人教版初中物理講義第二章第2節(jié)《聲音的特征》(學(xué)生版+教師版)

1、 /15人教版初中物理講義第二章聲現(xiàn)象（學(xué)生版）第2節(jié)聲音的特征一、要點梳理1是用來描述物體振動快慢的物理量，物理學(xué)中把物體每秒振動的次數(shù)叫頻率，其國際主單位是，符號，人的聽覺頻率范圍在。2音調(diào)：指聲音的，它是由發(fā)聲體振動的決定的。3響度：指聲音的，響度與發(fā)聲體振動的有關(guān)，還跟發(fā)聲體的有關(guān)。4音色：也叫音質(zhì)或音品，它與發(fā)聲體有關(guān)，不同的發(fā)聲體，發(fā)出聲音的音色不同。音調(diào)和響度相同、音色不同的聲音，其振動的波形不同。5注意：音調(diào)和響度是容易混淆的兩個概念，二者是獨立的，沒有聯(lián)系。可以從以下兩個方面進行區(qū)分：一是定義不同：物理學(xué)上把聲音的高低稱為音調(diào)，這里所指的“高”、“低”是通常所說的“清脆、尖細

2、”、“渾厚、低啞”的意思。把人耳感覺到的聲音的大小稱為響度，響度大有“洪亮、震耳”的意思。二是決定因素不同：音調(diào)由聲源振動的頻率決定，頻率大，音調(diào)高；頻率小，音調(diào)低。響度一方面與聲源振幅有關(guān)，聲源振幅越大，響度越大；另一方面還跟距離聲源的遠近有關(guān)，距離越遠，響度越小。二、重點解讀、聲音三特性的區(qū)別與聯(lián)系音調(diào)響度音色影響因素與發(fā)聲體振動的頻率有關(guān)（頻率越快，音調(diào)越高）與發(fā)聲體的振幅及距離發(fā)聲體的遠近有關(guān)（振幅越大，距離發(fā)聲體越近，響度越大）與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)等自身因素有關(guān)生活實例聲音的“粗”、“細”；男低音、女高音；管樂器的空氣柱越長，音調(diào)越低；弦樂器的弦、打擊樂器的鼓皮繃得越緊，音調(diào)越高；聲

3、音越尖細，音調(diào)越高等聲音的“大”、“小”；打擊樂器時，用力越大，響度越大；調(diào)整收音機音量，響度變化；“聲振林木”、“歌聲嘹亮”、“響徹云霄”、“震耳欲聾”等“聞其聲知其人”；聲紋鎖；區(qū)分不同發(fā)聲體的依據(jù)等區(qū)別音調(diào)和響度沒有必然的聯(lián)系，音調(diào)高的聲音響度不一定大；在聲音的傳播過程中，音調(diào)、音色一般不會變化，響度隨傳播距離的增大逐漸減小例題1】如圖所示，小秦改變了尺子伸出桌面的長度，用大小相同的力撥動尺子，尺子振動的（）音調(diào)與聲源振動的頻率有關(guān)音色與聲源振動的幅度有關(guān)響度跟人與聲源的距離無關(guān)D聲音只能在空氣中傳播二、聲音波形的認識研究聲現(xiàn)象時常常要利用示波器，將聲信號輸入示波器然后觀察聲音的波形，就

4、能夠發(fā)現(xiàn)聲音的所有特征。1指示音調(diào)的高低如圖所示，是表示甲、乙兩個音叉的振動次數(shù)與時間關(guān)系的波形圖，圖中的圖線由最低點到達下一個最低點，或由最高點到達下一個最高點，或由中間平衡位置向上位置到達下一個中間平衡位置向上位置，表示音叉振動一次。據(jù)此可以判斷在相同的時間內(nèi)甲音叉振動了3次，而乙音叉振動了9次，說明乙音叉振動的較快，所以乙音叉發(fā)出聲音的音調(diào)比甲音叉高。示波器上的圖線，能反映在一定時間內(nèi)物體振動的次數(shù)，而音調(diào)就是由振動快慢決定的，所以通過看聲音的波形圖，就能比較出音調(diào)的高低。一般來講，觀察波形圖中圖線的疏密程度，即可判斷出音調(diào)的高低，圖線越密集，表示聲音的振動頻率越大，音調(diào)越高。2指示響度

