人教部編版七年級下學期語文 專題八 現(xiàn)代文閱讀

1、人教部編版七下語文 專題八 現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的短文，完成下列各題。流感及防治 流感，即流行性感冒，是由流感病毒感染呼吸道引起的病癥，主要癥狀是發(fā)熱、乏力和肌體酸痛。流感與普通感胃是兩回事，普通感冒多數(shù)是由鼻病毒、呼吸道合胞病毒、副流感病毒、冠狀病毒等引起。一般而言，普通感冒的局部癥狀較明顯，比如打噴嚏、流涕、咳嗽等；而流感則全身癥狀比較明顯，表現(xiàn)為高熱、乏力，伴頭病、身痛，可以有消化道癥狀，如腹瀉等，但多無打噴嚏、流涕等癥狀，咳嗽也不明顯，合并肺炎時可能岀現(xiàn)氣促。有些乙型流感的患者還會岀現(xiàn)眼睛球結(jié)膜（即眼白處）岀血。流感的發(fā)熱一般 3-4 天可以自行消退，乏力等癥狀持續(xù)時間較久，可以長達 2

2、 周以上。流感造成的危害主要是病毒性肺炎，死亡率很高，需要警惕預防。流感肺炎主要見于有基礎(chǔ)病或體弱的患者，早期用藥可以有效預防重癥的岀現(xiàn)。 流感怎么去預防？ 流感是一種傳染病。大家應(yīng)該都知道很多病原體感染之后，我們?nèi)梭w會產(chǎn)生抗體，從此之后對這種病原體就有了抵抗力。但流感病毒有它的特殊性。由于甲型和乙型流感病毒抗原很容易發(fā)生變異，尤其是甲型流感，所以毎年流感流行時，多數(shù)病人并沒有抵抗力。因為流感病毒抗原性的高度異變，流感流行時病毒品種難以預測，要不要接種流感疫苗現(xiàn)在也有很大爭論：如果接種的疫苗與流行的病毒抗原性完全不同，可能就沒有保護作用；如果抗原性有部分交叉，可能會有部分保護作用。對高危的人群

3、如老人、孕婦、嬰幼兒和有基礎(chǔ)疾病如慢阻肺、糖尿病等患者，可以考慮接種。 我們還可以通過切斷傳播途徑去防止流感傳染。普通流感會人傳人，因此避免在人群密集處長時間停留是明智的，誰都不知道那么多人里面有沒有流感患者。多洗手是至關(guān)重要的，很多呼吸道傳染病其實是通過你的手來傳播的。飛沫的威力沒有你想象的那么大，當年非典的時候我們器 20 幾層的口罩都戴上了，洗手卻很遲才想起，這是一個教訓。 流感和普通感冒有時不容易區(qū)分，普通感冒乜會傳播。如果家里有感冒的病人，其他人應(yīng)該怎么預防？最有意義的還是冼手，尤其是護理過病人之后或者接觸過患者的鼻涕、痰、糞便等污染的物品之后?？诜恍┲谐伤?，如板藍根、抗病毒口服液

4、等也是不錯的辦法。家里經(jīng)常開門窗通風透氣，可以減少室內(nèi)病毒負荷量；當然，及時冶療好病人，減少傳染的機會也是必要的。(1) 下列對于“普通感冒”的理解，不符合文意的一項是 A普通感冒的局部癥狀較明顯，如打噴嚏、流涕、咳嗽、腹瀉等。B普通感冒多數(shù)是由鼻病毒、呼吸道合胞病毒、副流感病毒、冠狀病毒等引起。C普通感冒會傳播，面對他人的感冒，最有意義的預防手段是洗手。D當家里有人感冒時，我們可以口服一些板藍根、抗病毒口服液等中成藥來預防。(2) 下列對于“流感”的理解，不符合文意的一項是 A流感是由流感病毒呼吸道感染引起的，主要癥狀是發(fā)熱、乏力和肌體酸痛。B流感的發(fā)熱可以 3-4 天自行消退，可是，乏力等

