關(guān)于-公司發(fā)展現(xiàn)狀的分析和建議

1、 關(guān)于公司發(fā)展現(xiàn)狀的分析及建議意興闌珊二一三年七月目 錄 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc362531314 一、對(duì)外投標(biāo)事宜 PAGEREF _Toc362531314 h 3 HYPERLINK l _Toc362531315 1、將客戶意見傳達(dá)回來。 PAGEREF _Toc362531315 h 3 HYPERLINK l _Toc362531316 2、對(duì)方案進(jìn)行部總結(jié)。 PAGEREF _Toc362531316 h 3 HYPERLINK l _Toc362531317 3、給所有人發(fā)言的機(jī)會(huì)。 PAGEREF _Toc362531317 h 4

2、HYPERLINK l _Toc362531318 二、行政管理機(jī)制 PAGEREF _Toc362531318 h 4 HYPERLINK l _Toc362531319 1、教條主義嚴(yán)重，缺乏人文關(guān)懷。 PAGEREF _Toc362531319 h 4 HYPERLINK l _Toc362531320 2、對(duì)于各部門提出的問題不宜不理不睬。 PAGEREF _Toc362531320 h 5 HYPERLINK l _Toc362531321 3、行政管理部門自我管理 PAGEREF _Toc362531321 h 5 HYPERLINK l _Toc362531322 三、工作模式方

3、面 PAGEREF _Toc362531322 h 6 HYPERLINK l _Toc362531323 1、文字也是可以設(shè)計(jì)的。 PAGEREF _Toc362531323 h 8 HYPERLINK l _Toc362531324 2、設(shè)計(jì)師要學(xué)會(huì)用腦，學(xué)會(huì)擺脫只做工具的情況。 PAGEREF _Toc362531324 h 8 HYPERLINK l _Toc362531325 3、對(duì)于工作中出現(xiàn)的失誤進(jìn)行適當(dāng)處罰。 PAGEREF _Toc362531325 h 8 HYPERLINK l _Toc362531326 4、責(zé)任制也許更能鍛煉人。 PAGEREF _Toc3625313

4、26 h 9 HYPERLINK l _Toc362531327 四、團(tuán)隊(duì)建設(shè) PAGEREF _Toc362531327 h 9 HYPERLINK l _Toc362531328 1、為什么離開？ PAGEREF _Toc362531328 h 9 HYPERLINK l _Toc362531329 2、怎么帶好團(tuán)隊(duì)？ PAGEREF _Toc362531329 h 9 HYPERLINK l _Toc362531330 3、正視爭(zhēng)論 PAGEREF _Toc362531330 h 10 HYPERLINK l _Toc362531331 4、短板效應(yīng) PAGEREF _Toc362531

5、331 h 11 HYPERLINK l _Toc362531332 五、放手也是一種解脫 PAGEREF _Toc362531332 h 12一、對(duì)外投標(biāo)事宜每一套方案都是公司成員辛勞和汗水的結(jié)晶，漫無目的的投標(biāo)從一定程度上來說可以起到鍛煉公司成員，提高專業(yè)水平的作用，但更重要的是，每一次投標(biāo)過程也都是我們反思自身，改進(jìn)工作模式，提升自身能力的大好時(shí)機(jī)。根據(jù)投標(biāo)方式的不同，我們把標(biāo)分為直接投和間接投兩種，直投考驗(yàn)的是公司的綜合能力，從開的報(bào)名環(huán)節(jié)，到中間的溝通，做方案，再到最后的匯報(bào)方案，都需要親力親為，參與其中的人都能得到很大鍛煉。間接投一般是存在一個(gè)或兩個(gè)中間聯(lián)系人的，這個(gè)時(shí)候就只需要?jiǎng)?chuàng)

