還是外面涼快，房間里熱死了。”“乖乖，起風(fēng)了，快進(jìn)屋?！薄芭?。“童年時(shí)的我總喜歡站在露天陽臺(tái)上吹風(fēng)，因?yàn)榕聼?，總覺得房間里太悶，而奶奶

30、總在我吹風(fēng)納涼時(shí)喊我進(jìn)屋，我每次都答應(yīng)著進(jìn)屋，但我仍舊在陽臺(tái)上吹風(fēng)。 為了身體健康，每次吃完晚飯，我總和奶奶出去散步，走在樹林里。小時(shí)候，家住在郊區(qū)，附近有個(gè)樹林，聽著鳥鳴，看著夕陽，一老一小，手牽著手，走在林間。“乖乖，起風(fēng)了，咱們回家吧！不嘛！”“乖乖，聽話?！庇谑?，一老一小，手牽著手，走在來時(shí)的路上。 由于父母工作忙，幼兒園時(shí)，經(jīng)常是奶奶接我放學(xué)，“呼呼”“起風(fēng)了，好冷啊。”“乖乖，快把這外套穿上?！迸?，原來奶奶是怕我冷，幫我?guī)б路?。啊，那個(gè)包，每次奶奶來接我時(shí)都帶著那個(gè)包，難道那里面一直都放著一件衣服？ 想到這，心不免被一把揪住。為什么？為什么我早些沒發(fā)現(xiàn)，沒想到呢？唉 又是一年秋天

31、。我家已搬家好幾年了，家里的生活質(zhì)量在不斷提高，可是奶奶的身體卻是一天不如天。 “呼”起風(fēng)了，“轟”打雷了。我最怕打雷了，尤其是晚上?！澳棠?，我可不可以和你一起睡啊，我怕?！蹦棠虥]說什么，只是讓我躺下。一張本來就不怎么大的床，躺上兩個(gè)人，不免顯得擁擠了些。唉！只怪當(dāng)時(shí)太任性太膽小?！昂簟逼痫L(fēng)了。 初一那年的一天早上。我照常早早起床，洗漱，吃早飯。但總覺得有什么不對(duì)勁，卻又說不上是哪里不對(duì)。 “媽，起床吃早飯了?！卑职执蜷_房門叫奶奶起床。好安靜，不對(duì)，不該這么安靜。奶奶生病了，所以每天早上都會(huì)因病痛而發(fā)出聲音，但是今天為什么這么安靜，不對(duì)！“媽，媽”爸爸的喊聲打破了寂靜。不會(huì)的！我丟下碗筷，沖進(jìn)

32、房間 那天，我是怎么去的學(xué)校，怎樣過得一天，怎樣回的家，我都不記得了。我只記得出門時(shí)，看到一地的落葉，昨夜起風(fēng)了。 一陣涼風(fēng)將我的思緒帶回現(xiàn)實(shí)，忽覺臉頰上一陣涼意。原來我哭了。在奶奶的葬禮上，我沒有哭，沒有像表哥、表姐一樣痛哭流涕，我甚至還在一旁玩耍。大人們說，孩子還小，不懂。不，我懂，正是因?yàn)槲叶?，所以才不哭，因?yàn)槟棠滩幌矚g我哭，也不希望我哭。 望著星空，眼前又浮現(xiàn)了這樣一幅畫面：一老一小，手牽著手，走在林間，聽著鳥鳴，看著夕陽?！昂簟庇制痫L(fēng)了?！窘馕觥勘绢}考查全命題作文。題目中給定了材料，從材料內(nèi)容可見，材料中分別設(shè)定了不同的起風(fēng)場景，不同的人物在這種場景下獲得了不同的感悟。“土壤的香氣”

