2022年《遇到困難的時(shí)候教案》小學(xué)品德與社會(huì)魯美課標(biāo)版四年級(jí)上冊(cè)教案

1、6.遇到困難的時(shí)候教案 教學(xué)目標(biāo) 1、通過一系列活動(dòng),使同學(xué)懂得困難,不怕困難,從中獲得較深的情感體驗(yàn),并 樹立戰(zhàn)勝困難的信心；2、生活有自信,有勇于克服困難的士氣；3、樹立生活中的榜樣,并努力向榜樣學(xué)習(xí)；4、把握向各種困難挑戰(zhàn)的方法；學(xué)情分析現(xiàn)在的學(xué)校生多是獨(dú)生子女,在成人無微不至的關(guān)懷下,有不少同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在 日常生 著怕難, 不愿吃苦的心理,家庭的溺愛使不少孩子自小養(yǎng)成了特別嚴(yán)峻的依靠心理；活中、 學(xué)習(xí)中稍稍遇到一點(diǎn)困難,第一想到的不是依靠自己的方法克服困難,而是求助于別 人；長此以往,降低了孩子的生活適應(yīng)才能,弱化了孩子的心理素養(yǎng),對(duì)孩子將來的生活、事業(yè)是極其不利的；因此,這節(jié)課,

2、我先引導(dǎo)他們正確對(duì)待生活中的問題,積極地克服困難、戰(zhàn)勝自我, 提高其承擔(dān)挫折的才能；通過引導(dǎo)同學(xué)樹立自信,為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不斷努力,使 他們體驗(yàn)克服困難取得成功的樂趣,從而形成積極上進(jìn)的生活態(tài)度；重點(diǎn)難點(diǎn)使同學(xué)懂得困 難,不怕困難, 中從獲得較深的情感體驗(yàn),并樹立戰(zhàn)勝困難的信心,把握向各種困難挑戰(zhàn)的 方法；教學(xué)過程4.1 教學(xué)活動(dòng)【導(dǎo)入】新課導(dǎo)入師：同學(xué)們,有這么一句話就“ 時(shí)間順流而下,生活溺水行舟 ” 不是做任何事情都會(huì)一帆風(fēng)順的,可能會(huì)遇到這樣或那樣的困難,今日就讓我 們學(xué)習(xí)第六課遇到困難的時(shí)候；板書課題【活動(dòng)】回憶課前布置作業(yè)找同學(xué)讀要求1.從放學(xué)開頭讓同學(xué)用左手做事；做的事情有（整理書

3、包,打掃衛(wèi)生,吃飯,洗漱,穿脫衣 服）；2.同學(xué)留意用左手做每件事遇到的困難,是堅(jiān)持仍是舍棄？并把感受的想法記錄下來；【講授】檢查作業(yè)完成情形 1.小組內(nèi)溝通；2.小組代表匯報(bào)記錄成果；相同的內(nèi)容不用重復(fù)；如:吃飯菜送不到嘴里,衣服扣子費(fèi)好大勁才扣好,字寫的歪歪扭扭,干活很不敏捷等等 成功了心情歡樂,失敗了心情懊喪3、師總結(jié) 師：看來同學(xué)們用左手做事遇到的困難仍真多,給生活和學(xué)習(xí)帶來了諸多不便；但我發(fā)覺很多同學(xué)是好樣的,在困難面前,學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,不舍棄,取得了成功！師板書：堅(jiān)持 不舍棄【講授】師生互動(dòng),困難大搜尋師： 想想你平常都遇到過哪些困難,在手中的卡片上寫下生 活與學(xué)習(xí)上的困難以及解決的方

4、法；如：學(xué)騎自行車,摔倒爬起來連續(xù)學(xué),再摔倒再爬起來學(xué),堅(jiān)持不懈,直到學(xué)會(huì)；記英語單詞,總是記不住,再多讀多寫,直到熟記；做數(shù)學(xué)題時(shí),反復(fù)驗(yàn)算直到做出正確答案；做試驗(yàn)時(shí),經(jīng)受了很多次失敗,最終試驗(yàn)成功；找同學(xué)起來念自己所寫的內(nèi)容,老師準(zhǔn)時(shí)評(píng)判；【講授】合作溝通,克服困難師：并不是每個(gè)人都那么有耐心,有的時(shí)候困難克服不了就放 棄了,你有過這種經(jīng)受嗎？生摸索指生說；老師評(píng)判同學(xué)：你真是個(gè)誠懇的孩子,況,你會(huì)怎么做？生談想法能英勇地面對(duì)自己的不足；現(xiàn)在假如再遇到這種情師：仍有不能解決的同位之間進(jìn)行溝通,取長補(bǔ)短；師：經(jīng)過剛才同位之間的溝通,你的問題都解決了嗎？生：解決了 師：同學(xué)們,看小強(qiáng)同學(xué)有一道

