高中歷史的記憶方法

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯第 頁高中歷史的記憶方法 學(xué)好歷史的根底就是記憶。人的智力系統(tǒng)包括觀看力、想象力、思維力、記憶力等等。其中，記憶力是根底，思維力是核心。那么接下來給大家共享一些關(guān)于高中歷史的記憶方法，期望對大家有所關(guān)懷。 高中歷史的記憶方法 (1) 挨次記憶法：依據(jù)大事本身的進展的挨次依次記憶。 (2) 特征記憶法:對于內(nèi)容相像的學(xué)問，通過細(xì)致地觀看和全面地比較后，找出所要記憶內(nèi)容中特殊簡潔記住的特征。 (3) 規(guī)律記憶法：在學(xué)習(xí)過程中，查找具有規(guī)律性的東西加以記憶。 (4) 隔年記憶法：將發(fā)生時間具有某種特定規(guī)律的歷史大事放在一起，加以記憶。 (5) 重復(fù)記憶法：通過反復(fù)

2、閱讀來穩(wěn)固記憶。 (6) 回憶記憶法:將學(xué)過的內(nèi)容，經(jīng)常地、準(zhǔn)時地嘗試回憶，在回憶過程中加強記憶。 (7) 諧音記憶法：將要記的東西，變成讀音違反或相近的詞、詞組、短語或杜撰的句子，使之便于記憶。 (8) 形象記憶法:對于較抽象的內(nèi)容，可用圖、表等形象地描繪出來。 (9) 商量記憶法:在學(xué)習(xí)過程中有不夠理解的地方，不妨先依據(jù)自己的意見與同學(xué)商量，在商量過程中正確的東西就比較簡潔記住。 (10) 口訣記憶法:將記憶內(nèi)容編寫成口訣或歌謠，是一種變枯燥為趣味的記憶方法。 (11) 詞頭記憶法：將要記憶材料的詞頭連成句子。 (12) 練習(xí)記憶法:一些可以通過動手來記憶的內(nèi)容可以自己親自練習(xí)、檢測、試驗

3、，增加記憶效果。 (13)聯(lián)想記憶法：利用聯(lián)想是促進記憶的有效方法之一。 (14)多種感官參與記憶法：多種感覺器官參與記憶活動，可大大提高記憶的水平。 (15)信息壓縮記憶法:先記住大體輪廓，然后漸漸記住每一詳情，由粗到細(xì)進展記憶。 (16)比照記憶法:在記憶相類似的事物時，可將兩種事物進展比照，找出異同。 (17)歸類記憶法:把要記憶的內(nèi)容列出提綱，分門別類整理歸納，然后進展記憶。 (18)重點記憶法:記住整個內(nèi)容中的公式、定理、結(jié)論、根本概念、重要句子等重點，作為記憶的“鏈條來聯(lián)系全部內(nèi)容。 (19)理解記憶法:只有深刻理解了的學(xué)問才能鞏固地記住它。 (20)推理記憶法:利用一事物引出接近

4、的事物或引出有因果關(guān)系的事物來記憶。 (21)網(wǎng)絡(luò)記憶法:如能把所學(xué)的各學(xué)問點連成線，組成面，編成網(wǎng)的話，那么各局部學(xué)問之間的聯(lián)系也就清楚可見了。 高中歷史選擇題答題技巧與模板 抓“類型 解歷史選擇題，首先要明確它的根本類型，主要分為程度型(又稱最正確型)、比較型、因果型、材料型(包括文字和圖表)、逆向型(又稱否認(rèn)型)、概念型、組合型、條件型、論證型、結(jié)論型等10種類型，然后依據(jù)各種類型的解題方法“對號入座。 而把握題目類型的根本方法，大多數(shù)狀況下是通過考察題干中的“答題項，也就是答案所包含的工程(一般置于題干的末尾)來確定的。 抓“題干 抓“題干，就是要明確“答題項(答案包含的工程)、“主干

5、語(選項論述的對象)和“限定語(限定答復(fù)的內(nèi)容)各是什么。 我們可以從“答題項中把握題目所屬的根本類型及命題人考察的目的;從“主干語中把握題目所考察的內(nèi)容及要求;從“限定語中明確題目所限定的時空范圍或特點。 高中歷史選擇題答題技巧與模板 抓“選項 通過比較四個選項，精確把握選項中內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)分，進而明確選項與題干之間的關(guān)系。 抓“觀點 有些選擇題在題干中的“主干語局部，滲透了歷史、辯證唯物主義觀點，如生產(chǎn)力觀點、經(jīng)濟根底與上層建筑觀點、階級斗爭觀點、主要沖突與次要沖突觀點、現(xiàn)象與本質(zhì)等等。我們在審題的時候要以這些理論為指導(dǎo)，進展推理、論證和分析。 抓“時空 有些歷史選擇題還特殊留意于

6、考察歷史事物的時間、空間或特點，我們要依據(jù)題干中的“限定語提取出隱含著的歷史信息，弄清歷史事物的橫向、縱向的歷史時空和階段特征，明確時空范圍和特點。 高中歷史學(xué)問點整理 第一、生產(chǎn)力確定生產(chǎn)關(guān)系，生產(chǎn)關(guān)系確定要適應(yīng)生產(chǎn)力進展的需要，這便是高中歷史唯物主義的一個根本規(guī)律。生產(chǎn)力就是人們在勞動過程中形成的解決社會和自然之間沖突的實際力氣，是改造自然和影響自然并使之適應(yīng)社會需要的客觀物質(zhì)力氣。 其次、經(jīng)濟根底確定上層建筑，上層建筑要適應(yīng)經(jīng)濟根底的需要，這是高中歷史唯物主義的又一根本規(guī)律。社會生產(chǎn)關(guān)系的總和，構(gòu)成了社會經(jīng)濟根底。社會上層建筑指的就是建立在確定的經(jīng)濟根底之上的社會思想、觀點，以及相應(yīng)的制

7、度、設(shè)施和組織的冗雜體系。社會上層建筑對經(jīng)濟根底有著很大的反作用。適應(yīng)于經(jīng)濟根底的上層建筑對社會進展起到推動作用，落后的或超前的社會上層建筑對社會進展起著阻礙作用。 第三、人民群眾是制造歷史的仆人。歷史唯物主義認(rèn)為，人民群眾是歷史的仆人。個人在社會中是比較渺小的，只有當(dāng)個人結(jié)合成群體，才能真正地發(fā)揮出社會主體的重大作用。即使是精彩人物，他們的作用再宏大，也只反映群眾要求，依靠群眾力氣的根底上，才能對社會歷史發(fā)揮確定的影響。 第四、歷史是不斷進步的。任何歷史人物、政黨、團體、歷史活動、制度、措施等都必需適應(yīng)歷史進展的潮流，違反歷史進展潮流的必將滅亡。 高中歷史的記憶方法相關(guān)文章： 高中歷史背誦方法,8個趣味記憶法 高中歷史記憶方法