高三一輪化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

1、Word - 13 -高三一輪化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃高三一輪化學(xué)教學(xué)工作方案1 一、指導(dǎo)思想 嚴(yán)格遵守中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)改革為契機(jī)，仔細(xì)落實(shí)課程方案，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推動素養(yǎng)教育。 二、任務(wù)和目標(biāo) 1.教學(xué)任務(wù) 本學(xué)期任教19、20兩個(gè)理科班。完成魯科版有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)的教學(xué)任務(wù)，并進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)試驗(yàn)部分的復(fù)習(xí)。 2.目標(biāo) 大幅度提高同學(xué)成果，改進(jìn)教學(xué)方法，狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率;力求期末考試單科上線前2名。力爭會考通過、文理同學(xué)會考優(yōu)秀率提高。 三、存在的問題 1.

2、同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問差別大，存在較大的不平衡現(xiàn)象，給課堂教學(xué)帶來很大的困擾。許多同學(xué)學(xué)習(xí)勁頭不足，成果較低，會考及格存在肯定困難。 2.有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)有機(jī)反應(yīng)簡單條件不同產(chǎn)物不同，同分異構(gòu)體的書寫等都是同學(xué)難以把握的。試驗(yàn)的學(xué)習(xí)沒有系統(tǒng)的進(jìn)行同學(xué)基礎(chǔ)差。 3.同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)終點(diǎn)不足，重視程度不夠，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)。同學(xué)試驗(yàn)動手力量太差，操作不夠規(guī)范。 四、完成目標(biāo)工作措施 1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等時(shí)機(jī)，深化學(xué)習(xí)規(guī)范，常常向師德先進(jìn)的老師，對比先進(jìn)人找差距，從而不斷提高自身的師德水平。 2、課前仔細(xì)鉆研教材、同學(xué)，深刻領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，精確把握教材的深淺度。到處嚴(yán)格要求自己，以身作則，為人師表，時(shí)時(shí)做同學(xué)的表率。改

3、進(jìn)教育教學(xué)方法，從心靈上與同學(xué)溝通，既做他們的良師、又做他們的益友。 3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率。 (1)在集備的基礎(chǔ)上，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)依據(jù)各班的詳細(xì)狀況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整。對每一節(jié)課的內(nèi)容要做到心中有數(shù)，并做到突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。上好每一節(jié)課，向四十五鐘要質(zhì)量，做到高效課堂、有效教學(xué)。 (2)注意學(xué)問進(jìn)展的階段性與連續(xù)性;注意與必修內(nèi)容的連接，盡可能從同學(xué)已有的學(xué)問動身，提出問題，讓同學(xué)帶著問題線索進(jìn)入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容中去;細(xì)心設(shè)計(jì)、細(xì)心選擇，遵循螺旋式上升的熟悉規(guī)律，在深化淺出上下功夫。 (3)準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)做好教學(xué)設(shè)計(jì)，注意重難點(diǎn)的突破，規(guī)律方法的總結(jié)，同時(shí)還要留意同學(xué)活動和落實(shí)措施的設(shè)計(jì)。每堂

4、課前都要準(zhǔn)時(shí)批閱學(xué)案，并且依據(jù)學(xué)案批閱狀況進(jìn)行二次備課. (4)每節(jié)課都要精講少講，給同學(xué)留有整理鞏固的時(shí)間。 (5)上課結(jié)束時(shí)，每課時(shí)都要寫出教學(xué)反思并準(zhǔn)時(shí)修改學(xué)案，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)本節(jié)課的得失，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，力避過失，反思一次，提高一步。 高三一輪化學(xué)教學(xué)工作方案2 一、仔細(xì)備課 不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到 二、增加教學(xué)技能 提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生

5、溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。 三、仔細(xì)批改作業(yè) 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 四、做好課后輔導(dǎo)工作 留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相

6、應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。 從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。 并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問

7、斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。 五、樂觀推動素養(yǎng)教育。 目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這打算了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)力量的培育，把傳受學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。 六、取得了肯定的成果。 但存在的不足是，同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完整，同學(xué)的學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)

