人教版 三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案第二單元唱歌老爺爺趕鴨

1、 老爺爺趕鵝教學(xué)內(nèi)容： 歌曲老爺爺趕鵝教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歌曲老爺爺趕鵝大膽演唱，使學(xué)生深刻感受到歌曲所表達(dá)的音樂(lè)形象，激發(fā)學(xué)生對(duì)歌曲的喜愛(ài)。 2、指導(dǎo)學(xué)生能用自然的聲音、有表情的參與二聲部輪唱，培養(yǎng)學(xué)生的和聲聽(tīng)覺(jué)、合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)： 能用自然的聲音、有表情地表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)： 1、準(zhǔn)確掌握八分休止符、前后十六分節(jié)奏。 2、二聲部輪唱的協(xié)和。教學(xué)方法： 引導(dǎo)法、示范法、教唱法 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 1、出示鵝的圖片，提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)它嗎？誰(shuí)能模仿他的叫聲？ （認(rèn)識(shí)，說(shuō)出是鵝，模仿鵝叫。） 2、出示課題：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于鵝的歌曲，名叫老爺爺趕鵝。 （出示“老爺爺趕鵝”） 3

2、、請(qǐng)大家聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)發(fā)生了什么故事？ （初步感受歌曲后，說(shuō)出故事梗概。） 二、新授 師：你們想不想跟老爺爺一起趕鵝呀？ 生：想！ 師：老爺爺說(shuō)了，你們要完成下面的任務(wù)，就能和它一起趕鵝進(jìn)城啦！ 2出示老爺爺趕鵝的歌詞： 有個(gè) 老爺爺 進(jìn)城 趕群 鵝 聽(tīng)到 有人 喊 要買一對(duì)鵝 爺爺回答說(shuō) 我的老大哥 給我跳個(gè)舞 送你一對(duì)鵝 嘎 嘎 老爺爺 0嘎嘎 嘎0 嘎嘎 趕群鵝 0嘎嘎嘎0 嘎嘎老爺爺 0嘎嘎嘎0 嘎嘎趕群鵝 0嘎嘎嘎0 3、師示范有節(jié)奏的朗讀歌詞。 4學(xué)生試著有節(jié)奏的朗讀歌詞。 師：同學(xué)們真聰明，學(xué)的真快。不過(guò)大家一定要注意，休止符的地方一定要停住，咱們一起練一練。 5、學(xué)習(xí)有休止符的歌詞：

3、(1) 0XX X 0 師先拍手示范一遍。 （2）學(xué)生拍手練習(xí)該節(jié)奏型 （3）手指點(diǎn)心口練習(xí)該節(jié)奏型 （4）練習(xí)：嘎嘎 老爺爺 0嘎嘎 嘎0 6、完整的、有節(jié)奏的 朗讀歌詞。 師：同學(xué)們讀的真棒！我們離老爺爺?shù)哪繕?biāo)越來(lái)越近了，接下來(lái)的任務(wù)就是學(xué)唱歌曲。 三、學(xué)唱歌曲 1、聽(tīng)賞歌曲，感受歌曲的情緒。（活潑、歡快） 師：這是一首有趣的歌曲，尤其“鵝叫”的樂(lè)句更是風(fēng)趣。我們先來(lái)唱一唱“鵝叫”的樂(lè)句，聽(tīng)老師唱一遍（邊彈邊唱最后四個(gè)樂(lè)句）。同學(xué)們唱的時(shí)候一定要注意“0嘎嘎 嘎0”小節(jié)，最后的“嘎”音比較高，要注意音準(zhǔn)。我們來(lái)練習(xí)一遍。（學(xué)生合著伴奏 練習(xí)“0嘎嘎 嘎0”小節(jié)） 師：大家唱的很好，我們來(lái)練

4、習(xí)最后四個(gè)樂(lè)句。 2、學(xué)生練習(xí)最后四個(gè)樂(lè)句。 師：現(xiàn)在我們來(lái)完整的學(xué)唱這首歌曲吧。前八個(gè)樂(lè)句老師唱一句，同學(xué)們唱一句；后四個(gè)樂(lè)句我們一起唱。 2、師逐句教唱前八個(gè)樂(lè)句。 3、再次逐句教唱前八個(gè)樂(lè)句。 師：同學(xué)們學(xué)的很認(rèn)真，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們合著伴奏小聲的唱一遍吧。 4、學(xué)生小聲的跟伴奏唱一遍。 5、放開(kāi)聲音跟伴奏唱一遍。 四：二聲部輪唱 師： 同學(xué)們唱的很好，老爺爺聽(tīng)了很高興，他說(shuō)你們這么出色地完成了前面的任務(wù)，現(xiàn)在他高興地宣布你們可以和他一起趕鵝進(jìn)城了；（播放音樂(lè)，學(xué)生隨老師一起律動(dòng)） 師：老爺爺趕鵝通過(guò)兩位老爺爺對(duì)話和模仿鵝的叫聲，營(yíng)造了輕快、風(fēng)趣的趕鵝情景。你們聽(tīng)一聽(tīng)，同樣是這首歌，他們是怎樣

5、演唱的？ 生：（欣賞老爺爺趕鵝范唱）一組人先唱，另一組人后唱。 師：同一旋律先后演唱，形成此起彼伏、連續(xù)不斷的模仿效果，稱為輪唱。為了讓同學(xué)們更深刻的了解這種演唱形式，我們先把鵝叫部分設(shè)計(jì)成輪唱，請(qǐng)幾位同學(xué)跟我一起試著用輪唱的形式演唱一遍，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真感受這種演唱形式。 （幾名學(xué)生和老師一起表演輪唱） 師：咱們?cè)囈辉?，左邊同學(xué)跟著他們幾個(gè)來(lái)演唱，右邊同學(xué)跟著老師來(lái)演唱，用手指輕輕點(diǎn)手心來(lái)?yè)襞摹?生：（一部分學(xué)生隨老師唱，另一部分學(xué)生跟隨幾個(gè)學(xué)生唱） 師：你們覺(jué)得我們的輪唱效果好不好？ 生：不好，聲音太大了，太吵了。 師：老師也有同感，這是為什么？ 生：我怕受他們干擾。我怕跟他們跑了。 師：原來(lái)

6、是這樣，下面請(qǐng)同學(xué)們想一想怎樣唱就不會(huì)亂了？ 生：節(jié)拍要準(zhǔn)確，每聲部要整齊；速度要一致；要抓住強(qiáng)拍 師：是呀，如果我們的聲音再輕一些，自己演唱的同時(shí)還能聽(tīng)到另外一個(gè)聲部的聲音，并且不影響自己的演唱，這樣就容易唱好了。老師指揮，咱們?cè)賮?lái)試試。 生：（隨指揮演唱歌曲） 師：這一遍大家的進(jìn)步真不小。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣唱好輪唱的？ 生：我注意了把節(jié)拍唱準(zhǔn)，聲音輕一些；我自己唱時(shí)還注意別人唱 師：剛才咱們輪唱時(shí)是同時(shí)結(jié)束的嗎？（不是）你有什么辦法可以同時(shí)結(jié)束嗎？ 生：（說(shuō)方法后，集體練唱） 師：請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎樣結(jié)束的？這樣演唱給你什么感覺(jué)？ 生：（欣賞歌曲范唱）集市更熱鬧了；歌曲更風(fēng)趣了；好像很多鵝在叫 師：我們也用這種結(jié)束方法唱一唱。 生：（隨伴奏輪唱） 師：哪幾位同學(xué)愿意展示一下？ 生：（幾