5、癥狀持續(xù)時間比較長。C流感的全身癥狀比較明顯，不會出現(xiàn)打噴嚏、流涕、咳嗽等癥狀。D流感對人造成的危害很大，早期用藥可以有效預防，減少危害。(3) 下列對于“流感的預防”的理解，符合文意的一項是 A預防流感的最好方法是接種流感疫苗，特別是老人、孕婦、嬰幼兒和有基礎(chǔ)疾病的人。B普通流感會人傳人，我們應(yīng)避免在人群密集處長時間停留，這樣可以幫助我們預防流感C流感主要是通過手來傳播的，因此要想預防流感就必須多洗手。D預防流感和預防普通感冒一樣，要經(jīng)常開門窗通風透氣，要及時吃藥。閱讀下面的文段，完成下列各題。幽幽七里香 這世界哪怕再叫人失望，也有一種叫美妤的東西，在暗地里生長。 三層小樓，粉墻黛瓦，閱覽室

6、設(shè)在二層?？繕翘莸囊幻鎵ι?，滿滿當當?shù)?，擺的全是書。朝南的窗戶外面，植著七里香人坐在室內(nèi)看書，總有花香飄進來，深深淺淺，纏綿不絕。 這是當年我念大學時學校的閱覽空。對于像我那樣癡迷讀書而又無錢買書的窮學生來說，這間免費開放的閱覽室，無疑是上帝賜予的一座寶藏。在那里，我如饑似渴，閱讀了大量的中外文學書籍。 其實那時，我心卑微。我來自貧困的鄉(xiāng)下，無家室可炫耀，又不貌美，穿衣簡樸，囊中時常羞澀。在一群光華灼灼的城里同學跟前，我覺得自己真是既渺小又丑陋。 是讀書使我的內(nèi)心慢慢地變得豐盈。那真是一段妙不可言的光陰。每日黃昏，一下課，我便匆匆跑回宿舍，胡亂塞點食物當晚飯，就直奔閱覽室。看管閱覽室的管理員，

7、是個三十多歲的年輕人，個高，膚黑，表情嚴肅。他一見我跑去，就把我看的詩經(jīng)取出來，交到我手上，把我的借書卡拿去，插到書架上。這一連串的動作，跟上了發(fā)條似的，機械連貫，滴水不漏。我起初還對他說聲“謝謝”，但看他反應(yīng)冷淡，后來，我連“謝謝”兩字也免了，只管捧了書去讀。 讀著讀著，我貪心了，想把它據(jù)為己有。無錢購買，我就采取了最笨的也是最原始的辦法抄寫。一本詩經(jīng)連同它的解析，我一字不落地抄著，常常抄著抄著，就忘了時間。年輕的管理員站在我身邊許久，我也沒有發(fā)覺，直到他不耐煩地伸出兩指，在桌上輕叩，“該走了，要關(guān)門了。”語調(diào)冷冷的。我才吃一驚，抬頭，閱覽室的人已走光，夜已深。 我不好意思地笑笑，歸還了書。

8、窗外七里香的花香，蛇樣游走，帶著露水的清涼。我心情愉悅，摸黑蹦跳著下樓，才走兩級樓梯，身后突然傳來管理員的聲音：“慢點走，樓梯口黑?！币琅f是冷冷的語調(diào)，我卻聽岀了溫度。我站在黑地里，獨自微笑很久。 那些日子，我就那樣浸透在詩經(jīng)里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑，我蓬勃如水邊的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。我只是單純地迷戀著、摯愛著，無關(guān)其他。 很快，我要畢業(yè)了。我突然收到了一份禮物，是一本詩集傳楚辭章句，岳麓書社出版的，定價七元六角，厚厚的一本。扉頁上寫著：贈給丁小姐，一個愛讀書的妤姑娘。下面沒有落款。 我不知道是誰寄的，我猜過是閱覽寶那個年輕的管理員。我再去借書，探尋似的看他，他卻毫無異常，仍是一

9、副冷冰冰的樣子，表情嚴肅。我又懷疑過經(jīng)常坐我旁邊讀書的男生和女生，或許是他？或許是她？他們卻埋首在書里面，無波，亦無浪。窗外的七里香，兀自幽幽地吐著芬芳。 我最終沒有相問。這份特殊的禮物，被我?guī)Щ亓斯枢l(xiāng)。后來，又隨我進城，擺到了我的辦公桌上。我結(jié)婚后，數(shù)次搬家東遷西走，丟了很多東西，但它卻一直被我珍藏。每當我的目光撫過它時，心中總有一絲細微的溫暖。我知道，這世界哪怕再叫人失望，總有一種叫美好的東西，在暗地里生長。（丁立梅文，選自愿全世界的花都好好地開，有刪改）(1) 梳理全文，根據(jù)提示完成下列表格。故事情節(jié)閱讀書籍抄寫詩經(jīng) 珍藏禮物內(nèi)心感受 愉悅猜疑 (2) 語言品味。i 讀著讀著，我貪心了，

