百分數(shù)認識說課

1、關(guān)于百分數(shù)的認識說課第一張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月百分數(shù)的意義和寫法 12345說 教 材說 學(xué) 情說 目 標(biāo)說教、學(xué)法說教學(xué)過程設(shè)計6說 板 書 設(shè) 計第二張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月一、說教材 百分數(shù)的意義和寫法是新課標(biāo)人教版六年級數(shù)學(xué)上冊第六單元百分數(shù)（一）中較為重要的教學(xué)內(nèi)容。它是在學(xué)生學(xué)過整數(shù)、小數(shù)，特別是分數(shù)的概念和用分數(shù)解決實際問題的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。對于百分數(shù)，學(xué)生在生活中已有一定的經(jīng)驗積累，如何激活學(xué)生的相關(guān)經(jīng)驗，適時進行數(shù)學(xué)化，讓學(xué)生完成百分數(shù)意義的建構(gòu)，是本課教學(xué)的關(guān)鍵。第三張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月二、說學(xué)情 百分數(shù)在學(xué)生日

2、常生活和社會生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用，大部分學(xué)生都直接或間接的接觸過一些簡單的百分數(shù)，對百分數(shù)有了一些零散的感性認識，所以在教學(xué)中我從學(xué)生實際入手，讓學(xué)生在生活實例中感知并能正確地運用它解決實際問題，真正體會到“數(shù)學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活”。第四張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月三、說目標(biāo)1、知識與技能 經(jīng)歷從實際情境中抽象出百分數(shù)的過程，體會引入百分數(shù)的必要性，理解百分數(shù)的意義，會正確讀寫百分數(shù)。2、過程與方法 通過觀察、比較、歸納等學(xué)習(xí)方法，理解百分數(shù)的意義及分數(shù)與百分數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別。3、情感、態(tài)度、價值觀 讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)與日常生活是密切相關(guān)的，并適時地滲透思想教育。第五張，PPT共

3、四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月四、說教、學(xué)法生活引入 抽象概括 鞏固拓展 教 法初步感知 形成概念 靈活應(yīng)用 學(xué) 法第六張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月重 點： 理解百分數(shù)的意義 掌握百分數(shù)的讀法和寫法 難 點：百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別教學(xué)重、難點課前思考：在信息高速發(fā)展的今天，百分數(shù)已經(jīng)無孔不入。六年級的學(xué)生接觸百分數(shù)已經(jīng)很長時間了,但對于百分數(shù)還是一知半解。所以我的設(shè)計是：先體會百分數(shù)的意義；再從具體情境中抽象出百分數(shù)的好處；最后在理解百分數(shù)的意義后再去讀寫百分數(shù)。第七張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月五、百分數(shù)的意義和寫法教學(xué)模式引導(dǎo)探究理解意義合作探究找出區(qū)別自學(xué)讀寫

4、共同交流當(dāng)堂訓(xùn)練拓展提高教學(xué)設(shè)計 課堂總結(jié)贈送勵語創(chuàng)設(shè)情境引入新知教學(xué)策略借助百格圖理解意義辨析中理解不同寓教于樂，綜合運用互動交流，數(shù)形結(jié)合第八張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月（一）創(chuàng)設(shè)情境 引入新知第九張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月150120姚明200180周杰倫10090成龍被調(diào)查人數(shù)喜歡他的人數(shù)受歡迎指數(shù)你喜歡他們嗎？第十張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月 姚明,籃球巨星,在NBA打球. 在一場比賽中,姚明拿下26分和球隊最高的12個扣籃,2.2次蓋冒，63.9%的投籃命中率也無人能比,姚明的超常發(fā)揮幫助自己的球隊獲得勝利。 這是百分數(shù)，你想知道百分數(shù)的

5、哪些知識？ 設(shè)計意圖:創(chuàng)設(shè)情境引入新課，從學(xué)生的喜好入手，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性，喚醒已有知識，激發(fā)探究的欲望。讓學(xué)生對課題進行猜想和質(zhì)疑，事實上使學(xué)生完成了一個自主確立學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，為進一步探究新知拉開了序幕。引出課題。第十一張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月（二）引導(dǎo)探究 理解意義第十二張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月酒精度：52%引導(dǎo)探究第十三張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月成份：棉100%引導(dǎo)探究第十四張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月淀粉：10%引導(dǎo)探究第十五張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月蛋白質(zhì)3.5%引導(dǎo)探究設(shè)計意圖：以

