2022年《鴻門宴》優(yōu)秀教案 2

1、. 內(nèi)容備注鴻門宴教學設計【教學目標】 1 、 把握史記一書的體例、別名、作者； 2 、 把握本課顯現(xiàn)的詞類活用、 一詞多義、 通假字、 古今異義字、特別句式等； 3 、 把握翻譯文言句子的一些方法, 能精確概括文章的故事情節(jié)； 4 、 明白作者運用個性化的語言和行動描寫的方法刻畫人物的特 點；【教學重點】1學習古漢語的常用詞語和特別句式；2正確分析熟悉項羽、劉邦兩人物的性格特點；【課時支配】四課時鴻門宴 一、導入：下面四副對聯(lián)哪一幅是寫司馬遷的？1）志潔行廉,愛國忠君真氣節(jié)；辭微旨遠,經(jīng)天緯地大詩篇；2）翁去八百載,醉鄉(xiāng)猶在；山行六七里,亭影不孤；3）世上瘡痍,詩中圣哲；人間疾苦,筆底波瀾；

2、4）剛直不阿,留得正氣沖霄漢；幽愁發(fā)憤,著成信史照塵寰 屈原、歐陽修、杜甫、司馬遷 二、作者及背景 司馬遷（約前 145前 80 或前 135前 93）字子長,西漢夏陽（今 陜西韓城南）人思想家、史學家、文學家元封三年任太史令,后 因替李陵 辯解,得罪下獄,受腐刑；出獄后任中書令,發(fā)憤連續(xù) 完成所著史籍；人稱其書為太史公書 ,后稱史記,對后代史學有深遠的影響； 對很多歷史人物的表達,精選范本語言生動, 形象鮮明；. 也是優(yōu)秀的傳記文學作品；史記全書一百三十篇,包括十二本紀、三十世家、七十列傳、十表、八書 共五十二萬六千五百字,表達了上起黃帝,下到漢武帝 太初四年約 000 年的歷史；是我國二十

3、四史中的第一部紀傳體通 史；史記是作為正史的二十四史中的第一部,本紀: 表達歷代帝 王的歷史；世家 : 表達貴族王侯的歷史； 列傳: 歷代諸侯之外名官名人的事跡； 表 ：各個歷史時期的簡潔大事記；書：記載典章制度,天文地理；作者基本上站在憐憫被壓迫者的立場,在肯定程度上嘲 笑了封建社會的最高權(quán)威,鞭撻了貪官酷吏和土豪劣紳,憐憫并歌 頌了農(nóng)夫起義的領導和當時被社會所賤視的小人物；他寫的一些人 物傳紀,不僅表現(xiàn)了高度的思想性,而且大部份有很動人的藝術(shù)力 量；人物塑造形象鮮明,文筆簡練樸實；其中也有很多思想性和藝 術(shù)性高度結(jié)合的作品；魯迅贊譽它為 “ 史家之絕唱, 無韻之離騷”又是文學巨著；時代背景

4、,意即它既是史學巨著,秦末,“ 天下苦秦久矣” ,公元前 209 年陳勝吳廣起義,劉邦、項羽也起兵江東；項梁擁立老楚懷王之孫為“ 楚懷王” ,召集諸將 結(jié)成反秦聯(lián)盟,命主力軍劉、項分南北兩部,合力西擊秦軍,并約 定“ 先入關中者王之” ；劉邦領先入關破咸陽,退駐霸上；后項羽率軍西來屯軍新豐鴻門,揚言同劉邦交戰(zhàn)；公元前 206 年 12 月,在新豐鴻門舉辦宴會,課 文以項羽是否發(fā)動攻擊、劉邦是否安穩(wěn)逃席為主要沖突綻開；那么“ 鴻門宴” 究竟是怎樣的一次宴會？項羽和劉邦又在宴會上 顯示了怎樣的英雄本色？請看史記 .項羽本紀之鴻門宴三、課文講解 聽完了課文錄音,大家說,這是一場真正意義上的宴會么？這

