2022年【全國區(qū)級(jí)聯(lián)考】江蘇省姜堰區(qū)2018屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試語文試題

1、江蘇省姜堰區(qū) 2022 屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試語文試題積存與運(yùn)用1. 結(jié)合以下語境,按拼音寫出漢字； 書寫工整、規(guī)范、美觀 夏日聽雨,雨聲淅瀝,詩是千縷繽紛下那一絲虛幻的 屋上那一份驚艷的雪白；【答案】模糊 闌珊.2. 以下句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的哪一項(xiàng)m ng l ng；冬日觀雪,雪意 l n sh n,詩是玉田瓊.A. “ 為中華之崛起而讀書” ,這是周恩來少年時(shí)就立下的鴻鵠之志；B. 2022 年朗讀者開播以來圈粉很多,被贊為綜藝界的一股清流；C. 陽關(guān)雪一文節(jié)選自余秋雨的文化苦旅；（東方出版中心 1996 年版）D. 2022 年伊始,國家主席習(xí)近平發(fā)表新年賀詞,世人紛紛為他的人民

2、情懷和天下?lián)?dāng)而喝彩！【答案】 C 【解析】試題分析：考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用；心 1996 年版）” 后；3. 以下句子中解析不正確的哪一項(xiàng)C 句中的句號(hào)應(yīng)當(dāng)放到句末,也就是放在“ （東方出版中A. 中國是禮儀之邦, 交往言談留意謙敬之分；如敬辭類“ 貴庚” “ 令堂” “ 賜教” “ 拙見” 等,謙辭類“ 薄面” “ 勞駕” “ 寒舍” “ 敝人” 等；（此處謙詞、敬詞運(yùn)用合理恰當(dāng)）B. 春運(yùn)將至,有些“ 黃牛” 自己印制假的火車票詐騙旅客,真可謂別具匠心；（“ 別具匠心” 指另有一種奇妙的心思,多指文學(xué)、藝術(shù)方面等,為褒義詞,用在此處褒貶不當(dāng)；）C. “ 桑梓” ,古時(shí)住宅旁常栽桑樹、梓樹

3、,后人就用桑梓指家鄉(xiāng)；“ 風(fēng)騷” ,指詩經(jīng)里的國風(fēng)和楚辭里的離騷 ,常用作代指文學(xué)才華； （此處文化常識(shí)正確）D. 新版三打白骨精以其華麗的 3D 制作技巧、虛實(shí)結(jié)合的特效手法,國內(nèi)影視從業(yè)者們引發(fā)深思；（此句主客體顛倒,應(yīng)改為“ 引發(fā)國內(nèi)影視從業(yè)者的深思” ；）【答案】 A 【解析】 試題分析： 考查同學(xué)的綜合才能；A 項(xiàng)中“ 拙見” 是謙辭,不是敬辭； “ 勞駕” 是敬辭, 不是謙辭；故答案為 A；4. 依據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句；_ ,除惡務(wù)本；_ ,來者猶可追；_ ,并怡然自樂； （桃花源記）我想： _,_；這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路,走的人多了,也便成了路； 魯迅家鄉(xiāng) 面對

4、人生的成功和失敗,我們應(yīng)有“句子）_,_” 的心態(tài)；（用岳陽樓記中的蘇軾在江城子 密州出獵中運(yùn)用典故,表達(dá)自己期望得到朝廷重用的詩句是：_,_；【答案】1. 樹德務(wù)滋 2. 往者不行諫 3. 黃發(fā)垂髫 4. 期望是本無所謂有,5. 無所謂無的 6. 不以物喜,7. 不以己悲 8. 持節(jié)云中,9. 何日遣馮唐【解析】試題分析：默寫常見的名句名篇；這類試題屬于基礎(chǔ)題,也是語文中考必考題；默寫題不論分幾種類型,都是以記憶、積存為根本的；解題時(shí)一是要透徹懂得詩歌的內(nèi)容,二是要仔細(xì)審題,找出合適的詩文句子,三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字；此題中的“ 樹、滋、諫、 垂髫 、以、遣” 等字詞簡潔寫錯(cuò)；點(diǎn)晴：積存和默

5、寫名句名篇的內(nèi)容,要做到嫻熟背誦,默寫正確,這是得分的前提；對于懂得性默寫,要仔細(xì)分析題干,找出題干中的提示語或是限制語,再依據(jù)平常對名句的懂得進(jìn)行挑選,就能寫出答案；5. 名著閱讀；1 下面描述與原著情節(jié)內(nèi)容不相符合的兩項(xiàng)是（_）A西游記中唐僧原本是如來佛祖的二徒弟,名喚“ 金蟬子” ,因其輕慢佛法而被佛祖貶去真靈,轉(zhuǎn)生東土,成為凡人,這是八十一難的第一難；B格列佛游記中,“ 我” 在語言學(xué)校參觀時(shí),明白到三位教授曾方案取消本國語言中的全部詞匯,但 遭到了很多碩學(xué)聰慧人的反對；C水滸傳中的很多故事布滿了聰慧,例如智取生辰綱,就策劃得極其奇妙；又如三打祝家莊,一打、二打未成功,后實(shí)行里應(yīng)外合的

6、計(jì)策,最終打下來了；D在飛島國生活時(shí),格列佛用自身的經(jīng)受印證了兩句格言：一是人類最易滿意,二是需要是創(chuàng)造之母；E. 朝花夕拾中自私的衍太太和滿肚子封建禮節(jié)的長媽媽是魯迅筆下的的女性人物,作者揭示了她們的 缺點(diǎn),對她們倆作者只有批判和反感；（2）閱讀下面材料,回答疑題；格列佛來到?jīng)]有金錢,沒有軍隊(duì)警察的慧 國,向他的馬主人說明說：“ 我們那里的耶胡認(rèn)為,不管是用 仍是攢,錢都是越多越好,沒有個(gè)夠的時(shí)候；由于他們天性如此,不是浪費(fèi)鋪張就是貪得無厭；富人享受 著窮人的勞動(dòng)成果,而窮人和富人在數(shù)量上的比例是一千比一；因此我們的人民大多數(shù)被迫過著凄慘的生 活 ”格列佛游記中的這段文字主要運(yùn)用了什么藝術(shù)手

