2022年《鳥的天堂》四年級課文教案

1、鳥的天堂四年級課文教案學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)本課 3 個生字,能正確讀寫課后練習(xí)題 3 的 9 個詞語； 2有感情地朗讀課文,背誦課文最終三個自然段； 3默讀課文,懂得內(nèi)容,感受文中描寫的鳥的天堂那人與自然友好相處的和諧之美,增強(qiáng)愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識； 4領(lǐng)會作者抓景物特點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)想的表達(dá)方法,體會文章語言的精確、生動；教學(xué)重難點(diǎn)： 1指導(dǎo)同學(xué)有感情朗讀課文,積存、運(yùn)用語言； 2體會鳥的天堂的美；勉勵同學(xué)在閱讀中領(lǐng)會作者的自己的獨(dú)特見解,并能用各種方式表達(dá)個人閱讀感受；教學(xué)預(yù)備： 1課前師生以小組合作的形式上網(wǎng)或查閱有關(guān)鳥的天堂的資料（文字、圖片、音像等） ,開資料展現(xiàn)會； 2多媒體課件；教學(xué)過程：一

2、自選目標(biāo),展現(xiàn)預(yù)習(xí)成果；課前,老師供應(yīng)應(yīng)同學(xué)能表達(dá)層次性并帶有方法提示的預(yù)習(xí)要求,同學(xué)依據(jù)自己的學(xué)習(xí)水平,自選目標(biāo)和方法來預(yù)習(xí)；課前 5 分鐘,學(xué)生對比預(yù)習(xí)要求,匯報自己完成哪些任務(wù)；課始,老師抽機(jī)檢查,鞏1 / 4固預(yù)習(xí)所得；（評：語文學(xué)習(xí)是個性化行為； 自選目標(biāo)的預(yù)習(xí)考慮了同學(xué)個體 差異和潛能的獨(dú)立學(xué)習(xí)； 預(yù)習(xí)成果的展現(xiàn),讓同學(xué)體驗(yàn)到勝利的樂趣； ）二整體感知課文； 1溝通自學(xué)感受：鳥的天堂給我留下了怎樣的印象？要求同學(xué) 分別用一個詞、一個短語或一句話來說；速讀課文：找出文中寫出了作者經(jīng)過鳥的天堂后發(fā)出稱贊的 2 句子；課件出示：鳥的天堂的確是鳥的天堂！三揭示研讀專題,開展研讀；讓同學(xué)環(huán)繞

3、以上這句話提出問題,從中提煉研讀專題：前一個鳥的天堂指什么？后一個鳥的天堂指什么？為什么巴金爺爺會發(fā)出鳥的天堂的確是鳥的天堂 這樣的稱贊？ 1獨(dú)立研讀課文 2. 小組合作研讀,得出初讀成果；集體溝通： 1引入學(xué)習(xí)描寫大榕樹的相關(guān)段落；重點(diǎn)學(xué)習(xí)七、八自然段,體會榕樹的美；環(huán)繞描寫榕樹枝桿多、 樹大的相關(guān)語句,利用多媒體課件演示,讓同學(xué)明白大榕樹的特點(diǎn),體會、領(lǐng)會作者的表達(dá)方法；（通過溝通,相互啟示,共享學(xué)習(xí)心得；老師順勢進(jìn)行朗讀指導(dǎo)）2 / 4環(huán)繞描寫榕樹葉子的相關(guān)語句,啟示同學(xué)聯(lián)系上下文, 聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,以及自己的感受談體會,鼓自己的特殊見解；（老師要珍視同學(xué)的個體感受；）老師參與朗讀7、8

4、兩段,進(jìn)一步指導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀課文,深化體會、感悟榕樹奇妙的美；（評：把閱讀與質(zhì)疑有機(jī)結(jié)合,把閱讀與摸索有機(jī)結(jié)合,把閱讀與感悟有機(jī)結(jié)合,讓同學(xué)經(jīng)受讀思悟通的學(xué)習(xí)過程,在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)行為中,獵取學(xué)問、形成才能） 2引入學(xué)習(xí)描寫群鳥的相關(guān)段落,體會百鳥齊飛的動態(tài)美；12、演示課件（群鳥齊飛圖, 配樂朗誦課文）,讓同學(xué)重點(diǎn)品嘗13 自然段；自由練讀 12、13 自然段,再小組個人賽讀,每組評出最棒的 一個人；小組舉薦,選兩位同學(xué)朗讀 溝通感受：你想到了什么？12、13 自然段；（課件配樂）師生共同感悟,這鳥的天堂的確是鳥的天堂?。。ㄔu：以不同形式的讀來代替講,在讀中懂得文章內(nèi)容,感悟表

5、達(dá)技巧,拓展升華和積存語言,提高同學(xué)的語文素養(yǎng)；）四創(chuàng)設(shè)情境,進(jìn)行語文實(shí)踐；樂；舉薦小鳥參與鳥類演講競賽；課件出示主題： 我們的生活多么快要求：依據(jù)課文 12、13 自然段的內(nèi)容,發(fā)揮想象,自由表達(dá)；3 / 4 1以小組為單位,自由練說,評出一位高手參賽； 2生預(yù)備后溝通,生生相互評判；小結(jié)：出色的演講,使我們更加寵愛大榕樹,也更加珍愛我們快 樂自由的幸福生活；當(dāng)然也忘不了人類對我們的友善與愛護(hù)；此時,我們也更能體會出巴金老爺爺?shù)姆Q贊：齊讀：鳥的天堂的確是鳥的天堂?。ㄔu：把演講這一同學(xué)熟識的活動方式引進(jìn)課堂,把教材仍原成 生活場景,讓同學(xué)在現(xiàn)實(shí)的、生活化的生命態(tài)中綻開對話,活化了教 材；）五自選練習(xí)老師出示以下三組不同形式的練習(xí),長任選其中一項(xiàng),可以小組合作完成；同學(xué)可依據(jù)自己的喜好和特 1摘抄：把本課中自己寵愛的好詞佳句或出色片段摘抄下來； 2畫鳥的天堂：依據(jù)文中描寫的情形來畫鳥的天堂,可插入簡短的文字說明； 3結(jié)合課文,參考課前