10、想把它據(jù)為己有。無錢購買，我就采取了最笨的也是最原始的辦法抄寫。（賞析加點詞語） ii 我就那樣浸透在詩經(jīng)里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑。（從修辭的角度賞析句子） (3) 下列選項中，對文章內(nèi)容理解和分析錯誤的兩填是 A我”來自貧困的鄉(xiāng)下，在一群光華灼灼的城里同學跟前，感到渺小丑陋，是讀書使“我”的內(nèi)心慢慢地變得豐盈。B第段畫線句照應(yīng)文章標題，交代了看書清雅的環(huán)境，烘托了“我”讀書時偷悅的心情。C閱覽室那個年輕的管理員是一個內(nèi)心冷漠、呆板、缺乏熱情的人。D第段畫線句照應(yīng)標題，交代了看書清雅的環(huán)境，烘托了作者的人物形象。E全文表現(xiàn)了因為他人的友善和關(guān)愛讓“我”感受到的溫暖和美好。(4) 聯(lián)系全

11、文，體會標題中“七里香”的含義。 (5) 猜一猜誰最有可能送“我”禮物，請結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。 閱讀下文，完成下列各題。含淚奔跑的少年 在他的記憶里，他從未離開過生養(yǎng)他的大山。他今年初中畢業(yè)了，以優(yōu)異的成績考上了縣城的重點中學。在城里，他這個年紀還是個孩子，還要在父母面前撒嬌。然而，他儼然是個大人了，就在他初中畢業(yè)的這個暑假里，他嘗到了冷也嘗到了暖。冷暖過后，他仿佛一夜成人。 父親在他初中畢業(yè)后第一個星期，突遭車禍，留下他和母親相依為命。肇事司機也在車禍中死亡，父親的死沒有得到任何賠償。母親患有先天性小兒麻痹癥，走路一瘸一跛的，生活勉強能夠自理。起初，他和母親商議著輟學，但母親堅決不同意。為

12、了下學期的學費，為了以后的生活有個著落，母親決定帶他到縣城謀生。 進了城，他才知道，城里人山人海，高樓林立，但這些繁華不屬于他們。沉悶的空氣里彌漫著炙熱的氣流，一陣風襲來，也聞不到熟悉的稻花的香甜。母親在城市邊緣，租了間鐵皮房，用木板搭了張床，然后找兩塊紅磚架個小鐵鍋，算是在城里落下了腳。母親從工廠找到店鋪，從店鋪找到垃圾收購站，可沒有人愿意收留一個瘸子。無奈之下，母親做了個燒烤車，還給他釘了個刷皮鞋的木箱。 每天，他們從鐵皮屋里出來，一個推著車，一個挎著刷鞋箱。趁著昏黃的路燈還沒有熄滅，他們匆匆地趕到市里繁華的公園門口，占個地，擺個攤。等到公園里的最后一撥人散去后，他們才拖著疲憊不堪的身子回

13、家。他心里其實有一萬個不愿意，可是為了讀書的夢想，他又能夠說些什么呢。 大多數(shù)的日子，他就蹲在母親的燒烤車邊給人刷皮鞋。一天，他看到很多人在公園里玩耍，他心動了。他知會了母親一聲，便走進了公園深處。偏偏是這一天，城管突然來巡查，公園門口所有的小攤小販一窩蜂地溜走了。走路一瘸一跛的母親因為跑得慢了些，被城管逮了個正著。在和城管的糾纏中，燒烤攤被推倒了，燒得紅彤彤的木炭倒在了母親腿上，一股焦肉的味道讓好心的路人憤怒了，城管見勢不妙，很快怏怏離去。這天夜里，一對苦難的母子推著車，走在回家的路上。閃爍的街燈照在清冷的馬路上，留下一對孤獨的含淚的影子，一長一短地走著,成了一道痛苦抽搐的風景。 勞碌了一天