5、的大小如圖所示，是表示甲、乙兩個音叉的振幅與時間關(guān)系的波形圖。振幅就是聲音的振動幅度，即發(fā)聲體在振動時偏離原來位置的最大距離。從圖中聲波的波形圖可以判斷乙音叉的振幅較大，發(fā)出聲音的響度也較大。響度是指聲音的大小，主要取決于發(fā)聲體振動的振幅，從示波器上反映出來的是圖線最高點有多高或最低點有多低，達到的最高點越高，最低點越低，聲音的振幅越大，響度也就越大。簡單一句話，波形的高度反映了發(fā)聲體振動的振幅大小，波形越高，說明振幅越大，聲音的響度也就越大。3指示聲音的品質(zhì)如圖所示分別是音叉、鋼琴和長笛發(fā)出聲音的波形圖，可以看出它們有明顯差異，這種差異顯示出來的就是聲音的音色不同。音叉鋼琴長笛音色指的是聲音

6、的品質(zhì)，它是由發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)等因素決定的，不同的發(fā)聲體發(fā)出的聲音音調(diào)和響度都可以相同，但是音色一定不同，在示波器上顯示出來就是波形的不同?！纠}2】當聲音的音調(diào)、響度或音色不同時，示波器上所顯示的波形也會不同。圖1為用力敲擊256Hz的音叉后在示波器上所顯示的波形。那么用更大的力敲同一音叉時發(fā)出更響亮的聲音，在A、B、C、D四幅圖中，示波器上所顯示的是圖所對應(yīng)的波形，圖比圖1中的聲音的音調(diào)要高，四幅圖中聲音的音色（選填“相同”或“不同”）。三、同步練習(xí)一、基礎(chǔ)題一、選擇題（每題3分，共18分）5月3日是濟南“五三慘案”90周年的紀念日，上午十點全市會拉響防空警報，為了讓市民都能聽到警報,警

7、報聲應(yīng)（）音調(diào)咼B.響度大C.音色好D.頻率高2.如圖所示，關(guān)于聲現(xiàn)象的各種實驗情景中，下列說法正確的是（）甲實驗：利用鋼尺來探究聲音的三個特性乙實驗：不斷抽氣時，聽到的鐘聲逐漸變小，聲源振幅不斷變小丙實驗：可探究聲音的響度與鼓面的振動幅度的關(guān)系丁實驗：“土電話”通話說明氣體傳聲效果比固體好“曾侯乙編鐘”是我國戰(zhàn)國早期文物，用不同的力敲擊同一個編鐘時，發(fā)出的聲音具有的不同是（）音調(diào)B.響度C.音色D.頻率在2018年冬奧會上有11種不同類型的機器人為冬奧會服務(wù)，如圖所示，智能機器人能和運動員進行對話。下列說法正確的是（）機器人發(fā)出的聲音不是由振動產(chǎn)生的機器人發(fā)出的聲音可以在真空中傳播根據(jù)音色的

8、不同能區(qū)分機器人和運動員的聲音機器人發(fā)出的聲音在空氣中的傳播速度是3x108m/s有一種專門存放貴重物品的“銀行”，當人們存放了自己的貴重物品后，要用儀器記錄下自己的“手紋”、“眼紋”和“聲紋”等，以便以后用這些自己獨有的特征親自取走存放的物品，防止被別人盜領(lǐng)。這里的“聲紋”主要記錄的是人說話聲的（）音調(diào)B.響度C.音色D.頻率范圍音樂小組的幾位同學(xué)制作了各自的樂器，樂器發(fā)聲的波形圖如圖所示，對此說法不正確的是（）樂器發(fā)聲時都在振動樂器發(fā)聲的音色相同樂器發(fā)聲的響度相同樂器發(fā)聲的音調(diào)相同二、填空題（每空1分，共12分）7電子琴能模仿手風(fēng)琴的聲音，它主要是模仿手風(fēng)琴的。演奏時按下不同的琴鍵，主要是

9、為了改變聲音的（均選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）。8.“濫竽充數(shù)”出自韓非子內(nèi)儲說上，說的是不會吹竿的人混在吹竽的隊伍里充數(shù)。竽是我國古代的一種吹奏樂器，由竹管刮制排插而成，如圖所示。吹奏時，竹管內(nèi)振動發(fā)聲，聲音在空氣中以的形式傳入人耳；相同條件下，吹奏長管所出聲音的音調(diào)較（選填“高”或者“低”）。9.南美洲有一種鳥能抓住木棍打擊樹干發(fā)出有節(jié)奏的聲音，可謂是鳥界的“打擊樂高手”。這有節(jié)奏的聲音是由樹干的產(chǎn)生的，并通過傳播出去。人能區(qū)分鳥叫聲和敲擊聲是因為它們發(fā)出聲音的不同。三、實驗題（共6分）11.探究聲音的特征:D改變吹筆帽的力度A硬紙扳接犧閔數(shù)不同的歯輪B改變鋼尺伸出桌C改變薄塑料尺劃