6、作人員完成方案，客服人員接洽就可以了。不管是哪一種方式投標(biāo)，投標(biāo)結(jié)束后結(jié)果如何，都應(yīng)將結(jié)果公布于眾，并召開總結(jié)討論會(huì)：1、將客戶意見傳達(dá)回來。在這里我想說，不要擔(dān)心公司人員不能承受失敗的打擊，只有明確了哪方面有缺點(diǎn)，以后才有可能做得越來越好。也不要擔(dān)心公司成員會(huì)因成功自滿而停步不前，滿足感和喜悅感能讓你的員工動(dòng)力十足，得到精神層次的滿足，是金錢所不能帶來的。如果一直沒有反饋意見給核心創(chuàng)作人員，會(huì)導(dǎo)致核心創(chuàng)作人員失去了很多及其重要的自我修正機(jī)會(huì)。不能準(zhǔn)確把握客戶心理和行業(yè)發(fā)展方向。傳達(dá)客戶意見，積極總結(jié)失敗經(jīng)驗(yàn)，在下一次做方案的時(shí)候，爭(zhēng)取改正問題，這樣才會(huì)越來越好。這樣的話，整個(gè)團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)出的是另

7、外一種積極向上的狀態(tài)，而不是現(xiàn)在盲人摸象，得過且過的狀態(tài)。而且能讓團(tuán)隊(duì)里面的所有人意識(shí)到每一個(gè)環(huán)節(jié)的重要性和自己的重要性，從而增強(qiáng)心自豪感和責(zé)任感?！胺稿e(cuò)”不害怕，“老犯錯(cuò)”也不害怕，害怕的是“老犯同樣的錯(cuò)誤”。2、對(duì)方案進(jìn)行部總結(jié)。表彰和鼓勵(lì)在本次方案進(jìn)行過程中表現(xiàn)出色，善于動(dòng)腦想方法解決問題的成員。鼓勵(lì)表現(xiàn)一般，循規(guī)蹈矩的成員在下次方案中擔(dān)任主動(dòng)、積極的開展工作。人的精神意志力是分階段性的，這樣周期性的總結(jié)，能讓人形成周期性自我總結(jié)、自我改進(jìn)的好習(xí)慣。3、給所有人發(fā)言的機(jī)會(huì)。并不是所有人天生都是演說家，也不是所有人天生就是思想家。為了讓大家養(yǎng)成積極發(fā)言的好習(xí)慣，鍛煉大家的口才能力。剛開始的

8、討論會(huì)上，我們可以安排大家輪流發(fā)言，其實(shí)這種發(fā)言也會(huì)迫使團(tuán)隊(duì)成員對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)、反思，這種反思、總結(jié)就意味著團(tuán)隊(duì)成員審視自身、從自身角度出發(fā)冷靜分析成功或失敗原因。如果每個(gè)成員都能提出自身或者公司運(yùn)作模式上的不足，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)場(chǎng)給予回復(fù)，組織大家一起思考，找出解決方式的話，那么我們這支團(tuán)隊(duì)將會(huì)成為無敵不克的“虎狼之師”?！拔崛杖∥嵘?，則知能而行無過矣”。二、行政管理機(jī)制1、教條主義嚴(yán)重，缺乏人文關(guān)懷。行政管理已經(jīng)變成了“行政服務(wù)”，從名稱的變化上，我們能看出公司對(duì)于管理制度的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過調(diào)查，90%以上的人都認(rèn)為，制度是用來服務(wù)人的，是保證公司日常工作能夠正常開展的保障，更是上傳下達(dá)、上提

9、下議，保持公司上下級(jí)間良性互動(dòng)的基本保證。如果行政服務(wù)人員只是教條化的依照條條框框進(jìn)行專制管理，那么確實(shí)會(huì)給那些平日里工作忙碌的團(tuán)隊(duì)核心創(chuàng)作人員帶來不便。管人并不是我們的終極目標(biāo)，行政服務(wù)人員相對(duì)來說，平日里的工作可能較為輕松一些，如果換一種方式，及時(shí)、友善的提醒團(tuán)隊(duì)成員補(bǔ)填單據(jù)，其實(shí)并沒有影響到公司的正常運(yùn)作，相反，更能體現(xiàn)出公司的人性關(guān)懷，有利于部團(tuán)結(jié)氛圍的營(yíng)造。行政服務(wù)對(duì)于公司來說，是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，就好像一條線一樣，貫穿公司各個(gè)部門。如果把自己的位置擺的過高，把本來服務(wù)于他人的工作做成了凌駕于全公司之上，專挑各部門問題的性質(zhì)，那么公司上層領(lǐng)導(dǎo)原本美好的意愿就付諸東流，付之一炬了。2

