浙江省黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育辦公室教學(xué)資源組

1、農(nóng) 村 黨 員 干 部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育骨干培訓(xùn)班教學(xué)資源建設(shè)與教學(xué)管理主講人：省遠(yuǎn)教辦教學(xué)資源組Wednesday, August 10, 20228/10/20221主要內(nèi)容一、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育概述二、教學(xué)資源基本概念三、教學(xué)資源規(guī)劃四、教學(xué)資源整合與開發(fā)五、教學(xué)資源評價六、教學(xué)模式與教學(xué)管理8/10/20222一、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育概述1、什么是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育？ 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育方式，是指學(xué)生和教師，學(xué)生和教育機構(gòu)之間主要采用多種媒體手段進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)和通信聯(lián)系的教育形式。是構(gòu)筑知識經(jīng)濟(jì)時代人們終身學(xué)習(xí)體系的一種主要模式。 8/10/20223多種教學(xué)媒體的含義衛(wèi)星電

2、視地方開路和有線電視臺電視 VBI數(shù)據(jù)廣播廣域網(wǎng)和局域網(wǎng)印刷教材計算機輔助學(xué)習(xí)光盤錄像帶、VCD光盤流動教室宣傳墻報等等8/10/20224一、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育概述2、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展歷程及其特點 第一代遠(yuǎn)程教育技術(shù)始于 19世紀(jì)中葉的英國。這一時期的遠(yuǎn)程教育技術(shù)主要靠印刷教材和通信指導(dǎo)的方式進(jìn)行教學(xué)，實現(xiàn)老師到學(xué)生之間有限的信息傳遞，但這種傳遞模式受到了時間的限制 ； 第二代技術(shù)出現(xiàn)在20世紀(jì)70年代，隨著收音機、錄像機和有線電視的出現(xiàn)，大大改進(jìn)了第一代技術(shù)對時間的依賴性，使遠(yuǎn)程教育課程的傳播很少受到時間的限制，教師可以將錄制好課程內(nèi)容的錄像帶寄發(fā)給學(xué)生，但師生之間、學(xué)生之間的交流還是很難實現(xiàn)

3、。 8/10/20225 第三代遠(yuǎn)程教育技術(shù)產(chǎn)生于20世紀(jì)90年代中期，隨著科學(xué)技術(shù)、尤其是信息技術(shù)的飛速發(fā)展 ，同以前相比，教員可以傳送大量更加復(fù)雜的信息給學(xué)生，使師生、生生之間可以通過電子郵件、聊天室和電子公告牌進(jìn)行交流和計算機輔助教學(xué)。這減少了遠(yuǎn)程教育對時間和空間的依賴性，實現(xiàn)了真正意義上的開放式的虛擬大學(xué)。 隨著衛(wèi)星、通信、電視、日趨完美的電腦技術(shù)的發(fā)展，遠(yuǎn)程教育技術(shù)更加先進(jìn)、成熟，使學(xué)生之間、師生之間的交流得到了加強。進(jìn)行交換的信息無論在數(shù)量和種類上都顯著增加，所需要的時間變得更短。實現(xiàn)了真正意義上的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。 8/10/20226一、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育概述3、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的基本特征

4、第一是開放性； 第二是技術(shù)的先進(jìn)性； 第三是自主靈活性； 第四是資源的共享性。 8/10/20227一、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育概述4、遠(yuǎn)程教育在國內(nèi)的發(fā)展 遠(yuǎn)程教育在中國的發(fā)展大概經(jīng)歷了四個時期：20年代利用幻燈、電影、廣播、電唱、錄音等媒介進(jìn)行的電化教學(xué)；50年代函授教育，這一方式為我國培養(yǎng)了很多人才；80年代興起的廣播電視教育；90年代開始，隨著計算機信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在中國的快速發(fā)展，我國有了以現(xiàn)代信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。 8/10/20228一、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育概述5、試點工作的意義1、是一項推動農(nóng)村黨員干部教育和培訓(xùn)從手段到內(nèi)容上全面體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性的戰(zhàn)略舉措。2、是建立