10、邊的長度過梳子的速度1）為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計了下面幾個實驗，如圖所示，你認為不能夠完成探究目的是通過探究可知:音調(diào)是由發(fā)聲體振動的決定的。（2）如圖B所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到（選填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動發(fā)出的聲音，若改用更大的力撥動鋼尺，則聽到聲音的（選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，仔細聆聽鋼尺振動發(fā)出聲音后，發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變（選填“高”或“低”）了，觀察發(fā)現(xiàn)此時鋼尺振動慢了，當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音了，這是由于二、提升題一、選擇題（每題3分，共9

11、分）1.“公共場所禁止大聲喧嘩”，其中“大聲“是指聲音的（）音色B.音調(diào)C.響度D.頻率2如圖所示聲波的波形圖，下列說法錯誤的是（）甲、乙、丙的響度相同C.丙的音調(diào)最低甲、乙、丁的音調(diào)相同D.甲、乙的音色相同3智能“交互機器人”可以和同學(xué)們比賽背唐詩、聊天，下列說法正確的是（）機器人的聲音一定是由振動產(chǎn)生的機器人的聲音可以在真空中傳播機器人的聲音在空氣中傳播速度是3x108m/s能辨別機器人和同學(xué)們的聲音是因為他們的音調(diào)不同二、實驗題（共7分）4.在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究.經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音

12、的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了表中所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率，于是小華又借來一個能夠測量聲源振動頻率的儀器進行實驗.TOC o 1-5 h z（3）表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗證猜想三，最好填上該項內(nèi)容。請在表中填上所缺數(shù)據(jù)：。4）該探究實驗采用的物理研究方法是。三、中考真題一、選擇題（每題3分，共21分）（2018天津）生活中常用“引吭高歌”“低聲細語”來形容聲音。這里的“高”“低”是指聲音的（）響度B.音調(diào)音色D.

13、頻率（2018武漢）如圖所示，在筷子上捆一些棉花，做一個活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開口的竹管中，用嘴吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨音。上下推拉活塞，并用相同的力吹管的上端時，下列說法錯誤的是（）哨音是由管內(nèi)空氣振動產(chǎn)生的哨音是通過空氣傳到別人耳朵的向上推活塞時，吹出的哨音響度會變大向下拉活塞時，吹出的哨音音調(diào)會變低（2018深圳）張一山在朗讀者中為大家演繹了追風(fēng)箏的人。關(guān)于其中的物理知識，下列說法正確的是（）朗讀時，朗讀者的聲帶振動產(chǎn)生聲音空氣中，聲音的傳播速度約約3x108m/s觀眾主要依據(jù)音調(diào)區(qū)分主持人和朗讀者的聲音朗讀者的聲音很大是因為聲音的頻率很高（2018海南）端午節(jié)期間，我省多地舉

14、行了賽龍舟活動，比賽中隊員們喊著號子，和著鼓點，有節(jié)奏地同時用力向前劃槳，場面非常熱鬧。下列有關(guān)聲現(xiàn)象說法正確的是（）鼓聲是由鼓面振動產(chǎn)生的鼓聲在空氣中的傳播速度最大鼓聲屬于超聲波岸上觀眾是通過音調(diào)分辨出鼓聲和號子聲的（2018廣州）吉他上的弦繃緊時發(fā)聲的音調(diào)比它不緊時高，則繃緊的弦發(fā)聲比它不緊時（）振幅一定更大振幅一定更小振動頻率一定更低每秒內(nèi)振動次數(shù)一定更多（2018攀枝花）在2018年歌手2的總決賽中，來自美國的歌手JessieJ獲得了冠軍，當她在臺上與幫唱嘉賓李玟一起高歌時，她們兩人聲音最大的不同是（）A.音調(diào)B.響度C.音色D.聲速（2018廣東）音樂會上小提琴演奏樂曲時，下列說法正

