蘇教版六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文古詩(shī)詞閱讀理解校外培訓(xùn)專項(xiàng)題

1、 PAGE 頁(yè)碼 6 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 6蘇教版六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文古詩(shī)詞閱讀理解校外培訓(xùn)專項(xiàng)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀下面的古詩(shī)，完成練習(xí)。漁家（明）孫承宗呵凍提篙手未蘇，滿船涼月雪模糊。畫(huà)家不識(shí)漁家苦，好作寒江釣雪圖。1“好作寒江釣雪圖”中“好”讀為“ho”，意思是_。2詩(shī)的前兩句營(yíng)造了_的環(huán)境，從“_”“_”這兩個(gè)動(dòng)作，可以看出漁家的艱辛。3這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_2. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。十五夜望月中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。1“中庭地白樹(shù)棲鴉”中“地白”的意思是_。這種清美的意境讓我們聯(lián)想到學(xué)過(guò)的李白的詩(shī)句“_，_”

2、。2“_”委婉地表達(dá)了思念之情。下列沒(méi)有表達(dá)思念之情的是（_）。A君自故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。 B春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。C海上生明月，天涯共此時(shí)。 D莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？3下列對(duì)古詩(shī)的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.首句中“樹(shù)棲鴉”以動(dòng)襯靜，既描寫(xiě)了鵲鴉棲樹(shù)的情形，又烘托了月夜的寂靜B.朗讀時(shí)，“冷露無(wú)聲濕桂花”可以讀得輕柔一些，讀出其中的靜寂、幽美之意C.“人盡望”說(shuō)明中秋月夜景色奇特，引起了眾人的關(guān)注D.整首詩(shī)塑造了一個(gè)孤獨(dú)無(wú)眠、望月苦思的游子形象，詩(shī)人的心境是孤寂的3. 課文理解。題西林壁宋蘇軾_，_。_，_。1把詩(shī)句填寫(xiě)完整。2這首詩(shī)中有三組反義詞，分別是什么？（_）（

3、_）（_）（_）（_）（_）3前兩句寫(xiě)了詩(shī)人從_、_不同的角度，處在_、_、_、_不同位置看_的感覺(jué)，這兩句詩(shī)的意思是_。4俗話說(shuō)：“當(dāng)局者迷?！痹?shī)中有哪句詩(shī)說(shuō)明這個(gè)道理？請(qǐng)你填在橫線上。_4. 閱讀下面的古詩(shī)，結(jié)合材料，完成練習(xí)。詠煤炭明于謙鑿開(kāi)混沌得烏金，藏蓄陽(yáng)和意最深。爝（ju）火燃回春浩浩，洪爐照破夜沉沉。鼎彝（y）元賴生成力，鐵石猶存死后心。但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林。（注釋）混沌：指世界還沒(méi)有開(kāi)辟以前的狀態(tài)。這里指大地。陽(yáng)和：原指暖和的陽(yáng)光，這里借指煤炭所蓄藏的熱能。爝火燃回春浩浩：煤炭燃燒給人們帶來(lái)溫暖，就像春回大地一般。爝火：小火把。浩浩：本意是形容水勢(shì)大，這里引申為廣大無(wú)

4、際。元：本來(lái)。鐵石猶存死后心：鐵石雖然變成了煤炭，但它依然造福于人類。蒼生：老百姓。材料：于謙生平于謙，字廷益，號(hào)節(jié)庵，漢族，浙江杭州人，明朝名臣。永樂(lè)十九年（1421年），于謙登進(jìn)士第，后先后升為御史、兵部右侍郎。明英宗時(shí)因入京覲見(jiàn)時(shí)不向權(quán)臣王振送禮，遭誣陷下獄，因百姓、官吏乃至藩王力請(qǐng)而復(fù)任。而后，英宗兵敗被俘，他力排南遷之議，堅(jiān)請(qǐng)固守，升任兵部尚書(shū)。明代宗即位，整飭兵備，部署要害，親自督戰(zhàn)，率師二十二萬(wàn)，列陣北京九門(mén)外，抵御瓦剌大軍。瓦剌太師也先挾英宗逼和，于謙以“社稷為重，君為輕”，不許。也先無(wú)隙可乘，被迫釋放英宗。天順元年（1457年），英宗復(fù)辟，大將石亨等誣陷于謙謀立襄王之子，致使