33、出自端木蕻良的土地的誓言，表現(xiàn)了他對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和思念；鄧稼先在戈壁上感受的“風(fēng)沙”，表現(xiàn)的是他對(duì)科學(xué)研究的成就和貢獻(xiàn)；賈平凹在風(fēng)雨后看到的小桃樹花苞，表現(xiàn)的是不屈不撓的奮斗精神；最后一個(gè)則是生活中的場景，行路人在山間夜風(fēng)中發(fā)現(xiàn)溫暖小屋，是一份幸福的感悟。再加上材料中的問題“起風(fēng)了，你在哪里，又有怎樣的經(jīng)歷和感受？這就強(qiáng)調(diào)了，在行文時(shí)不可以單純的寫起風(fēng)時(shí)的場景，而是要交代在怎樣的起風(fēng)場景下，“我”所在的環(huán)境和所經(jīng)歷的事情和感受。所以，“風(fēng)”可以是一種感情的寄托，可以是一條引發(fā)回憶的線索，可以是某種精神的象征，或者是某種困難的代表，所以行文時(shí)，“風(fēng)”不僅僅是現(xiàn)實(shí)中的風(fēng)，還要賦予它一定的含義或作用，

34、這就是此篇命題作文的重難點(diǎn)。10. 【答案】(1) 春末或初夏（春末夏初）；海棠謝了，柳絮落盡。天氣使人困倦，白天漸漸長起來了。(2) 海棠的“謝卻”、柳絮的“飛盡”，表達(dá)了詩人郁郁寡歡的傷春之情；白天越來越長，給人一種“困人”的感覺和煩躁的心情?！窘馕觥?1) 首先明確詩句的含義：竹子在微風(fēng)中擺動(dòng)著，清雅的影子籠罩著幽靜的窗戶，成雙成對(duì)的候鳥在夕陽中翻飛，聒噪個(gè)不停。海棠花已經(jīng)凋謝了，柳絮也已飄落盡了。使人困倦的天氣已經(jīng)來臨，白天也漸漸長起來了。所以句中“謝卻海棠”“飛盡絮”“困人天氣”“日初長”都是春末夏初的標(biāo)志，據(jù)此可以表明季節(jié)。(2) 這首詩描繪了春末夏初的景象，同時(shí)也借景抒發(fā)了詩人郁

35、郁寡歡的心情。前兩句有靜有動(dòng)，表態(tài)中的“清影”和“幽窗”動(dòng)態(tài)中的“竹搖”和“鳥噪”，真是繪聲繪色。后兩句將前句中的煩躁情緒進(jìn)一步深化，初夏時(shí)分海棠花謝了，柳絮也飛盡了，白天越來越長了，實(shí)在給人一種“困人”的感覺。全詩寄情緒于景物，淡淡幾筆，卻極具感染力。11. 【答案】(1) C(2) i “人離鄉(xiāng)則愈賤，物離鄉(xiāng)則愈貴?！笔郎系拿莱蠛脨海钟惺裁床蛔兊臉?biāo)準(zhǔn)呢？ii 那么雖然假使竹子不是這里的土地所有，任君也將竭盡其力予以收集，然后心里才高興。(3) 因?yàn)榫熑艘粯右蛑耠y致之故而貴竹，但任君身居江南，卻不同于江南人的賤竹；任君之貴竹在于知竹，知竹又在于他的人格與竹自有某種相通之處，可見，竹子的貴

36、賤在于人對(duì)待他的態(tài)度。所以作者對(duì)“竹子本可以不出江南而為人貴重”有了重新的感受?！窘馕觥?1) C 項(xiàng)，諧：協(xié)調(diào)，而不是融洽，故下列語句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)選 C。(2) i 翻譯時(shí)注意關(guān)鍵詞語的正確理解，“去鄉(xiāng)”，離開本土；“好丑”，美丑好惡。ii 注意“然則”，既然這樣。(3) 方法一：文章前兩段通過京師之人的貴竹與江南之人的賤竹、極邊遠(yuǎn)之地的人的貴竹與內(nèi)地人的賤竹和內(nèi)地人對(duì)奇花異石的喜好與極遠(yuǎn)之地的人們對(duì)奇花異石的輕視等三組對(duì)比，順理成章地歸納出“世之好丑，亦何常之有乎”的結(jié)論。而任君對(duì)竹的態(tài)度與世人有著本質(zhì)上的區(qū)別：他身居江南，卻不同于江南人的賤竹；他貴竹，卻又并非如京師人一樣因竹難