15、確的是（）演奏前，調(diào)節(jié)小提琴的琴弦松緊可改變聲音的響度演奏時，用力拉緊小提琴的同一琴弦可提高聲音的音調(diào)小提琴演奏的樂曲通過空氣傳入聽眾的耳朵小提琴的音色和二胡的音色相同人教版初中物理講義第二章聲現(xiàn)象（教師版）第2節(jié)聲音的特征一、要點梳理1頻率是用來描述物體振動快慢的物理量，物理學(xué)中把物體每秒振動的次數(shù)叫頻率，其國際主單位是赫茲，符號Hz，人的聽覺頻率范圍20Hz20000Hz。2音調(diào)：指聲音的高低，它是由發(fā)聲體振動的頻率決定的。3響度：指聲音的強弱_，響度與發(fā)聲體振動的振幅_有關(guān)，還跟發(fā)聲體的_遠近_有關(guān)。4音色：也叫音質(zhì)或音品，它與發(fā)聲體本身的特征_有關(guān)，不同的發(fā)聲體，發(fā)出聲音的音色不同。音

16、調(diào)和響度相同、音色不同的聲音，其振動的波形不同。5注意：音調(diào)和響度是容易混淆的兩個概念，二者是獨立的，沒有聯(lián)系?？梢詮囊韵聝蓚€方面進行區(qū)分：一是定義不同：物理學(xué)上把聲音的高低稱為音調(diào)，這里所指的“高”、“低”是通常所說的“清脆、尖細”、“渾厚、低啞”的意思。把人耳感覺到的聲音的大小稱為響度，響度大有“洪亮、震耳”的意思。二是決定因素不同：音調(diào)由聲源振動的頻率決定，頻率大，音調(diào)高；頻率小，音調(diào)低。響度一方面與聲源振幅有關(guān)，聲源振幅越大，響度越大；另一方面還跟距離聲源的遠近有關(guān)，距離越遠，響度越小。二、重點解讀、聲音三特性的區(qū)別與聯(lián)系音調(diào)響度音色影響因素與發(fā)聲體振動的頻率有關(guān)（頻率越快，音調(diào)越高）

17、與發(fā)聲體的振幅及距離發(fā)聲體的遠近有關(guān)（振幅越大，距離發(fā)聲體越近，響度越大）與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)等自身因素有關(guān)生活實例聲音的“粗”、“細”；男低音、女高音；管樂器的空氣柱越長，音調(diào)越低；弦樂器的弦、打擊樂器的鼓皮繃得越緊，音調(diào)越高；聲音越尖細，音調(diào)越高等聲音的“大”、“小”；打擊樂器時，用力越大，響度越大；調(diào)整收音機音量，響度變化；“聲振林木”、“歌聲嘹亮”、“響徹云霄”、“震耳欲聾”等“聞其聲知其人”；聲紋鎖；區(qū)分不同發(fā)聲體的依據(jù)等區(qū)別音調(diào)和響度沒有必然的聯(lián)系，音調(diào)高的聲音響度不一定大；在聲音的傳播過程中，音調(diào)、音色一般不會變化，響度隨傳播距離的增大逐漸減小例題1】如圖所示，小秦改變了尺子伸出

18、桌面的長度，用大小相同的力撥動尺子，尺子振動的（）音調(diào)與聲源振動的頻率有關(guān)音色與聲源振動的幅度有關(guān)響度跟人與聲源的距離無關(guān)D聲音只能在空氣中傳播參考答案：A試題解析：尺子發(fā)出聲音的音調(diào)與尺子振動快慢有關(guān)，當尺子伸出桌面的長度越長時，振動越慢，發(fā)出聲音的音調(diào)越低；當尺子伸出桌面的長度越短時，振動越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越高,故探究的是音調(diào)與聲源振動的頻率的關(guān)系。故選&二、聲音波形的認識研究聲現(xiàn)象時常常要利用示波器，將聲信號輸入示波器，然后觀察聲音的波形，就能夠發(fā)現(xiàn)聲音的所有特征。1指示音調(diào)的高低如圖所示，是表示甲、乙兩個音叉的振動次數(shù)與時間關(guān)系的波形圖，圖中的圖線由最低點到達下一個最低點，或由最高點