5、“讓干部經(jīng)常受教育、農(nóng)民長期的實惠”長效機制的一個有效載體。3、是用信息化帶動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和農(nóng)村現(xiàn)代化的一條重要途徑。8/10/20229二、教學(xué)資源基本概念1、 教學(xué)資源的界定人力資源學(xué)員教師社會成員信息資源技術(shù)資源行政資源設(shè)備資源環(huán)境資源媒體資源知識信息概念信息情感信息控制信息教學(xué)模式教學(xué)方法教育手段政策法規(guī)組織管理運行機制學(xué)習(xí)環(huán)境教學(xué)環(huán)境人文環(huán)境印刷媒體視聽媒體網(wǎng)絡(luò)媒體軟資源硬資源非人力資源8/10/202210二、教學(xué)資源基本概念2、 指導(dǎo)思想 堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十六大精神，緊緊圍繞農(nóng)村改革發(fā)展穩(wěn)定大局，著眼于提高農(nóng)村黨員干部的思想政治素質(zhì)和科學(xué)文

6、化素質(zhì)，提高黨員帶頭致富和帶領(lǐng)群眾共同致富的能力，堅持統(tǒng)籌規(guī)劃、需求推動、經(jīng)濟(jì)適用和共建共享。8/10/202211二、教學(xué)資源基本概念 教學(xué)資源建設(shè)是長期的、不斷積累的過程。其內(nèi)容是多元的、分層的、廣泛的，通過強化管理、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，做到遠(yuǎn)近結(jié)合，分步實施，既要防止重復(fù)建設(shè)，又要貼近實際不斷更新資源內(nèi)容。 理論知識技術(shù)技能黨員、干部、技術(shù)員、農(nóng)民、農(nóng)民工黨建經(jīng)濟(jì)科技法規(guī)3、統(tǒng)籌規(guī)劃8/10/202212二、教學(xué)資源基本概念解決“三農(nóng)”問題，服務(wù)農(nóng)村改革發(fā)展和穩(wěn)定大局結(jié)合農(nóng)村基層黨建和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的多樣化需求針對“讓干部經(jīng)常受教育，使農(nóng)民長期得實惠”的工作要求，按照各類各層教學(xué)對象的學(xué)習(xí)

7、需求，科學(xué)地、有針對性的設(shè)置教學(xué)內(nèi)容和形式從教學(xué)培訓(xùn)急需的多種媒體資源入手，循序漸進(jìn)逐步發(fā)展。 如先進(jìn)性教育，第3批還在進(jìn)行中4、 需求推動8/10/202213二、教學(xué)資源基本概念針對地區(qū)發(fā)展的不平衡，既要注重系統(tǒng)性、統(tǒng)一性，也要注意差異性，堅持教學(xué)資源的“實際、實用、實效”，以多種媒體，因地制宜優(yōu)化配置資源，不搞鋪張浪費。 有共同的需求理論鏈知識鏈技術(shù)鏈地域產(chǎn)業(yè)資源特色可望可及能學(xué)好學(xué)短平快5、經(jīng)濟(jì)適用8/10/2022146、共建共享在全省統(tǒng)一規(guī)劃的基礎(chǔ)上，積極發(fā)揮各級組織和社會各單位的自身的業(yè)務(wù)規(guī)劃做好資源建設(shè)，形成縱橫貫通、上下協(xié)同的分布式教學(xué)資源協(xié)作開發(fā)和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)。走“聯(lián)合、開放、

8、共享”之路，建立起以開放標(biāo)準(zhǔn)和自主知識產(chǎn)權(quán)為基礎(chǔ)的分布式資源庫體系，為遠(yuǎn)程教育源源不斷地提供內(nèi)容豐富、質(zhì)量一流的教學(xué)資源。二、教學(xué)資源基本概念8/10/2022157、資源建設(shè)基本原則 教學(xué)資源建設(shè)堅持規(guī)范性、協(xié)調(diào)性、分布性、整體性、開放性、質(zhì)量性等基本原則。二、教學(xué)資源基本概念8/10/202216規(guī)范性原則教學(xué)資源建設(shè)應(yīng)參照全國遠(yuǎn)教辦農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源建設(shè)規(guī)范（試行）遠(yuǎn)通字200412號文件執(zhí)行，避免各自為陣，互不兼容現(xiàn)象的發(fā)生，以保證資源建設(shè)的科學(xué)、有序、共享和持續(xù)發(fā)展。 7、資源建設(shè)基本原則二、教學(xué)資源基本概念8/10/202217二、教學(xué)資源基本概念 協(xié)調(diào)有關(guān)部門，匯總