5、肯定不是一次開心的宴會,項羽和劉邦在宴會上劍拔弩張,勾心 斗角,進行了一次驚心動魄的沒有硝煙的戰(zhàn)爭,戰(zhàn)爭以劉邦勝出為 結(jié)局；后來“ 鴻門宴” 也成為了一個特定的詞語,用來比如那些“ 不懷好意,設計陷害別人的宴會” ；第一段 課文第一段記敘了哪幾件事？這些大事對情節(jié)綻開起了什么作 用？ 點撥 ：第一件事“ 曹無傷告密：欲王關中” ；曹無傷是沛公的左精選范本. 司馬,他的告密當然不同于一般流言蜚語,于是,項羽打算“ 旦日 饗士卒,為擊破沛公軍” ； 沖突挑開,故事“ 開端” ； 其次件事“ 范 增進言” ,范增是項羽的主要謀土,他對形勢的判定特別正確,對 劉邦的專心了如指掌,“ 急擊勿失” 的主見

6、特別英明；沖突進一步 激化,推波助瀾,情節(jié)快速進展；項羽接獲曹無傷的密報,當即“ 大怒” ,這一個“ 怒” 字內(nèi)涵相當 豐富；請說說其中包含了些什么？ 點撥 ：就沖突的焦點而言,天下雖大,“ 王” 只有一個,就力氣 對比而言,項羽占有肯定優(yōu)勢,何況秦軍主力是項羽毀滅的,又是 楚王后裔,一個“ 市井小人” 竟然“ 欲王關中” ,項羽豈能容忍？再說個性特點,此時此刻,項羽如如不“ 怒” ,他也就不是歷史上 的那個項羽了,他原來就是一個率真、火爆的漢子！其次段 1、課文其次段寫了哪幾件事？對故事的進展有什么作用？ 點撥 ：第一件事,項伯夜訪,“ 毋從俱死” ；項伯給張良通風報 信,目的在于報答當年救

7、命之恩,卻被張良利用,使一觸即發(fā)的矛 盾顯現(xiàn)了轉(zhuǎn)機；其次件事,張良獻策,“ 不敢倍德” ；張良要劉邦“ 往見項伯, 言沛公不敢背項王也” , 劉邦就一點就通； 第三件事,會見項伯,巧于逢迎,不但“ 兄事之” , “ 更奉酒為壽,約為婚姻” ,盡力奉承,拼命拉攏,由“ 聯(lián)絡感情” 進而自我辯解,最終使項伯 受其蒙蔽,夜歸說服項羽； 第四件事,導致項羽上當； “ 張良獻策”是情節(jié)變化的關鍵,劉邦逐步由被動轉(zhuǎn)為主動,項羽最終“ 放虎歸 山” ,以致范增之謀難以實施等等,莫不由此而生；2、提問：在楚王即將來犯萬分危險的形勢下,張良既不提議備戰(zhàn),更不主見退軍,卻只要劉邦“ 往見項伯,言沛公不敢背項王也”

8、 ,這是為什么？此處行文輕描淡寫有什么作用？ 點撥 ：“ 戰(zhàn)” 必敗,“ 逃” 必潰,兵力懸殊,土氣不同；張良過 人之處在于確信項伯可以利用；他從項伯的通風報信中看出這個人 特別重“ 義” ,有恩必報；他也明白項伯與項羽的關系,通過由項 伯必能獲得抱負的成效；特別是他看準了項羽的致命弱點,深信“ 言沛公不敢背項王” 一句話就能解決雙方?jīng)_突；此處輕描淡寫更顯出張良的沉穩(wěn)機警,處變不驚；成對比；）三四段（也與劉邦大驚失色束手無策形1、學習課文三、四兩段：指名用自己的語言表達“ 鴻門宴” 上的 斗爭,說說記敘了幾件事； 點撥 ：第一件事“ 劉邦謝罪,項王留飲” ；其次件事范增舉玦,“ 默然不應” ；