14、的母親，迷迷糊糊地睡著了，而他卻怎么也睡不著。他看著母親腿上被燒著的皮膚通紅一片，有些地方還留下了水泡。他用手觸碰了一下，感覺到心痛。所有的委屈化成了淚水，從他的眼里流到了嘴里，澀澀的。 時鐘已經(jīng)指向了夜里 11 點多，他還是睡不著。為了賺夠?qū)W費，他和母親除了一日三餐外，其他的開支減了又減，實在要買點什么，也是選一些地攤貨。而剛剛，母親連一盒燙傷膏也舍不得買，硬說擦點醬油就好了。這樣一想，他的心更痛了，他失去了父親，他不能再失去母親了。他穿好衣服，走上街，向附近的藥店跑去。 他跑進藥店的時候，藥店準備關(guān)門了。他很快選定了一盒 26 元的燙傷膏，他把燙傷膏攥緊在手里，就在掏錢的時候，他才發(fā)覺自己

15、只是帶來了今天全部的勞務(wù)費 15 元。他站在柜臺前猶豫了很久。 “你到底要不要買啊，我們要關(guān)門了?！钡曛鞔叽偎?。 “要的，要的，只是只是，我沒有這么多錢。”他吞吞吐吐。 “明天來吧?！?“哦不我欠你 11 元錢，可以嗎？我明天下午一定還?！彼旒笨蘖?。 “那” “求求你了我媽媽她”他心底的那點堅強終于崩潰了，淚雨滂沱，他把自己和母親的遭遇說給了店主。 “那，你把藥拿走吧，不夠的錢，算是我資助你的吧?！钡曛髡f，“快些回家吧，不要讓媽媽等急了?！?母親腿上的傷很快就愈合了。他也如愿在縣城讀完高中，考上了省城的一所大學。 當他和母親要離開縣城，打算到省城繼續(xù)謀生的時候，他整理妤鐵皮屋里所有的行李，突

16、然一張藥費單抖落了出來，他露出了笑容，他知道，上面寫著這個世界很冷也很暖，冷暖之間，我不能只是流淚，我要做一個含淚奔跑的人。（選自時文選粹，略有刪改）(1) 請品讀文中畫線的環(huán)境描寫句，分析其內(nèi)涵。 沉悶的空氣里彌漫著炙熱的氣流，一陣風襲來，也聞不到熟悉的稻花的香甜。 (2) 請簡要概括文中母親的性格特點。 (3) 下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項是 A小說開篇寫道“就在他初中畢業(yè)的這個暑假里，他嘗到了冷也嘗到了暖”，這在文中起到了總領(lǐng)全篇的作用。B“城管巡查”導致母親受傷這一情節(jié)，在小說中起到了推動故事情節(jié)發(fā)展的作用，為后文主人公看到城市的“暖”做了鋪墊。C第段中“他”用手觸碰母

17、親被燒焦的皮膚和水泡，感覺到心痛。這說明他理解了母親生活的艱難，也流露出他深深的自責和對母親麻木、不敢斗爭的痛心。D小說中細節(jié)描寫十分突出，把這些細節(jié)串聯(lián)起來，就展現(xiàn)了“少年”艱難成長的歷程，也集中體現(xiàn)了文題“含淚奔跑”的含義。E文章主要描寫了城市人的冷漠，告訴人們應(yīng)該樂于助人，不應(yīng)該麻木自私。(4) 文章結(jié)尾說“這個世界很冷也很暖”，文中哪些人的言行給少年帶來了溫暖？請結(jié)合文章內(nèi)容選取兩處具體分析。 閱讀下面的文字，完成下列各題。我們總以為來日方長 今夜，窗外的桂樹在秋天凊涼的夜色中散發(fā)著芬芳，青翠的綠葉在風中輕輕款擺，不知人間憂歡。我情不自禁地想起了我的外婆。 我工作的學校在一個鄉(xiāng)下的小鎮(zhèn)

18、。每天下班的時候，都會路過一戶農(nóng)家小院。有時院子的門口會坐著一個老人。老人佝僂著身子，靜靜地坐在椅子上，別人不會注意到她，她也不會注意別人。她只是靜靜地坐在那里，看著馬路上的車來人往。夕陽投下余暉，釋放著她最后的光芒。老人的身影在余暉的映照下，那么的落寞和蒼涼。 每當我路過老人的時候，總是將車速漸漸放慢，目光輕柔地撫過老人。也曾想過，將車停下?？墒切睦锝K究還是掛念著我一雙幼小的兒女，想早點回家，又想著來日方長，于是踩下油門，絕塵而去。我在汽車的后視鏡中，看到老人的身影在傍晚的薄暮中漸漸模糊。我想，老人肯定不會知道，她疼愛的外孫女路過了，路過了她的蒼老，路過了她的孤獨，卻沒有肯為她做片刻的停留。