7、法？有何深刻寓意？請結(jié)合你對作品的懂得和熟識(shí),談?wù)勀愕目捶?；_【答案】1. （ 1）B E2. （ 2）諷刺；寓意：諷刺了人類的本性極其貪婪、丑惡,對金錢是瘋狂掠奪；揭示資本主義社會(huì)貧富不均,富人對窮人瘋狂壓榨和剝削的現(xiàn)象；【解析】試題分析： （1）考查識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容；B 項(xiàng)中應(yīng)當(dāng)是遭到了婦女、俗人和文盲的反對；不是很多碩學(xué)聰慧人的反對；E 項(xiàng)中的“ 長媽媽” 有愚昧迷信的一面,但她身上儲(chǔ)存著淳樸和善的愛,令作者永生難忘；從長媽媽的身上,表達(dá)了魯迅對底層勞動(dòng)人民的感情：既揭示他們身上愚昧麻木的一面,也歌頌他們身上美好和善的一面；據(jù)此分析,此題答案為 BE；（2）此題考查對名著格列佛游記 的寫

8、作手法和寓意的懂得；在閱讀名著時(shí)要重點(diǎn)把握以下內(nèi)容：作者：姓名、國籍（朝代）、主要作品、成就等；作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等；作品主題及現(xiàn)實(shí)意義；此題解答依據(jù)自己對格列佛游記 這部作品的明白并結(jié)合文本內(nèi)容分析作答即可；這段文字運(yùn)用了諷刺的手法,諷刺了極其貪婪、丑惡的人的本性,對金錢是瘋狂掠奪；揭示資本主義富人對窮人瘋狂剝削的丑惡現(xiàn)象；6. 專題與語文實(shí)踐活動(dòng)；前一階段微信圈被一個(gè)廣告刷屏：“ 世界再大,大不過一盤番茄炒蛋；”廣告敘述了留學(xué)美國的兒子 深夜微信向媽媽求助,隔著時(shí)差父親和母親連夜錄制番茄炒蛋的視頻,最終男孩成功與友人聚會(huì)的親情故 事；這就由杭州招商銀行專心策劃的留同學(xué)信

9、用卡廣告,速遞了一場漂洋過海的母愛,也讓很多網(wǎng)友為之 淚奔；某校也開展“ 博人眼球的廣告” 熱搜活動(dòng),請你參與其中并完成以下任務(wù)；【廣告效應(yīng) 】探究下面材料,說說廣告如何打動(dòng)受眾的心；【材料一】目前,我們生活中處處充斥著各種類型的廣告,廣告制作者并不僅僅期望將文字或圖片信息傳達(dá)出去,而且仍要抓住受眾情感體驗(yàn) , 滿意其自尊、自信的需要 , 使之萌發(fā)購買動(dòng)機(jī)；【材料二】自媒體時(shí)代的到來,使廣告的內(nèi)容和形式有了多元化進(jìn)展：多樣而深邃的主題,時(shí)尚的元素,博人眼球的形式,特殊的創(chuàng)意,個(gè)性化的訴求,鮮活的語言 每一就廣告的出現(xiàn)都會(huì)帶給人們一種全新 的感官體驗(yàn),廣告已經(jīng)潛移默化地融入我們現(xiàn)代人的生活；【材

10、料三】隨著感性消費(fèi)時(shí)代的到來 , 廣告商針對廣告受眾的需求和心理,也打起了情感牌,留意以情動(dòng) 人；毫無疑問,每個(gè)人的“ 感動(dòng)敏銳帶” 都不同；崇尚以融于物品中的關(guān)愛來消遣他人,像親情、友情、勵(lì)志、公益類情感訴求型的廣告,屢試不爽；_【廣告創(chuàng)意】 請結(jié)合廣告相關(guān)學(xué)問,談一談“ 世界再大,大不過一盤番茄炒蛋” 這句廣告詞刷屏的緣由；_【廣告創(chuàng)作 】“ 催淚廣告深夜刷屏,眼淚與質(zhì)疑齊飛；” 對于漂洋過海的母愛,網(wǎng)友們褒貶不一,請你創(chuàng) 作一句廣告詞跟帖,發(fā)表自己對母愛的評判,這句廣告詞必需運(yùn)用對仗手法；網(wǎng)友跟帖：暖心的背后卻是不為人知的心酸感哪有什么歲月靜好,不過是有人替你負(fù)重前行,這個(gè)人,正是你的父

11、母；網(wǎng)友跟帖：溫情的廣告,掩藏著廣告商“ 步步為營” 的套路；你的跟帖： _【答案】1. 【廣告效應(yīng)】能抓住受眾情感體驗(yàn),滿意其自尊、自信的需要；廣告多元化的內(nèi)容和形式給人全新的感官體驗(yàn)；廣告商也對受眾打起了情感牌,以情動(dòng)人；2. 【廣告創(chuàng)意】答案示例：廣告刷屏的緣由是：巧用對比（必答）,廣大的世界與小小的番茄炒蛋對比,突出母愛的超越時(shí)空、博大無垠,與信用卡能夠跨時(shí)空使用的特點(diǎn)相吻合；傳達(dá)了淳樸而真摯的母愛,暖和人心,做到以情動(dòng)人；傳達(dá)了商家關(guān)注留同學(xué)生活,供應(yīng)信用卡服務(wù)的目的,表達(dá)了一種營銷的機(jī)靈；3. 【廣告創(chuàng)作】示例一：暖心的廣告,溫馨的母愛；示例二：游子情,慈母心！示例三：感恩母愛,學(xué)

