中國的地形說課稿

1、地形分布說課稿 各位老師，你們好！今天我說課的課題是地形分布。下面我從說教材，說教法，說學(xué)法，說教學(xué)過程，評(píng)價(jià)分析五個(gè)方面說課。 首先，我對(duì)本節(jié)教材作以下分析：一 說教材1 教材所處的地位和作用 本節(jié)內(nèi)容是人教版初中地理八年級(jí)上冊(cè)第二章第二節(jié)的內(nèi)容，在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國的地理位置、疆域、行政區(qū)劃、人口和民族等方面的基本國情。在這個(gè)基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)本章中國的自然環(huán)境就順理成章了，本節(jié)內(nèi)容是學(xué)習(xí)氣候、河流的基礎(chǔ)。同時(shí)為今后學(xué)習(xí)高中自然地理打下了基礎(chǔ)。 2 學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）理解山脈走向的概念，能確認(rèn)幾條重要的山脈走向和位置。（2）掌握中國的主要地形區(qū)。過程與方法目標(biāo)：(1) 通過學(xué)習(xí)

2、，初步培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決實(shí)際問題，讀圖分析，收集處理信息，團(tuán)結(jié)協(xié)作，語言表達(dá)的能力。(2) 初步掌握評(píng)價(jià)地理事物的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：（1）通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)的經(jīng)歷和體驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理問題的興趣，使學(xué)生了解地理知識(shí)的功能與價(jià)值，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。（2）同時(shí)滲透愛國主義的思想教育，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的大好河山。3 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：中國地形的特點(diǎn)與山脈分布 難點(diǎn)：中國地形的特點(diǎn)。二 說教法為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍中協(xié)作、動(dòng)手、動(dòng)腦，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的基本技能。我教學(xué)的策略是：1、以問題情景為主線，豐富的學(xué)生活動(dòng)

3、為主體。這樣做是為了激發(fā)學(xué)生的興趣，積極參與，引導(dǎo)學(xué)生在交流合作中學(xué)習(xí)。2、多媒體教學(xué)法。利用多媒體可以展示更多資料，使教學(xué)更生動(dòng)更直觀。3、注重地圖教學(xué)。三 說學(xué)法對(duì)中學(xué)生的心理研究表明，初中階段是學(xué)生智力發(fā)展的關(guān)鍵階段，同時(shí)學(xué)生的觀察力，記憶力，想象力也在迅速發(fā)展，我抓住學(xué)生的這一特點(diǎn)，在教學(xué)中一方面運(yùn)用直觀生動(dòng)的形象，引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們的注意力始終集中在課堂上另一方面創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生發(fā)表見解，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。主要采用了觀察法，討論法，綜合分析法。四 說教學(xué)過程 1 情境引入：我國是一個(gè)多山的國家，山脈構(gòu)成了地形的骨架，高原，盆地，平原，丘陵鑲嵌其中。引出對(duì)我國主要山脈的認(rèn)

4、識(shí)。2中國主要的山脈學(xué)生自己閱讀課本，補(bǔ)充完成導(dǎo)學(xué)案上的“山脈分布圖”。教師引出山脈的走向的概念，并引導(dǎo)學(xué)生找出一系列山脈的走向。學(xué)生自己歸納山脈的走向特點(diǎn)，老師借助多媒體加以總結(jié)。設(shè)計(jì)意圖：這部分內(nèi)容是本節(jié)課的重點(diǎn)，我采用的是循序漸進(jìn)法。以學(xué)生為主體，以看圖分析為主來培養(yǎng)學(xué)生讀圖，分析問題的能力。3中國主要地形區(qū)介紹中國有四大高原，四大盆地，三大平原以及一些主要丘陵。教學(xué)時(shí)先以圖片展示地形特征，然后再在分層設(shè)色地形圖上找出各自的地理位置。設(shè)計(jì)意圖：可以借助直觀生動(dòng)的形象，引發(fā)學(xué)生的興趣，加深對(duì)知識(shí)的理解掌握。 4 課堂總結(jié)，完成練習(xí)：（1）設(shè)計(jì)四道題，隨即進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2）完成導(dǎo)學(xué)案課堂檢測。五 評(píng)價(jià)分析本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究精神，創(chuàng)新能力，思維能力為指導(dǎo)思想，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，化抽象為具體，引導(dǎo)學(xué)生分析歸納，