9、已有的、在建的和計劃中的教學(xué)資源，通過篩選、改造、整合、補充，最大限度地發(fā)揮現(xiàn)有資源，以及各部門的作用，起到帶動，而不是代替的作用。協(xié)調(diào)性原則7、資源建設(shè)基本原則8/10/202218二、教學(xué)資源基本概念 在共建共享思想指導(dǎo)下，省、市（縣）之間，以分布方式建設(shè)、存儲和使用資源庫系統(tǒng)和互聯(lián)互通的輔助教學(xué)網(wǎng)站。分布性原則7、資源建設(shè)基本原則開放性原則教學(xué)信息的集散實現(xiàn)動態(tài)開放，而非構(gòu)建封閉的資源倉庫，要通過上傳、下載和評價等技術(shù)，使資源得到不斷的擴充和優(yōu)化。8/10/202219整體性原則 一體化整體設(shè)計多種教學(xué)資源，如有線電視傳輸、互聯(lián)網(wǎng)、光盤、印刷媒體等資源，注重多種媒體優(yōu)化組合、合理配置，并

10、方便以播出平臺、輔助教學(xué)網(wǎng)站和電化教育等多種途徑傳輸。 二、教學(xué)資源基本概念7、資源建設(shè)基本原則8/10/202220質(zhì)量性原則堅持質(zhì)量第一，進(jìn)行全過程控制，重點把握設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用、管理和評價五個環(huán)節(jié)。建立層級責(zé)任制：選題、制作、驗收、抽檢、入庫、播出等各個層面要落實到人。保證傳輸通道質(zhì)量，信息不衰減、使優(yōu)質(zhì)教育資源最大限度地送到各接收點。安全意識：政治、思想、技術(shù)、方法、導(dǎo)向等 7、資源建設(shè)基本原則二、教學(xué)資源基本概念8/10/202221對學(xué)習(xí)者的分析 個人已有能力與對學(xué)習(xí)內(nèi)容分析（研究學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)傾向）三、教學(xué)資源規(guī)劃1、 教學(xué)資源的需求分析個人期望的差距崗位要求的差距職業(yè)要求的差距社

11、會要求的差距8/10/202222建設(shè)一個多種媒體教學(xué)資源開發(fā)與應(yīng)用系統(tǒng)。具體目標(biāo)是：建設(shè)能為中央、省、市、縣資源庫及時補給的分布式協(xié)同系統(tǒng)，且能與社會資源鏈接 ；逐步形成內(nèi)容豐富、形式多樣、滿足需求且能夠及時更新的“教學(xué)資源超市” 三、教學(xué)資源規(guī)劃2、 教學(xué)資源建設(shè)目標(biāo)8/10/2022231、資源調(diào)研通過電話、發(fā)函、走訪、座談會、網(wǎng)上搜索等方法對有關(guān)部門和行業(yè)進(jìn)行資源調(diào)查。2、資源引進(jìn)整合資源篩選：針對教學(xué)對象和教學(xué)目標(biāo)，選擇符合要求的成品資源，通過評審、認(rèn)證后入資源庫。資源改造：對一些不能直接使用的成品資源進(jìn)行信源轉(zhuǎn)換、加工后入資源庫。四、教學(xué)資源整合與開發(fā)8/10/202224 根據(jù)教

12、學(xué)大綱以及需求分析結(jié)果，確定課件選題。對于技術(shù)類課件選題多應(yīng)以學(xué)習(xí)者的需求為中心確定；對于政治類課件選題多應(yīng)以形勢及中央或地方黨組織要求為中心確定；也可以按照地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃確定選題。四、教學(xué)資源整合與開發(fā)3、教學(xué)資源開發(fā)8/10/2022254、培養(yǎng)相對穩(wěn)定的資源建設(shè)隊伍四、教學(xué)資源整合與開發(fā)開發(fā)技術(shù)員評價人員信息員8/10/2022265、 選擇、培育資源開發(fā)基地內(nèi)容綜合類：黨建、法規(guī)、衛(wèi)生、科普等技術(shù)類：種植、養(yǎng)殖、加工、信息等類型電視節(jié)目（DVD、VCD 、Betcam）計算機多媒體課件圖片及文字信息語音節(jié)目（CD、錄音帶、流體音頻）四、教學(xué)資源整合與開發(fā)8/10/202227建立資源

