八年級(jí)物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)

1、 人教版八年級(jí)物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)一、阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響1在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的材料(如毛巾、棉布、木板等)，讓小車自斜面頂端從靜止開(kāi)始滑下，三次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下圖所示，比較小車沿水平面運(yùn)動(dòng)的距離。毛巾表頁(yè)木梗表面第一次第二次第三次請(qǐng)你觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象思考后回答:為了得出科學(xué)結(jié)論，三次實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使小車運(yùn)動(dòng)到斜面底端時(shí)的速度(選填“相等”或“不等”)，即小車應(yīng)從斜面上的處釋放。實(shí)驗(yàn)中有兩個(gè)變量，其中自變量是，因變量是小車運(yùn)動(dòng)的距離。三次實(shí)驗(yàn)中，小車在水平面上受到摩擦力最大的是第次，這說(shuō)明小車受到摩擦力的大小與接觸面的有關(guān)。實(shí)驗(yàn)中：在斜面上釋放的高度相同時(shí)，木塊在水平上滑行的距離與有關(guān)；實(shí)驗(yàn)得出的

2、結(jié)論是：進(jìn)一步推理可知，若水平面絕對(duì)光滑(即小車不受摩擦力)，則小車會(huì)在水平面上做運(yùn)動(dòng)。在本實(shí)驗(yàn)裝置的基礎(chǔ)上，如果可以補(bǔ)充器材，你還能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有：。(只要求寫出實(shí)驗(yàn)名稱)二、探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”1在“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出了以下幾種猜想:與物體的重力大小有關(guān)與物體運(yùn)動(dòng)的速度大小有關(guān)與物體間的接觸面積大小有關(guān)與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)（1）小娟同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊在水平放置的木板上進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)，如圖甲所示,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：次數(shù)木塊放置方式木塊運(yùn)動(dòng)快慢彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)1平放很慢1.2N2平放慢1.2N3平放較快1.2N由表中數(shù)據(jù)可以驗(yàn)證猜想（

3、填序號(hào)）的正確或者錯(cuò)誤。小輝同學(xué)為了完成對(duì)猜想D的探究，他應(yīng)按兩圖進(jìn)行。（3）小華選用正確的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到下表所記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)根據(jù)數(shù)據(jù)，在所給出的坐標(biāo)中作出摩擦力的大小f與接觸面受到壓力大小F之間的關(guān)系圖像。驗(yàn)證這個(gè)猜想的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程敘述出來(lái):（5）同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)中都應(yīng)使小車做運(yùn)動(dòng)，原因是：如圖所示是小明“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)。銅塊和木塊的大小和形狀完全相同，實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)。TOC o 1-5 h z（1）比較（甲）、（乙）兩圖，可得到的結(jié)論是。圖（乙）、（丙）中銅塊和木塊疊在一起的目的是使相同。（3）圖（甲）中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是N。

4、若物體不是做勻速運(yùn)動(dòng)，而是做加速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)摩擦力；若物體做減速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)摩擦力（填“大于”、“等于”或“小于”）。（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明先在豎直方向上對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)調(diào)零，然后用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則測(cè)出的摩擦力實(shí)際摩擦力（填“大于”、“等于”或“小于”）。實(shí)際操作時(shí)，手拉著彈簧測(cè)力計(jì)做勻速直線運(yùn)動(dòng)是比較難做到的，因而測(cè)力計(jì)的讀數(shù)不一定等于摩擦力的大小。請(qǐng)你提出一個(gè)改進(jìn)的方法，確保測(cè)力計(jì)的讀數(shù)等于摩擦力的大小。你的做法及其原因：甲乙I百三、探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)甲1.圖所示，甲是探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓同一

5、鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上.乙是探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動(dòng).請(qǐng)回答下列問(wèn)題：甲實(shí)驗(yàn)的目的是探究鋼球動(dòng)能的大小與的關(guān)系；實(shí)驗(yàn)時(shí)，它是通過(guò)觀察，從而判斷鋼球動(dòng)能的大小進(jìn)行乙實(shí)驗(yàn)時(shí)，每一次都讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，其目的是使小車在水平面運(yùn)動(dòng)的起始相同；通過(guò)觀察小車在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動(dòng)來(lái)判斷小車在不同的水平面受到的大小從而可以推理：如果運(yùn)動(dòng)的物體不受力，它將2如圖所示，是“研究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置。在探究動(dòng)能與速度有關(guān)時(shí)，要保持不變，讓小球在的高度滾下，

6、以不同的速度推動(dòng)小盒子移動(dòng)過(guò)一段距離，研究不同速度小球?qū)π『凶幼龉Φ拇笮。灰骄縿?dòng)能跟次數(shù)小球質(zhì)量m/g小球起始高度h/cm小盒移動(dòng)距離s/cm小球做功大小比較W110010S1W210020S2SWW310030S3SWW420020S4SWW530020S5SWW分析后你得出的結(jié)論是：（3）質(zhì)量和速度誰(shuí)對(duì)動(dòng)能的影響較大呢？小明所在的小組借助速度傳感器和其他儀器得出了兩組數(shù)據(jù)如表一和表二所示。表一（小球撞擊時(shí)的速度為v=8cm/s）序號(hào)小球質(zhì)量m/g.小盒滑行距離s/cm110010220020330030表二（小球質(zhì)量為m：=100g）序號(hào)1小球撞擊速度v/cm.s-1小盒滑行距離s/cm