8、。 高三一輪化學(xué)教學(xué)工作方案3 一、學(xué)情分析 本學(xué)期我負(fù)責(zé)高一班級5、6、7、8、9班五個(gè)班級的化學(xué)教學(xué)任務(wù)。其中5班是藝術(shù)班，6、7、8、9班是文科班。7班、9班就這兩個(gè)班級來說同學(xué)還是有肯定的主動學(xué)習(xí)的樂觀性。5、6、8班在學(xué)習(xí)的各個(gè)過程之中都存在的肯定的問題：如思索問題不深刻、不全面、思路不清楚等。針對這些不同層次的班級要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)展進(jìn)步。 總體狀況分析：同學(xué)文理分科以后，文科生和藝術(shù)班同學(xué)對化學(xué)學(xué)科重視不夠，而且同學(xué)兩極分化非常嚴(yán)峻，中等生所占比例不大，一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)熱忱不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多學(xué)習(xí)熱忱高，但對問題的分析力量、計(jì)算力量、試驗(yàn)操作

9、力量存在嚴(yán)峻的不足，尤其是所涉及學(xué)問拓展和學(xué)問的綜合力量等方面不夠好。 二、教材分析 高一下學(xué)期主要以學(xué)習(xí)化學(xué)必修2為主，共包括了物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律、化學(xué)反應(yīng)與能量、有機(jī)化合物、化學(xué)與自然資源開發(fā)利用四部分學(xué)問。在這些學(xué)問內(nèi)容中大多涉及到原理性學(xué)問。例如化學(xué)反應(yīng)原理這一部分，要求同學(xué)有肯定的理解力進(jìn)行理解和分析;又涉及到計(jì)算，對同學(xué)的計(jì)算力量又會有所要求。有機(jī)這一部分學(xué)問涉及一些有機(jī)物的性質(zhì)和試驗(yàn)。采納試驗(yàn)教學(xué)對同學(xué)去理解記憶會有所關(guān)心;再有就是有機(jī)反應(yīng)原理?？傊酝瑢W(xué)的實(shí)際狀況為基礎(chǔ)，依據(jù)教材學(xué)問內(nèi)容為背景，因材施教，為高二學(xué)業(yè)水平測試儲備最充分的力量。 三、工作目標(biāo) 仔細(xì)籌備每一節(jié)課，以豐

10、滿的熱忱上好每一堂課，力爭每一堂課都打造成精品。對同學(xué)的作業(yè)要精選，在不給同學(xué)造成可以累贅的前提下，科學(xué)合理的支配作業(yè)，并準(zhǔn)時(shí)給與全批全改。對于作業(yè)中呈現(xiàn)的問題，在課堂中進(jìn)一步講授、鞏固。 四、教學(xué)措施 1.仔細(xì)討論當(dāng)前教育改革進(jìn)展趨勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，注意同學(xué)力量培育，以培育同學(xué)創(chuàng)新意識和綜合力量為重點(diǎn)，重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育，寓思想教育與課堂教學(xué)之中，促進(jìn)同學(xué)健康進(jìn)展，深化教育改革。 2.加強(qiáng)教學(xué)討論，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研帶教學(xué)，以教學(xué)促科研，使教學(xué)工作課題化。老師要努力提高教科研的意識和力量，樂觀探討科學(xué)合理、適應(yīng)性強(qiáng)的試驗(yàn)方案，改革課堂教學(xué)方法，樂觀進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)的探究，不

11、斷提高教學(xué)水平和專業(yè)學(xué)問水平，開拓新的課堂教學(xué)模式。在備課活動中，要把課堂教學(xué)改革，德育教育放在首位。 在教學(xué)目標(biāo)、方法、內(nèi)容的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動中要從有利于培育同學(xué)高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量去思索設(shè)計(jì)。 3.做好調(diào)查討論，真正了解高一文科同學(xué)的實(shí)際狀況。要仔細(xì)討論學(xué)法，加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，正確處理對不同類學(xué)校和不同類同學(xué)的教學(xué)要求，注意提高同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。在教學(xué)中，努力發(fā)揮同學(xué)的主體作用和老師的指導(dǎo)作用，提高教學(xué)效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對加班加點(diǎn)磨同學(xué)的低劣教學(xué)方法。 4.注意學(xué)問的落實(shí)，加強(qiáng)雙基教學(xué)，加強(qiáng)平常的復(fù)習(xí)鞏