37、致之故。所以作者對(duì)任君高尚人格的贊慕，則蘊(yùn)含在對(duì)任君愛竹的描述中，更蘊(yùn)含在文章結(jié)尾的“吾重有所感矣”的深沉感嘆之中。方法二：【譯文】 我曾經(jīng)游觀過京城世宦富貴人家的亭園，見那里收藏的東西，奇異的花卉石子沒有不能羅致的，所不能羅致的只有竹子。我們江南人筑園構(gòu)亭也必定購買尋求海外的奇花異石，有的用千錢買一石，有的用百錢買一花，并不吝惜。然而如有竹子占據(jù)在當(dāng)中，有時(shí)就將它砍去。但京城人如果能覓到一竿竹子，常常不惜花費(fèi)數(shù)千錢來購買；然而一遇到下霜降雪，便又都干枯而死。正因?yàn)樗碾y以尋覓而且又多枯死，人們因此就更加珍愛它。而江南人中有人譏笑他們說：“京城人竟把我們當(dāng)柴燒的東西視為珍寶?！彼渍Z說：“人離鄉(xiāng)

38、則愈賤，物離鄉(xiāng)則愈貴?！比绱苏f來，世上的美丑好惡，又有什么不變的標(biāo)準(zhǔn)呢？ 我的舅舅任光祿君在荊溪的邊上構(gòu)筑了一個(gè)亭園，到處種竹，不種其它的花木。他偶然對(duì)我說：“我不能與有勢力的人比池亭花石的勝?zèng)r，單獨(dú)在這里取山地本來所有的東西，可以不化費(fèi)勞力而使?jié)M園蒼翠蔥蘢，也足以自適。因此自稱是竹溪主人。請(qǐng)外甥為我記述一下吧?！?過去有人談?wù)撝褡?，以為它奇巧怪異不如石，妖艷柔美不如花，孑孑然有如高傲獨(dú)立的士人，不能與塵俗混同合一。因此自古以來，知道珍愛竹子的人極少。那么京城人難道也是能知竹而加以珍愛的嗎？他們不過是想用此與別人爭夸富貴，如同用奇花異石向人炫耀一樣。任君在繁華紛鬧中生長，而能不沉溺其中，衣飾車

39、馬僮仆歌舞，凡是富貴人家所沉湎嗜好的，一切摒斥而去。尤其是方正剛直不隨意與人交往，凜然有高潔獨(dú)立之氣，這正是任君對(duì)于竹子必有自得的地方。那么雖然假使竹子不是這里的土地所有，任君也將竭盡其力予以收集，然后心里才高興。 可嘆啊！竹子本可以不出江南而為人貴重，對(duì)此我重新有了感受了。12. 【答案】傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇到困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德意具備、人格卓越的藝術(shù)家”?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)該書信內(nèi)容的掌握。需要結(jié)合材料內(nèi)容進(jìn)行分析。金庸先生的話主要強(qiáng)調(diào)傅雷先生的教子有方；而論語的句子是強(qiáng)調(diào)人的

40、意志不可以輕易改變，這是傅雷先生對(duì)兒子的要求。而傅雷家書中的內(nèi)容，除了生活瑣事之外，更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生，灌輸一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操，讓兒子知道“國家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán)”，做一個(gè)“德才俱備，人格卓越的藝術(shù)家”。這些內(nèi)容正好與材料強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容相關(guān)，據(jù)此進(jìn)行概括即可。13. 【答案】冬妮婭參加會(huì)議時(shí)，穿著像資產(chǎn)階級(jí)分子，受到人們的指責(zé)，保爾和冬妮婭大吵，為最后分手埋下了伏筆?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)名著基本知識(shí)和對(duì)人物故事情節(jié)的理解。鋼鐵是怎樣煉成的的作者尼奧斯特洛夫斯基，蘇聯(lián)著名作家。在那個(gè)時(shí)代，保爾代表的無產(chǎn)階級(jí)和冬妮亞代表的資產(chǎn)階級(jí)是不能相容的。保爾參加會(huì)議，帶上冬尼婭，冬尼婭進(jìn)入時(shí)，像資產(chǎn)階級(jí)