9、第三件事項莊舞劍,“ 意在沛公” ；第四件事樊噲精選范本. 闖帳,“ 死且不避” ；板書：劉邦謝罪,項王留飲,范增舉玦,“ 默然不應” 項莊舞劍,“ 意在沛公” 樊噲闖帳,“ 死且不避” 2、劉邦謝罪是否誠意,何以見得？ 點撥 ：并不誠意；迫于形勢不得不如此； 而且,言辭雖恭, 以“ 將 軍” 稱項羽而以“ 臣” 自稱,更強調(diào)自己“ 先入關破秦” ,“ 得復 見將軍” 都出于“ 不自愿” ,僥幸而已,但卻絕不認錯,更把責任 推給“ 小人” ?。ㄟ@“ 小人” 分明指曹無傷卻有意不予道破,裝出 一副全然無知的樣子； ）3、項羽“ 留沛公與飲” ,最終演出了“ 項莊舞劍” 妄想“ 擊沛公 于坐” 這

10、驚心動魄的一幕；“ 留沛公與飲” 是細心策劃的陰謀嗎？ 點撥 ：不能認為這是細心策劃的陰謀；項羽在劉邦來之前以“ 許 諾” 項伯“ 因善遇之” ；因而在范增一再示意他下令除掉劉邦時,項羽卻總是“ 默然不應” ,可見并未經(jīng)過策劃；這一變故是范增一 手導演的,雖然陰狠,卻并不示明,由于沒有得到項羽的支持,而 項伯又出面援救,最終不了了之；4、“ 項莊舞劍” 在情節(jié)綻開上有什么作用？這一大事給后人留下 了哪一個成語？ 點撥 ：“ 項王留沛公與飲” , 情節(jié)已趨緩和, “ 舞劍” 大事發(fā)生,形勢再度緊急起來,從而引出了“ 樊噲闖帳” ,故事推向高潮；成語是“ 項莊舞劍,意在沛公” ,意思是人們表面上做

11、某事心中卻 另有所圖；5、司馬遷為什么要詳寫鴻門宴上的座次？ 點撥 ：按古代禮儀,帝王與臣下相對時,帝王面南,臣下面北；賓主之間 相對,就為賓東向,主西向；長幼之間相對,就長者東向,幼者西 向；宴席的四周座位,以東向最尊,次為南向,再次為北向,西向 侍坐；鴻門宴中“ 項王、項伯東向坐” ,是最上位,范增南向坐,是其次位,再次是劉邦,張良就為侍坐；從座位可看出雙方力氣懸 殊與項羽的自高自大；6、“ 樊噲闖帳” 是故事的高潮；課文從哪幾方面刻畫樊噲這一人 物？寫“ 樊噲闖帳” 的目的是什么？（是不是“ 喧賓奪主” ？） 點撥 ：課文對樊噲這一形象的刻畫可謂濃墨重彩,形神兼?zhèn)?；語言描寫：“ 此迫矣！

12、臣請入,與之同命” ；語句短促急迫,緊急 的形勢,急迫的心態(tài),忠勇的性格躍然紙上；行動描寫：“ 帶劍擁盾入軍門” , “ 側(cè)其盾以撞, 衛(wèi)士仆地” , “ 立精選范本. 而飲之” ,“ 拔劍切而啖之” ,無所顧忌,無所恐懼,何等英武；外貌描寫： “ 瞑目視項王” , 頭發(fā)上指, “ 目眥盡裂” , 著墨不多,卻極為傳神；濃墨重彩寫樊噲,既襯托了項羽、劉邦,更突出了張良；文章奇妙 地把握人物關系,劉邦信而用之,項羽感其“ 義” ,贊其“ 勇” ,賜酒、賜彘、賜坐,張良就是“ 導演” 兼“ 舞臺調(diào)度” ,一切全由 張良策劃,讀來絕無喧賓奪主之感；7、有人認為樊噲在席上的講話跟劉邦一模一樣,“ 僅是

13、語句上稍 有變化而已” ,對不對？如有區(qū)分,區(qū)分在哪里？為什么會有這樣 的區(qū)分？ 點撥 ：兩人講話中心大體一樣, 但側(cè)重點 不同；劉邦側(cè)重于辯解,強調(diào)的是自己“ 不敢倍德” ,樊噲就是義正詞嚴責之以“ 義” ,首 先申明自己“ 死且不避” ,繼而陳述秦王“ 殺人如不能舉,刑人如 恐不勝,天下皆叛之” ,暗中已將項羽推向了審判臺；而后明確指 出懷王有約在先,沛公雖然先入咸陽,卻又“ 仍軍霸上,以待大王 來” ,言沛公“ 勞累功高” ,責項羽“ 聽細說欲誅有功之人” ,實 為“ 亡秦之續(xù)” ；從策略 上看,二者區(qū)分也明顯；劉邦之言屬于“ 以屈求伸” ,樊噲 義責項羽已是“ 以攻為守” 了；小結(jié)：課