13、設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用、管理與評價機制堅持組織制度與項目制度相結(jié)合的補償機制堅持體系內(nèi)運作為主、市場運作為輔，多種方式互為促進(jìn)的激勵機制堅持重點突出、多方投入的引導(dǎo)機制堅持規(guī)范流程、分層負(fù)責(zé)的運行機制通過先期合作，逐步建立起教學(xué)資源開發(fā)協(xié)作網(wǎng)絡(luò)，用五年左右的時間，基本實現(xiàn)通過教學(xué)資源開發(fā)機制的良性運行，源源不斷地開發(fā)出優(yōu)質(zhì)的多種媒體教學(xué)資源。四、教學(xué)資源整合與開發(fā)6、 建設(shè)良性的資源開發(fā)機制8/10/202228作用：規(guī)劃建設(shè)教學(xué)資源的依據(jù)制作開發(fā)計算機課件、電視節(jié)目和廣播節(jié)目等多種教學(xué)媒體資源的依據(jù)建設(shè)中心資源庫、分中心資源庫及輔助教學(xué)中心網(wǎng)站的依據(jù)制定實施性教學(xué)計劃的依據(jù)四、教學(xué)資源整合與開發(fā)7

14、、 教學(xué)大綱8/10/202229內(nèi)容規(guī)劃綱要政治理論 政策法規(guī) 市場經(jīng)濟(jì)知識 經(jīng)營管理知識農(nóng)村適用新技術(shù)市場信息 科普知識 農(nóng)村衛(wèi)生 計劃生育文化體育 典型經(jīng)驗 7、 中央教學(xué)大綱四、教學(xué)資源整合與開發(fā)8/10/202230政治理論“三個代表”重要思想 黨的十六大精神 我國的國家制度 我國的民族和宗教黨章和黨的基礎(chǔ)知識 農(nóng)村基層黨組織建設(shè) 農(nóng)村基層政權(quán)建設(shè)7、 中央教學(xué)大綱8/10/202231政策法規(guī)發(fā)展農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會事業(yè)的政策 包括，糧食、生態(tài)、林業(yè)、流通、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、勞動力轉(zhuǎn)移、扶貧開發(fā)、土地、稅費、金融、科技推廣等農(nóng)村基本法律制度 包括，土地承包、村民組織、市場行為、自然

15、資源、環(huán)境保護(hù)、安全生產(chǎn)、婚姻、婦女權(quán)益、未成年人保護(hù)、人口與計劃生育等7、 中央教學(xué)大綱8/10/202232市場經(jīng)濟(jì)知識商品和商品經(jīng)濟(jì)市場經(jīng)濟(jì)社會主義初級階段的市場經(jīng)濟(jì) 發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略選擇 科教興農(nóng)、可持續(xù)發(fā)展、西部大開發(fā)等7、 中央教學(xué)大綱8/10/202233經(jīng)營管理知識農(nóng)村綜合管理 家庭承包經(jīng)營與指導(dǎo) 農(nóng)民負(fù)擔(dān)監(jiān)督管理 村務(wù)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政務(wù)公開和鄉(xiāng)村財務(wù)管理 農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)效益評價與市場活動分析鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)管理鄉(xiāng)村勞動資源管理 7、 中央教學(xué)大綱8/10/202234農(nóng)村適用新技術(shù)作物生產(chǎn) 林業(yè)生產(chǎn) 畜禽生產(chǎn) 水產(chǎn)養(yǎng)殖 農(nóng)業(yè)工程 農(nóng)村環(huán)境保護(hù)與能源生態(tài) 農(nóng)林產(chǎn)品加工