12、會(huì)成長！【解析】試題分析： （1）【廣告效應(yīng) 】考查對文本挑選和概括才能；在閱讀文本材料的基礎(chǔ)上,挑選出符合題意的內(nèi)容文段作答即可；【材料一】仍要抓住受眾情感體驗(yàn) , 滿意其自尊、自信的需要 , 使之萌發(fā)購買動(dòng) 機(jī)；【材料二】自媒體時(shí)代的到來,使廣告的內(nèi)容和形式有了多元化進(jìn)展；【材料三】隨著感性消費(fèi)時(shí)代的 到來,廣告商針對廣告受眾的需求和心理,也打起了情感牌,留意以情動(dòng)人；依據(jù)幾就材料的重點(diǎn)內(nèi)容概 括作答即可； （2）【廣告創(chuàng)意】 結(jié)合【廣告效應(yīng)】的幾就材料和“ 世界再大,大不過一盤番茄炒蛋” 這句廣 告詞的語言特點(diǎn)進(jìn)行分析作答；可以從語言表達(dá)上的特點(diǎn)對比手法的運(yùn)用；廣告內(nèi)容布滿“ 母愛” 情

13、 感等方面分析作答； （3）在閱讀文本內(nèi)容和明確題目要求的情形下,運(yùn)用對偶的修辭手法,結(jié)合內(nèi)容發(fā)表 自己對母愛的評判內(nèi)容；答案不唯獨(dú),符合題目要求即可；閱讀懂得 閱讀下面李頻的詩,回答疑題；湖口送友人 中流 欲暮見湘煙 ,葦岸無窮接楚田 ；去雁遠(yuǎn)沖云夢雪 ,離人獨(dú)上洞庭船；風(fēng)波盡日依山轉(zhuǎn),星漢通霄向水連；零落梅花過殘臘,故園歸醉及新年；【注】友人：詩人在湘江流入洞庭湖的渡口送別友人,寫下了這一首送別詩；中流：指江心；湘煙：指霧靄；楚田：指田野；云夢雪：指洞庭湖以北地區(qū)下起了茫茫飛雪；7. 請運(yùn)用學(xué)過的物候?qū)W問,列舉詩中的物象來說明詩人送別的季節(jié)；8. “ 離人獨(dú)上洞庭船” 一句中“ 獨(dú)” 字用

14、得極其奇妙,請結(jié)合詩句簡要賞析；9. 本詩包蘊(yùn)了詩人豐富的情感,請結(jié)合全詩作簡要分析；【答案】 7. 冬季,由飛雪、去雁和凋謝的梅花等物象可知；8. “ 獨(dú)” 是獨(dú)自的意思,這里指詩人獨(dú)自一人登上洞庭湖的船,生動(dòng)形象地寫出了友人旅途的孤寂和艱辛,表達(dá)了詩人對友人的依依不舍之情；9. 首聯(lián)選取“ 暮靄（湘煙）、岸葦（蘆葦） 、楚田（田野）” 三個(gè)意象,描寫詩人在湖口送別友人所見的一 幅深遠(yuǎn)空曠的湘江暮色圖,包蘊(yùn)了離別傷感孤寂之情；頷聯(lián)用大雁喻友人,對友人的依依不舍,頸聯(lián)通過 別離后的想象表達(dá)對友人旅途艱辛的關(guān)心；尾聯(lián)臘月末凋謝的梅花既是眼前實(shí)景,也是詩人想象梅花凋謝 臘月將盡,友人回到家剛好趕上

15、新年,與家人團(tuán)圓將是多么幸福；顯露出詩人對家鄉(xiāng)的想念之情；【解析】7. 試題分析：考查對詩文內(nèi)容的懂得；結(jié)合詩句,挑選出物象并依據(jù)物象特點(diǎn)進(jìn)行判定即可；“去雁遠(yuǎn)沖云夢雪 ” “零落梅花過殘臘” 的詩句分別寫了“去雁 ” “雪” “零落梅花 ” 幾個(gè)物象可知：作者所寫的是在冬季差別的場景；9. 試題分析：考查對詩文內(nèi)容的懂得和品嘗作者的情感；此題解答依據(jù)題目的要求,結(jié)合詩文的主旨,采 用逐聯(lián)分析內(nèi)容和情感的方法作答即可；首聯(lián)包蘊(yùn)了離別傷感之情；頷聯(lián)表達(dá)了對伴侶的依戀不舍之情；頸聯(lián)表達(dá)了對伴侶的關(guān)心之情；尾聯(lián)顯露對家鄉(xiāng)的想念之情；閱讀下面的文言文,回答后面小題；田單復(fù)國 田單,齊國臨淄人也,為市掾

16、 ；危亡之際立田單為將軍,抗擊燕軍；頃之,燕昭王卒,惠王立,與樂 毅有隙；田單聞之,乃縱反間于燕,宣言曰：“ 齊王已死,城之不拔者二耳；樂毅畏之而不敢歸,以伐齊 為名,實(shí)欲連兵南面而王齊；齊人未附,故且緩攻即墨以待其事；齊人所懼,惟恐他將之來,即墨殘矣；”燕王以為然,使騎劫代樂毅；樂毅因歸趙；燕人士卒忿；田單知士卒之可用,乃身操版插,與士卒分功,妻妾編于行伍之間,盡散食饗士；令甲卒皆伏,使老弱女子乘城,遣使約降于燕,燕軍皆呼萬歲；田單收民金得千溢,令即墨富豪遺燕將,曰：“ 即墨即降,愿無擄掠吾族家妻妾,令安堵；” 燕將大喜,許之；燕軍由此益懈；（節(jié)選自史記. 田單列傳）【注釋】市掾：治理市場的