10、、對(duì)于各部門提出的問題不宜不理不睬。各部門通常是各項(xiàng)政策的身體力行者，那么對(duì)于政策是否合理也最有發(fā)言權(quán)。各部門通常被要求提出自己的意見，但是意見提交上去之后，就再也沒有音訊了。這樣的處理方式會(huì)讓員工心理受到極隱形傷害，感受到被輕視，那么下次你再想讓員工給你提建議的話，那么也許他就不會(huì)真正提出自己的想法了，因?yàn)樗幌朐袤w會(huì)不被信任、不被重視的感覺。及時(shí)給予反應(yīng)，哪怕是暫時(shí)解決不了的問題，也可以說出目前能做的事情。不害怕神一樣的敵人，就害怕豬一樣的隊(duì)友。如果你的員工都不用腦子，那么3、行政管理部門自我管理行政部門作為企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度的制定者和監(jiān)督實(shí)行者，其必須得以身作則，保持公平公正。但因?yàn)樾姓?/p>

11、門工作性質(zhì)的特殊性，缺乏被監(jiān)督。建議由直接領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)全面監(jiān)督，部門之間互相監(jiān)督，或指派其他部門進(jìn)行監(jiān)督。制訂相關(guān)制度之前，首先部進(jìn)行試運(yùn)行。例如，考勤制度可由其他部門成員擔(dān)任考核主考官，由行政部門進(jìn)行為期一個(gè)月或者三個(gè)月的試運(yùn)行，自己經(jīng)過親身體驗(yàn)的工作制度才能真正便利其他員工。否則就會(huì)出現(xiàn)不站在大部分員工角度考慮問題，憑借自我感受制訂霸王條款，暴力推行。任何制度在推行的過程中，都可以隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，只要調(diào)整的方向和容合理，能方便大家使用。另外，法理不外乎人情，更何況是公司的各項(xiàng)管理制度。行政部門還應(yīng)考慮具體情況，如遇急事或者特大事故等緊急事件時(shí)，可以先行處理事務(wù)，處罰辦法也要根據(jù)具體情況酌情處理。

12、如果，不考慮具體情況就死板地依照條例進(jìn)行處理，讓員工很大程度上感受到不信任感和非歸屬感。在員工心里埋下不良的種子。如果再遇到合適的外部環(huán)境，生根發(fā)芽，那才真是得不償失。試問，你得到了什么？逞一時(shí)之快你失掉的則是民心。記住，水能載舟，亦能覆舟。三、工作模式方面說起工作模式，就牽扯出我們每個(gè)人對(duì)于“設(shè)計(jì)”的基本認(rèn)知。時(shí)至今日，可能很多設(shè)計(jì)師都說不明白“設(shè)計(jì)“到底是什么？在一個(gè)方案中，我們且先簡(jiǎn)單的把“設(shè)計(jì)”分為兩大部分：文字“設(shè)計(jì)”和圖形“設(shè)計(jì)”。但是文字“設(shè)計(jì)”和圖形“設(shè)計(jì)”，都只是外在的表現(xiàn)形式，根據(jù)“容決定形式”定律，這兩部分都必須圍繞團(tuán)隊(duì)成員經(jīng)過分析、研究資料，討論總結(jié)，形成共同認(rèn)知的“核

13、心容”來進(jìn)行表現(xiàn)。這就要求團(tuán)隊(duì)將資料搜集、分析、研究、總結(jié)等前期工作提至重要位置，確定方向，確定表現(xiàn)容。就好比我們會(huì)根據(jù)自身的氣質(zhì)和身形來選擇合適的衣物，而不是為了衣物的大小寬窄來決定自身的胖瘦、高低，這與古代“削足適履”的愚蠢做法沒什么兩樣。當(dāng)然，容與形式并不是毫無聯(lián)系、互相割裂的，而是相輔相成，相互促進(jìn)的關(guān)系。容是基礎(chǔ)，形式是不可能脫離容而獨(dú)立存在的，而容有自身的獨(dú)立性。就好像合身的衣物能提升人的氣質(zhì)，塑造良好的身形一樣，脫離了人，衣物就只是空架子，沒有評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，更沒有任何作用。當(dāng)今有很多的設(shè)計(jì)師自認(rèn)為會(huì)用很多軟件，會(huì)做很多圖形就很了不起，就是優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師。根本不會(huì)從容出發(fā)，尋找最合適的展