16、職業(yè)技能培訓(xùn)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識與應(yīng)用 7、 中央教學(xué)大綱8/10/202235市場信息市場基本知識 農(nóng)產(chǎn)品特性與經(jīng)營要求 農(nóng)產(chǎn)品市場預(yù)警信息 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)投入品市場行情 農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全與市場準(zhǔn)入 7、 中央教學(xué)大綱8/10/202236科普知識科普法制化 基本科學(xué)常識 當(dāng)代科學(xué)技術(shù)成就與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技革命 科學(xué)技術(shù)與社會發(fā)展 7、 中央教學(xué)大綱8/10/202237計劃生育與農(nóng)村衛(wèi)生 健康教育 食物與營養(yǎng) 婦幼保健及計劃生育 衛(wèi)生水與環(huán)境衛(wèi)生 常見病預(yù)防知識 地方病、職業(yè)病防治 用藥常識 意外傷害與急救常識 中醫(yī)知識 7、 中央教學(xué)大綱8/10/202238文化體育傳統(tǒng)文化 民族文化 藝術(shù)欣賞 文史知

17、識 文化旅游 體育健身常識 群眾體育 競技體育 7、 中央教學(xué)大綱8/10/202239典型經(jīng)驗農(nóng)村政治文明和精神文明建設(shè)典型農(nóng)村全面建設(shè)小康社會示范性工作典型 發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)典型 包括人物、組織、家庭、企業(yè)等7、 中央教學(xué)大綱8/10/202240內(nèi)容分層：核心、基本、擴展核心內(nèi)容的重點是有助于提高黨員干部的思想政治素質(zhì)和基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力；基本內(nèi)容的重點是有助于提高黨員干部科學(xué)文化素質(zhì)、帶領(lǐng)農(nóng)民致富奔小康能力和利用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取知識的能力；擴展內(nèi)容的重點是有助于農(nóng)民致富奔小康必需的專業(yè)知識、技術(shù)與技能水平。7、 中央教學(xué)大綱8/10/202241教學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)形式節(jié)

18、目形式講座訪談專題案例分析操作示范影視劇其它力求通俗易懂，寓教于樂，使群眾喜聞樂見7、 中央教學(xué)大綱8/10/202242節(jié)目（課件）設(shè)計要求電視節(jié)目構(gòu)圖合理，背景選用適當(dāng)，字幕板書規(guī)范，畫面視覺效果突出。鏡頭運用流暢，組接合理，推、拉、搖、移和切換等操作不丟失有效畫面，不出現(xiàn)沒有準(zhǔn)備好的畫面或經(jīng)提示的痕跡，不出現(xiàn)空畫面。畫面無明顯抖動、搖晃、傾斜、虛焦等現(xiàn)象。燈光運用合理，無陰影，無布光不均現(xiàn)象。注重發(fā)揮媒體表現(xiàn)手法和特長，在電視節(jié)目中注重采用現(xiàn)場、圖解、表演、模擬、示范、訪談、案例分析等表現(xiàn)手法。 7、 中央教學(xué)大綱8/10/202243節(jié)目（課件）設(shè)計要求語音節(jié)目-錄制清晰、飽滿，音色修

19、飾得當(dāng)。-音樂和背景聲的選擇適合教學(xué)內(nèi)容。-注重發(fā)揮媒體表現(xiàn)手法和特長，在語音節(jié)目中注重采用現(xiàn)場、音樂、訪談等表現(xiàn)手法。7、 中央教學(xué)大綱8/10/202244節(jié)目（課件）設(shè)計要求計算機課件-知識結(jié)構(gòu)符合內(nèi)容體系和學(xué)習(xí)者認(rèn)知規(guī)律-用多種教學(xué)策略，有效地引起和維持學(xué)習(xí)者注意和興趣-提供交互機會，引發(fā)學(xué)習(xí)者積極參與和思考-提供練習(xí)或測試，自我激勵-創(chuàng)設(shè)活動情景，促進(jìn)知識運用-提供掌握內(nèi)容或?qū)W習(xí)方法的建議、指導(dǎo)和幫助-提供及時、有效和可靠的評價與反饋7、 中央教學(xué)大綱8/10/202245節(jié)目（課件）技術(shù)參數(shù)電視節(jié)目格式：Betacam-SP和DVCPRO錄制參數(shù)：長度、圖像、聲音屬性描述語音節(jié)目格