5、其含冤遇害。于謙憂國(guó)忘身，口不言功，平素儉約，居所僅能遮蔽風(fēng)雨。因個(gè)性剛直，招致眾人忌恨。有于忠肅集傳世。明史稱贊其“忠心義烈，與日月?tīng)?zhēng)光”。他與岳飛、張煌言并稱“西湖三杰”。1詩(shī)中能夠體現(xiàn)詩(shī)人志向的詩(shī)句是“_”。2詩(shī)句“鑿開(kāi)混沌得烏金，藏蓄陽(yáng)和意最深”以“_”稱“煤炭”，再以“_”指煤炭所蓄藏的熱能，表達(dá)了詩(shī)人_。3詩(shī)中畫(huà)橫線的句子象征意義豐富，寓意為：_。4這首詩(shī)是詠物詩(shī)，所用寫(xiě)法是_。表面上是詠_，實(shí)際上是明志向，表達(dá)了于謙_。5. 閱讀詞句，并完成練習(xí)。清平樂(lè)宋黃庭堅(jiān)春歸何處?寂寞無(wú)行路。_，_。春無(wú)蹤跡誰(shuí)知?除非問(wèn)取黃鸝。_，_。1補(bǔ)全詞句。2下列對(duì)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.無(wú)

6、行路：沒(méi)有留下春去的行蹤。B.喚?。汉魡荆儐?wèn)。C.囀：鳥(niǎo)婉轉(zhuǎn)地鳴叫。D.因風(fēng)：因?yàn)轱L(fēng)勢(shì)。3詞的上闋，一個(gè)“_”字直接道出了詞人的設(shè)想：有人知道春的去處，喚回來(lái)與自己同住。詞的下闋，通過(guò)黃鸝“_”，寫(xiě)出春天已過(guò)，初夏已來(lái)。整首詞表達(dá)了詞人對(duì)春天的_之情。4在這首詞中，運(yùn)用最明顯的修辭手法是_，將_人格化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了作者對(duì)_的喜愛(ài)。5美好春光的流逝總是讓人感到無(wú)限惋惜和傷感，請(qǐng)你再寫(xiě)出兩句類似的詩(shī)詞句。_6. 讀古詩(shī)完成練習(xí)。游子吟（唐）孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。1詩(shī)中“游子”的含意是：_，“寸草”比喻_，“三春暉”比喻_。2這首詩(shī)描寫(xiě)了一

7、位母親為即將遠(yuǎn)行的兒子趕制衣服的動(dòng)人情景，表現(xiàn)_，同時(shí)也抒發(fā)了_。3“執(zhí)子之手，與子偕老”中的“子”跟“游子”的“子”意思上有什么不同？_4解釋“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”的意思：_7. 課外閱讀。竹石清鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)！1這首詩(shī)寫(xiě)的是生長(zhǎng)在_的竹子。2“咬定青山不放松，立根原在破巖中”這兩句詩(shī)中的“咬”“立”這兩個(gè)動(dòng)詞，運(yùn)用得很好。請(qǐng)你談?wù)労迷谀睦?？_3這首詩(shī)的寫(xiě)法是什么？表現(xiàn)了作者什么形象？_8. 課外美文欣賞。題金陵渡唐張祜金陵津渡小山樓，一宿行人自可愁。潮落夜江斜月里，兩三星火是瓜州。1這首詩(shī)的詩(shī)眼是_。2詩(shī)句“潮落夜江斜月里”的“斜”