19、 直到有一天，我終于將車停下，走進了那個小院。我和外婆打了聲招呼后，便和一旁的舅媽嘮著家常。在和舅媽說話的過程中，外婆一直茫然地看著我。終于，外婆忍不住了，小心翼翼地問我：“孩子，你是哪個啊？”這一句“你是哪個”，像一根細針，生生地扎入心中，疼痛蔓延。我已經(jīng)有多久沒有認真地看望過外婆了？外婆已經(jīng)老到快要認不出我了。外婆的頭發(fā)已經(jīng)全白了，飽經(jīng)風霜的臉上，刻滿了深深的皺紋，渾濁的眼睛里卻有著孩子般的單純。“我是小萍?！蓖馄诺谋砬樗查g生動起來。她笑了，險上的皺紋宛若菊花，徐徐綻放。外婆問起我的孩子們，我將孩子們的趣事說給她聽，她的笑容越發(fā)的燦爛了，那雙深深埋藏著歲月的滄桑的眼睛里，有光彩流轉(zhuǎn)。我能感

20、覺到，我能來看她，外婆非常開心。 這一次看望外婆，讓我記起很多外婆對我的疼愛。小時候，用手幫我清洗滿是泥巴的小腳，將我喜歡吃的東西留給我甚至我成年后，春節(jié)沒有去給她拜年，她還記著將壓歲錢讓我的母親轉(zhuǎn)交給我。竟然是三份！我和我的兩個孩子各一份。 我的心里涌動著深沉的內(nèi)疚，還有不安。外婆真的已經(jīng)很老了，以后不管有多忙，我都該經(jīng)常去看望她。我還計劃著，在即將到來的國慶長假里，我會帶著我的兩個孩子去看她。我驀然發(fā)現(xiàn)，外婆還沒見過我的小兒子，我是一個不稱職的外孫女啊，虧欠外婆的太多太多。 很多時候，我們總以為來日方長。可是我們忘了時間的殘酷，忘了生命本身不堪一擊的脆弱。國慶還沒到，我和外婆就又見面了。這

21、一次，是在醫(yī)院。媽媽哭著打電話告訴我，外婆得了這世界上最兇險的病，肝癌晚期。才幾天時間，外婆就已經(jīng)形如枯槁、臥床不起。然后又沒有幾天，她就迅速陷入昏迷，之后就在昏迷中死去了。從查出疾病到死亡，一共不到半個月時間。死亡來得是這樣迅疾，沒有給她自己和她的子女思想準備的時間。外婆就這樣離開了。 外婆，如果來日方長，哪怕只有一次，讓我再有機會路過您坐在我下班途中的院門口，我一定停下前行的四輪，走到您的身邊，輕輕地喚您一聲“外婆”，然后匍匐在您的膝旁，陪您說說話，聽您說說您的快樂，或者不快樂，慰藉您寂寞的時光。 可是，這世間并沒有多少來日方長。很多東西，當我們擁有的時候，我們并不懂得。當我們懂得的時候，

22、我們已經(jīng)不能再擁有?？墒敲靼琢诉@個道理，要付出多么沉痛的代價！ 今夜，桂樹飄香，我想起了我的外婆。我再不幻想來日方長！(1) 根據(jù)提示，將下面表格內(nèi)容填寫完整。路過外婆時沒有停留 快樂地與“我”交談再一次與外婆相見 (2) 根據(jù)要求，賞析下面語句。i 老人佝僂著身子，靜靜地坐在椅子上，別人不會注意到她，她也不會注意別人。她只是靜靜地坐在那里，看著馬路上的車來人往。（從人物描寫角度） ii 這一句“你是哪個”，像一根細針，生生地扎入心中，疼痛蔓延。（從修辭運用角度） (3) 文中寫“我是一個不稱職的外孫女啊，虧欠外婆的太多太多”，“我”感到“虧欠”的原因是什么？ (4) 下列對文章的理解和分析，