20、式：DAT數(shù)字錄音帶、盒式錄音帶和CD屬性描述計算機課件版本：網(wǎng)絡(luò)版和單機版指標(biāo)：可用性、技術(shù)性、信息呈現(xiàn)、文檔資料、課件素材屬性描述7、 中央教學(xué)大綱8/10/2022468、知識產(chǎn)權(quán)由政府投資制作的資源，包括試點直接投資資源和通過其它政府工程、政府專項資金等渠道獲得國家財政支持資源，全國遠(yuǎn)程辦及國家相關(guān)部門享有該資源的相應(yīng)部分版權(quán)，在征得其余版權(quán)擁有者同意的前提下，試點教育對象可無償使用，單位或個人不可用于商業(yè)用途。資源使用，應(yīng)在明顯位置標(biāo)明版權(quán)所有者以及本試點的標(biāo)識，任何單位和個人不得擅自改動或以贏利為目的進(jìn)行刻錄發(fā)行。非由政府投資制作獲得的資源，即由單位、企業(yè)或個人投資獨立制作的，版權(quán)

21、歸屬明確，要嚴(yán)格按照投資、征集、購買時的約定使用，任何使用者均不得擅自改動或刻錄發(fā)行。四、教學(xué)資源整合與開發(fā)8/10/2022471、評價內(nèi)容政治性：思想、觀點、政策科學(xué)性：內(nèi)容、條件、示范教學(xué)性：目的、方法、表達(dá)藝術(shù)性：表現(xiàn)手法技術(shù)性：界面、色彩、音響實效性：反饋效果五、教學(xué)資源評價與管理8/10/2022482、評價方法內(nèi)部評價：開發(fā)與管理人員自我內(nèi)部評價外部評價： 第三方評價專家評價（科學(xué)性、先進(jìn)性、技術(shù)性）用戶評價：察其行為（客觀）、測滿意度（主觀）評價方式問卷：定點、定期、專項訪談：座談會、個別考察：現(xiàn)場考察在線：網(wǎng)上測試等評價屬性：合格、選拔（優(yōu)秀評價）五、教學(xué)資源評價與管理8/1

22、0/2022493、專家評價電視節(jié)目教學(xué)內(nèi)容選題價值、信息量、主體表現(xiàn)、取舍內(nèi)容呈現(xiàn)文字、符號等使用、結(jié)構(gòu)層次、觀賞性技術(shù)運用畫面、聲音、字幕，鏡頭組接、背景音樂等綜合效果整體印象五、教學(xué)資源評價與管理8/10/2022504、學(xué)習(xí)者/用戶評價節(jié)目評價原則服務(wù)需求：貼近農(nóng)村、貼近實際、貼近學(xué)習(xí)者 以評促建：與整改、獎懲、規(guī)劃、建設(shè)相結(jié)合 簡便易行：操作簡捷，科學(xué)合理評價主體農(nóng)村黨員干部、無職黨員和群眾評價對象衛(wèi)星下載、教學(xué)輔助網(wǎng)站提供的教學(xué)節(jié)目（課件）評價方法站點學(xué)習(xí)反饋統(tǒng)計，抽樣核查基于信息管理系統(tǒng)進(jìn)行網(wǎng)上調(diào)查基于輔助教學(xué)網(wǎng)站進(jìn)行網(wǎng)上調(diào)查 五、教學(xué)資源評價與管理8/10/2022515、接收

23、站點教學(xué)資源來源通過下載省播出平臺推送節(jié)目購置DVD、VCD光盤自制短小實用的電視專題片上網(wǎng)查找信息五、教學(xué)資源評價與管理8/10/2022526、 教學(xué)資源的文件夾管理有線下載教學(xué)資源電視教學(xué)節(jié)目 新節(jié)目被選節(jié)目政治理論政策法規(guī)長期保留節(jié)目最喜歡節(jié)目有問題節(jié)目網(wǎng)上下載信息五、教學(xué)資源評價與管理8/10/2022537、明確課件的存、刪決定人站點管理員村支書學(xué)習(xí)者志愿者五、教學(xué)資源評價與管理8/10/2022548、隊伍建設(shè)與條件保障三支隊伍：管理人員、技術(shù)人員和師資強化素質(zhì)、精干高效、規(guī)范管理、分級培訓(xùn)、嚴(yán)格考核管理人員熟悉基層黨建工作熟悉現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段熟悉農(nóng)村成人教育工作職責(zé)：組織教學(xué)、