17、小官；版插：筑城的工具；饗：犒勞；千溢：形容財(cái)寶之多； 安堵：平安無事；10. 說明以下句中加點(diǎn)詞的意思；燕王以為然（ _）樂毅因歸趙 （_）許之（ _）燕軍由此益懈；（_）11. 以下各句中加點(diǎn)的“ 之” 與例句中“ 之” 的用法相同的哪一項(xiàng)（）例句：田單知士卒之 可用 A. 公與之乘,戰(zhàn)于長勺 曹劌論戰(zhàn) B. 輟耕之壟上 陳涉世家 C. 悍吏之來吾鄉(xiāng) 捕蛇者說 D. 居廟堂之高 岳陽樓記 12. 用“” 標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓；故 且 緩 攻 即 墨 以 待 其 事 13. 翻譯以下句子；1 以伐齊為名,實(shí)欲連兵南面而王齊；譯文： _ 2 茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯；（出師表）譯文

18、： _ 14. 結(jié)合選文,說說田單采納了哪些奇妙的計(jì)策化解了齊國的危機(jī)；【答案】 10. 1. 正確,對的2. 于是,就3. 答應(yīng),贊同4. 更加11. C 12. 故 且 緩 攻 即 墨 以 待 其 事13. 1. （1）（樂毅）以討伐齊國為名,實(shí)際上是想和齊國兵力聯(lián)合起來,在齊國稱王；2. （2）只期望在亂世里茍且保全性命,并不想在諸侯中做官揚(yáng)名；14. 奇妙實(shí)行反間計(jì),讓燕惠王撤換樂毅,從而去除復(fù)國的一大阻力；只派老弱婦孺上城防守,以松懈 燕軍的戒心；收集即墨城中的金銀珠寶送給燕將,麻痹燕將,使燕軍松懈；【解析】10. 試題分析：懂得常見文言實(shí)詞在文中的含義；懂得文言實(shí)詞的含義要留意其特

19、殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等； 平常要多積存文言詞匯,要能結(jié)合詳細(xì)語境來辨析推斷,揣摩其意思；比如“ 然 ”是“ 正確的” 的意思；“ 益” 是古今異義詞,“ 更加” 的意思；11. 試題分析： 此題考查常見文言虛詞在文中的意義；題目中的“ 田單知士卒之可用” 中的“ 之” 是用在主謂之間,取消句子獨(dú)立性； A 項(xiàng)中“ 之” 是代詞, 代曹劌；B 項(xiàng)中的“ 之” 是動(dòng)詞“ 到,往” ；C 項(xiàng)中的“ 之”是用在主謂之間,取消句子獨(dú)立性；D 項(xiàng)中的“ 之” 是結(jié)構(gòu)助詞“ 的” ,應(yīng)選 C；12. 試題分析：考查文言文語句的句讀；解答此類試題,要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,先對

20、句子作簡潔翻譯,初步明白大意,然后依據(jù)句子的意思進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來幫助句讀；句讀時(shí)要留意古漢語的語法和句式,句讀不能顯現(xiàn)“ 破句” 的現(xiàn)象；此題可依據(jù)句意和虛詞來句讀；點(diǎn)睛：文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：句首關(guān)聯(lián)詞或語氣詞之后要停頓；有些古今異義詞朗讀時(shí)要分開；主語和謂語之間,謂語和賓語、補(bǔ)語之間,一般要停頓；需要著重強(qiáng)調(diào)的地方,一般要 停頓；省略句中省略的地方一般要停頓；并列短語間要略作停頓；古代的國名、年號(hào)、官職、人名、地名等應(yīng)作停頓；依據(jù)句子表達(dá)的意思來句讀；13. 試題分析： 此題考查翻譯文言語句的才能；解答時(shí)肯定要先回到語境中,依據(jù)語境讀懂句子的整體意思,找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛

21、詞,查看有無特殊句式；（1）句中的“ 伐（討伐） 、欲（想要） 、王（動(dòng)詞,稱王）” 幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)； （2）句中的“ 茍（茍且） 、于（在）、聞達(dá)（指揚(yáng)名做官）” 幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；翻譯時(shí)要做 到“ 信、達(dá)、雅” ；14. 試題分析： 考查對文章內(nèi)容的懂得；在翻譯文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,依據(jù)文章所寫的內(nèi)容并結(jié)合題目要求概括作答即可；田單實(shí)行反間計(jì),讓燕惠王撤換樂毅,去除復(fù)國的一大阻礙；讓老弱婦孺上城防守來麻痹燕 軍；送金銀珠寶給燕將,從而麻痹燕將等計(jì)策化解了齊國的危機(jī)；閱讀擁有洗衣機(jī)的你,古人曾經(jīng)很仰慕一文,完成后面小題；早期,洗衣服是個(gè)力氣活；已知的有關(guān)洗衣的最古老記錄顯現(xiàn)在埃及古墓的壁畫上,時(shí)間

22、大約在公 元前 2022 年；其中有一幅刻畫了一群男人彎腰洗衣的情形：兩個(gè)人在用力搓洗,兩個(gè)人在折疊,而另外兩 個(gè)人在用勁擰干；由此可見這時(shí)候洗衣是一件多么費(fèi)時(shí)、費(fèi)勁的體力勞動(dòng)；我國古代勞動(dòng)人民洗衣多使用搗衣杵,又稱搗衣砧,木質(zhì),外形和棒球棒相像,長約 _15_厘米,靠搗衣杵打衣服時(shí)的力氣,用水把污垢帶出來；盡,總是玉關(guān)情；何日平胡虜,良人罷遠(yuǎn)征？”半夜吳歌之三：“ 長安一片月,萬戶搗衣聲；秋風(fēng)吹不據(jù)說搗衣杵是住在水邊的人們?yōu)橄匆卤憷麆?chuàng)造的,而居住在離水較遠(yuǎn)地方的人們創(chuàng)造了搓衣板；原始的衣物清潔材料是人們在祭奠或燒烤活動(dòng)時(shí),偶然發(fā)覺沾上一些物質(zhì)的器物更簡潔清洗,進(jìn)而 查找緣由,發(fā)覺了清潔衣物的