14、示方式，自己玩的越來越high，還惱怒無人欣賞自己的大作，經(jīng)常用很多年輕時(shí)候不被重視的大師級(jí)人物來勵(lì)志自己，被所謂的成功學(xué)耍的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。縱觀國(guó)外，每每斬獲大獎(jiǎng)的作品，哪個(gè)不是來源于對(duì)生活的思考，著眼于實(shí)用功能，引發(fā)人們對(duì)未來世界發(fā)展方向的思考，哪件不是真正便利了人們的生活。例如：金馬獎(jiǎng)海報(bào)設(shè)計(jì)師聶永真極簡(jiǎn)黑白，寥寥幾筆線條勾勒出放映機(jī)的形狀，反映了電影是金馬獎(jiǎng)永恒的主體。而“50周年” 的數(shù)字也巧妙的藏身其中。當(dāng)電影特效、舞臺(tái)效果越來越追求炫目，設(shè)計(jì)卻褪去枝葉，回歸了簡(jiǎn)單?？赐赀@些例子，可能又有人會(huì)說，這些是運(yùn)作的結(jié)果?？墒俏蚁胝f，你能做出來這樣的作品么，你能有這樣的想法么，你有沒有到達(dá)可以被運(yùn)

15、作的層次。我們?nèi)鄙僬J(rèn)知，我們?nèi)鄙賹?duì)于生活的基本觀察，試問，我們能做出來什么有意義的好東西呢？設(shè)計(jì)來源于生活，設(shè)計(jì)改變生活，真的不是空話，請(qǐng)想想。有的人可能又會(huì)說，整個(gè)行業(yè)都是這樣啊，那么好吧，我無話可說。你的眼睛長(zhǎng)在前面是為了讓你往前看，而并不是往后看，或者往旁邊看。除非你的眼睛長(zhǎng)在了后面，或者你天生就是個(gè)斜眼。1、文字也是可以設(shè)計(jì)的。如果你是文案策劃，請(qǐng)你首先明確文案與策劃分別是做什么的，文案與策劃是什么關(guān)系，文案與策劃分別可以起到什么作用，怎樣就算是一名合格的、優(yōu)秀的文案或者策劃。其實(shí)二者的最大區(qū)別點(diǎn)在于，文案著眼于局部，優(yōu)美的文辭創(chuàng)作是必備的。策劃是著眼于全局，大局觀、統(tǒng)籌觀是必備的。一

16、般情況下，好的策劃師可以同時(shí)是好的文案。好的文案卻不一定能成為策劃。總體來說，文案應(yīng)該更加感性，而策劃則應(yīng)該是一個(gè)“精神分裂癥患者”，理性與感性共存。理性的輸入，感性的輸出。也就是理性的頭腦加上感性的表達(dá)方式，也就是議論文+抒情文的方式。有理有據(jù)，步步為營(yíng)，感情充沛，感染力十足。2、設(shè)計(jì)師要學(xué)會(huì)用腦，學(xué)會(huì)擺脫只做工具的情況。記住，所有軟件都只是為我所用，不要被軟件所累。就好像傀儡，永遠(yuǎn)被看不見的線牽著走，沒有自己的方向。還有的設(shè)計(jì)師涉世太深，又圓又滑，失去了自己的原則，甚至沒有自己底線，一味的迎合領(lǐng)導(dǎo)的口味。為什么呢？因?yàn)樽约簩?duì)于本職工作沒有本質(zhì)認(rèn)識(shí)，沒有自己的想法，所以只能迎合。如果你可以獨(dú)

