2022年《荷葉圓圓》教案 2

1、14葉 圓 圓授課人：田文雅景哈中心學(xué)校授課班級(jí)： 一年級(jí)（ 6）班 授課課時(shí)： 一課時(shí)（其次課時(shí)）授課時(shí)間： 20XX 年 3 月 21 日設(shè)計(jì)思路：這是一篇輕歡樂(lè)潑的散文；全文共5 個(gè)自然段,第一自然段,一句話(huà)描寫(xiě)了荷葉的漂亮； 以下 4 個(gè)自然段用表達(dá)的語(yǔ)言描寫(xiě)了“ 小 水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒” 對(duì)荷葉的寵愛(ài)；全篇課文布滿(mǎn)童 真、童趣；在教學(xué)中制造情境,解決孩子們不易懂得的詞句；在反 復(fù)誦讀中體會(huì)小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒的歡樂(lè)心情；教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀；2、懂得課文內(nèi)容,體會(huì)水珠、蜻蜓、青蛙和小魚(yú)兒歡樂(lè)的心 情；3、在朗讀中,感受童真、童趣,感受夏天的美好

2、；教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀；教學(xué)難點(diǎn)：朗讀中感受童真、童趣,試背課文；教學(xué)預(yù)備：多媒體課件、相關(guān)圖片；教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境；1、小伴侶,你們寵愛(ài)猜謎語(yǔ)嗎？老師這兒就給大家預(yù)備了一 個(gè)有意思的謎語(yǔ),聽(tīng)好了： “ 圓圓大綠盤(pán),浮在水面上,水珠拿它當(dāng) 搖籃,小魚(yú)拿它當(dāng)涼傘； ” 猜一猜,這是什么？（貼出荷葉圖）板書(shū)課題：荷葉圓圓（齊讀課題,要求把題目讀得美美的；）2、現(xiàn)在我們先把學(xué)過(guò)的生字寶寶復(fù)習(xí)一遍,那樣待會(huì)兒我們就可以把課文讀得更通順、更流利些；認(rèn)讀；）（1）指名讀；（出示帶生字的詞語(yǔ),指名（2）猜詞嬉戲；（指名 1 至 2 名同學(xué)上臺(tái)背對(duì)黑板看同學(xué)們 的動(dòng)作猜詞,其余同

3、學(xué)做隨機(jī)出示詞的動(dòng)作）3、小伴侶們,夏天到了,池塘里長(zhǎng)滿(mǎn)了荷葉,那么荷葉有什 么特點(diǎn)呢？（請(qǐng)同學(xué)們美讀第一自然段）4、是?。『扇~圓圓的、綠綠的,可美啦！你們想去看看漂亮的荷葉嗎？現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)タ纯窗桑偛判“閭H們觀賞了漂亮的荷葉,課件出示荷葉圖 你們寵愛(ài)這些荷葉嗎？今日老師請(qǐng)來(lái)了四個(gè)和你們一樣寵愛(ài)荷葉的小精靈,同學(xué)們有愛(ài)好和老 師一起來(lái)熟識(shí)它們嗎？讓我們一起到文中去找找吧！二、初讀課文,初步感知；1、老師范讀；2、自由讀；3、讀了課文后你找到和我們一樣寵愛(ài)荷葉的那四位小精靈了 嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（指名說(shuō),老師貼出四種小精靈圖片）四只小精靈與荷葉之間發(fā)生了什么故事呢？我們帶著這個(gè)問(wèn)題再讀讀課文

4、 吧！三、分段美讀課文；1、美讀小水珠的句子；四個(gè)小精靈中誰(shuí)是最小的？小水珠雖然是最小的,但是它迫不及待的想與我們共享它與荷葉之間的歡樂(lè)?。ǔ鍪舅楹扇~圖,師想象描述小水珠舒適的樣子,渲染氣氛；）（1）自由讀其次自然段；（2）小水珠是怎樣在荷葉上的？它把荷葉當(dāng)做了什么？（水珠圖貼荷葉上,板書(shū)：搖籃）（3）我們來(lái)學(xué)學(xué)小水珠舒適的樣子；（邊讀邊做動(dòng)作）A、全班齊讀 B、指名朗讀（4）試背其次段（師引導(dǎo)同學(xué)背）2、學(xué)習(xí)三至五自然段（1）過(guò)渡：看到小水珠躺在荷葉上舒適的樣子？其他三個(gè)小 精靈也爭(zhēng)先恐后的想要共享自己的歡樂(lè)；（2）同學(xué)自由選讀自己寵愛(ài)的段；a.同學(xué)舉手說(shuō)說(shuō)自己寵愛(ài)的小精靈；b.老師依據(jù)同

5、學(xué)的回答隨機(jī)出示相應(yīng)的課件；（3）同桌互讀；（邊讀邊做動(dòng)作）（4）指名讀；（比一比誰(shuí)演讀的最好）（5）分角色朗讀；（6）師生合作讀；3、試背課文 老師引導(dǎo)（說(shuō)出小精靈的名字） ,同學(xué)試背相應(yīng)的段；四、捉迷藏 1、過(guò)渡：課文我們已經(jīng)熟識(shí)了,老師為同學(xué)們帶來(lái)了一個(gè)“ 捉 迷藏” 嬉戲,信任同學(xué)們肯定能完成的很杰出；2、找出課文中的“ 是” 字；（課件出示文中帶有“ 是” 字的句子,再次梳理課文）五、課外拓展 1、小伴侶們,今日我們和課文中的哪四位小精靈在荷葉里玩 了一趟？但是荷塘里除了這四位小精靈以外,仍會(huì)有哪些小精靈 呢？它們又會(huì)把荷葉當(dāng)做它們的什么呢？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？2、指名回答,課件出示拓展練習(xí)題：荷葉是（）的（）荷葉是（）的（）荷葉是（）的（）荷葉是（）的（）六、總結(jié) 小伴侶們,今日你們與四個(gè)小精靈在荷葉上玩的高興嗎？夏天 就快到了, 大自然中仍有許多像荷葉這樣的趣事,在生活中請(qǐng)同學(xué)們多留心觀看身邊的事；愛(ài)護(hù)自然, 愛(ài)惜小動(dòng)物, 和小動(dòng)物