7、18102164032490分析這兩組數(shù)據(jù)可以得出：對(duì)物體的動(dòng)能影響較大依據(jù)是3、了解到“重力勢(shì)能”知識(shí)的小東同學(xué)，想用身邊的器材（鉛球），來(lái)探究影響重力勢(shì)能大小的因素，其探究程序如下：（1）猜想：影響重力勢(shì)能大小的因素可能有：a、重力勢(shì)能大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān)b、重力勢(shì)能大小可能與物體的高度有關(guān)（2）實(shí)驗(yàn)提供的實(shí)心鉛球有2kg、2kg、3kg各一個(gè)，細(xì)沙（足夠多）、刻度尺、兩個(gè)相同大紙盒，請(qǐng)你利用上述器材，幫他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、驗(yàn)證猜想、完成實(shí)驗(yàn)步驟：A、將適量的沙子放進(jìn)大紙盒里撥平；B、取質(zhì)量為的鉛球各一個(gè)，將兩球分別對(duì)準(zhǔn)紙盒位置提高到相同高度然后放手，用刻度尺量出鉛球所砸沙坑的深度進(jìn)行比較

8、；C、取質(zhì)量為的鉛球各一個(gè)，將兩球分別對(duì)準(zhǔn)紙盒位置提高到不同高度然后放手，用刻度尺量出鉛球所砸沙坑的深度進(jìn)行比較判斷重力勢(shì)能大小的依據(jù)是；通過(guò)對(duì)該實(shí)驗(yàn)的探究，B步驟得到的結(jié)論是：重力勢(shì)能跟有關(guān)；C步驟得出的結(jié)論是：重力勢(shì)能跟有關(guān)。6.如圖所示是表面光滑、斜面傾斜程度可調(diào)的實(shí)驗(yàn)裝置。小李用其探究“物體由靜止沿光滑斜面下滑到底端的速度大小與什么因素有關(guān)”。小李提出如下猜想：速度大小可能與物體質(zhì)量有關(guān)；速度大小可能與斜面傾斜程度有關(guān)；速度大小可能與物體下滑起點(diǎn)的高度有關(guān)。可供選用的器材：質(zhì)量不同的鋼球若干，秒表。若用此裝置探究猜想A,除秒表外，還要選用的器材是。下表是利用一鋼球測(cè)得的數(shù)據(jù)，這是探究猜

9、想(填序號(hào))，實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)保持相同，結(jié)論是：斜面傾斜程度較大較小實(shí)驗(yàn)次數(shù)123123小球從P運(yùn)動(dòng)到Q的時(shí)間t/s5.15.05.15.15.15.0說(shuō)出實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生誤差的一種原因：。四、探究杠桿的平衡條件1.(1)在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做是為了便于直接從杠桿上讀出;如果發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將右端的平衡螺母向調(diào)節(jié)，或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶蛘{(diào)節(jié)。如圖是小明同學(xué)三次實(shí)驗(yàn)的情景，實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的每個(gè)鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長(zhǎng)5cm,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中。小明的第三次實(shí)驗(yàn)使用了彈簧秤和鉤碼，已經(jīng)讀出彈簧秤的示數(shù)為0.8N，請(qǐng)你在表格中填寫該次實(shí)驗(yàn)

10、的動(dòng)力臂。實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力FN動(dòng)力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm11.510115212021030.811012n1L-HFi=5N,11=20cm,F2=4N和I2，理由是(3)某同學(xué)進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后，得到的數(shù)據(jù)為=25cm。該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論？(4)使杠桿在傾斜一定角度的位置做實(shí)驗(yàn)，也能得出杠桿平衡條件。這種實(shí)驗(yàn)方案與杠桿在水平位置做實(shí)驗(yàn)的方案相比較，你認(rèn)為哪種實(shí)驗(yàn)方案好并說(shuō)明理由：(5)如第一次圖所示，杠桿在平衡位置平衡。如果在兩端鉤碼下再各掛一個(gè)相同的鉤碼，則杠桿端將下沉。五、探究“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”小剛同學(xué)用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)金屬塊、兩個(gè)相同的燒