12、固，加強(qiáng)平常考查，通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使同學(xué)所學(xué)學(xué)問得以準(zhǔn)時(shí)鞏固和逐步系統(tǒng)化，在力量上得到提高。 5.加強(qiáng)試驗(yàn)討論，重視試驗(yàn)教學(xué)，注意老師試驗(yàn)基本功培訓(xùn)，提倡改革試驗(yàn)教學(xué)模式，增加同學(xué)動手機(jī)會，培育同學(xué)實(shí)踐力量。 6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力氣，在共同討論的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出豐富多彩的教學(xué)活動。 五、課時(shí)方案 本學(xué)期共21周，其中有2課時(shí)支配期中、期末考試，放假占用3課時(shí)，教學(xué)時(shí)間為37課時(shí)。 高三一輪化學(xué)教學(xué)工作方案4 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)市教育局的支配，我們高三化學(xué)組以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，以考試大綱為依據(jù)，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作方案，全面推行素

13、養(yǎng)教育，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培育同學(xué)綜合力量為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的力量以及創(chuàng)新思維力量作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)，不斷增加高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實(shí)效性，加強(qiáng)集體備課，加強(qiáng)對青年老師的指導(dǎo)和培育，全面打贏高三這一仗，高三化學(xué)教學(xué)方案。 二、教學(xué)要求 1、以剛進(jìn)入高三同學(xué)熱忱高漲為契機(jī)關(guān)心同學(xué)確立將來的高考目標(biāo)，樂觀建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)把握高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。仔細(xì)討論教育改革進(jìn)展趨勢，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樂觀投身教改實(shí)踐，勇于探究新思路新方法，不斷強(qiáng)化同學(xué)主體地位，自覺面對全

14、體同學(xué)，著眼培育同學(xué)的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)，努力使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的仆人，使課堂教學(xué)真正成為同學(xué)主動參加、樂于探究、勤于動手動腦的科學(xué)育人過程。 2、仔細(xì)討論高考改革進(jìn)展趨勢，深化學(xué)習(xí)考試大綱，正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點(diǎn)，仔細(xì)分析同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，堅(jiān)持細(xì)心設(shè)計(jì)和上好每一節(jié)課，有針對性地制定符合高考改革進(jìn)展趨勢的教學(xué)目標(biāo)，注意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量和運(yùn)用基本學(xué)問分析問題解決問題的力量，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。 3、在教學(xué)中，認(rèn)真分析新教材的特點(diǎn)，狠抓高考基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的落實(shí)，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合的意識，在復(fù)習(xí)課中，要堅(jiān)持精選習(xí)題，妙題精解、融會貫穿。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向，

15、提高舉一反三的力量。立足各班同學(xué)實(shí)際狀況，搞好分類指導(dǎo)、分層推動，在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，重視優(yōu)秀生的指導(dǎo)和訓(xùn)練，關(guān)注其每一個(gè)錯(cuò)誤準(zhǔn)時(shí)分析錯(cuò)誤的緣由。抓中間促兩頭，努力使不同層次的同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上都能有較大幅度的提高。 4、加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系。在教學(xué)中，親密聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會熱點(diǎn)問題，留意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合，加強(qiáng)理科綜合力量的培育，引導(dǎo)同學(xué)在把握本學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問的同時(shí)，不斷拓展相關(guān)學(xué)問面，增加理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問題的力量，培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。 5、有意培育同學(xué)解題習(xí)慣，注意分析訂正。 做題前仔細(xì)讀題，站在出題者的高度來審題; 做題過程中，每個(gè)步驟都要

