議論文的開頭和結(jié)尾

1、議論文的開頭方法作文系列專題講座之 它必須有光輝；沒有太陽，應(yīng)該有個(gè)月亮；沒有月亮，總得有個(gè)星星；沒有星星，總得有個(gè)螢火蟲吧！如果連螢火蟲都沒有，那就只能在基礎(chǔ)等級(jí)徘徊了。 南京師大文學(xué)院院長何永康教授 開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使人一見而驚，不忍去棄。 李漁（清）起如鳳頭巧設(shè)計(jì)亮出觀點(diǎn)講藝術(shù)議論文開頭的要求： 1 .要亮明觀點(diǎn)； 2 .要短小精悍； 3 .要有一定的文采。 如：生活中的困難無處不在，但只要我們把勇往直前的思想這顆種子種在心靈的花園里，必將收獲一片繁花似錦。采用開門見山式開頭應(yīng)注意的問題：1. 寫作前要經(jīng)過認(rèn)真的思考，提煉出能夠引領(lǐng)全文主題內(nèi)容的開頭；2. 這種開頭語言要非常精練

2、，簡(jiǎn)潔明了，要有一種能使閱卷老師一望便知全文重點(diǎn)的效果。他山之石議論文開篇方法一、開門見山式 不蔓不枝，主旨豁然明朗。高考滿分作文開頭 誠實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來，人們講求誠信，推崇誠信。誠信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚，歷史越悠久，誠信之氣越充盈中華，誠信之光越普照華夏。誠信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)。（誠信） 忙，似乎已成為現(xiàn)今社會(huì)的代名詞。你在忙，他在忙，每個(gè)人都在忙著。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)中，我們處處都能看到忙忙碌碌的身影，然而這么“忙”真的好嗎？我們又何必那么忙呢？何必太忙 高考滿分作文開頭 如：春之繁華，只因它屏棄了嚴(yán)寒侵?jǐn)_，而行向旭日，于是它生

3、機(jī)勃勃。夏之美艷，只因它揮別了陰云纏繞，而心向朗空，于是它繁華競(jìng)逐。心是一座自然的花園，若想讓它如春日般積極向上，如夏日般嬌艷美麗，那么，請(qǐng)給予它希望的種子。希望不滅，花亦不謝。采用起興式開頭應(yīng)注意的問題：所寫起興的內(nèi)容可以是自然景物，也可以是生活事理。起興之物必須與“所詠之辭”有內(nèi)在聯(lián)系，切不可“風(fēng)馬牛不相及”。二、運(yùn)用起興式 這種形式的開頭往往充滿詩意，能引起閱讀者的興趣。主旨鮮明，能感染讀者。 高考滿分作文開頭 蜜蜂因忙碌于花叢之中而被人贊美，燕雀因忙碌于銜泥營巢而為人稱道，人生同樣因忙碌于理想追求而精彩紛呈。 （人生因忙而精彩）采用排比式開頭應(yīng)注意的問題：所寫排比內(nèi)容一定要有內(nèi)在的邏輯

4、性。排比內(nèi)容一定要扣到觀點(diǎn)。 如：曾幾何時(shí)，我們?cè)诼飞显庥鲠葆?，找不到方向；曾幾何時(shí)，我們?cè)陂T口被困難阻擋，找不到飛翔的翅膀；曾幾何時(shí)，我們明白戰(zhàn)勝這一切都需要正確的“思想”導(dǎo)航，在心靈的花園里播種思想，收獲沁人的芳香。三、巧用修辭式 這種開頭體現(xiàn)了流暢的文勢(shì)，又能起到清晰地提挈下文的作用。 語句節(jié)奏明快，文意指向清晰可見。 1、采用排比式高考滿分作文開頭 現(xiàn)代社會(huì)的節(jié)奏加快，人們?cè)诿χ写┬?，慨嘆著忙的苦與樂。在我看來，忙的苦與樂滲透在生活的每一角落，忙的苦與樂考驗(yàn)著人們的品格靈性，忙的苦與樂昭示著時(shí)代的巨大變遷。 ( 忙的苦與樂) 采用設(shè)問式開頭應(yīng)注意的問題：所問問題一定要與觀點(diǎn)有緊密的聯(lián)系

5、，這樣才能在回答問題時(shí)引到觀點(diǎn)上。有疑而問才是問，無疑則不必問，否則有累贅之嫌。如：遭遇挫折時(shí)，你有樂觀的思想嗎？樂觀的思想能讓你勇于面對(duì)挫折，活出精彩。遇到不幸時(shí)，你有樂觀的思想嗎？樂觀的思想能讓你勇于面對(duì)不幸，活出價(jià)值。如果說心靈是一座花園，那么播撒樂觀這顆思想的種子就會(huì)讓你的心靈花園生機(jī)勃勃，繁花似錦。四、采用設(shè)問式 在文章開頭通過問題的提出，以引起讀者的思考，然后回答問題，亮出自己的觀點(diǎn)。有問有答，觀點(diǎn)明確。 從茹毛飲血、衣著獸皮的古人到衣著時(shí)尚、穿行于林立鬧樓的現(xiàn)代人，他們生活中無不貫穿著一個(gè)忙字。而對(duì)于生活于上海這座國際化都市的我們而言主，更習(xí)慣于身邊的繁忙，不過在繁忙之余，你是否

6、想過在碧湖邊悠然垂釣、泛舟于湖上，抑或在石桌上與幾個(gè)好友品著香茗，侃著人生？學(xué)會(huì)曬網(wǎng) 高考滿分作文開頭 生活是越來越好了，社會(huì)是越來越發(fā)展了，人呢?也是越來越忙了。 有些人忙著考研，有些人忙著做生意，有些人忙著為孩子出國找門道，忙忙碌碌中時(shí)間在流逝，忙什么呢?找工作、賺錢、培養(yǎng)下一代。觀察他們匆匆的腳步，你可知多少人在真真實(shí)實(shí)地為理想而忙，為尋找生命的真諦而忙。嘿，朋友，別忙! 高考滿分作文開頭 如果你隨便找一個(gè)中學(xué)生，問他什么是對(duì)數(shù)，什么是洛侖茲定律，什么是原子核式結(jié)構(gòu)，他一定可以把這些東西給你講得頭頭是道，讓你驚嘆當(dāng)今青少年個(gè)個(gè)都是科學(xué)家的料。但是，你找個(gè)尖子生，問他在野外被蛇咬了怎么辦，