5、數(shù)學(xué)題百思不得其解,誰來幫他想想方法？生發(fā)言 師：小麗的英語學(xué)習(xí)始終特別刻苦,可是有個(gè)單詞總是讀不會(huì)？誰來給她想想方法呢？生發(fā)言 師：面對(duì)克服不了的困難舍棄仍是想其他的方法？再有解決了不了的問題我們?nèi)钥梢韵蚣胰税閭H進(jìn)行請(qǐng)教學(xué)習(xí)是不是？所以遇到困難時(shí),不要輕言舍棄,努力想方法解決困難,行必有我?guī)?；板書：求助可以向他人尋求幫?正所謂三人【活動(dòng)】小組溝通師 ;我信任很多同學(xué)遇到困難仍是能夠堅(jiān)持下來的,那么你確定有克服困難的事跡,現(xiàn)在在小組內(nèi)溝通一下,共同共享你成功的歡樂吧！同學(xué)自由談自己成功的事例；老師巡察點(diǎn)評(píng)；【講授】榜樣鼓勵(lì)師 :走了一圈我發(fā)覺同學(xué)們成功的事例仍真不少,樂觀向上的精神讓我感動(dòng),

6、是我學(xué)習(xí)的好榜樣,請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課本22 頁愛迪生的故事,找出他在創(chuàng)造燈泡的過程中遇到了怎樣的困難,我們要學(xué)習(xí)他怎樣的精神？課件出示 生答；體會(huì)堅(jiān)持不懈,永不舍棄,刻苦鉆研的精神,以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；【練習(xí)】溝通資料,主題升華1.同學(xué)代表講搜集到的克服困難的事例；師：同學(xué)們搜集的事例都特殊好,故事中的主人公憑借他們超凡的毅力克服了一個(gè)又一個(gè)的困難,他們不服輸?shù)木裰档梦覀儗W(xué)習(xí),這些都是我們學(xué)習(xí)的榜樣；板書：向榜樣學(xué)習(xí)2、現(xiàn)在我們來看一看老師搜集的資料；故事：林浩 張海迪,越王勾踐3.小組溝通同學(xué)溝通搜集的名言警句師;其實(shí) “ 困難像彈簧,你弱他就強(qiáng)” 只要我們努力,成功肯定會(huì)屬于我們！讓我們一

7、起來讀一讀并記住他們吧； （課件出示：名言伴我行）困難像彈簧,你弱它就強(qiáng) 世上無難事,只怕有心人 山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村；寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來. 小苗不經(jīng)風(fēng)雨長不成大樹,人不經(jīng)困難難以成材；師：課下期望同學(xué)們把這些鼓勵(lì)自己戰(zhàn)勝困難的名言做成自信卡！以后, 當(dāng)我們?cè)俅蚊鎸?duì)失 敗和困難的時(shí)候,就讓這一張張自信卡鼓勵(lì)我們,戰(zhàn)勝困難,走向成功；【活動(dòng)】學(xué)習(xí)了這節(jié)課,你肯定有很多收成,現(xiàn)在你最想說什么？生談 師小結(jié)：讓我們聽聽小虎仍鄉(xiāng)片尾曲 全力以赴,來終止今日的課！當(dāng)我們遇到困難時(shí),布滿信心的去克服困難,戰(zhàn)勝困難, 樂觀的成為生活的強(qiáng)者,我們應(yīng)當(dāng)像小虎一樣鼓起士氣,最終祝同學(xué)們高興歡

8、樂每一天；【作業(yè)】課后作業(yè)收集戰(zhàn)勝困難的名言做成卡片,鼓勵(lì)自己戰(zhàn)勝困難,走向成功；6.遇到困難的時(shí)候 課時(shí)設(shè)計(jì) 課堂實(shí)錄 6.遇到困難的時(shí)候第一學(xué)時(shí)教學(xué)活動(dòng)【導(dǎo)入】新課導(dǎo)入師：同學(xué)們,有這么一句話就“時(shí)間順流而下,生活溺水行舟 ”不是做任何事情都會(huì)一帆風(fēng)順的,可能會(huì)遇到這樣或那樣的困難,今日就讓我們學(xué) 習(xí)第六課遇到困難的時(shí)候；板書課題【活動(dòng)】回憶課前布置作業(yè)找同學(xué)讀要求 1.從放學(xué)開頭讓同學(xué)用左手做事；做的事情有（整理書包,打掃衛(wèi)生,吃飯,洗漱,穿脫衣 服）；2.同學(xué)留意用左手做每件事遇到的困難,是堅(jiān)持仍是舍棄？并把感受的想法記錄下來；【講授】檢查作業(yè)完成情形 1.小組內(nèi)溝通；2.小組代表匯報(bào)