23、奇妙物質(zhì)草木灰；皂角也是一種重要的洗滌用品,搗碎可以用來洗滌衣物；周密在武林舊事中記載了它的名字叫“ 肥皂團(tuán)” ；南北朝時(shí),賈思勰已經(jīng)提到用豬胰去垢；唐代“ 藥圣” 孫思邈的千金方里有一個(gè)配方：用洗凈 的豬胰,研磨成粉狀,加豆粉香料做成顆粒；這就是古代的胰子；有了水和草木灰等表面活性劑,人們的衣服洗得潔凈多了,但是無論是用搗衣杵仍是用手搓,洗衣 服都很辛苦；直到 1677 年,有人創(chuàng)造了一種洗衣裝置,通過一個(gè)由輪子和圓筒組成的裝置去擠壓水流,起 到了良好的成效；這個(gè)裝置就是現(xiàn)代洗衣機(jī)械的雛形；（選自意林 . 作文素材 2022 年 12 期）15. 文章段是從哪兩個(gè)方面給我們介紹我國古人洗衣相

24、關(guān)學(xué)問的？16. 依據(jù)要求完成以下兩小題；（1）選文第段劃線句子主要運(yùn)用了_說明方法,詳細(xì)直觀地說明白_；（2）請你借助第段劃線內(nèi)容給“ 搗衣杵” 或“ 搗衣砧” 下個(gè)定義；_ 17. 以下對本文的懂得和分析不正確的哪一項(xiàng) A. 文中多次引用古書里的記載,最主要的作用是增加文章的文學(xué)顏色；B. 第段加點(diǎn)的“ 據(jù)說” 一詞意思是“ 據(jù)別人說” ,說明沒有確鑿的證據(jù),只是借用了別人的說法；C. 第段中加點(diǎn)的“ 也” ,說明前面已經(jīng)介紹了一種重要的洗滌用品；D. 1677 年,有人創(chuàng)造了現(xiàn)代洗衣機(jī)械的雛形；【答案】 15. 洗衣工具,洗滌用品（衣物清潔材料）16. 1. （1）舉例子 2. 早期,洗

25、衣服是個(gè)力氣活（古時(shí)洗衣是一件多么費(fèi)時(shí)、費(fèi)勁的體力勞動(dòng)）3. （2）搗衣杵（搗衣砧）是一種長約 30 厘米的棒形木質(zhì)洗衣工具；17. A【解析】15. 試題分析：考查對文章內(nèi)容的梳理和概括才能；通讀文章,在明白文章所寫內(nèi)容的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)閱讀文章的第 26 段內(nèi)容,將所寫內(nèi)容進(jìn)行歸納概括即可作答；文章第 2、3 兩段重點(diǎn)介紹了洗衣所使用的工具搗衣杵和搓衣板；文章的第4、5、6 段重點(diǎn)介紹了洗衣時(shí)所使用的洗滌用品草木灰、皂角 、胰子 ；據(jù)此即可作答；16. 試題分析：（ 1）考查說明方法及其作用；常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮 釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明等；各種說

26、明方法的目的都是為更精確、更形象地說事物的特點(diǎn)；此題中列舉了在埃及古墓的壁畫上洗衣的發(fā)型,運(yùn)用的是舉例子的說明方法,其作用詳細(xì)精確地說明白早期,洗衣服是個(gè)力氣活,讓人明白易懂；（ 2）下定義：就是用簡明科學(xué)的語言對說明的對象或科學(xué)事理加以揭示,從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特點(diǎn)/ 事理；此題作答時(shí)要采納“XX 事物是 ” 的方法,結(jié)合文章的相關(guān)語句,來提示事物的本質(zhì)特點(diǎn)概括作答；點(diǎn)睛：舉例子的說明方法是通過列舉詳細(xì)的實(shí)例對事物的特點(diǎn),事理加以說明,從而使說明更詳細(xì),更有說服力；解答時(shí)要結(jié)合語境作詳細(xì)分析即可；17. 試題分析：考查對文本內(nèi)容的懂得分析才能；在通讀全文懂得文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上

27、,逐項(xiàng)分析懂得作答；A 文中多次引用古書里的記載,最主要的作用是在于說明事物的特點(diǎn) 閱讀王朔“ 金剛鉆” 與“ 瓷器活” 一文,完成后面小題；故答案為 A；有句老話：“ 沒有金剛鉆,別攬瓷器活；” 大意就是沒才能就別逞能；“ 金剛鉆” 只是個(gè)比如,比如才能,但才能不像運(yùn)動(dòng)員的競賽成果那么清楚明確；所以到底行不行 仍是要自己心里有譜,假如自己也沒譜, 那就先去做, 做了以后你才能真正知道自己到底有沒有“ 金剛鉆” ；即使最終沒做成,最起碼你也達(dá)到了“ 沒吃過豬肉但見過豬跑” 的境域；兩千多年前,劉邦看著秦始皇的車隊(duì)經(jīng)過時(shí)說了一句“ 大丈夫當(dāng)如是也” ；“ 當(dāng)皇帝” 確定是頂級(jí)“ 瓷器活” ,當(dāng)時(shí)