17、立思考，切入點(diǎn)很準(zhǔn)確，傳達(dá)的很完備。那么你的領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)吃飽了撐的去干涉你的吧?；蛘呓ㄗh你在方案進(jìn)行前期與你的領(lǐng)導(dǎo)溝通到位，避免方向錯(cuò)誤等問題的出現(xiàn)，記住，蹉跎的永遠(yuǎn)是自己的青春，消耗的總是自己的心力。3、對(duì)于工作中出現(xiàn)的失誤進(jìn)行適當(dāng)處罰。其實(shí)大家都明白，處罰并不是最終目的。但是適當(dāng)?shù)奶幜P卻能起到警示作用。許多大的公司采用這樣的做法，并不會(huì)影響員工的工作情緒，而是增強(qiáng)了他們的責(zé)任心。具體說，公司制度的制定是要通過全體人員投票通過的，所以就等于提前打了招呼，沒人反對(duì)的情況下，該制度是可以推行的。具體推行的方式為一旦出現(xiàn)工作失誤，給公司造成財(cái)產(chǎn)損失的，按照金額分別處罰部門負(fù)責(zé)人+具體犯錯(cuò)人，這樣做的好

18、處主要有：讓員工體會(huì)到作為一份子，對(duì)于團(tuán)隊(duì)的重要性，增強(qiáng)其責(zé)任感；部門人+具體犯錯(cuò)人一起處罰，能明確層級(jí)關(guān)系，拉近部門負(fù)責(zé)人與成員之間的關(guān)系，增強(qiáng)情感聯(lián)系；警示性作用明顯，下次遇到同樣的問題時(shí)會(huì)特別注意。4、責(zé)任制也許更能鍛煉人。這種制度是建立在團(tuán)隊(duì)成員整體能力相當(dāng)，整體穩(wěn)步向前的基礎(chǔ)上的?？奢喠髯寛F(tuán)隊(duì)中的成員全面負(fù)責(zé)具體項(xiàng)目，溝通協(xié)調(diào)工作進(jìn)度、人員配合、資源分配，整體把控、細(xì)節(jié)調(diào)整等。當(dāng)然，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人也應(yīng)該及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作進(jìn)度，提出負(fù)責(zé)過程中出現(xiàn)的具體問題，尋求建議。四、團(tuán)隊(duì)建設(shè)1、為什么離開？馬云說：一個(gè)員工離開，一定有很多原因，但其中有三條最為重要：一是給的錢不夠，讓他感覺自己的付

19、出收入比不對(duì)等。二是感覺跟著你混沒有前途，看不到希望。三是員工受到了不公正的待遇，用人單位沒有一丁點(diǎn)的人情味兒，忍無可忍無須再忍！人從畜生的進(jìn)化時(shí)間用了上億年，人而要再想回到畜生的行列只需要一念之間2、怎么帶好團(tuán)隊(duì)？帶團(tuán)隊(duì)，你得問自己，人為什么要跟著你混？帶團(tuán)隊(duì)做好這8條：（1）授人以魚：給員工養(yǎng)家糊口的錢。（2）授人以漁：教會(huì)員工做事情的方法和思路；（3）授人以欲：激發(fā)員工上進(jìn)的欲望，讓員工樹立自己的目標(biāo)；（4）授人以?shī)剩喊芽鞓穾У焦ぷ髦?，讓員工獲得幸福 ；（5）授人以愚：告訴團(tuán)隊(duì)做事情扎實(shí)、穩(wěn)重，大智若愚，不可走捷徑和投機(jī)取巧。（6）授人以遇：給予創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)，發(fā)展的機(jī)遇，成就人生。

20、 （7）授人以譽(yù)：幫助團(tuán)隊(duì)成員獲得精神層面的贊譽(yù)，為成為更有價(jià)值的人而戰(zhàn)，光宗耀祖（8）授人以宇：上升到靈魂層次，頓悟宇宙運(yùn)行智慧，樂享不惑人生 。3、正視爭(zhēng)論一個(gè)團(tuán)隊(duì)里面會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)爭(zhēng)論，包括做人和做事的方法，以及做事情具體過程中的因?yàn)榉止げ煌?、立?chǎng)不同而產(chǎn)生的爭(zhēng)執(zhí)。并不是所有的爭(zhēng)論都是爭(zhēng)吵，爭(zhēng)論被允許，思維的碰撞才能真正實(shí)現(xiàn)。爭(zhēng)吵往往涉及到人身攻擊，個(gè)人價(jià)值觀和世界觀的問題。比如，有的人總是認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)的意見最重要，惟命是從。這種人缺乏獨(dú)立思維能力，很多事情需要領(lǐng)導(dǎo)明確告訴其方向，并在過程中不斷的督促，才能順利完成工作。這在無形中就加大了領(lǐng)導(dǎo)的工作量，比自己做事情還要累。有的領(lǐng)導(dǎo)卻樂此不疲，當(dāng)然