19、到達下一個最高點，或由中間平衡位置向上位置到達下一個中間平衡位置向上位置，表示音叉振動一次。據(jù)此可以判斷在相同的時間內(nèi)甲音叉振動了3次，而乙音叉振動了9次，說明乙音叉振動的較快，所以乙音叉發(fā)出聲音的音調(diào)比甲音叉高。示波器上的圖線，能反映在一定時間內(nèi)物體振動的次數(shù)，而音調(diào)就是由振動快慢決定的，所以通過看聲音的波形圖，就能比較出音調(diào)的高低。一般來講，觀察波形圖中圖線的疏密程度，即可判斷出音調(diào)的高低，圖線越密集，表示聲音的振動頻率越大，音調(diào)越高。2指示響度的大小如圖所示，是表示甲、乙兩個音叉的振幅與時間關(guān)系的波形圖。振幅就是聲音的振動幅度，即發(fā)聲體在振動時偏離原來位置的最大距離。從圖中聲波的波形圖可

20、以判斷乙音叉的振幅較大，發(fā)出聲音的響度也較大。響度是指聲音的大小，主要取決于發(fā)聲體振動的振幅，從示波器上反映出來的是圖線最高點有多高或最低點有多低，達到的最高點越高，最低點越低，聲音的振幅越大，響度也就越大。簡單一句話，波形的高度反映了發(fā)聲體振動的振幅大小，波形越高，說明振幅越大，聲音的響度也就越大。3指示聲音的品質(zhì)如圖所示分別是音叉、鋼琴和長笛發(fā)出聲音的波形圖，可以看出它們有明顯差異，這種差異顯示出來的就是聲音的音色不同。音叉鋼琴長笛音色指的是聲音的品質(zhì)，它是由發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)等因素決定的，不同的發(fā)聲體發(fā)出的聲音音調(diào)和響度都可以相同，但是音色一定不同，在示波器上顯示出來就是波形的不同?！纠?/p>

21、題2】當聲音的音調(diào)、響度或音色不同時，示波器上所顯示的波形也會不同。圖1為用力敲擊256Hz的音叉后在示波器上所顯示的波形。那么用更大的力敲同一音叉時發(fā)出更響亮的聲音，在A、B、C、D四幅圖中，示波器上所顯示的是圖所對應(yīng)的波形，圖比圖1中的聲音的音調(diào)要高四幅圖中聲音的音色（選填“相同”或“不同”）。參考答案：試題解析：如圈可知，用更犬的力敲同一音叉時，振幅増犬，響度増犬，在示波器上所顯示的聲波波形的、高度増大，顯然，只有A團符合要求,從浪形的疏密程度來看，E團波形較密，即相同時間內(nèi)振動的次數(shù)較多，振動頻率高，故E圖比圖1中的聲音的音調(diào)要高；四幅團是同一音叉振動的波形團，發(fā)聲體相同，故音色相同（

22、當然波形的形狀也是相同的）o三、同步練習(xí)一、基礎(chǔ)題一、選擇題（每題3分，共18分）5月3日是濟南“五三慘案”90周年的紀念日，上午十點全市會拉響防空警報，為了讓市民都能聽到警報,警報聲應(yīng)（）音調(diào)高B.響度大C.音色好D.頻率高B【髯祈】5月3日是濟南五三慘盤。周年曲此憑日，二午亠怎全芾會掃詢厲空警銀，為了讓芾民鄴髄聽勻警報，警報章應(yīng)詢度大，迖暉去音活晏時廷專即言迂些=故典CD蜓誤；E正歿；故i!B=2.如圖所示，關(guān)于聲現(xiàn)象的各種實驗情景中，下列說法正確的是（）甲實驗：利用鋼尺來探究聲音的三個特性乙實驗：不斷抽氣時，聽到的鐘聲逐漸變小，聲源振幅不斷變小丙實驗：可探究聲音的響度與鼓面的振動幅度的關(guān)

23、系丁實驗：“土電話”通話說明氣體傳聲效果比固體好C【暑析】為.宰實螢：利同舸.己來探究彰響式昔韻帝謂、臨度西卒右陽；音調(diào)髙詆與鏑.己牯出耒陽曲生度有關(guān)：胳出越窺淒動越快，音調(diào)越矣：響.旻總援幼舸亡曲力凌有妥：同力趕丸，垠幅越丸，怕度越丸,故A堵誤；玖匸實金：不靳抽氣寸，呎釦韻辨肩渥帶變是瓦為樸盾痊減少，脅音洛蟄蹇僉.噴，忌真薄的幕幅是產(chǎn)變的，故E緒誤；UW實金：寸探咒聲旁的詢，旻三聶筠的垠動悔度詢矢哲，用力趁丸,垠匪越大，詢度越丸，故C正碳；D.丁實金廣三電活二更活說明固注能髦懺故D蜓誤=故itC=3“曾侯乙編鐘”是我國戰(zhàn)國早期文物，用不同的力敲擊同一個編鐘時，發(fā)出的聲音具有的不同是（）音調(diào)B