7、他也許會(huì)搔搔腦袋瓜，苦想各類化學(xué)反應(yīng)式，然后淡茫地對(duì)你說聲“不知道”。那么，“青菜多少錢一斤？”“不知道！”“被子怎么疊”“不知道！”“為什么啥都不知道？”“也不知道！”（2009年廣東別拿常識(shí)不當(dāng)干糧）高考滿分作文開頭如：冰心說：“愛在左，情在右，在人生的路途上，一路播種，一路收獲?！钡拇_，在心靈的花園中，每個(gè)人都有思想的種子，冰心種下了愛，收獲了無數(shù)讀者的喜愛。而我想說：讓我們種下希望的種子吧，希望的種子可以讓心靈的花園開得繁花似錦。 采用名言警句式開頭應(yīng)注意的問題：所引名言警句可以是直接引用，也可以是間接引用。所引名言警句要貼切得體，切忌張冠李戴，出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤。五、名言警句式 這種形式

8、的開頭既增加了文章觀點(diǎn)的可信度，也顯現(xiàn)了文章語言的感染力。簡(jiǎn)潔明了，氣勢(shì)不同凡響。高考滿分作文開頭 愛美之心人皆有之。作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)該追求什么樣的美？車爾尼雪夫斯基說：“美是生活?！比藗兩钪忻赖恼Z言，美的行為，美的心靈，美的生活方式，這才是我們所追求的最主要的美。 (青年應(yīng)該追求什么樣的美高考滿分作文開頭 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！蹦菦坝颗炫群剖幎诺慕?，與那滾滾而過的歷史洪流，是何其相似！仿若世界也在那急促的呼吸中不斷的奔跑，生命也在忙忙碌碌尋覓出自身的真諦。奔跑 如：據(jù)說在澳大利亞中西部的荒漠地帶，生長著上千種奇異植物，這里的花既無蜜蜂授粉，也無充足水源，卻開出碩

9、大的花朵。為何？因?yàn)檫@里的植物都有一種信念要活出自身的精彩。由此我聯(lián)想到人，在人生之路中，我們更需要信念，播種下信念的種子，才能讓自己的心靈花園繁花似錦。采用敘述故事式開頭應(yīng)注意的問題：這種形式的開頭可以用在給出事實(shí)性材料的作文題中，也可以用在只給出提示性語言的作文題中。如果是事實(shí)性材料則觀點(diǎn)必須由此引出。所述故事一定要簡(jiǎn)潔明了，能引出觀點(diǎn)。六、敘述故事式 這種形式的開頭既豐富了文章的內(nèi)容，也顯現(xiàn)了作者的概括能力。故事引出觀點(diǎn)，具有強(qiáng)烈的吸引力。高考滿分作文開頭 笑林上有這樣一則笑話：一個(gè)人走路時(shí)不小心跌了跤，爬起來走了幾步，又摔了一跤。于是他懊惱不已，早知還要摔跤，當(dāng)初何必爬起來呢。這樣，他

10、坐在路上再也不起來了。這個(gè)人是可笑的，他的可笑之處在于，“一朝被蛇咬，十年怕井繩?！比绻總€(gè)人都像他一樣，新生事物就不可能出現(xiàn)，社會(huì)就不可能向前發(fā)展。 (跌跤與摔跤) 紅樓夢(mèng)中，探春起了雅興要?jiǎng)?chuàng)詩社，于是大伙都尋思著要各起個(gè)別號(hào)，而寶釵給寶玉琢磨出這么個(gè)號(hào)來“富貴閑人”。請(qǐng)忙一些吧 高考滿分作文開頭高考滿分作文開頭 姜文給三九胃泰做的廣告很精彩，老姜一臉怪笑，咕嘟一句：“胃病，這是忙出來的，光榮!”笑星如是說，可見得忙的確是一項(xiàng)十分光榮的品質(zhì)?！懊θ恕惫鈽s 去年這個(gè)時(shí)候，我給一個(gè)朋友打電話，朋友說：“對(duì)不起，改天再說好嗎？我現(xiàn)在正忙。真羨慕你，你怎么有那么多時(shí)間啊”聽朋友自得地羅列著他忙的種種

11、事由，我竟越發(fā)地自慚形穢：現(xiàn)在人人都在忙，怎么我就不忙呢？那只說明一個(gè)問題：我沒本事去忙，沒資格去忙，我太多的無聊時(shí)間反證著我很窮。 “忙”的時(shí)髦與光耀 高考滿分作文開頭 印度的馴象人很聰明，他們?cè)谙筮€小的時(shí)候便把它縛在樹樁上，小象的力量不足，掙脫不了繩索。久而久之，小象形成了這樣一種常識(shí)：繩子是扯不斷的。這種想法一直伴隨著它，以至在長大到只需輕輕一甩便可逃脫時(shí)，它也不會(huì)逃跑了。（2009年高考廣東卷別讓常識(shí)束縛了你） 高考滿分作文開頭 曾經(jīng)看過這樣一則材料：有一個(gè)人去問上帝，天堂和地獄到底有什么區(qū)別？上帝帶著這個(gè)人走進(jìn)一個(gè)房間，這個(gè)房間的中間有一口大鍋，一群人正圍坐在鍋的周圍，每人手中拿著一

12、湯勺，因?yàn)楸L，不能把食物送到嘴里，因此盡管鍋里盡是珍饈美味，這些人也只能是挨餓“這就是地獄”，上帝說。接著，上帝又帶他到了另一個(gè)房間。同樣多的人，同樣一口鍋，同樣是長柄的勺，但他們每個(gè)人都吃得有滋有味。原來他們每個(gè)人都互相喂著吃“這就是天堂”，上帝說。（2007年高考黑龍江卷幫助，是身旁一棵開花的樹 ） 高考滿分作文開頭如：心是花園，思想為種，是讓其繁花似錦，還是雜草叢生。前者高尚，后者鄙薄。所以，讓我們的心靈的花園繁花似錦，做高尚之人。采用對(duì)比式開頭應(yīng)注意的問題：這種形式的開頭兩種現(xiàn)象一定要有可比性，不能生拉硬拽。贊同什么，反對(duì)什么，態(tài)度一定要鮮明。七、使用對(duì)比式 這種形式的開頭提出正反

13、兩種現(xiàn)象，從而引出自己的觀點(diǎn)，使觀點(diǎn)非常明確。 簡(jiǎn)潔明了，對(duì)比強(qiáng)烈。 “憂勞可以興國，逸豫可以亡身。”歐陽修的伶官傳序之所以能夠警世千古，是因?yàn)槠浜?jiǎn)述深刻的道理：唯忙碌勤奮才能成大業(yè)。現(xiàn)實(shí)生活中就是如此，人潮洶涌，競(jìng)爭(zhēng)激烈，我們猶如汪洋中的一葉小舟，與狂風(fēng)驟雨拼搏奮斗。只有忙碌才能不斷完善自我，駕馭它達(dá)到成功的彼岸。反之，葉只能遵循“物竟天擇，適者生存”的自然規(guī)律，為湍流所沖激，湮沒于汪洋之中。因此生活中需要忙碌。忙人生的指路明燈 高考滿分作文開頭采用對(duì)偶式開頭應(yīng)注意的問題：對(duì)偶的句子可以是正對(duì)，也可以是反對(duì)，句子結(jié)構(gòu)力求整齊一致。對(duì)偶的內(nèi)容可以結(jié)合所學(xué)詩句、名人名言和諺語等來寫。 如：古有：