28、的劉邦有干這種活的“ 金剛鉆” 嗎？在大多數(shù)外人眼里,確定肯定以及確定是沒有的；當(dāng)時(shí)的劉邦已經(jīng)四十多歲,光棍一條,毫無建樹；但他的心里始終沒有遺忘自己的“ 瓷器活” ,一步一步 前進(jìn),終究成就一番帝業(yè)；仍有的“ 瓷器活” ,不在于有沒有“ 金剛鉆” ,而在于你處于什么位置,舉個(gè)很簡潔的例子：同樣 一瓶水, 在超市賣 1 元,在飯館賣 2 元,在酒吧賣 10 元；所以你先要做的不是糾結(jié)自己有沒有“ 金剛鉆” ,而是先鉚足勁搶個(gè)好位置,等你的位置達(dá)到肯定高度后,“ 瓷器活” 就成了“ 過家家” 一般簡潔；假如你沒有相應(yīng)的位置,也打心里覺得自己沒有“ 金剛鉆” ,那你也別忘了“ 瓷器活” ；你就時(shí)刻

29、 看看自己干“ 瓷器活” 仍差些什么,然后努力去提高自己的才能,只要你堅(jiān)持努力,總有一天你會(huì)發(fā)覺自 己的“ 鐵鉆” 變成了“ 金剛鉆” ；有一些年輕人經(jīng)常以自己沒有所謂的“ 金剛鉆” 就推脫“ 瓷器活” ,比如“ 我不是高富帥” “ 我不 是名牌高校畢業(yè)的” 等等,其實(shí)他們?nèi)钡牟皇恰?金剛鉆” ,缺的是一點(diǎn)點(diǎn)奮斗精神,缺的是一步一步向前 走的態(tài)度,最終只能一事無成；所以,親愛的伴侶們,即使你沒有別人認(rèn)為或你自己認(rèn)為的“ 金剛鉆” ,都別忘了“ 瓷器活” ,因 為它會(huì)帶著你找到真正屬于你自己的“ 金剛鉆” ；（選自課外語文2022 年 26 期）18. 作者針對 _ 的觀點(diǎn)提出了 _的觀點(diǎn)；19

30、. 按要求回答疑題；（1）結(jié)合全文分析：為什么“ 即使你沒有別人認(rèn)為或你自己認(rèn)為的金剛鉆,都別忘了瓷器活” ？_（2）第段主要采納_論證方法,詳細(xì)有力地論證了“_ ” 的觀點(diǎn)；20. 說說第段和前文論述有什么不同；【答案】 18. 1. 老話“ 沒有金剛鉆,別攬瓷器活” 2. 即使沒有“ 金剛鉆” ,也別忘了“ 瓷器活”19. 1. （1）由于只有先去做,做了以后才能真正知道自己到底有沒有“ 金剛鉆” ；有沒有“ 金 剛鉆” ,取決于所處的位置； 只要你堅(jiān)持努力, 總有一天會(huì)發(fā)覺自己的“ 鐵鉆” 變成了“ 金剛鉆” ；2. （2）舉例論證 3. 只有先去做,做了以后你才能真正知道自己到底有沒有

31、“ 金剛鉆” ；前文從正面 20. 第段從反面論證,指出一些年輕人經(jīng)常以自己沒有所謂的“ 金剛鉆” 就推脫“ 瓷器活” ；論證,說明沒有“ 金剛鉆” ,也別忘了“ 瓷器活” ；【解析】18. 試題分析：考查概括文章中心論點(diǎn)的才能；通讀全文,在梳理文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合文章的開頭段和 結(jié)尾段內(nèi)容概括作答即可；19. 試題分析：（1）考查對文章內(nèi)容的懂得；在懂得文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,梳理并概括文章別忘了“ 瓷器活”的作用作答即可；此題解答可梳理文章的第2、4、5 段內(nèi)容的觀點(diǎn)進(jìn)行作答； （2）考查對論證及其作用的懂得；常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比如論證；舉例論證：通過典型事例加以論證

32、,從而使論證更詳細(xì)、更有說服力；道理論證：通過講道理的方式證明論點(diǎn),使論證更概括、更深化、更有力,更具有權(quán)威性；比如論證：通過比如進(jìn)行證明,使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂；對比論證：對比論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)論證作者的觀點(diǎn)；此題要從舉例論證的角度,結(jié)合文章詳細(xì)內(nèi)容進(jìn)行分析作答；20. 試題分析：考查對文章內(nèi)容的懂得和論證角度的懂得；文章的第6 段是從反面來論證文章的中心論點(diǎn)的；而前面的內(nèi)容是從下面闡述論點(diǎn)的；通過分析論證的角度即可作答；閱讀顧曉蕊那些無用的美好一文,完成后面小題；明黃的燈光下,少女與長者對坐手談,輕拈黑白棋子,以鶴的姿勢文雅地飛落；這是女兒參與拍照 的電視短片中的鏡頭,看到這近乎唯美

33、的畫面,我不由嘆道：女孩子下棋是很美的事！那年,女兒上初一,已有七年棋齡；她喜好圍棋,每周六去棋院上課,我全程接送,風(fēng)雨不誤；棋 院門前有棵老梨樹,花開時(shí)一樹梨花白；我會(huì)特意早到會(huì)兒,站在樹下,隔著窗,傾聽紋枰落子聲；聲音 清越入耳,如風(fēng)敲寒竹,如雨拍蕉葉,那感覺甚是精妙；有一天,我從棋院接到女兒,兩人說笑著往回走；走出不遠(yuǎn),遇到位熟人,也來接兒子下課；寒暄 幾句后,他說起給兒子報(bào)了英語和奧數(shù)班；得知女兒在學(xué)圍棋,他一臉不解地問道,下棋不就是玩嘛,有什么用？隔了幾天,又在路上遇見那位爸爸,朝兒子吼叫著什么,頗有風(fēng)搖雨至的架勢；果真,一巴掌輪過 去,兒子臉上留下幾道紅痕,疼得放聲嚎哭；細(xì)聽之后,