23、不正確的兩項是 A文章開頭寫桂樹飄香，綠葉輕擺，“不知人間憂歡”，是為了引出下文，襯托“我”忽視至親痛失親人的悲情。B“我”上門看望外婆，“外婆已經(jīng)老到快要認不出我了”，一方面是說外婆已經(jīng)老邁，另一方面說明“我”太久沒有看望外婆了。C“我”成年后，仍然接受外婆給“我”的壓歲錢，說明“我”太過冷漠，不知感恩。D“我”因為內(nèi)疚和不安，所以決定于國慶帶兩個孩子去看外婆。E文章通過回憶外婆與“我”的相處，表達了“我”對外婆的關(guān)愛與照顧。(5) 請寫出文章最后畫線句的含義。 閱讀下面的文字，完成各題。鐘霄的第九年 我們畫室有一名特殊的學生，在大家只有 17 歲的時候，他已經(jīng) 26 歲了。 所有的人都在準

24、備美術(shù)高考，他也在準備。據(jù)說，這已經(jīng)是第 9 年了。在藝術(shù)生的群體中，他這樣的情況很常見。 他曾經(jīng)在墻上畫了一幅畫，只處理了一半畫面，另一半像是被人撕掉了，還卷著紙邊，所有的人都以為這是一幅貼在墻上的殘破畫。那天老師來得比較晚，他到畫室后巡視了一圈，然后生氣了?！白蛱斓闹等丈钦l？怎么這里還貼著一幅破”他抬起手摁住墻的一瞬間愣住了，手指放在上面很久沒有拿下來，再回過頭的時候，老師目光直視著他，說：“鐘霄，別再考了！我聘你當畫室老師，做我的副手?！?全班目光齊刷刷盯著他，我崇拜地看著他。他沒有回答，依然專注地揮舞著手里的畫筆。我坐的位置剛好在他的側(cè)面，清楚地看到他捏筆的手腕一抖，一塊顏色畫歪了。

25、誰都知道他要考全國最好的美術(shù)學院，因為他不肯將就別的。關(guān)于那所北方的美術(shù)學院，大部分人是不敢奢望的，包括我。 我們畫室在一棟破舊的七層高的居民樓里，那段時光非常快樂，一群孩子肆意地在殘破的墻上涂鴉。一棟即將被拆除的舊樓，被我們裝點得猶如“盧浮宮”，格外美麗。 我們最喜歡的地方是這棟樓的天臺，幾個伙伴常常三三兩兩在天臺眺望月亮，談?wù)撝魈斓膲粝搿Ｔ谖覀冋勌煺f地的時候，他一定要帶著一個速寫本，把我們的形態(tài)畫在紙上。只有提起那所夢想中的美術(shù)學院時，他才會插上一兩句話。 美術(shù)高考前夕，畫室里只聽得見筆劃過紙面時的沙沙聲。忽然有一位同學喊道：“鐘霄，外面有人找你?！蹦鞘且粋€年邁的老人，頭發(fā)幾乎全白了，臉

26、曬得土黃，穿著一身藍色的衣服，背著一個布兜。看見鐘霄出來，老人黯淡的臉上現(xiàn)出一絲笑容，猶如點了一盞燈。他們站在畫室門口，說了很長時間的話，老人幾次把布兜交到他手里，鐘霄都不接，硬推回去。這樣僵持了一會兒，老人生氣了，一跺腳，他才勉為其難地接了過來。 待他回來后，我問他:“那是你爺爺？”他面無表情地說：“是我爸，他知道我明天要考試，給我送廟里求來的饅頭，說是吃了耳聰目明，一準兒能考上大學?！焙髞恚肄D(zhuǎn)身拿鉛筆時，發(fā)現(xiàn)他正在默默地流淚，我同情地看著他。 這一年，他沒有參加考試，做了老師的副手。他堅持了九年，卻在第九年的時候放棄了，我很吃驚。而這一年，我卻意外地收到了他夢想的那所美院的錄取通知書。所

27、有人都過來祝賀我，他也不例外，那張單薄的紙，被他摩挲了好多遍，“真羨慕你，真的，羨慕你?！彼麖妥x機一樣，反復講，反復說，像是在對我說，也像是在對他自己說。 “你為什么不再試一試呢？”我問他。他為難地笑笑：“我怕今年考上了，家里拿不岀學費。任性考了那么多年，是該給家里掙點兒錢了。等攢夠了錢，我再考?！蔽蚁雵L試著安慰他，卻發(fā)覺自己詞窮了。 高考后，畫室被拆除了，我們的“盧浮宮”倒塌了。 再去看他時，他氣色好了很多，已經(jīng)成了老師的合伙人。他邀請我去畫室看一看。上了頂層后，我震驚了：頂層的墻壁上，全是孩子們的凃鴉，極像當年我們的“盧浮宮”，尤其是天臺。他站在一片彩繪前對著我笑，既像從前那個執(zhí)著的青年，