8、字能否換成別的字？為什么？_3這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_9. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。中秋月蘇軾暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤(pán)。此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。1解釋詞語(yǔ)：銀漢：_玉盤(pán)：_2對(duì)詩(shī)句的賞析有誤的一組是（ ）。A.第一句沒(méi)有寫(xiě)月光，而是寫(xiě)“暮云”。B.第二句運(yùn)用了比喻的修辭手法。C.這首詞從月色的美好寫(xiě)到“人月圓”的愉快，又從今年此夜推想明年中秋。D.這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人與親人聚后不久又得分手的哀傷與感慨。3翻譯詩(shī)句。此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。_4寫(xiě)一首你知道的描寫(xiě)中秋的古詩(shī)吧。_10. 課外閱讀。雁門(mén)太守行唐李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫

9、。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。注釋甲光：鎧甲迎著太陽(yáng)閃出的光。金鱗開(kāi)：(鎧甲)像金色的魚(yú)鱗一樣閃閃發(fā)光。臨：逼近，到，臨近。霜重鼓寒：天寒霜降，戰(zhàn)鼓聲沉悶而不響亮。玉龍：寶劍的代稱。（1）解釋加下劃線的字。黑云壓城城欲摧。甲光向日金鱗開(kāi)。霜重鼓寒聲不起。（2）用原句填空。寫(xiě)敵人兵臨城下，戰(zhàn)云籠罩，使人透不過(guò)氣來(lái)，而戰(zhàn)士整裝待發(fā)，士氣還很旺盛的詩(shī)句是表現(xiàn)誓死也要忠心報(bào)國(guó)的詩(shī)句是（3）“半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。”顯然是潛師夜襲，一場(chǎng)苦戰(zhàn)?！耙姿倍质谷寺?lián)想起戰(zhàn)國(guó)時(shí)刺客的易水歌：。（4）對(duì)這首詩(shī)內(nèi)容的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A.第一句中的“黑云”比喻敵

10、人大軍壓城的氣勢(shì)，第二句中的“金鱗”比喻鎧甲在太陽(yáng)下反射的光。B.第四句中的“燕脂”“紫”都是形容邊塞泥土的顏色怪異，包含著當(dāng)時(shí)戰(zhàn)況嚴(yán)峻的象征意義。C.第六句中的“鼓寒”指戰(zhàn)鼓的聲音低沉重濁，“不起”指戰(zhàn)士們?cè)谶@樣沉重的鼓聲中斗志難振。D.第七、八句的意思是戰(zhàn)士們?yōu)榱藞?bào)答君王平日里對(duì)自己的重視，決心奮戰(zhàn)沙場(chǎng)，為君王獻(xiàn)身。11. 默寫(xiě)古詩(shī)在完成練習(xí)。觀書(shū)有感_，_。_？_。這首詩(shī)告訴我們學(xué)習(xí)如同汲取源頭活水，這樣才能不斷的充實(shí)自己。作者是我國(guó)歷史上著名的儒學(xué)家和教育家朱熹，人稱儒學(xué)“二圣”。他編訂了歷史上的“四書(shū)”，四書(shū)是指。12. 古詩(shī)欣賞。絕句兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，

11、門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。1這首詩(shī)的作者是（）代詩(shī)人（），詩(shī)中描繪的是（）時(shí)候的景色。2這首詩(shī)描繪的景致，形象鮮明，色彩鮮艷，短短28字描繪出了六種景物，這六種景物是（）（）（）（）（）（）。3詩(shī)中有聲有色，動(dòng)靜結(jié)合，其中顏色是（），聲音是（），動(dòng)景是（），靜景是（）。4根據(jù)詩(shī)句的內(nèi)容，可以推知詩(shī)人的觀察點(diǎn)應(yīng)該是（_）。13. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。四時(shí)田園雜興梅子金黃杏子肥，_。_，惟有蜻蜓蛺蝶飛。1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2四時(shí)田園雜興（其二十五）中，“雜興”的意思是_，“興”在這里讀_，我能用讀這個(gè)音的“興”字寫(xiě)兩個(gè)成語(yǔ)：_、_。3四時(shí)田園雜興是詩(shī)人寫(xiě)的七言絕句。這首詩(shī)寫(xiě)初夏江南的田園景色。（）A.南宋 范成大B.北宋