人教版初中化學九年級上冊7.1 燃燒和滅火 教案

1、燃燒與滅火 教學目標 一、知識與技能1、認識燃燒的條件和滅火原理2、了解滅火器的使用方法，適用范圍和一些易燃易爆的安全常識。3、知道防火、自救的常識。4、通過活動與探究，培養(yǎng)學生的實驗操作能力、觀察能力、合作與交流能力，在學生體驗科學探究過程中，培養(yǎng)學生思維能力，分析問題、解決問題的能力，提高學生的科學素養(yǎng)；二、過程與方法1、通過實驗、探究燃燒的條件2、能用化學科學知識解釋日常生活中的某些燃燒現(xiàn)象三、情感態(tài)度與價值觀1、學習對獲得的事實進行分析得出結(jié)論的科學方法2、樹立安全意識和社會責任感。教學重點：燃燒的條件和滅火的原理教學難點通過實驗探究燃燒的條件及滅火原理和方法教具準備藥品及其它：水、火

2、柴、木條、蠟燭、濕抹布、玻璃棒、玻璃杯、小煤塊、鑷子課時分配1課時教學過程 引入新課：講解詞：火是人類打開化學大門的第一把鑰匙?！凹s五十萬年前，北京人就已知用火?！被鸶俏覀兩詈蜕a(chǎn)中不可缺少的助手，我們的一日三餐都離不開它的幫助。說到火我們很自然就想到燃燒。但燃燒不當、失控，就會給人類帶來災難。燃燒需要哪些條件？我們又能怎樣來控制燃燒呢？今天就讓我們一起來研究燃燒和滅火的條件！講授新課：一、出示本節(jié)課的目標導讀。二、學生自學課文，并出示自學提綱。1，什么叫燃燒？它有哪些特點？燃燒是一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的化學反應(yīng)。（板書）學生討論：燃燒的現(xiàn)象有什么共同的特征。學生歸納燃燒的特征：發(fā)光、發(fā)熱、

3、劇烈、有新物質(zhì)生成。引出燃燒的定義：2，燃燒需要哪些條件呢？過渡：下面我們一起通過實驗來探究教師演示實驗：用三個實驗展示燃燒的條件 實驗1：將一根玻璃棒和一根木條分別放在在酒精燈上燒 交流討論：學生交流后發(fā)言。由實驗現(xiàn)象引出原因，教師引導學生得出正確的實驗結(jié)論。木條能燃燒，玻璃棒不能燃燒。結(jié)論是物質(zhì)具有可燃性，即可燃物。進而舉例哪些物質(zhì)是可燃物，哪些物質(zhì)不是可燃物。實驗2：點燃兩支小蠟燭，其中一支用燒杯罩住。交流討論：學生交流后發(fā)言。罩住的蠟燭逐漸熄滅，另一支正常燃燒。結(jié)論是可燃物與氧氣（或空氣）接觸。實驗3：將一小木條和一小塊煤分別放在酒精燈上燃燒分析比較產(chǎn)生不同現(xiàn)象的原因。引出著火點的概念

4、：著火點是可燃物達到燃燒所需要的最低溫度。通過常見物質(zhì)的著火點列表，知道不同的物質(zhì)有不同的著火點。著火點是物質(zhì)固有的物理性質(zhì)，它不能升高，也不能降低。結(jié)論是：物質(zhì)燃燒時的溫度要達到可燃物的著火點。 小結(jié)：燃燒的條件（板書）學生總結(jié)（1）、可燃物（2）、可燃物與氧氣（或空氣）接觸（3）、溫度要達到可燃物的著火點 3，燃燒的發(fā)生，是否必須同時滿足燃燒的三個條件呢？對燃燒的條件做進一步研究論證：師生一起分析白磷、紅磷的燃燒對比實驗。討論后得出結(jié)論：在通常情況下，物質(zhì)的燃燒必須同時滿足三個條件。教師強調(diào)由燃燒的三個條件共同構(gòu)成“火三角”。進一步強調(diào)燃燒的三個條件：缺一不可（板書） 課堂練習與鞏固：（1

5、），小華在紙船中加水后直接在酒精燈上加熱，紙船安然無恙，卻能把水燒開。這是因為：A紙船不是可燃物 B沒有與氧氣接觸 C沒有達到著火點 D水能滅火（2），為什么用嘴吹燃著的蠟燭一吹即滅，而用扇子扇爐火卻越扇越旺？鏈接：有時候，發(fā)生了火災，為了盡快把大火滅掉，需要采取哪些方法呢？4、怎樣才能滅火呢？具體有哪些滅火方法？師生探究活動：熄滅蠟燭實驗A、用水滅火B(yǎng)、用嘴吹滅C、用剪刀滅火D、用燒杯滅火教E、用沙土滅火F、用濕抹布滅火 師提示學生再次回顧燃燒的條件，總結(jié)后發(fā)言：如果破壞了燃燒其中的任何一個條件，燃燒就不能發(fā)生，這樣就達到了滅火的目的。 學生討論：教師引導學生思考，在剛才熄滅蠟燭過程中，都運

6、用了哪些滅火原理，并進行總結(jié)。 歸納總結(jié)：滅火的原理及方法（板書）A、清除可燃物或隔離火源B、隔絕氧氣（或空氣）C、使溫度降低到著火點以下 鞏固練習：（1），炒菜時油鍋著火，怎樣滅火？（2），住房和商場著火了，消防人員用高壓水槍滅火，主要滅火原理是( )（3），當你身上著火了，你該怎么辦？ 5、滅火器的使用。你會使用滅火器嗎？你見過的滅火器有哪幾類？學生討論后回答：A滅火器的原理：B滅火器的種類和適用范圍；a泡沫滅火器的原理和適用范圍.b干粉滅火器的原理和適用范圍。c二氧化碳滅火器的原理和適用范圍。6，你知道那些防燃、防爆知識？它有何規(guī)定？學生討論后回答：A爆炸的含義：B怎樣識別易燃易爆圖標？C易燃易爆物在生產(chǎn)、運輸中有哪些規(guī)定和注意事項？鞏固練習：下列氣體混合后點燃不會發(fā)生爆炸的是：A一氧化碳和空氣，B液化氣和空氣，C二氧化碳和氧氣，D天然氣和空氣當發(fā)現(xiàn)煤氣灶漏氣時應(yīng)該：A打開吸油煙機，B關(guān)掉閥門，C打報警電話，D打開煤氣灶點火檢查三、課堂小結(jié)：學生總結(jié)。四、作業(yè)：課外作業(yè)：1，一輛正在行使的大客車突然著火，該怎么辦？ 2，一口油井著火了，該怎樣快捷的滅火？課堂練習：P131面5，6兩題。 板書： 清