21、這只是少數(shù)。而大部分人都會(huì)有自己的想法和意見，期待與其他人討論，得到認(rèn)可或者被推翻，享受這種過程。這種人一旦接到指令，會(huì)嘗試各種方式、各種思路去解決問題，責(zé)任心較強(qiáng)，完成一件事情的過程中會(huì)分階段告之領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)度并與之討論過程中出現(xiàn)的棘手問題，提出自己的想法，尋求指導(dǎo)意見，直至完成此工作。因?yàn)樵诖诉^程中，獨(dú)立思考，尋求解決方案，勢(shì)必會(huì)總結(jié)出許多解決問題的方式方法。這就是前面我們提到的不斷總結(jié)，完善自身的良性循環(huán)。長(zhǎng)此以往，脫穎而出也就順理成章。團(tuán)隊(duì)成員一旦產(chǎn)生爭(zhēng)論或者爭(zhēng)吵，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)首先應(yīng)該正視，弄清楚問題的性質(zhì)是爭(zhēng)論還是爭(zhēng)吵。如果是爭(zhēng)論專業(yè)方面的問題，那么應(yīng)該提倡鼓勵(lì)，因?yàn)橛袪?zhēng)論才代表著有獨(dú)立思考的

22、能力，才能有進(jìn)步。如果是爭(zhēng)吵的話，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該搞清楚爭(zhēng)吵的原因是什么，是由專業(yè)方面的爭(zhēng)論上升到爭(zhēng)吵層面的還是說有的人故意找茬，那么其實(shí)在企業(yè)里，故意找茬的人比較少，因?yàn)椤皞麛骋磺В該p八百”的道理誰都懂。最愚蠢的做法莫過于，一竿子打翻一船人，把自己的位置擺的特別高。訓(xùn)話道：我要的是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我的團(tuán)隊(duì)里面不允許爭(zhēng)吵，不允許爭(zhēng)論。大家要和諧相處，共同進(jìn)步。是的，這是不食人間煙火的美好愿景，這也是社會(huì)主義建設(shè)的終極目標(biāo)，至少現(xiàn)在還看不見實(shí)現(xiàn)的可能性。勸你還是腳踏實(shí)地吧，正視爭(zhēng)論和爭(zhēng)吵吧，爭(zhēng)論和爭(zhēng)吵并不可怕，可怕的是一個(gè)不允許出現(xiàn)分歧的團(tuán)隊(duì)。其實(shí)是有辦法可以解決的，那就是找一群沒有腦子的傀儡，領(lǐng)導(dǎo)利用手中的絲線掌控全局，這樣倒是解決了問題，不過累死的也會(huì)是你吧。頭腦風(fēng)暴的會(huì)議室里，每個(gè)人都面紅耳赤，爭(zhēng)先恐后發(fā)表自己的個(gè)人見解，拋下傳統(tǒng)道德觀念的束縛，給思想松綁，思維的不斷碰撞，新的創(chuàng)意才能產(chǎn)生。4、短板效應(yīng)木桶效應(yīng)流行了那么多年，短板效應(yīng)也應(yīng)該被大家看到了。我們把每個(gè)人身上的長(zhǎng)處和短處比作常長(zhǎng)板和短板。短板效應(yīng)指的是：并不是你身上一塊板子長(zhǎng)，你所有的就都長(zhǎng)。很多人都是因?yàn)樯砩系哪骋粔K板子長(zhǎng)而上位。上位之后就以為自己所有的板子都很長(zhǎng)。其實(shí)不然，想想看，如果教書的去種地，種地的去經(jīng)商，經(jīng)商的去打仗。那么這個(gè)世界不是亂套了。所以，讓專業(yè)的人做專業(yè)的事，對(duì)于自己不