6、生活化的方式呈現(xiàn)數(shù)學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生參與經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的呈現(xiàn)過程去發(fā)現(xiàn)生活中的百分數(shù).是學(xué)習(xí)百分數(shù)意義的第一步：初步感知。第十六張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月你還在什么地方見過上面這樣的數(shù)？像上面這樣的數(shù)，如52%、10%、3.5%叫做百分數(shù)。你能說說上面這些百分數(shù)的具體意義嗎？引導(dǎo)探究淀粉：10%酒精度：52%蛋白質(zhì)3.5%設(shè)計意圖:從生活中收集的百分數(shù)引入，使學(xué)生充分感知百分數(shù)，這樣創(chuàng)設(shè)了平等交流的氛圍，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又充分讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會到數(shù)學(xué)的價值。實現(xiàn)第二步：再度感知。第十七張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月 你能說說上頁圖中幾個百分數(shù)各

7、表示什么意思嗎？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)百分數(shù)的意義是什么？第一個圖中的52%表示酒精的含量占這瓶酒的 。引導(dǎo)探究第十八張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月分 數(shù) ( )百分數(shù) ( ） 52 (1)引導(dǎo)探究請用喜歡的示意圖表示第十九張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 引導(dǎo)探究第二幅圖中的10%表示淀粉的含量占 百分數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。百分數(shù)也叫做百分率或百分比。設(shè)計意圖：借助百格圖，數(shù)形結(jié)合理解百分數(shù)的意義。讓學(xué)生明白百分數(shù)就是兩個兩相比較的結(jié)果，并在途中體會帶百分數(shù)與分數(shù)的密切聯(lián)系。這樣既尊重教材編寫又抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的起點，為百分數(shù)的意義的理解找到了一個

8、直觀形象的載體。第二十張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月71% 100%1.海洋面積約占地球面積的 ( ).2.學(xué)校合唱隊，男生人數(shù)是女生的（ ）。如果男生人數(shù)比女生人數(shù)多，怎樣填？說說理由選一選你會在百格圖里表示嗎？設(shè)計意圖：在選一選中讓學(xué)生在相互交流中解釋，初步感知，當(dāng)引出超過100%的百分數(shù)時，僅僅是讓學(xué)生體會到這種百分數(shù)的存在及其意義的初步理解。最后一步：概括意義。第二十一張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月（三）合作探究 找出區(qū)別第二十二張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月百分數(shù)有單位嗎？為什么？ 以前我們也學(xué)過一種數(shù)表示兩個數(shù)之間的關(guān)系，是什么數(shù)？ 分數(shù)有沒有單

9、位？第二十三張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月下面的分數(shù)能寫成百分數(shù)嗎？為什么？分數(shù)既可以表示兩個數(shù)量之間的關(guān)系，也可以表示某個具體數(shù)量。 百分數(shù)只表示兩個數(shù)量之間的關(guān)系 。后面沒有單位名稱。 百分數(shù)是一種特殊的分數(shù)。 張桌面的寬是長的 39% 。一張桌面的寬是74%米。(1)張桌面的寬是長的 。(2)一張桌面的寬是 米。 第二十四張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月相同的地方 不同的地方分數(shù) 百分數(shù)可以表示兩個數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系,也可以表示一個具體數(shù)量,能帶單位。只能表示兩個數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系,不能帶單位。都能表示兩個數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系小結(jié)：第二十五張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于202

10、2年6月比較分數(shù)和百分數(shù)分數(shù)百分數(shù)意義既表示兩個數(shù)之間的倍比關(guān)系，又可表示具體數(shù)值只表示兩個數(shù)量間的倍比關(guān)系寫法可以帶單位通常不寫作分數(shù)形式不能帶單位表現(xiàn)形式分母是0以外的任何自然數(shù)只能是100第二十六張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月判斷題。 某工廠今年產(chǎn)值是去年產(chǎn)值的 108， 說明今年產(chǎn)值比去年多。（ ） 50噸。 （ ） 百分數(shù)與分數(shù)的意義完全相同。( ) 百分數(shù)的單位是 1 。 ( ) 最大百分數(shù)的是 100，最小的百分數(shù)是1% 。 ( )課堂小練筆XXX第二十七張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月 （6）分母是100的分數(shù)叫做百分數(shù)。 （ ） （7）小紅的身高是147