24、.響度C.音色D.頻率B【解析】人耳能感覺到的聲音的強弱稱為響度，響度與聲音的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大，振幅越小，響度越小。用大小不同的力敲擊同一個編鐘，則編鐘的振幅不同，所以發(fā)出聲音的響度不同，即只有B正確，故選B。在2018年冬奧會上有11種不同類型的機器人為冬奧會服務(wù)，如圖所示，智能機器人能和運動員進行對話。下列說法正確的是（）機器人發(fā)出的聲音不是由振動產(chǎn)生的機器人發(fā)出的聲音可以在真空中傳播根據(jù)音色的不同能區(qū)分機器人和運動員的聲音機器人發(fā)出的聲音在空氣中的傳播速度是3x108m/s4.C【解析】A、機器人發(fā)出的聲音是由物體振動產(chǎn)生的，故A錯誤；B、聲音的傳播需要介質(zhì)，機器人發(fā)出的聲音

25、不能在真空中傳播，故B錯誤；C、不同物體發(fā)出的聲音的音色不同，根據(jù)音色的不同能區(qū)分機器人和運動員的聲音，故C正確；D、機器人發(fā)出的聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，故D錯誤。故選C。5.有一種專門存放貴重物品的“銀行”，當人們存放了自己的貴重物品后，要用儀器記錄下自己的“手紋”、“眼紋”和“聲紋”等，以便以后用這些自己獨有的特征親自取走存放的物品，防止被別人盜領(lǐng)。這里的“聲紋”主要記錄的是人說話聲的（）A.音調(diào)C.音色B.響度D.頻率范圍5.C【解析】音色是發(fā)聲體特有的品質(zhì)特征，可以用來區(qū)分聲源。所以這里的“聲紋”主要記錄的是人說話聲的音色，故C正確；而不同人的音調(diào)、響度可能是相同的，故A

26、BD錯誤；故選Co6.音樂小組的幾位同學(xué)制作了各自的樂器，樂器發(fā)聲的波形圖如圖所示，對此說法不正確的是（）樂器發(fā)聲時都在振動樂器發(fā)聲的音色相同樂器發(fā)聲的響度相同樂器發(fā)聲的音調(diào)相同fi.B【解祈】胄總是由揚體報韻文蘭丁譏樂無岌脅汙暮莊張功，故A正嗨=干同樂葛、不同發(fā)真注的封料和結(jié)拎產(chǎn)同，音色產(chǎn)同，我門是蠡昔色來券別樂寥的診矣，冷次樂芻發(fā)脅的竊色產(chǎn)同:故E蠟誤=詢度由竄幅決定，報摺團示寸知掖胡相.司，芍次樂霽笈聲的娟度雞閭，故C正確口咅謫與技馬的訣廈有關(guān)，頊妾起丸音調(diào)越高，在相同的廿:可冃，邏辻的再再趕爭，頗至越太，由團瑤于鈾，發(fā)真體靈動薊煩季相同，所嘆發(fā)脅曲音調(diào)棚同，故D正確故土E=二、填空題（

27、每空1分，共12分）7.電子琴能模仿手風(fēng)琴的聲音，它主要是模仿手風(fēng)琴的。演奏時按下不同的琴鍵，主要是為了改變聲音的（均選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）?！窘庑隆垦劳l(fā)脅依的樹護三結(jié)芯不同，笈占聲昔的音色X同，電子彗龜模仿手諷苯的脅哥，它主妥是模仿手颯琴曲竊色；演秦廿，不靳地用手詣云睦制彗弦土度，諛盞垠予的聞坐不同，目的晝?yōu)榱烁淖円舻囊粽{(diào)口88“濫竽充數(shù)”出自韓非子內(nèi)儲說上，說的是不會吹竿的人混在吹竽的隊伍里充數(shù)。竽是我國古代的一種吹奏樂器，由竹管刮制排插而成，如圖所示。吹奏時，竹管內(nèi)振動發(fā)聲，聲音在空氣中以的形式傳入人耳；相同條件下，吹奏長管所出聲音的音調(diào)較（選填“高”或者“低”）?？諝庵?/p>