14、春種一粒粟，秋收萬顆糧。種瓜得瓜，種豆得豆。種下什么，就會(huì)收獲什么。秋收的季節(jié)，你的心靈花園收獲了嗎？以思想為種子，以照料為責(zé)任，讓你的心靈花園繁花似錦。八、對(duì)偶式 這種形式的開頭對(duì)偶的句子形式整齊，增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)，和散句相結(jié)合，文章句式富于變化。 人生是在一匹素錦上作畫，每一個(gè)色點(diǎn)都需要細(xì)作考慮，手握調(diào)色盤的那一刻，心在選擇：暖色還是冷色？人生是在一個(gè)舞臺(tái)上展現(xiàn)自我，每一個(gè)動(dòng)作都不得怠慢，舉手投足之間，心在選擇：歡愉還是悲傷？站在人生的十字路口，我的心在選擇：忙還是閑？忙心的選擇 高考滿分作文開頭請(qǐng)以“是金子，總會(huì)發(fā)光”為題用所學(xué)方法寫個(gè)開頭?！狙菥殹块_門見山法起興法排比法設(shè)問法名言警句法

15、敘述故事法對(duì)比法對(duì)偶法 蜜蜂羨慕雄鷹能夠搏擊藍(lán)天自由翱翔，卻沒有意識(shí)到自己能傳播花粉使大自然五彩繽紛，果實(shí)累累；沙礫羨慕碧玉青翠欲滴價(jià)值可觀，卻沒有意識(shí)到自己終能成就平坦大道和萬丈高樓；丑小鴨羨慕白天鵝潔白無暇萬般美麗，卻不知道自己正煥發(fā)出獨(dú)特的風(fēng)采。要相信自己，是金子，總會(huì)有發(fā)光的時(shí)候的。 例：作業(yè)一、運(yùn)用所學(xué)方法修改自己歷次學(xué)月考試的所寫文章開頭不妥之處。二、豹尾收束更有力，余音繞梁意無窮。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)方法，修改自己歷次學(xué)月考試所寫文章的結(jié)尾，要做到首尾照應(yīng)。文無定法心中有法合理運(yùn)用有的放矢巧設(shè)開頭增色三分亮明觀點(diǎn)決不含糊議論文開頭技巧 若是材料作文，引述材料，提出中心論點(diǎn)；若是話題作文，引

16、述故事，寓言等，提出中心論點(diǎn)。主要方法： 始發(fā)敘述+連接句+中心論點(diǎn)例如：開頭1 美國某大學(xué)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把一只青蛙冷不防地丟進(jìn)煮沸的鍋里，它奮力地跳出鍋外，可當(dāng)它被丟進(jìn)慢慢地加熱的鍋后，它卻不做任何反抗，最終葬身鍋底。是什么使青蛙失去了反抗的力量呢？是安逸，溫水中安逸的環(huán)境使青蛙忘記了潛在的危險(xiǎn)，最終走向死亡。故居安必當(dāng)思危。 開頭2：美國某大學(xué)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把一只青蛙冷不防地丟進(jìn)煮沸的鍋里，它奮力地跳出鍋外，可當(dāng)它被丟進(jìn)慢慢地加熱的鍋后，它卻不做任何反抗，最終葬身鍋底。這到底是為什么呢？（設(shè)問）很簡(jiǎn)單“生于憂患，死于安樂”，（引用）沸水中的青蛙之所以成功脫險(xiǎn)，是因?yàn)榉兴械奈C(jī)環(huán)境，使它意

17、識(shí)的危險(xiǎn)，所以奮力反抗，最終逃生；而溫水中的青蛙之所以最終葬身鍋底，是由于溫?zé)岬沫h(huán)境，使他放松了警惕，在漸漸加熱的水中著，當(dāng)他感受到燙的時(shí)候，他已經(jīng)無力跳出，只能坐以待斃。（析因法）其實(shí)，人往往也是這樣，經(jīng)受得住大風(fēng)大浪洗禮的人，卻經(jīng)不住糖衣炮彈、金錢美女的誘惑，一步一步自覺地走向了犯罪的深淵而不自知。（類比）故居安思危是良訓(xùn)！例子2：開頭1：成名后的李斯特為了讓雖有才華卻又默默無聞的好友肖邦為眾人所識(shí)，于是，公演時(shí)提議熄燈演奏，期間，偷偷換上了肖邦，結(jié)果，演出取得了轟動(dòng)的效果，由此，肖邦被以這種獨(dú)特的方式介紹給了眾人。“千里馬常有，而伯樂不常有”，（引用）我想，如果沒有李斯特的偶遇，沒有他對(duì)

18、肖邦才華的賞識(shí)，也不會(huì)有肖邦在巴黎民眾面前展示的機(jī)會(huì)，他將還是那個(gè)身處窘境的肖邦。（假設(shè)）由此可見，伯樂精神是多么地可貴！例子2：開頭2：成名后的李斯特為了讓雖有才華卻又默默無聞的好友肖邦為眾人所識(shí)，于是，公演時(shí)提議熄燈演奏，期間，偷偷換上了肖邦，結(jié)果，演出取得了轟動(dòng)的效果，由此，肖邦被以這種獨(dú)特的方式介紹給了眾人。如果李斯特沒有發(fā)現(xiàn)有才華的肖邦，并且沒有給他展示才華的機(jī)會(huì)，那么，恐怕世界樂壇上會(huì)損失一顆明星，（假設(shè)）這使我想起了一句話“世有伯樂，然后有千里馬”（引用）。故伯樂精神可貴?。?成名后的李斯特為了讓雖有才華卻又默默無聞的好友肖邦為眾人所識(shí)，于是，公演時(shí)提議熄燈演奏，期間，偷偷換上了

19、肖邦，結(jié)果，演出取得了轟動(dòng)的效果，由此，肖邦被以這種獨(dú)特的方式介紹給了眾人。如果不是李斯特發(fā)現(xiàn)了肖邦并給了他一個(gè)展現(xiàn)才能的機(jī)會(huì)，肖邦這一音樂奇才也許就會(huì)被埋沒于世了。（假設(shè)）古人云：“千里馬常有，而伯樂不常有” （引用）如果沒有識(shí)人善任之士。（假設(shè)） ，自古及今，還會(huì)有多少杰出人士被埋沒？可想而知?。ㄔO(shè)問）故曰：伯樂精神是可貴的。議論文的結(jié)尾方法作文系列專題講座之作文結(jié)尾基本要求一、點(diǎn)明中心。二、首尾呼應(yīng)。三、富有意蘊(yùn)。結(jié)尾常見錯(cuò)誤 1、畫蛇添足，添上無關(guān)緊要可有可無的內(nèi)容。 2、公式化，空喊口號(hào)，沒有真情實(shí)感。 3、收束過早，點(diǎn)題不透。 人們常用“鳳頭、豬肚、豹尾”來比喻對(duì)文章的三個(gè)部分的寫