34、才知是孩子英語沒背過關(guān),被他怒聲叱責(zé)；女兒如受驚的燕子,閃撲進(jìn)我懷里,頑皮地吐吐舌頭,眼中閃過道光亮；她許是覺得慶幸,在報(bào)班 這件事上,我不曾給過她壓力；學(xué)棋久了,女兒會(huì)跟我聊些心得,落子無悔、逢危須棄、不得貪勝等等；看似高深的生活哲理,盡 在盈尺棋盤間；她仍說打譜時(shí)能感受到,高手的對局像音樂像書法像繪畫,變幻無定,美不行言；從她的話語里,我知道女兒領(lǐng)會(huì)到了黑白之道,圍棋之美；這令我想起讀到過的一句話：棋道即藝 道,棋中自有你的個(gè)性,你的道路,凡人全部,無所不有；除了圍棋之外,女兒仍寵愛古箏、書法、繪畫,皆習(xí)練多年；我認(rèn)為孩子在上高中之前,只要形成 良好的習(xí)慣,合理利用在校的時(shí)間,用于學(xué)習(xí)就足

35、夠了；業(yè)余時(shí)間,不如多接受藝術(shù)熏染,以怡養(yǎng)性情,豐盈自己的內(nèi)心；在風(fēng)清月朗的夜晚,彈一首好聽的箏曲,或是鋪開紙墨,臨幾張顏體小楷,再或者即興揮毫,畫竹 畫梅畫鳥畫魚；如此清雅美好的生活,本身就是一闕詞,一幅畫,一首歌；女兒仍特殊寵愛旅行,自她兩歲多起,我每年帶她到各地走走；我們?nèi)ミ^椰風(fēng)輕吹的海南島,到過瓜果飄香的新疆,游歷過古色古香的麗江,奔跑在北戴河的沙灘 上 品嘗到路途的辛苦,也收成著簡潔的歡樂；有同事勸道,帶孩子跑那么遠(yuǎn),費(fèi)錢又費(fèi)時(shí),何況去了也白去,等小孩子長大后,留不下太多印象；我聽了笑笑,卻不認(rèn)同他的想法；城市里的孩子,很少有機(jī)會(huì)靠近自然,這是很大的缺憾；女兒為 此鬧過不少笑話,比如

36、她以為馬鈴薯長在樹上,珊瑚是一種水草 在旅行中,女兒熟識(shí)了很多新事物,學(xué)會(huì)了觀看和摸索,同時(shí)變得獨(dú)立、頑強(qiáng)；記得那年她剛?cè)龤q,我?guī)ラ_封的清明上河園,進(jìn)到園中,連續(xù)走了三四個(gè)小時(shí),她有些疲累,我提出要抱她,她擺手說,媽媽也累,咱們歇會(huì)再走吧！她躺到長椅上睡了會(huì)兒,醒后堅(jiān)持自己走；那天的出游中,她愣是咬著牙,走完了全程；她十三歲那年,我們?nèi)バ陆膸炷匪裆衬?連續(xù)翻越了兩座沙丘,竟有些迷路了；陽光火舌般灼 烤著,這時(shí)帶的水只剩小半壺,女兒嘴上干得起了泡,卻把水壺遞給我說,媽媽,你留著喝吧！我緊緊抱住她,眼淚嘩地淌下來；后來靠著帶的一個(gè)指南針,走出了沙漠,每每想起那個(gè)瞬時(shí),我 總會(huì)心頭一暖,眼中

37、泛起濕潮；女兒一向樂觀自信、寬容平和,有一顆歡樂、安靜且布滿愛意的心；在這樣的心態(tài)下,她勤學(xué)善思,在班上成果仍不錯(cuò),并順當(dāng)考上市重點(diǎn)高中；山水是一本大書,每一頁都是一個(gè)故事,一段記憶；當(dāng)然,最好的山水在心中,讀讀閑書,撫琴下 棋,看月問花,將清淺的日子,疊進(jìn)詩行里；在快節(jié)奏生活的當(dāng)下,很多傳統(tǒng)的東西正逐步被消解,被替 代；然而,親愛的孩子,永久記得別只顧低頭趕路,有時(shí)讓心靈慢下來,再慢一些；要知道,那些看似無用卻美好的事物,和陽光、空氣一樣,是生命中不行或缺的滋養(yǎng)；總有一天,會(huì)成為你內(nèi)在氣質(zhì)的外化,是你面對生活的底氣和士氣；（選自新青年2022 年第 09 期,有刪節(jié)）21. 文中 - 段寫女

38、孩子下棋是件美好的事情；請用四字短語概括填空：具有 _之美；具有 _之美；具有生活輕松之美；具有 _之美；22. 依據(jù)要求完成以下兩小題；（1）請你分別說說“ 花開時(shí)一樹梨花白” “ 陽光火舌般灼烤著” 這兩處景物描寫的主要作用；_（2）賞析第段劃線句“ 聲音清越入耳,如風(fēng)敲寒竹,如雨拍蕉葉,那感覺甚是精妙” 的妙處；_ 23. 從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上說說第 14 段在全文中的作用；_ 24. 本文第 12 段劃線句和鏈接材料都用了何種表現(xiàn)手法？各悠閑文中有何表達(dá)成效？【鏈接材料】其鄉(xiāng)人曰：“ 肉食者謀之,又何間焉？” （曹劌論戰(zhàn) ）都用了 _ 的表現(xiàn)手法；本文第 12 段劃線句的表達(dá)成效：_ 鏈接材