28、低【解析】竽是我國古代的一種吹奏樂器，由竹管刮制排插而成，吹奏時，竹管內(nèi)空氣柱振動發(fā)聲；聲音在介質(zhì)中是以波的形式在介質(zhì)中傳播的；相同條件下，吹奏長管所出聲音的音調(diào)較低；因為相同條件下長管內(nèi)的空氣柱振動的慢。9南美洲有一種鳥能抓住木棍打擊樹干發(fā)出有節(jié)奏的聲音，可謂是鳥界的“打擊樂高手”。這有節(jié)奏的聲音是由樹干的產(chǎn)生的，并通過傳播出去。人能區(qū)分鳥叫聲和敲擊聲是因為它們發(fā)出聲音的不同。9振動空氣音色【解析】鳥能抓住木棍打擊樹干發(fā)出有節(jié)奏的聲音，這個聲音是由于樹干振動產(chǎn)生的；且聲音是通過空氣向外傳播的；人們能辨別出鳥叫聲和敲擊聲，是根據(jù)聲音的音色來辨別的。10根據(jù)圖中發(fā)聲體的振動圖象，寫出相應(yīng)的變化情

29、況。10.大高小低【解析】與原波形圖相比，聲音的振幅增大，所以聲音響度變大；與原波形圖相比，聲音的振動變快，頻率變高，所以聲音的音調(diào)變高；與原波形圖相比，聲音的振幅變小，所以聲音的響度變小;與原波形圖相比，聲音的振動變慢，頻率變低，所以聲音的音調(diào)變低。三、實驗題（共6分）11.探究聲音的特征:D改變吹蹩帽的力度A硬紙扳接觸閔數(shù)不同的歯輪日改變鋼尺伸出桌c改變薄塑料尺劃邊的長度過梳了的速度1）為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計了下面幾個實驗，如圖所示，你認為不能夠完成探究目的是，通過探究可知：音調(diào)是由發(fā)聲體振動的決定的。（2）如圖B所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當?shù)拈L度，撥動鋼尺

30、，就可聽到（選填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動發(fā)出的聲音，若改用更大的力撥動鋼尺，則聽到聲音的（選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，仔細聆聽鋼尺振動發(fā)出聲音后，發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變（選填“高”或“低”）了，觀察發(fā)現(xiàn)此時鋼尺振動慢了，當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音了，這是由于11（1）D頻率（或快慢）（2）鋼尺響度低鋼尺的振動頻率低于20Hz【解析】（1）A、硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪，振動的頻率不同，發(fā)出的聲音的音調(diào)不同，符合題意;改變鋼尺伸出桌邊的長度振動的頻率不同，發(fā)出的聲音的音調(diào)不同，符合題意；C.用塑料尺子在梳子齒上快慢不同的

31、滑動時，梳子齒振動的頻率不同，發(fā)出的聲音的音調(diào)不同，符合題意；D.改變吹筆帽的力度，振幅不同，響度不同，研究響度跟振幅的關(guān)系，不符合題意；故選D。通過探究可知：音調(diào)是由發(fā)聲體振動的頻率決定的；（2）將一把鋼尺緊緊按在桌面上，一端伸出桌面適當?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺振動發(fā)出的聲音；若改用更大的力撥動鋼尺，鋼尺的振幅變大，響度變大；改變鋼尺伸出桌面的長度，用同樣大小的力撥動其伸出桌面的一端，這樣會導(dǎo)致鋼尺振動的快慢不同，即發(fā)出聲音的音調(diào)不同；鋼尺伸出桌面超過一定長度，振動得很慢，即鋼尺振動的頻率小于20Hz,所以人耳聽不到。二、提升題一、選擇題（每題3分，共9分）“公共場所禁止大聲喧嘩”，其

32、中“大聲“是指聲音的（）音色B.音調(diào)響度D.頻率C【解析】在公共場所禁止大聲喧嘩，這里的“大聲”是指聲音的響度大。故ABD錯誤C正確。2.如圖所示聲波的波形圖，下列說法錯誤的是（）甲乙丙丁甲、乙、丙的響度相同甲、乙、丁的音調(diào)相同C.丙的音調(diào)最低甲、乙的音色相同D【解析】從圖中可以看出，甲、乙、丙振動的幅度相同，只有丁振動的幅度小，故A正確；相同時間內(nèi)，甲、乙、丁振動的次數(shù)相同，頻率相同，所以它們的音調(diào)相同，故B正確；相同時間內(nèi)，丙圖振動的次數(shù)最小，頻率最小，所以丙的音調(diào)最低，故C正確；甲、乙振幅相同，波形的形狀不同，說明它們的音色不同，故D錯誤。故選D。智能“交互機器人”可以和同學(xué)們比賽背唐詩