20、作要求：所謂“鳳頭”即開頭要亮麗，高雅、先聲奪人；所謂“豹尾”即結(jié)尾要簡(jiǎn)潔、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，并余味無窮給讀者以咀嚼回味的余地。好的開頭有先聲奪人之勢(shì)，一見傾心之妙；好的結(jié)尾有畫龍點(diǎn)睛之效，不能忘懷之功。 李漁也曾說：“終篇之際，當(dāng)以媚語攝魂，使之執(zhí)筆留連，若難遽別”。所謂“媚語”,即富有文采、意蘊(yùn)深刻的語言。可見，我們必須在結(jié)尾處多下些功夫。分析歷年高考滿分范文，我們不難總結(jié)出議論文結(jié)尾大體有以下幾種方式： 例1 開頭 自嘲，大致意思是自己開自己的玩笑。不過要真探討起來，這樣解釋就不能說明它的內(nèi)涵了。自嘲是一種生活哲學(xué)。 結(jié)尾究竟是自嘲讓蘇格拉底成了哲學(xué)家,還是哲學(xué)家讓

21、他學(xué)會(huì)了自嘲，弄不清楚。但自嘲確實(shí)是一種生活哲學(xué)。 （2005年重慶考生作文自嘲） 首尾呼應(yīng)是作文構(gòu)思的慣用手法，開頭提出觀點(diǎn)，經(jīng)過論證，結(jié)尾再次照應(yīng)觀點(diǎn)，強(qiáng)化主題，使文章首尾圓合，嚴(yán)整完美。一、首尾呼應(yīng)式：開卷有益例2 開頭 當(dāng)漫天的黃沙遮蓋了遠(yuǎn)行的身影，當(dāng)滾滾的濃煙升騰成不落的信念，當(dāng)咫尺的天涯跨越了時(shí)空的阻隔，我看到，大片大片的紅色，笑對(duì)風(fēng)霜，在歷史的每一個(gè)年輪上傲然綻放。 結(jié)尾 當(dāng)風(fēng)沙覆蓋了唐玄奘的腳印，當(dāng)歷史湮沒了林則徐的音容，當(dāng)人們送走了連戰(zhàn)的身影，我站在歷史的天空下，看到一片片花紅從每一個(gè)歷史的年輪上蔓延開來。 （2007年遼寧卷今年花勝去年紅） 文章開頭就以一組韻味深長的排比造

22、成先聲奪人之勢(shì),并以一句“我看到，大片大片的紅色，笑對(duì)風(fēng)霜，在歷史的每一個(gè)年輪上傲然綻放?！币鱿挛膶?duì)歷史的思考。結(jié)尾又以一組韻味綿長的排比和一句“我站在歷史的天空下，看到一片片花紅從每一個(gè)歷史的年輪上蔓延開來”照應(yīng)開頭，如幽谷回響，余音裊裊，令人回味無窮。例 開頭 人生是在一匹素錦上描繪自我，身上的每一個(gè)色點(diǎn)都要細(xì)細(xì)斟酌，手拿調(diào)色板的那一刻，你開始選擇，暖色還是冷色？人生是在一個(gè)舞臺(tái)上展示自我，動(dòng)作的每一個(gè)細(xì)節(jié)都要認(rèn)真推敲。舉手投足之間，你在選擇，歡悅還是悲傷？ 結(jié)尾 漫漫人生路，有太多的選擇，聆聽心的囈語，作出正確的選擇，人生的畫卷才會(huì)美麗，人生的舞劇才會(huì)精彩。 （站在街口，聆聽心的囈語）

23、例4 開頭：輕揭面紗，月姑娘把銀白的清輝灑滿大地。微風(fēng)輕輕拂，陣陣清涼撫摸著大地，然而吹進(jìn)我心中卻是絲絲冰冷：“靈靈，真的嗎？醫(yī)療事故？”“是的”，靈靈是我無話不談的好朋友，她輕鎖愁眉：“但真的是意外，我是醫(yī)生，不會(huì)”她摸著臉頰上的疤痕，淚光閃閃。“我相信你?！蔽液敛华q豫回答，“這個(gè)官司，讓我來吧！” 結(jié)尾：月光姑娘灑下清輝，映照著我們相知相契的笑臉，映照著我們相知相契的心靈?。?003年高考河北一考生我相信你） 例：悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打??；樂觀的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限；樂觀的人，所受的磨難無量，前途也無量。在悲觀的人眼里，原來可

24、能的事也能變成不可能；在樂觀的人眼里，原來不可能的事也能變成可能。悲觀只能產(chǎn)生平庸，樂觀才能造就卓絕。從卓絕的人那里，我們不難發(fā)現(xiàn)樂觀的精神；從平庸的人那里，我們很容易找到陰郁的影子。 （悲觀與樂觀）二、結(jié)尾點(diǎn)題式：例2開頭 古人有言：小隱隱于山，大隱隱于市。結(jié)尾 “不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”世事變化多端，觀念繁雜無比。我們不一定都要像陶淵明一樣“出”，也不一定都要像李白一樣“入”而是要萬物歸于一心。俗話說得好，“心靜自然涼”只要內(nèi)心真誠、純凈，又何必理會(huì)污濁的俗事呢？我們不妨靜下心來：大隱隱于市。 （大隱隱于市）分析：這是一篇見解獨(dú)到考場(chǎng)佳作 ，標(biāo)題“大隱隱于市”“隱”即“出世”，寄

25、情山水遠(yuǎn)離塵世；“市”即人間煙火世俗人生，是對(duì)社會(huì)的積極參與?！按箅[隱于市”調(diào)和了中國文人一味出世或一味入世的人生選擇，充滿了辯證的智慧。文章開頭引古語“小隱隱于山，大隱隱于市”并作了一番考究后引陶淵明厭倦仕途歸隱田園，終歸是小隱；而李白有乘風(fēng)破浪的豪情，報(bào)效祖國揮灑人生的壯志，然而入朝后遭受挫折，于是反思，認(rèn)識(shí)到權(quán)貴的虛偽人世的污穢。于是重新回歸自然，但并沒有泯滅詩情的沖動(dòng)，不斷重拾希望，心系國計(jì)民生。這就是所謂“大隱”。文章結(jié)尾引用蘇東波的名句和俗語，最后說“只要內(nèi)心真誠、純凈，又何必理會(huì)污濁的俗事呢？我們不妨靜下心來：大隱隱于市?！闭諔?yīng)題目和開頭，強(qiáng)化了中心。例3 開頭：常識(shí)，就在我們身