14、文三、四兩段記述“ 鴻門宴” 上劉、項雙方的猛烈 斗爭；劉邦謝罪,以屈求伸,沖突緩解,范增舉玦,危機依 然四伏,項莊舞劍,更是險象環(huán)生,樊唆闖帳,故事到達高 潮；項羽生怕?lián)敗?不義” 之名, 損其“ 威” , 傷其“ 信” ,不用范增之計, 最終讓劉邦借故脫逃, 放虎歸山, 鑄成大錯；五六段 記敘的幾件事：沛公出逃“ 脫身獨騎” 張良入謝“ 不勝杯杓” 項王受璧“ 置之坐上” 亞父受斗“ 撞而破之”爭論問題：劉邦脫逃之前作了哪些布署？“ 置車騎” 是什么意思？是幾個 人一道走的？為什么這樣？ 點撥 ：一是留下張良代為辭謝,一是舍棄車騎,只身獨騎,只帶 四個親信隨從, 一是囑咐張良, 待其至軍

15、中再入內(nèi)辭謝； 這樣支配,目的在于盡快脫離虎口, 擔憂項羽反悔；（從小路走, 目的也在此；）張良獻禮,項羽、范增二人態(tài)度為何不同？ 點撥 ：項羽對劉邦借故脫逃仍舊麻木不仁,根源在于他迷信武力：兵力單薄的劉邦不足為患；范增就深知放虎歸山,后患無窮,同時 精選范本. 也為自己的看法未被接受,細心策劃的陰謀破產(chǎn)而憤怒；不僅 把玉斗“ 置之地” ,而且“ 拔劍撞而破之” ,更大罵“ 豎子不足與 謀” ,可謂氣急敗壞；故事至此終止,“ 立誅殺曹無傷” 就是對開 頭“ 告密” 的交代,是尾聲；四、人物分析 1、項羽和劉邦 ：（雙方首腦）共同點 ：胸懷大志！材料： 項羽是中國歷史上的英雄,據(jù)司馬遷史記.項羽

16、本紀記載：公元年,秦始皇游會稽,項羽和他的叔父項梁一同去看 喧鬧；項羽看到秦始皇被人前呼后擁,威嚴凜凜的樣子,便對項梁 說：“ 彼可取而代之也；” 只此一語,可見項羽的雄偉志向和英雄氣概；無獨有偶,史記 .高祖本紀記載：秦始皇南巡,儀仗萬千威嚴凜 凜；劉邦道：大丈夫生當如此；解說：項羽直率粗獷與劉邦胸有成府判如分明；不同點 ：1. 項羽 有“ 力拔山兮氣蓋世” 的英雄氣概,驕矜自負,聽到“ 沛公欲王關 中” 的密報,大怒曰“ 旦日饗士卒,為擊破沛公軍！” 項伯斡旋泄 露軍機,項羽麻痹不問,項伯說項羽“ 今人有大功而擊之,不義 也” ,項羽又在“ 義” 字上思慮不定； 鴻門宴上劉邦一席花言巧語,竟使項羽不好意思,暴露了無傷,說明他無知而愚蠢；范增多次目 示、舉玦,“ 項王默然不應” ,“ 項莊拔劍起舞” ,項伯“ 翼蔽沛 公” ,聽之任之,說明項羽不聽人言,徘徊不決,舉棋不定,優(yōu)柔 寡斷,坐失良機；樊噲闖宴,威懾項羽,大方陳詞,指斥項羽；項 羽沽名釣譽,不但不怒,反而大加稱贊、賜坐；劉邦逃跑,項羽受 璧,無可奈何,缺乏深謀遠慮；性格特點：唯我獨尊、光明磊落、寬宏大量、“ 仁義” 皆施、直率魯莽、沽名 釣譽、輕