33、、聊天，下列說法正確的是（）機器人的聲音一定是由振動產(chǎn)生的機器人的聲音可以在真空中傳播機器人的聲音在空氣中傳播速度是3x108m/s能辨別機器人和同學(xué)們的聲音是因為他們的音調(diào)不同3.A【解析】A.聲音是物體振動產(chǎn)生的，故A正確；B.聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，故B錯誤；C.聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，故C錯誤；D.音色是由發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定的，不同物體發(fā)出的聲音的音色不同，能辨別機器人和同學(xué)們的聲音是因為他們的音色不同，故D錯誤。故選A。二、實驗題(共7分)在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究.經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了

34、以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了表中所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率，于是小華又借來一個能夠測量聲源振動頻率的儀器進行實驗.表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗證猜想三，最好填上該項內(nèi)容。請在表中填上所缺數(shù)據(jù)：。該探究實驗采用的物理研究方法是。ADF801.02睦制變量洼【髯析】(1：猜想琴弦發(fā)出脅音時音謫意低壬強話魚播無亦、比題、+才料有關(guān)，選用編號為A、E、C的琴弦進行實驗，三著的封料相同、圮魅杓同，

35、只有碘機啟職不同,故遵為了驗飪猜理攀弦發(fā)出章音的音誨商低，于能三第弦的橫裁無狼肓姜，即猜想一;為了迫證猜想二琴弦發(fā)出脅昔韻昔謂壽詆，寸能占琴弦韻圮遞有矢，要盤制琴弦曲橫截陽職和材料相同，満足舍件的編號為A、D、F;為了追訂猜想三攀弦發(fā)出章竊韻昔謂喜煮，寸能芍攀弦韻捕蘆有矢，委證制橫裁面狼和矢姮為同，滿足矣件的編號為G.H,讓實金燙肓說衣力必碩込妾追捱一令編號，則E的比度填盹an,橫截面狂1.02tnm2；以上研究問題的方法是改變一個變量，控制其他變量相同，這種研究問題的方法叫做控制變量法。三、中考真題一、選擇題(每題3分，共21分)1.(2018天津)生活中常用“引吭高歌”“低聲細語”來形容聲

36、音。這里的“高”“低”是指聲音的()A.響度B.音調(diào)音色D.頻率A【解析】“引吭高歌”中的“高”說明聲音的響度大，“低聲細語”中的“低”是指聲音的響度小。故選Ao(2018武漢)如圖所示，在筷子上捆一些棉花，做一個活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開口的竹管中，用嘴吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨音。上下推拉活塞，并用相同的力吹管的上端時，下列說法錯誤的是()哨音是由管內(nèi)空氣振動產(chǎn)生的哨音是通過空氣傳到別人耳朵的向上推活塞時，吹出的哨音響度會變大向下拉活塞時，吹出的哨音音調(diào)會變低C【解析】A、聲音是由物體振動產(chǎn)生的，哨聲是由管內(nèi)空氣振動產(chǎn)生的說法正確；B、我們平時聽到的聲音大多是由空氣傳播的，聽到的哨聲也是通過空氣傳播的正確；C、哨音的響度由吹的力度決定，吹的力度不同管內(nèi)空氣柱振動幅度不同則響度不相同，故C錯誤；D、音調(diào)的高低與物體振動的快慢有關(guān),向下拉活塞空氣柱變長，振動變慢，發(fā)出的聲音音調(diào)變低，故D正確。故選Co（2018深圳）張一山在朗讀者中為大家演繹了追風(fēng)箏的人。關(guān)于其中的物理知識，下列說法正確的是（）朗讀時，朗讀者的聲帶振動產(chǎn)生聲音空氣中，聲音的傳播速度約約3x108m/s觀眾主要依據(jù)音調(diào)區(qū)分主持人和朗讀者的聲音朗讀者的聲音很大是因為聲音的頻率很高A【解析】A、發(fā)聲的物體一定在振動，朗讀時是聲帶振動產(chǎn)生聲