26、邊，它是最簡(jiǎn)單不過的知識(shí)。然而，真正重視常識(shí)，把常識(shí)放心上，付諸行動(dòng)，運(yùn)用于生活的，又有多少人呢？ 結(jié)尾：把常識(shí)放在心上，付諸行動(dòng)，人生那些不必要的障礙便自然減少。重視常識(shí)，是安康人生的重要保障。（2009年高考廣東卷重視常識(shí)） 即用形象或哲理性的的語言闡述自己的見解，發(fā)表評(píng)議，儆戒世人 。不僅文采斐然，而且給人啟迪，引人深思。 例1故鄉(xiāng) 我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。這段話含蓄、深刻，一語雙關(guān)。啟發(fā)人們?yōu)閯?chuàng)造新生活勇敢地開辟道路，使全文的思想感情得到升華，體現(xiàn)了魯迅“韌”的戰(zhàn)斗精神。三、思想升華式：例2、話題：“規(guī)則” 規(guī)則與道

27、德一個(gè)人被外在的規(guī)則和內(nèi)在的道德約束著，才能成為一個(gè)真正的人；一個(gè)社會(huì)的規(guī)則與道德相輔相成，這個(gè)社會(huì)才能充滿希望。道德是通向美好未來的路，而規(guī)則就是路旁的燈，照亮我們純潔的靈魂，也照亮那條充滿理想的大道。我們將道德埋在心底，將規(guī)則挽在手上，勇敢地面對(duì)未來。以“路” “燈”為喻，闡明道德和規(guī)則二者的關(guān)系；并用“埋在心底”和“挽在手上”這種形象化的語言再次強(qiáng)調(diào)二者并重的觀點(diǎn)。文采斐然，思想深刻。例3、 開頭：秋天，成熟的果實(shí)低下了頭。 不是在自我陶醉，它是在想我是怎樣成熟的呢? 結(jié)尾：“生命誠可貴，感恩價(jià)更高?！睂W(xué)會(huì)感恩，是我們每一個(gè)青少年所必修的一課，讓我們都懷有一顆感恩的心，都成為那低頭沉思“

28、我是怎樣成熟的”秋實(shí)吧！（2007年高考全國卷2秋實(shí) ） 例4、 開頭：曾經(jīng)聽過那首隱形的翅膀，動(dòng)聽的旋律，優(yōu)美的歌詞。是的，我們每個(gè)人都有一雙隱形的翅膀，正是有了它，我們才能充滿希望，飛向遠(yuǎn)方。而對(duì)于我，那雙翅膀就是那看似厚重的書籍，正是有了它，我才能充滿夢(mèng)想，飛向遠(yuǎn)方。 結(jié)尾：耳畔似乎又想起了那熟悉的旋律：我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望。我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，飛向遠(yuǎn)方。是的，書就是我那雙隱形的翅膀，它豐富了我的眼界，指引了我的人生方向，帶我飛向成功的彼岸。書，我隱形的翅膀！（ 2009年高考北京卷我有一雙隱形的翅膀 ） 例5、 開頭：青山隱隱，綠水迢迢，我站在文學(xué)的門口，窺見那

29、門內(nèi)流轉(zhuǎn)的，是墨筆生香，勾勒出清風(fēng)明月的韻致；梧桐細(xì)雨，西窗紅燭，我站在文學(xué)的門口，窺見那門內(nèi)流淌的，是令人心旌搖動(dòng)的濃愁與長情。站在文學(xué)的門口，我已能聽到門里的笙簫，門里的嘆息，門里的牧笛，門里的美妙，站在文學(xué)的門口，我心中搖曳著的思索，已化作一江春水，流入門內(nèi)的世界。 結(jié)尾：站在文學(xué)的門口，終究只是欣賞文學(xué)別樣的乾坤。我知道，終將有一日，我會(huì)走進(jìn)文學(xué)的殿堂，用自己手中的筆勾勒出生命別樣的風(fēng)貌。（2009年湖北卷站在文學(xué)的門口）例1看著那規(guī)范、穩(wěn)定、面積大、周長短的圓，我又想起了紅柯所說的“一個(gè)軟弱的民族，一個(gè)血?dú)獠蛔愕拿褡?，你不能光指望他長個(gè)子。”什么時(shí)候，我們能讓信仰回歸？能讓靈魂到場(chǎng)？

30、能讓民族滋補(bǔ)血?dú)猓课乙琅f困惑。（ 05年福建考生惑）本文作者先把圓形比作“信仰”把星形比作“物質(zhì)”。圍繞這一組命題，針對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)情況提出了三個(gè)困惑：一是人們“剛從對(duì)神話的頂禮膜拜中倏然醒悟”“就立即墜入黑與白的另一個(gè)極端”；二是“若偉人尚且不能崇拜，是否信仰之蛩音已漸行漸遠(yuǎn)”；三是結(jié)尾的“什么時(shí)候我們能讓信仰回歸” 。文章以“惑”冠題，文末說“依舊困惑”但事實(shí)作者決不是“惑”， 恰恰相反，正是作者清醒而深刻的認(rèn)識(shí)。結(jié)尾提出一連串的問題，撞擊讀者的心靈，發(fā)人深思，使人警醒。四、發(fā)人深思式： 例2 開頭：有瑕疵的才是真實(shí)的。題記 曾幾何時(shí)，我們見過這樣一則廣告：畫上有綠油油的草地，草地上一頭奶牛正

31、悠閑地吃著草，旁白說著“提取優(yōu)質(zhì)原乳”畫面轉(zhuǎn)到厚重的灰白世界，在運(yùn)作中的流水生產(chǎn)線上，一罐罐鐵盒生產(chǎn)了出來，旁白說著“無菌生產(chǎn)車間，全自動(dòng)化管理，上千道檢測(cè)程序”畫面轉(zhuǎn)向一個(gè)個(gè)似乎很先進(jìn)的設(shè)備，最后畫面轉(zhuǎn)為一個(gè)個(gè)母親幸福的笑臉，旁白說“XX牌嬰幼兒奶粉，國家免檢產(chǎn)品，媽媽們最好的選擇！”廣告到此為止。 結(jié)尾：近日，國家取消了食品類免檢制度。我仿佛聽見一聲嘆息，哀怨而悠長，令人動(dòng)容 （ 2009年高考福建卷這也是一種問題）例3 結(jié)尾：“一個(gè)人的一小步,卻是人類的一大步”，這是美國宇航員阿姆斯特朗登上月球說的一句名言。其實(shí)，當(dāng)鄉(xiāng)親們的雙腳洗去了昨日的泥濘，甩掉了昔日的辛酸，擺脫了貧困的命運(yùn)，帶著澎