9、記錄成果；相同的內(nèi)容不用重復(fù)；如:吃飯菜送不到嘴里,衣服扣子費(fèi)好大勁才扣好,字寫的歪歪扭扭,干活很不敏捷等等 成功了心情歡樂,失敗了心情懊喪3、師總結(jié) 師：看來同學(xué)們用左手做事遇到的困難仍真多,給生活和學(xué)習(xí)帶來了諸多不便；但我發(fā)覺很多同學(xué)是好樣的,在困難面前,學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,不舍棄,取得了成功！師板書：堅(jiān)持 不舍棄【講授】師生互動(dòng),困難大搜尋師： 想想你平常都遇到過哪些困難,在手中的卡片上寫下生 活與學(xué)習(xí)上的困難以及解決的方法；如：學(xué)騎自行車,摔倒爬起來連續(xù)學(xué),再摔倒再爬起來學(xué),堅(jiān)持不懈,直到學(xué)會(huì)；記英語單詞,總是記不住,再多讀多寫,直到熟記；做數(shù)學(xué)題時(shí),反復(fù)驗(yàn)算直到做出正確答案；做試驗(yàn)時(shí),經(jīng)受了

10、很多次失敗,最終試驗(yàn)成功；找同學(xué)起來念自己所寫的內(nèi)容,老師準(zhǔn)時(shí)評(píng)判；【講授】合作溝通,克服困難師：并不是每個(gè)人都那么有耐心,有的時(shí)候困難克服不了就放 棄了,你有過這種經(jīng)受嗎？生摸索指生說；老師評(píng)判同學(xué)：你真是個(gè)誠懇的孩子,況,你會(huì)怎么做？生談想法能英勇地面對(duì)自己的不足；現(xiàn)在假如再遇到這種情師：仍有不能解決的同位之間進(jìn)行溝通,取長補(bǔ)短；師：經(jīng)過剛才同位之間的溝通,你的問題都解決了嗎？生：解決了 師：同學(xué)們,看小強(qiáng)同學(xué)有一道數(shù)學(xué)題百思不得其解,誰來幫他想想方法？生發(fā)言 師：小麗的英語學(xué)習(xí)始終特別刻苦,可是有個(gè)單詞總是讀不會(huì)？誰來給她想想方法呢？生發(fā)言 師：面對(duì)克服不了的困難舍棄仍是想其他的方法？再

11、有解決了不了的問題我們?nèi)钥梢韵蚣胰税閭H進(jìn)行請(qǐng)教學(xué)習(xí)是不是？所以遇到困難時(shí),不要輕言舍棄,努力想方法解決困難,行必有我?guī)?；板書：求助可以向他人尋求幫?正所謂三人【活動(dòng)】小組溝通師 ;我信任很多同學(xué)遇到困難仍是能夠堅(jiān)持下來的,那么你確定有克服困難的事跡,現(xiàn)在在小組內(nèi)溝通一下,共同共享你成功的歡樂吧！同學(xué)自由談自己成功的事例；老師巡察點(diǎn)評(píng)；【講授】榜樣鼓勵(lì)師 :走了一圈我發(fā)覺同學(xué)們成功的事例仍真不少,樂觀向上的精神讓我感動(dòng),是我學(xué)習(xí)的好榜樣,請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課本22 頁愛迪生的故事,找出他在創(chuàng)造燈泡的過程中遇到了怎樣的困難,我們要學(xué)習(xí)他怎樣的精神？課件出示 生答；體會(huì)堅(jiān)持不懈,永不舍棄,刻苦鉆研的精

12、神,以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；【練習(xí)】溝通資料,主題升華1.同學(xué)代表講搜集到的克服困難的事例；師：同學(xué)們搜集的事例都特殊好,故事中的主人公憑借他們超凡的毅力克服了一個(gè)又一個(gè)的困難,他們不服輸?shù)木裰档梦覀儗W(xué)習(xí),這些都是我們學(xué)習(xí)的榜樣；板書：向榜樣學(xué)習(xí)2、現(xiàn)在我們來看一看老師搜集的資料；故事：林浩 張海迪,越王勾踐3.小組溝通同學(xué)溝通搜集的名言警句師;其實(shí) “ 困難像彈簧,你弱他就強(qiáng)” 只要我們努力,成功肯定會(huì)屬于我們！讓我們一起來讀一讀并記住他們吧； （課件出示：名言伴我行）困難像彈簧,你弱它就強(qiáng) 世上無難事,只怕有心人 山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村；寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來. 小苗不經(jīng)風(fēng)雨長不成大樹,人不經(jīng)困難難以成材；師：課下期望同學(xué)們把這些鼓勵(lì)自己戰(zhàn)勝困難的名言做成自信卡！以后, 當(dāng)我們?cè)俅蚊鎸?duì)失 敗和困