11、杯(分別裝有一定量的水和酒精),對(duì)浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究。下圖表示探究過(guò)程及有關(guān)數(shù)據(jù)。分析、，說(shuō)明浮力大小跟有關(guān)。分析，說(shuō)明浮力大小跟液體的密度有關(guān)。物體完全浸沒(méi)在酒精中所受的浮力是_N。根據(jù)圖中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，該金屬塊的密度是kg/nt(g取10N/kg)一-匸1111TODitJ2通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)了浮力后，小軍和小民班的同學(xué)在老師的引導(dǎo)下，繼續(xù)對(duì)“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。在老師的幫助下將同學(xué)們的首先，他們對(duì)“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”進(jìn)行了猜想,猜想歸納如下：猜想I:浮力的大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān)；猜想2：浮力的大小可能與液體的密度有關(guān)；猜想3:浮力的大小可能與物體

12、浸入液體的深度有關(guān)；猜想4:浮力的大小可能與物體浸入液體的體積有關(guān)。(1)小軍所在組的同學(xué)為了驗(yàn)證猜想1和猜想2，選用了體積相同、質(zhì)量不同的三個(gè)圓柱形物體A、B、C并測(cè)出了它們的重分別為4N、4.5N和5N，然后進(jìn)行了下圖所示的實(shí)驗(yàn)。比較圖中序號(hào)為a、b、c的三次實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是：浮力的大小與比較圖中序號(hào)為、的三次實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論：浮力的大小與液體的密度有關(guān)；液體的密度越大，同一物體受到的浮力也越大。(2)猜想3是小民所在組的同學(xué)提出的，請(qǐng)你舉出一個(gè)生活中的實(shí)例來(lái)支持他們的猜想。小民所在組的同學(xué)為了驗(yàn)證猜想3,選用了與小軍所在組相同的圓柱形物體A,進(jìn)行了F圖所示的實(shí)驗(yàn)，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:

13、2物體A：底面積20cm、高5cm的圓柱體，液體：酒精實(shí)驗(yàn)序號(hào)12345物體浸入液體的深度h/cm13579受到的浮力F浮/N0.20.50.80.80.8分析上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:之后，他們?cè)谂c其他組同學(xué)交流的基礎(chǔ)上，在老師的引導(dǎo)下繼續(xù)進(jìn)行著探究3、小明猜想“浮力大小F與液體的密度p和物體排開(kāi)液體的體積V有關(guān)”，他為了探究F333與V的關(guān)系，自制了6個(gè)塑料塊（密度大于水），其體積分別為10cm、20cm、30cm、40cm?、50cm3、60cm3,將各塑料塊分別掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，記下各塑料塊在空氣中和完全浸沒(méi)在水中時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。（1）小明記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表。根據(jù)表中的

14、數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上畫出F與V的關(guān)系圖象。實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456物體排開(kāi)液體的體積V/cm3102030405060彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)Fn（塑料塊在空氣中）0.140.280.420.560.700.84彈黃測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2/N（塑料塊在水中）0.040.080.120.160.200.24浮力F/N0.100.200.300.400.500.60（2）根據(jù)圖象，可得出F與V的關(guān)系是：物體重物體上升的彈簧測(cè)力計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)有用功總功機(jī)械效率G/N高度h/cm的示數(shù)F/N的豎直距離S/cmW/JW、/Jn/%430（2）為提高本實(shí)驗(yàn)中杠桿的機(jī)械效率，請(qǐng)?zhí)嵋粭l合理的建議:某實(shí)驗(yàn)小組在測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)

15、中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實(shí)驗(yàn)裝置如下圖:物理量123鉤碼重G(N)446鉤碼上升咼度h(m0.10.10.1繩端拉力F(N)1.81.42.4繩端移動(dòng)距離s(m0.30.50.3機(jī)械效率n74%(1)通過(guò)表中數(shù)據(jù)可分析出實(shí)驗(yàn)1是用(填“甲”或“乙”)圖做的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)2是用(填“甲”或“乙”)圖做的實(shí)驗(yàn)。(2)請(qǐng)將表中空白處填上恰當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)。(百分號(hào)前保留整數(shù))通過(guò)實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組，提升相同的重物時(shí),動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多，滑輪組的機(jī)械效率。比較實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)3可得正確結(jié)論：使用同一滑輪組，可以提高滑輪組的機(jī)械效率。(5)記得當(dāng)時(shí)我們?cè)谧鲞@個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師提出了要注意的一個(gè)些問(wèn)題，請(qǐng)說(shuō)出其中一項(xiàng):(6)你能分析一下效率不是100%勺原因嗎？請(qǐng)你試著寫出兩條:學(xué)習(xí)了機(jī)械效率知識(shí)后，全班同學(xué)對(duì)“斜面的機(jī)械效率跟什么因素有關(guān)”這一課題提出了一些值得探究的猜想：A.斜面的機(jī)械效率跟斜面的傾斜程度有關(guān)；B.跟斜面的粗糙程度有關(guān)；跟斜面的長(zhǎng)度有關(guān)；D.跟物體的重力有關(guān)。小剛同學(xué)為證實(shí)其中的部分猜想是否正確設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行了探究下表反映了他的探究過(guò)程。實(shí)驗(yàn)次數(shù)斜面傾角斜面粗糙程度物重G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面長(zhǎng)S/m有用功W有/J總功Wb/J機(jī)械效率n(