32、湃的激情與自信，帶著美好的憧憬和向往，帶著莊稼人特有的樸實(shí)和芬芳，走向更加美好的明天，開創(chuàng)更加燦爛的未來，我的心情也充滿了豪邁：家鄉(xiāng)發(fā)生的可喜的變化，難道不是當(dāng)代中國60年來繼往開來、翻天覆地巨大變化一個(gè)直觀的縮影，一個(gè)偉大的見證嗎？ （2009年高考山東卷見證） 例4 結(jié)尾：“對(duì)欲望的滿足只能換來瞬間的快感和永恒的虛妄?！辈恢悄奈桓呷嗽?jīng)這么總結(jié)過，當(dāng)我們回首往事時(shí)，這句話真真地刺痛了自己脆弱的心，人生觀世界觀突然有一種顛覆的沖動(dòng)。當(dāng)我們說不得已，當(dāng)我們說人在江湖身不由己，當(dāng)我們說世上本沒有路，當(dāng)我們用這些借口回避自己，是否欲望和現(xiàn)實(shí)的難題依舊像西緒福斯一樣讓人嗟嘆，讓人惆悵，一次次地推人

33、及己。（2010年高考重慶卷難題 ）例5 開頭：美麗的故事，當(dāng)其遭遇“人類發(fā)展史”的思索，它便只是書架上等待蒙塵的失落一族。而當(dāng)它以童話的姿態(tài)站在世界面前，它便成為了全世界兒童心中的故鄉(xiāng)，成了筑夢(mèng)的奇跡工廠。人生亦如這本險(xiǎn)遭埋沒的童話：站對(duì)舞臺(tái)，造就成功。 結(jié)尾：事實(shí)上，人人都是人生的主角，許多人只是站錯(cuò)了舞臺(tái)，才使短暫卻珍貴的一生耗費(fèi)在一個(gè)看不到出路的角色上。聰明的朋友，這個(gè)世界有許多舞臺(tái)，正是這無限的選擇，給你機(jī)會(huì)成就自己。讓我們睜開靈動(dòng)著智慧的雙眼，尋那樣一方美麗的天地，去釋放生命的能量，去完成從一塊不起眼的頑石到人人稱羨的瓊瑤的華麗轉(zhuǎn)身。 站對(duì)人生的舞臺(tái)，成就人生的輝煌！你覺得呢？（2

34、010年高考福建卷站對(duì)人生的舞臺(tái)） 為了增添文章的藝術(shù)魅力，給讀者以想象回味的余地，議論文的結(jié)尾我們也可運(yùn)用含蓄委婉的手法，或托物言志，或含蓄議論，或借助比喻、象征及省略號(hào)等方法，使結(jié)尾蘊(yùn)涵豐厚，寓意深遠(yuǎn)，“言有盡而意無窮”，給人以深刻的啟迪,留下無窮回味的境地。例1 朝陽如火；如火的不僅僅是朝陽，噴薄而出的，還有項(xiàng)王頸中的一腔熱血。（英雄） 項(xiàng)羽自刎，是眾所周知的歷史故事。作者演繹這個(gè)故事,說明他的悲劇原因，是過分自信，不能聽取別人意見。這個(gè)故事是悲壯的，作者的演繹也充滿了濃烈的感情色彩。結(jié)尾把如火的朝陽和一腔熱血幻化為一片明麗，把蒼茫的大地作為英雄倒下的廣闊背景，遠(yuǎn)景近景構(gòu)成強(qiáng)烈反差，烘托

35、人物，渲染情感，是仰慕？是哀惋？是悲嘆？是遺恨？勾勒的畫面久久盤旋，難以忘懷。五、留韻無窮式：例2誠信與成功是連在一起的。它帶給人的或許是萬貫家財(cái)，即“金錢”；或功成名就，即“才學(xué)”；或許是流芳百世，即“榮譽(yù)”但是，這一切都不是最根本的，最根本的乃是心靈的崇高和精神的富足。所以，朋友們，請(qǐng)背起“誠信”的行囊，哪怕它只與“一毛錢”有關(guān) （一毛錢與誠信）這個(gè)結(jié)尾不僅照應(yīng)了開頭，強(qiáng)化了中心論點(diǎn)，還強(qiáng)調(diào)了誠信帶來的不僅僅是“金錢”、“才學(xué)”、“榮譽(yù)”，最根本的是心靈的崇高和精神的富足，深化了中心，最后又運(yùn)用了一個(gè)省略號(hào)，更是給讀者留下再創(chuàng)造的余地，啟發(fā)人們進(jìn)一步思考問題，特別“誠信”與“一毛錢”的強(qiáng)烈

36、對(duì)比，發(fā)人深思，具有強(qiáng)大的論證力量，如撞洪鐘，余韻悠長。 例3 開頭：印度的馴象人很聰明，他們?cè)谙筮€小的時(shí)候便把它縛在樹樁上，小象的力量不足，掙脫不了繩索。久而久之，小象形成了這樣一種常識(shí)：繩子是扯不斷的。這種想法一直伴隨著它，以至在長大到只需輕輕一甩便可逃脫時(shí)，它也不會(huì)逃跑了。 結(jié)尾：朋友，莫讓常識(shí)禁錮你的頭腦，抹殺你的創(chuàng)造力，我們應(yīng)該不斷去懷疑，去開拓，尋找屬于我們的未來。 （2009年高考廣東卷別讓常識(shí)束縛了你） 例4 開頭：當(dāng)厚厚的一摞格林童話印成鉛字，成為兒童們手中的珍寶，當(dāng)慈愛的父母為嬰兒朗誦那詩篇般的傳說，當(dāng)童話中善良的公主為孩子五彩斑斕的夢(mèng)增色這些傳說的真諦，格林兄弟們苦苦尋覓

37、的與人類發(fā)展史的聯(lián)系，于無言處彰顯。那便是亙古以來不變的人之血脈真、善、美。 結(jié)尾：不，我要依然將根基深扎地下，引體向上接近太陽。我要同樹的主干一般強(qiáng)壯，善是我枝干中的瓊漿，我將現(xiàn)實(shí)的責(zé)難裁成片片綠葉貼于項(xiàng)間額前，真是豐沛的雨水，美是頭頂?shù)恼克{(lán)晴空。 （2010年高考福建卷我與真善美詩意棲居）例1：蛇、蟬不斷蛻皮，才能越長越大；鳥兒經(jīng)常脫毛才能飛得更高更遠(yuǎn)；人類不斷自我更新才能進(jìn)步、發(fā)展，朋友，愿你在更新中發(fā)展，蛻去舊皮，脫去舊羽，插上理想和時(shí)代的新翅，去奮飛。（脫羽小議） 例2：大海洶涌澎湃，波翻浪卷，源于點(diǎn)點(diǎn)浪花；草原廣袤無垠，綠遍天涯，源于根根小草；夜空輝煌燦爛，熠熠生輝，源于顆顆星辰。