16、“言之有理”、精確無誤，原理、結(jié)果與題意一氣貫穿，書寫要規(guī)范; 對做錯(cuò)的題，務(wù)必仔細(xì)分析訂正。 6、搞好試卷講評。除班級統(tǒng)考外，本科目還要逐章過關(guān)。每考必仔細(xì)落實(shí)“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計(jì)解法樣本，分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤地點(diǎn)，分題統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤人數(shù)，分段統(tǒng)計(jì)考試成果;查同學(xué)審題偏差，查學(xué)科學(xué)問漏洞，查應(yīng)用力量缺陷，查思維方法障礙，查造成錯(cuò)誤根源;分析試卷考查目標(biāo)，考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應(yīng)試技巧;講試卷重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、試題閃光點(diǎn)。 7、要求同學(xué)做好章節(jié)歸納總結(jié)，提倡每日15分鐘回顧思索消化當(dāng)天的化學(xué)學(xué)問。 8、重視作業(yè)。要求同學(xué)規(guī)范，按時(shí)完成;要求老師具體批改，改后同學(xué)仔細(xì)更正

17、。 9、集思廣益，搞好協(xié)作，精選習(xí)題，精講精練，不折不扣的完成教學(xué)任務(wù)，讓同學(xué)滿足、讓家長放心、讓領(lǐng)導(dǎo)寬心。 三、工作措施 1、由于暑假后開學(xué)比較晚，對高三復(fù)習(xí)的影響比較大，時(shí)間緊任務(wù)重，只能是兩節(jié)課時(shí)復(fù)習(xí)一節(jié)內(nèi)容，這必定嚴(yán)峻影響復(fù)習(xí)的質(zhì)量，為此，我們主要從老師自身動身，強(qiáng)化個(gè)人素養(yǎng)，提高駕馭課堂的力量，重視集體備課，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，主要實(shí)行“預(yù)習(xí)精講精練點(diǎn)評”的模式，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個(gè)腳印的搞好第一輪復(fù)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上，其次輪復(fù)習(xí)突出抓好幾個(gè)專題，重點(diǎn)抓好第三輪復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練，力爭高考取得較好的成果，工作方案高三化學(xué)教學(xué)方案。 2、仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展 仔細(xì)備好每節(jié)

18、課，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，樂觀仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作。仔細(xì)上好每節(jié)課，樂觀實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。細(xì)心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置同學(xué)作業(yè)，活頁課時(shí)作業(yè)和單元測試要求全批全改;不定期抽查，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決、準(zhǔn)時(shí)反饋。精選習(xí)題，并要達(dá)到肯定的預(yù)期效果。 對化學(xué)有特別愛好的同學(xué)，賜予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)?？梢岳弥苣r(shí)間進(jìn)行詳細(xì)的輔導(dǎo)，并布置較高要求的作業(yè)，以促進(jìn)特長生的進(jìn)展。 要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對個(gè)別有心理障礙的同學(xué)要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行心理干預(yù)，關(guān)心他們克服困難，迎難而上。 3、樂觀開展試驗(yàn)教學(xué)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好 化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，樂觀、仔細(xì)開展試驗(yàn)教學(xué)有助于提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和直觀理解，有助于培育同學(xué)試驗(yàn)力量。依據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有試驗(yàn)條件，在復(fù)習(xí)后期開放試驗(yàn)室，盡可能的供應(yīng)試驗(yàn)儀器，以提高同學(xué)的試驗(yàn)力量。 4、樂觀開展教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)力量 (1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，明確新課程的詳細(xì)要求，利用集體備課活動時(shí)間，仔細(xì)學(xué)習(xí)、深化討論教育教學(xué)方法。 (2)定時(shí)進(jìn)行備課組內(nèi)老師之間的溝通。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案、學(xué)案都在爭論中確定，先形成共案，然后再依據(jù)各班和各任課老師的狀況形成個(gè)案;備課組每周進(jìn)行一次教研活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的支配與調(diào)整、疑難問題的.分析爭論討論，高考的最新信息，化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。 (3)樂觀參與教學(xué)改革工