39、料的表達(dá)成效：_【答案】 21. 1. 對弈畫面 2. 落子聲音 3. 領(lǐng)會(huì)棋道22. 1. （ 1）用“ 花開時(shí)一樹梨花白” 漂亮景色襯托（烘托）我聽女兒下棋落子聲的開心心情；“ 陽光火舌般灼烤著” 寫出環(huán)境的毒熱,突出女兒此時(shí)干渴的痛楚,增強(qiáng)了女兒仍是把僅有的小半壺水留給我此時(shí)感人的力氣,烘托女兒懂事的形象；2. （ 2）運(yùn)用了比如修辭,把紋枰落子聲比較成風(fēng)敲寒竹和雨拍蕉葉,生動(dòng)形象地描畫出棋子落到棋盤時(shí)聲音動(dòng)聽動(dòng)聽,給人一種美的享受；表達(dá)作者對圍棋的寵愛,以及對女兒學(xué)圍棋行為的贊同；23. 內(nèi)容上：總述旅行對女兒成長的意義；結(jié)構(gòu)上：承上啟下（過渡作用）,承接上文“ 女兒仍特殊寵愛旅游,自

40、她兩歲多起,我每年帶她到各地走走” ,女兒在旅行中熟識(shí)了很多新事物；引出下文記敘女兒獨(dú)立、頑強(qiáng)的兩件事；24. 1. 對比（反襯）或側(cè)面描寫 2. 本文第 12 段劃線句的表達(dá)成效：用同鄉(xiāng)人的冷漠反襯出曹劌的愛國熱忱, 進(jìn)而刻畫曹劌的“ 遠(yuǎn)謀” ；3. 鏈接材料的表達(dá)成效：用同事的想法反襯“ 我” 對女兒旅行愛好的培育、支持,刻畫出“ 我” 是一位深知“ 那些看似無用卻美好的事物” 對孩子成長很有意義的母親,是一位懂得訓(xùn)練、開明聰慧的母親；【解析】21. 試題分析：考查對文章內(nèi)容的概括才能；在梳理文章所寫內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合文本中的“ 我不由嘆道：女孩子下棋是很美的事！” “站在樹下, 隔著窗,

41、 傾聽紋枰落子聲；聲音清越入耳, 如風(fēng)敲寒竹, 如雨拍蕉葉,那感覺甚是精妙” “從她的話語里,我知道女兒領(lǐng)會(huì)到了黑白之道,圍棋之美” 等幾個(gè)句子,概括作答即可；22. 試題分析：（ 1）考查景物描寫的表達(dá)作用；景物描寫的作用：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景；渲染 氣氛；烘托人物的 心情（命運(yùn)）；推動(dòng)故事情節(jié)的進(jìn)展；為下文敘寫 做鋪墊；本題的兩處景物的作用,要結(jié)合詳細(xì)語境和上下文內(nèi)容分析作答即可；（2）體會(huì)重要語句的含意,品嘗語言表達(dá)藝術(shù)；結(jié)合語境,對句子進(jìn)行賞析是重要的考點(diǎn)之一；賞析的句子往往具有某一特色,或是修辭,或 是表達(dá)方式,或是遣詞造句,或表現(xiàn)手法,表現(xiàn)的情境等；賞析時(shí),要結(jié)合詳細(xì)語境

42、敏捷作答；通常解題 思路是：先寫出句子的特點(diǎn),然后結(jié)合詳細(xì)語境進(jìn)行分析,最終寫出表達(dá)成效；（留意作者的情感） ；此題 從運(yùn)用比如修辭的角度結(jié)合語境分析作答即可；23. 試題分析：懂得語句在表達(dá)上的作用；要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面來分析；內(nèi)容上：在篇首,開篇點(diǎn)題,總領(lǐng)全文；在文中,埋下伏筆,為后文作鋪墊；在文末,深化中心,點(diǎn)明主旨（畫龍點(diǎn)睛）；有時(shí)仍有表達(dá) 感情,表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)的作用；結(jié)構(gòu)上：總領(lǐng)下文；承上啟下（過渡）；對上文內(nèi)容總結(jié)；前后呼應(yīng)或 首尾照料的作用；答題格式：這個(gè)句子的意思是 ,在文中起到了 的作用；（內(nèi)容 +作用）；24. 試題分析：考查寫作手法的表達(dá)作用；襯托（側(cè)面烘托）手法：

43、以次要的人或物質(zhì)襯托首要的人或物質(zhì),突出首要的人或物質(zhì)的特點(diǎn)、性格、思惟、感情等；襯托,同類事物襯托是“ 正襯” ,相反或相對事 物襯托是“ 反襯” ；以次襯主；從詳細(xì)內(nèi)容來看,它們共同采納的是側(cè)面烘托的寫作手法；其作用可結(jié)合 各自的語言環(huán)境和上下文內(nèi)容分析作答即可；作文25. 按要求作文生活中很多細(xì)節(jié)會(huì)對我們的成長產(chǎn)生重大的影響,或開闊視野,或啟發(fā)人生,或脫離消沉,或喚醒親 情,或領(lǐng)會(huì)新意 其實(shí),生活中的很多細(xì)節(jié),都可以讓我們領(lǐng)會(huì)生活之美,感受生命的力氣,我們不該 忽視；請以“ 不該忽視的細(xì)節(jié)” 為題目,寫一篇文章；要求：除詩歌外,文體不限；文中請不要顯現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名,字?jǐn)?shù)不少于 600 字；書寫工整規(guī) 范；【答案】參考例文 不該忽視的細(xì)節(jié) 丟了一個(gè)釘子 , 壞了一個(gè)鐵蹄 . 壞了一個(gè)鐵蹄 , 折了一匹戰(zhàn)馬 . 折了一匹戰(zhàn)馬