38、讓自己成為一滴水珠，一根小草，一顆流星吧，在追求社會(huì)正義的大合唱中唱出公正的最美麗的聲音。（公正）六、運(yùn)用類比式：例3 開頭：有青翠高大的松柏，有玲瓏芬艷的野花，高與低、綠與紅，點(diǎn)染完美的畫卷；有如云朵飄飄的風(fēng)帆，有如赤鱗翔浪的木船，枝與本，動(dòng)與靜，成就遠(yuǎn)航的輕騎。燦爛的陽光下，有“萬類霜天競(jìng)自由”，也正是魚與鳥、人與獸、雷與電、風(fēng)與雨，補(bǔ)起乾坤中萬象爭(zhēng)榮的麗景。讓參差咬合，長短互補(bǔ)，在競(jìng)爭(zhēng)的天地間，讓前進(jìn)的齒輪運(yùn)轉(zhuǎn)！ 結(jié)尾：有青松翠柏的高大挺拔，才有無名化草的別樣馨香；有如云飛飄的風(fēng)帆，才有駛波翔浪的輕舟；有翼可蔽空的大鵬，才更愛檐頭私語的麻雀；慕狂飆萬里的風(fēng)，更羨瀟灑入地的雨。長短交合才有

39、一輪推進(jìn)文明的齒輪。 （2005年高考山東卷齒輪） 例4 開頭：太陽把光明傳遞給了地球和月亮，于是生命就這樣誕生了題記 結(jié)尾：風(fēng)，把春的信息傳遞給了大地，于是有了萬物復(fù)蘇；愛，把情傳遞給了親人，于是有了依依不舍；義，把道傳給了生，于是有了舍生取義就這樣，歲歲年年。（2007年高考廣東卷就這樣，歲歲年年 ） 七、號(hào)召勸誡式：例1：讓我們的眼睛更純凈一些，去那些微不足道的事物上找尋生命最真實(shí)的色彩。別只看見太陽,而忘了水滴里射出的陽光。 （水滴里的陽光） (浙江“一枝一葉一世界”話題)例2：讓我們大家行動(dòng)起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人帶給身邊的每一個(gè)人。當(dāng)你把愛心獻(xiàn)給他

40、人時(shí)，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間。（把愛心帶給他人）例3：人類??！醒悟吧！別再破壞大自然，還母親一個(gè)美麗的容顏，還同根生的兄妹，安然生存的一個(gè)家園。讓世界充滿愛和溫暖，讓母親痛苦的呻吟變成歡愉的微笑，讓母親的肌膚更細(xì)膩，臉上綻放歡快的笑容。 （地球在呻吟）例4： 結(jié)尾：總有一種成功被誤讀成“偶然”，然而其背后總氤氳著“必然”的辛酸！ 沒有一種成功只倚仗著“偶然”，通向它的路上一定有“必然”的血汗！ 沒有一種成功只青睞著“偶然”，成功往往鋪塹著一塊又一塊努力的金磚！ 偶然的成功？ 請(qǐng)用必然的毅志繪就！（2010年高考福建卷偶然？必然?。├?： 開頭：

41、中國和日本是一衣帶水的兩個(gè)國家，都有著悠久的歷史和燦爛的文化。中華文化雖歷經(jīng)磨難，但也已走上了復(fù)興之路；而日本也成為了文化強(qiáng)國。日本，與你為鄰，我們應(yīng)當(dāng)相互尊重、學(xué)習(xí)，在合作與競(jìng)爭(zhēng)中推動(dòng)自己的優(yōu)秀文化走向世界，共同創(chuàng)造更燦爛的文明。 結(jié)尾：與你為鄰，便要與你為友，日本朋友，讓我們用自己的優(yōu)秀文化成果與開放的心態(tài)來互相面對(duì)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。希望中日文化都能不斷輝煌，永葆生機(jī)！（2010年高考廣東卷與你為鄰）例6： 開頭：從小我們便聽?wèi)T了了長輩的諄諄教誨：早起的鳥兒有蟲吃、早睡早起身體好。大人經(jīng)歷世事無數(shù)，他們的話不無道理，但是否無論什么事，都要“早”為好呢？或許。我們要再作深度思考。 結(jié)尾：

42、 日本換相早，五年見六個(gè)，他們政局動(dòng)蕩；韓國發(fā)財(cái)早，官吏腐敗至首相屢屆出現(xiàn)貪污?，F(xiàn)在看來，“早”也不是那樣一件隨時(shí)該稱贊的好事。放松心態(tài)吧現(xiàn)代人，別再迷信“萬事趕早”了?。?010年高考湖南卷早） 例1： 選擇真善美的結(jié)尾：選擇真，我們擁抱藍(lán)天；選擇善，我們渴望絲雨；選擇美，我們呼喊大千世界！心靈包容了真善美三色，我們就能更加快速地奔向七色的明天！文章在前面分別論述了選擇真、選擇善、選擇美的基礎(chǔ)上，直接抒發(fā)作者的感情，熱情洋溢，激情澎湃，引起了讀者強(qiáng)烈的共鳴。八、直抒胸臆式：例2：開頭：踮起腳尖，就更靠近陽光。題記踮起腳尖，聽晨風(fēng)撫過松林，颯颯作響，那是林海的呼吸；踮起腳尖，感受初陽掠過草地，

43、拾起珠璣，那是天外的暖意；踮起腳尖，看蝶翅輕拍花朵，曼舞飛揚(yáng)，那是生命的活力。踮起腳尖的人生異樣精彩！ 結(jié)尾：美好的景色要求我們踮起腳尖。人間的真愛驅(qū)使我們踮起腳尖。完美的人生離不開我們踮起腳尖。（2009年高考湖南卷踮起腳尖）例3： 開頭：中國的圣賢先哲大都強(qiáng)調(diào)一種格物致知的精神，認(rèn)為做學(xué)問就要把它弄明白，搞透徹，不能淺嘗輒止，似是而非，因而孔子韋編三絕而精通周易。今日之時(shí)，商業(yè)化的文化如快餐般呈現(xiàn)在我們面前時(shí)，我們往往手足無措，我們確實(shí)失去了什么，也許就是文化的厚重感。 結(jié)尾：文化快餐只能作為一種嘗試，一種體驗(yàn)，它不能替代主食。重拾遺落的厚重，沉潛寧靜，到知識(shí)的海洋中開拓一片全新的天地。重

