人教版 數(shù)學(xué)五年級下冊 2.2 2、5、3的倍數(shù)特征 同步練習(xí)（無答案）_第1頁
人教版 數(shù)學(xué)五年級下冊 2.2 2、5、3的倍數(shù)特征 同步練習(xí)（無答案）_第2頁
人教版 數(shù)學(xué)五年級下冊 2.2 2、5、3的倍數(shù)特征 同步練習(xí)（無答案）_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、2.2. 2、5、3的倍數(shù)特征的練習(xí)班級 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.熟練掌握2、5、3的倍數(shù)的特征，熟練應(yīng)用2、5、3的倍數(shù)的特征進(jìn)行判斷。2.會運(yùn)用2、5、3的倍數(shù)特征解決日常生活中的一些問題?！緦W(xué)習(xí)過程】一、基本練習(xí)1.2的倍數(shù)有什么特征？5的倍數(shù)有什么特征？3的倍數(shù)有什么特征？2.在下列各數(shù)中，哪些數(shù)是3的倍數(shù)？把它們?nèi)ζ饋怼?1 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 703. 寫一寫。二、提高練習(xí)1.下面的判斷對嗎？說說你的理由。 （1）個(gè)位上是3、6、9的數(shù)，都是3的倍數(shù)。 （2）個(gè)位上是1、3、5、7、9的數(shù)都是奇數(shù)

2、。 （3）在全部整數(shù)里，不是奇數(shù)就是偶數(shù)。 2.從下面四張數(shù)字卡片中取出三張，按要求組成三位數(shù)。 奇數(shù) 偶數(shù) 2的倍數(shù) 5的倍數(shù) 3的倍數(shù) 既是2的倍數(shù)又是3的倍數(shù) 三、課堂達(dá)標(biāo) 1.填空題。(1) 既是2和5的倍數(shù)，又是3的倍數(shù)的最小兩位數(shù)是（ ）。(2)既是2的倍數(shù)，又是3的倍數(shù)的最小三位數(shù)是（ ），最大三位數(shù)是（ ）。2.選擇題。（1）已知1234是3的倍數(shù)，方框中的數(shù)有（ ）種填法。A、1 B、2 C、3 D、4（2）一個(gè)奇數(shù)與一個(gè)偶數(shù)的差是（ ）。A、奇數(shù)B、偶數(shù)C、不一定是奇數(shù)或偶數(shù)（3）12349這九個(gè)數(shù)的和是（ ）A、奇數(shù)B、偶數(shù)C、都不是4.從2、6、7、5這四個(gè)是中選出三個(gè)組成一個(gè)三位數(shù)，使它既是3的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)。四、拓展練習(xí) 晚上媽媽正開著燈在廚房做飯，寶寶調(diào)皮，按了7

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論