11、%米。 （ ） （8）34%讀作百分之三四。 （ ） （9）一袋餅干重50%千克。 （ ） （10）女生人數(shù)是全班人數(shù)的45%。 （ ）設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié),為加深學(xué)生的理解,教師不急于直奔“百分數(shù)和分數(shù)意義的不同”這一主題，而是進行引導(dǎo)提出了挑戰(zhàn)性的問題，給予學(xué)生充分表達的機會，適時總結(jié)，讓學(xué)生悄然領(lǐng)會百分數(shù)和分數(shù)意義的不同，達到理解“本質(zhì)”的要求。從而引出既然百分數(shù)的問題都能用分數(shù)表示，那要百分數(shù)還有什么用呢？進而體會百分數(shù)的作用。第二十八張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月投中次數(shù)16 18 2516 2013 5 3你認為應(yīng)該派哪名隊員？好像百分數(shù)能解決的問題分數(shù)都能解決，那要百分

12、數(shù)還有什么用呢？投籃次數(shù)252030投進比率投中次數(shù)161318 隊 員第二十九張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月=寫作 64%寫作 65%寫作 60%100641006510060 2013 2516 5 3第三十張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月日本的森林覆蓋率是67%美國的森林覆蓋率是33%印度的森林覆蓋率是23%我國的森林覆蓋率是16.5%生活中的百分數(shù)現(xiàn)在我們來看看一些國家的森林覆蓋率:第三十一張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月 四個國家的森林覆蓋率:日本67%,印度23%,美國33%,中國16.5%. 環(huán)保小知識:森林覆蓋率的高低是生態(tài)系統(tǒng)的一個重要因素，是

13、衡量一個國家或一個地區(qū)生態(tài)環(huán)境的重要指標(biāo)，如果森林覆蓋率達到30%，并且分布比較均勻，就能夠有效地調(diào)節(jié)氣候，減少自然災(zāi)害的發(fā)生。 你對此有什么想法和建議?植樹造林，保護環(huán)境。設(shè)計意圖：通過學(xué)習(xí)認識到百分數(shù)比較起來確實很方便，讓學(xué)生體會到百分數(shù)便于比較，在分析和統(tǒng)計數(shù)據(jù)方面有著其獨特的優(yōu)越性，滲透環(huán)境保護意識。第三十二張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月（四）自學(xué)讀寫 共同交流第三十三張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月做一做第三十四張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月自學(xué)內(nèi)容：課本83頁做一做上面的內(nèi)容自學(xué)提示：1、百分數(shù)怎樣寫 2、百分數(shù)怎樣讀？ 3.百分數(shù)和分數(shù)有什么相同

14、和不同之處？ 方法：先自學(xué)，然后小組合作交流第三十五張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月1%28%0.5%3.說一說百分數(shù)和分數(shù)有什么相同和不同之處。第三十六張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月 百分之九十 百分之六十四 百分之一百零八點五寫作：90%寫作：64%寫作：108.5% 百分數(shù)通常不寫成分數(shù)形式，而在原來的分子后面加上百分號“%”來表示，例如：百分數(shù)怎么寫？先寫分子，再寫百分號“%”。第三十七張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月百分數(shù)怎么讀？先讀分母，后讀分子。分母不能讀作“一百”。14%65.5%99%100%120%0.06%讀作：百分之十四讀作:百分之六十五

15、點五讀作:百分之九十九讀作:百分之一百讀作:百分之一百二十讀作:百分之零點零六設(shè)計意圖：對于百分數(shù)的讀寫法，設(shè)計讓學(xué)生自學(xué)難度不大。在交流的過程中要強調(diào)格式，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。第三十八張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月（五）檢測反饋 拓展提高第三十九張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月能用百分數(shù)來表示這幾個成語嗎？百里挑一一箭雙雕百發(fā)百中十有八九事倍功半十拿九穩(wěn)1%200%100%80%或90%50%90%設(shè)計意圖：看成語寫百分數(shù)，增強了數(shù)學(xué)的趣味性，感受了我國深厚的文化底蘊，滲透了愛國主義的教育，同時又體會到百分數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，感受到數(shù)學(xué)知識與生活的聯(lián)系。第四十張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月（六）課堂總結(jié) 贈送勵語第四十一張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月這節(jié)課你學(xué)會了什么？第四十二張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月 百分數(shù)無處不在，它就在我們身邊，請同學(xué)們帶著對百分數(shù)的認識和理解，到生活中去尋找更多的百分數(shù)，讓百分數(shù)為我們的生活和學(xué)習(xí)服務(wù)。最后老師送你們一句名人名言：設(shè)計