44、拾遺落的厚重，讓民族有強(qiáng)大的精神支撐，我們會(huì)看到真正的崛起與復(fù)興。 （2010年高考甘肅卷重拾遺落的厚重） 例4： 開頭：誰不期待那東方噴薄欲出的朝日？誰不渴望“草色遙看近卻無”的欣喜？誰不想消除“草色煙光殘照里”的哀怨？ 結(jié)尾：用早激勵(lì)人生，用早裝點(diǎn)夢(mèng)想，去厲兵秣馬，去揚(yáng)劍試鋒，終會(huì)迎來春暖花開的燦然，終會(huì)領(lǐng)略江河源頭的勝景奇觀。（2010年高考湖南卷早）例5： 結(jié)尾：信念是征服驚濤駭浪的舟，引領(lǐng)我們乘風(fēng)破浪，迎接光明的未來！面包會(huì)有的，牛奶會(huì)有的，一切都會(huì)有的！我們的痛，那些刻在生命里的傷疤，也許在多年后的某一天，會(huì)成為我們引以為豪的驕傲！ （2010年高考山東卷打不垮的信念 ）例1：有青

45、松翠柏的高大挺拔，才有無名化草的別樣馨香；有如云飛飄的風(fēng)帆，才有駛波翔浪的輕舟；有翼可蔽空的大鵬，才更愛檐頭私語的麻雀；慕狂飆萬里的風(fēng)，更羨瀟灑入地的雨。長短交合才有一輪推進(jìn)文明的齒輪。 （2005年山東考生作文齒輪） 文中先將白晝和星空、麻雀和大鵬、愛因斯坦和玻爾、牛頓和加利略、開普勒和第谷的關(guān)系類比為齒輪，又將思路宕開一筆，寫“春花與秋月”、“詩詞與歌賦”、“鼓角與絲竹”各領(lǐng)域中的相互依存對(duì)立統(tǒng)一的事物。作者在分析了它們既對(duì)立又統(tǒng)一既相互矛盾，又相互依存的辨證關(guān)系之后，用鋪排式的議論收束全文，在議論中抒情，在抒情中顯志，顯示出強(qiáng)大的感染力。這種結(jié)尾模式多見于議論性散文，思維的張力、飽滿的熱

46、情、華麗的文采融于一體，形成強(qiáng)烈的視覺沖擊。九、排比議論式： 例2：沒有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒有旁觀者的席位,我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。 （生活中沒有旁觀者） 例3：一條幽徑，曲折迂回中總會(huì)激起心曠神怡的向往；一波巨瀾，潮起潮落時(shí)更能疊出驚心動(dòng)魄的鳴響；一個(gè)故事，遺憾悲婉里才有肝腸寸段的凄涼；一種人生，跌宕困頓中方顯驚世駭俗的豪壯。 （挫折與成功） 例4：冰雪覆蓋的時(shí)候，我們需要一團(tuán)火來取暖；暗夜無邊的時(shí)候，我們需要點(diǎn)點(diǎn)星光來取暖；前途茫茫時(shí)，我們需要一盞航燈來取暖四季輪回，心里濾不去的

47、是煩惱和憂愁，腳下略不去的是艱辛和傷痛。寒天冷日，讓我們用什么來溫暖迎風(fēng)而立的自己？留些真誠給自己取暖吧！（真誠）例5： 結(jié)尾：與你為鄰，我懂得了“奮斗”的含義；與你為鄰，我看盡了辛酸和血淚；與你為鄰，我為你的偉大而驕傲，為我的渺小而羞愧。你我為鄰，你離不開我，我更離不開你。我親愛的農(nóng)民工兄弟，但愿你在城市里能找到你真正的歸宿，真正對(duì)這城市產(chǎn)生歸屬感，長久地與我為鄰。（2010年高考廣東卷與你為鄰）例6： 開頭：一個(gè)越來越復(fù)雜的世界在尋求一種簡(jiǎn)單，一個(gè)越來越浮躁的心靈在尋求一種寧靜，一個(gè)越來越淡漠的人群在尋求一種感動(dòng)，一個(gè)越來越奢華的社會(huì)在尋求一種質(zhì)樸不經(jīng)意間，找回童年似乎成了每一個(gè)人的夢(mèng)想。

48、 結(jié)尾：童年的回憶是難忘的，童年的心靈是純潔的，童年的歌是動(dòng)聽的，童年的夢(mèng)是美好的讓我們帶著一顆寧靜之心，去找回自己的童年，相信這個(gè)世界一定會(huì)因此而更美好！ （2010年高考江西卷 找回童年 ） 例1：陸游曾說:“誰能養(yǎng)氣塞天地，吐出自足成虹霓。”即使你沒有博大的思想，但你有意識(shí)，也就擁有了發(fā)言權(quán)，站起來吧，像王朔叫板金庸一樣，舞出自我生命的亮點(diǎn)。（吐出自足成虹霓） 例2：可見，列夫托爾斯泰的名言“幸福之家各個(gè)相同，不幸之家各有各的不幸”也不必完全奉為真理。關(guān)于幸福的答案，同樣是豐富多彩的。（答案是豐富多彩的）技巧點(diǎn)撥： 古今中外，名言佳句很多，作文結(jié)尾之時(shí)，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。

49、這里列舉幾例分別引用了詩文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同學(xué)們應(yīng)加以學(xué)習(xí)，此外，引用的范圍可大些，如俗語、諺語、流行歌詞等均可引用。 十、引用名言式：例3： 開頭：好奇心，無疑是一顆希望知道自己所不知事物的心。如果只將眼光聚于此，那在我看來，似乎古今中外男女老少大多都有這樣一顆“心”。 結(jié)尾：哈姆雷特中有言：“身處果殼之中，也自以為無限宇宙之王。”也許，正因?yàn)橛辛苏娴摹昂闷嫘摹痹?，我們才能以更有力的聲音爆發(fā)出這樣的吶喊。更何況，因?yàn)橛辛撕闷娴男?，我們的世界遠(yuǎn)比果殼廣闊得多。 （2008年高考江蘇卷好奇心）例4： 開頭：一枚硬幣有正反兩面，一棵玫瑰有美麗的花瓣，也有婆娑的倩影。既然有太陽的暴曬，就會(huì)有夜晚的納涼；既然有奇寒的冬日，就會(huì)有綻放的梅花。正如雪萊的詩：冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎? 結(jié)尾：忽然想起張煒說的話：“真正的作家天生應(yīng)該是個(gè)水手。這使我們想到了寫出白鯨的麥爾維爾，還有搏擊在密西西比河上的馬克吐溫，他們都有過水手生涯，一生都在生活的激流中搏斗。長長的流浪，無邊的海洋或漫漫的大河，水聲，濤涌，遇險(xiǎn)與生還。”人生的美麗永遠(yuǎn)在光明與陰影中交融，難分難解。（2010年高考山東卷光明與陰影構(gòu)成美