41、分子，會(huì)議上很多人批評(píng)保爾結(jié)交資產(chǎn)階級(jí)女友，保爾與冬尼婭大吵。兩人感情出現(xiàn)裂痕。后來保爾筑路時(shí)在火車上見到冬尼婭及其新婚丈夫富有的軍官。兩人之間就連友誼都不存在了。而冬尼婭其實(shí)對(duì)保爾還有好感，見到保爾時(shí)是興奮和尷尬，但兩人關(guān)系早已不可挽回。14. 【答案】(1) 童年時(shí)，聽祖母說關(guān)于布谷鳥的故事與布谷鳥的叫聲；快樂撒歡；上學(xué)時(shí)，在書本上學(xué)到關(guān)于“拐谷鳥”的知識(shí)；落寞失望；三叔去世后，聽三嬸說老家拆遷與布谷鳥的叫聲。(2) i 運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，寫出了孩子們模仿布谷鳥叫聲的歡樂場景，表達(dá)出“我們”的自由歡快的氣氛。ii 引用柳永的詩句，表現(xiàn)了“我”面對(duì)即將家鄉(xiāng)物是人非時(shí)的悲傷情緒，以及對(duì)家鄉(xiāng)的

42、無比眷戀。(3) 不相同；文章第段的“悲”是因?yàn)樽婺钢v的故事中童養(yǎng)媳悲慘命運(yùn)和同情，以及物質(zhì)生活匱乏帶來的痛苦；而文章第段的“悲”則是突出對(duì)已經(jīng)遠(yuǎn)去的祖母的懷念。(4) 反復(fù)提到老家的小院、菜園和果樹在結(jié)構(gòu)上做到了首尾呼應(yīng)。同時(shí)內(nèi)容上表現(xiàn)了主題，通過對(duì)老家的小院、菜園和果樹的描寫，寫出了老家的逐漸破敗和物是人非，表現(xiàn)了“我”對(duì)家鄉(xiāng)的無比眷戀。而問題“布谷聲聲”也是對(duì)家鄉(xiāng)的一種記憶，同時(shí)也代表了對(duì)家鄉(xiāng)的思念，所以恰好表現(xiàn)了文章的主旨?！窘馕觥?1) 根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行層次劃分，再結(jié)合題干要求補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容。根據(jù)題干給出的示例，我的見聞一欄中應(yīng)填上時(shí)間事件的格式；而我的感受一欄應(yīng)填四字的感受詞。空根據(jù)

43、文章第段內(nèi)容即可概括：童年時(shí)，聽祖母說關(guān)于布谷鳥的故事與布谷鳥的叫聲；空可以根據(jù)文章第段內(nèi)容進(jìn)行概括：快樂撒歡；空可以根據(jù)文章第段進(jìn)行概括：上學(xué)時(shí)，在書本上學(xué)到關(guān)于“拐谷鳥”的知識(shí)；空根據(jù)文章第段進(jìn)行概括：落寞失望；空根據(jù)文章第段和第段進(jìn)行概括：三叔去世后，聽三嬸說老家拆遷與布谷鳥的叫聲。(2) i 首先判斷劃線句子使用的表現(xiàn)手法，即反復(fù)的修辭手法。然后分析其作用，反復(fù)的修辭手法有強(qiáng)調(diào)突出事物特征的作用，此處是突出了孩子們模仿布谷鳥叫聲的歡樂場景。最后分析其表達(dá)效果，即表達(dá)出“我們”的自由歡快氣氛。ii 首先明確柳永詩句的意思是：“卻聽到，杜鵑聲聲叫：不如歸去”，讓你更添愁緒。鄉(xiāng)思正濃，歸日無期，而杜宇聲聲，勸人歸去，愈覺不堪。杜宇不識(shí)人心，卻勸人返，則無情而似有情；人不能歸，而杜宇不諒，依舊催勸，徒亂人意，則有情終似無情。這恰好是“我”當(dāng)時(shí)的心緒