24、管理、收集意見、需求、確定學(xué)習(xí)內(nèi)容、維持學(xué)習(xí)紀(jì)律、維護(hù)學(xué)習(xí)環(huán)境，對上回答問題，對下解決問題等五、教學(xué)資源評價與管理8/10/202255技術(shù)人員村干部、村級后備干部、黨員大戶、教師組成的站點操作人員；電信、廣電等部門技術(shù)人員、企業(yè)技術(shù)人員、大學(xué)生志愿者等職責(zé)：教學(xué)資源征集、管理；建設(shè)縣級輔助教學(xué)網(wǎng)站，及時更新和完善網(wǎng)站信息，保證網(wǎng)站正常運行；組織鄉(xiāng)土教材整合與開發(fā)，抓好多媒體課件的制作；負(fù)責(zé)接收、存儲、播放教學(xué)內(nèi)容； 設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)，有問題及時與廠家聯(lián)系維修，保持設(shè)備完好率，保證接收效果。五、教學(xué)資源評價與管理9、隊伍建設(shè)與條件保障8/10/2022569、組織形式與管理類型 組織形式組織集

25、中教學(xué)專家現(xiàn)場與巡回指導(dǎo)教學(xué)專家個別輔導(dǎo)式教學(xué)管理類型村部管理村、校共管、以校為主管理村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理：站點聯(lián)建、共同使用村與黨員大戶合作管理五、教學(xué)資源評價與管理8/10/2022571、 遠(yuǎn)程教學(xué)模式 教學(xué)模式專題教學(xué)用電話、E-MAIL、短信、網(wǎng)站輔導(dǎo)答疑 專家教師 綜合運用多種媒體授課計算機應(yīng)用六、教學(xué)模式與教學(xué)管理8/10/202258 學(xué)習(xí)模式站點 支助式學(xué)習(xí) 網(wǎng)絡(luò)平臺 引導(dǎo)式學(xué)習(xí) 學(xué)生個人 自主式學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)小組 協(xié)作式學(xué)習(xí)1、 遠(yuǎn)程教學(xué)模式六、教學(xué)模式與教學(xué)管理8/10/2022592、機制建設(shè)建立教學(xué)管理機制采取靈活多樣的學(xué)習(xí)形式，搞好教學(xué)輔導(dǎo)，增強學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果，促進(jìn)教學(xué)

26、內(nèi)容的運用建立設(shè)備運行保障機制有效地組織、整合各方力量，保證設(shè)備正常運行建立信息反饋機制保證反饋信息真實可靠，渠道暢通建立考核評估與激勵機制發(fā)現(xiàn)問題和不足，加強對工作的指導(dǎo)、督促和獎懲六、教學(xué)模式與教學(xué)管理8/10/2022603、制度建設(shè)學(xué)員培訓(xùn)紀(jì)律學(xué)員學(xué)習(xí)制度學(xué)員考勤制度學(xué)員學(xué)習(xí)獎懲制度學(xué)員學(xué)籍管理制度學(xué)員“學(xué)用”結(jié)合制度學(xué)員學(xué)習(xí)考核評估辦法學(xué)員學(xué)習(xí)信息反饋制度 六、教學(xué)模式與教學(xué)管理8/10/2022614、保障措施政策保障：中央和省委有關(guān)文件和領(lǐng)導(dǎo)講話，制定本地實施的各項政策、措施，建立、健全各種規(guī)章制度，包括監(jiān)督檢查制度。組織保障：建立相關(guān)機構(gòu)、明確相應(yīng)的級別、定崗定編配備必要人員。經(jīng)費保障：采取地方財政為主，省級專項補助為輔，領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位幫助、黨費補充的多渠道經(jīng)費籌集辦法 六、教學(xué)模式與教學(xué)管理8/10/2022625、 教學(xué)效果評價學(xué)員對學(xué)習(xí)內(nèi)容的滿意程度評價對節(jié)目收看、教學(xué)輔導(dǎo)、在線答疑等教學(xué)組織形式評價對到課率、輔導(dǎo)效果和答疑質(zhì)量評價對學(xué)習(xí)方法、技巧、內(nèi)容掌握情況評價對農(nóng)村黨員干部帶領(lǐng)群眾增收致富的能力、對當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)、黨建工作中的基層組織建設(shè)、黨員干部在群眾中的作用和影響等進(jìn)行評價 六、教學(xué)模式與教學(xué)管理8/10/2022636、教學(xué)信息反饋 實時與非實時交互建立接收播放點站教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)信息反饋制度，形成管理指導(dǎo)和信息反饋