28、又像個全新的人。“雖然沒有考上那所美院，可美院現(xiàn)在會請我講課，也值了”他談起自己的事業(yè)，開始滔滔不絕。不遠處有學生喊他，他去學生那里指導了。 我沿著彩繪墻慢慢地走，忽然發(fā)現(xiàn)在一個角落里，有一幅殘破的速寫畫，走近一看，我笑了，又是他的惡作劇，讓人誤以為是貼上去的?？墒钱斘铱赐晁賹懏嫼彤嬇赃叺牟世L時，卻怎么也笑不出來了。那是六七個少年坐在天臺上看月亮，所有人的目光都看向半空，唯獨他，一手拿著畫筆，兩只眼睛卻看向我們。速寫畫旁邊，有那么一個真人比例大小的彩繪，是個藍色的阿凡達。他手持長矛，滿臉警戒的神情，忠心耿耿地守護著他們的潘多拉星球，以及我們曾經(jīng)的“盧浮宮”。(1) 請根據(jù)文章內(nèi)容梳理情節(jié)，完成

29、表格。事件“我”的心情鐘霄被老師肯定 吃驚 震驚(2) 品析語言。i 我坐的位置剛好在他的側(cè)面，清楚地看到他捏筆的手腕一抖，一塊顏色畫歪了。（請從加點詞的角度賞析） ii 看見鐘霄出來，老人黯淡的臉上現(xiàn)出一絲笑容，猶如點了一盞燈。（請從修辭的角度賞析） (3) 下列對文章內(nèi)容的分析理解恰當?shù)膬身検?A畫室老師讓鐘霄不要再考留下來給他當副手，是他覺得鐘霄還是考不上，幫他找個出路。B文章多次提到的“盧浮宮”，既指帶給我們快樂的畫室，也暗指我們美麗的夢想。C鐘霄本想攢夠錢再考，但后來卻完全放棄了，不再執(zhí)著于最初的夢想。D作者想告訴我們不要浪費時間在不合適的事情上，不要像鐘霄一樣到“第九年”才醒悟過來

30、。E文章的結(jié)尾告訴我們鐘霄并未放棄自已的理想，心中的夢想依舊。(4) 文章寫的是鐘霄的一段人生經(jīng)歷，作者卻以“我”的口吻來寫，請問“我”在文中的作用是什么？ (5) 文章最后一段寫到，“我”看完鐘霄畫的內(nèi)容時，怎么也笑不出來了。請結(jié)合文章內(nèi)容，說說“我”笑不出來的原因。 答案1. 【答案】(1) A(2) C(3) B2. 【答案】(1) 收到禮物；美妙（豐盈、癡迷）；感動（感恩、溫暖）(2) i 本意為貪得無厭，不知足，這里貶詞褒用，寫出了“我”對知識的渴求（對讀書的癡迷熱愛）。ii 運用了排比（反復）的修辭手法,三句（個）“忘了”強調(diào)了讀書（詩經(jīng)）對“我”的影響（改變）之大。(3) C；D

31、(4) 表面意是指窗外種著的七里香，深層意是指他人的友善和關(guān)愛讓“我”感受到的溫暖和美好。(5) 示例一：是閱覽室管理員。根據(jù)文中“我”每次來讀書，他熟練地幫“我”取書，可見他知道“我”讀書喜好；“我”抄寫詩經(jīng)時，他在“我”身邊站了許久；夜里“我”下樓時他善意提醒“我”慢點走，可見他是個表面冷漠、內(nèi)心和善的人；他根據(jù)借書證知道“我”姓“丁”；從文章的詳略安排看出，在文中對閱覽室管理員花的筆墨最多，所以他送書給“我”的可能性最大?！窘馕觥?5) 示例二：是身邊的男生（女生）。在閱覽室他（她）經(jīng)常坐在“我”的身邊，知道“我”讀書的喜好；見“我”衣服簡樸，估計“我”囊中羞澀，為了讓“我”畢業(yè)后還能繼續(xù)讀到古詩，所以送書給“我”。3. 【答案】(1) “沉悶的空氣里彌