高架橋教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 / 4壯觀的高架橋教學(xué)設(shè)計(jì)龍聯(lián)學(xué)校馬永利教學(xué)目標(biāo)：1 、知識與技能：了解高架橋的功能，知道高架橋與人們的生活息息相關(guān)；能憑記憶，想像和運(yùn)用自己喜歡的工具材料。畫出高架橋壯觀的造型、川流不息的汽車和其他景物。學(xué)習(xí)評價(jià)詞匯：壯觀、氣勢磅礴、優(yōu)美、節(jié)奏、裝飾性、層疊、對稱。2、過程與方法：在記憶活動中，了解高架橋的功能；在比較觀察中,學(xué)習(xí)選擇不同視角觀察高架橋與景物。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：學(xué)會關(guān)心生活，體會現(xiàn)代化交通樞紐的氣勢磅礴。教學(xué)重點(diǎn)：能憑記憶、想像和運(yùn)用自己喜歡的工具材料，畫出高架橋壯觀的造型，川流不息的汽車和其他景物。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會景物的取舍，突出中心點(diǎn)。學(xué)習(xí)選擇不同視角觀察高架橋與景

2、物。能畫出有遮擋、空間感 的高架橋，車輛和背景等物象。教學(xué)時(shí)數(shù)： 1 課時(shí)教學(xué)方法：啟發(fā)談話法、觀察發(fā)現(xiàn)法、比較分析法教學(xué)準(zhǔn)備：課件、教具。板書設(shè)計(jì)：壯觀的高架橋造型視角感受教學(xué)過程：一、詩歌猜迷導(dǎo)入：1 、師：同學(xué)們，老師讀一段詩歌你們猜猜是什么？（出示課件）小結(jié)：繁忙的交通導(dǎo)致了城市高架橋的出現(xiàn)。2 、欣賞認(rèn)識高架橋（仔細(xì)觀察 ）3、小結(jié)：引導(dǎo)分析高架橋的功能，現(xiàn)在的高架橋越來越多了，你們說說它有什么功能呢？ （增加交通流量，使交通順暢。 ）4、今天，讓我們當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)更美更壯觀的高架橋。（板書課題：壯觀的高架橋）二、課堂發(fā)展：（一）、出示課件，引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)習(xí)任務(wù)：1 、比較觀察：

3、各種各樣的高架橋。 （板書：造型、視角、感受 ）引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本圖片壯觀的高架橋，從造型、視角、感受等方面欣賞評價(jià)。2、出示評價(jià)詞匯:感受類 壯觀、氣勢磅礴、優(yōu)美、節(jié)奏、裝飾性造型類：層疊、對稱。（二）、1、找一找，高架橋用得最多的是什么形狀和什么線條？（圓形、人字形、曲線、直線） 2、從不同角度看高架橋，給你什么感受？啟發(fā)了解視角：平視、俯視、仰視。（師生互動，用身體語言表現(xiàn)不同視角）3、觀察高架橋有什么設(shè)施？局部分析：高架橋的路面、防護(hù)欄、橋墩、燈柱、指示牌、周邊環(huán)境等造型、色彩、花紋特點(diǎn)。（三）、欣賞學(xué)習(xí)：學(xué)生作品。1 、欣賞課本學(xué)生作品，了解畫面的空間感，物象的遮擋等關(guān)系的表現(xiàn)。2、師簡單表現(xiàn)“近大遠(yuǎn)小 ”的空間關(guān)系。（四）、創(chuàng)作表現(xiàn)：壯觀的高架橋。根據(jù)回憶，畫出壯觀的高架橋。出示作業(yè)要求（課件）、學(xué)生自主學(xué)習(xí)繪畫步驟。1）、選取高架橋視角。勾出高架橋。2）、添加車輛。3）、配畫背景。2、學(xué)生自主完成創(chuàng)作。三、展示與評價(jià)：分享評價(jià)：我是最棒的設(shè)計(jì)師。1 、出示評價(jià)點(diǎn)：A、造型壯觀，主體突出。B、構(gòu)圖飽滿，色彩對比。C、有視角取向，有空間感。