開放教育(專科)應(yīng)用寫作課程教學(xué)大綱

1、 . . 8/8開放教育(?？?應(yīng)用寫作課程教學(xué)大綱電大遠(yuǎn)程教育導(dǎo)學(xué)中心文法導(dǎo)學(xué)部第一部分大綱說明一、課程性質(zhì)與教學(xué)目的和要求“應(yīng)用寫作”是中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)、新聞學(xué)類廣告專業(yè)、社會(huì)學(xué)類秘書專業(yè)、政治學(xué)類行政管理專業(yè)、管理類鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理專業(yè)等專業(yè)門類開設(shè)的一門基礎(chǔ)課程。實(shí)用性強(qiáng)，適用面廣，是本門課程的特點(diǎn)。二、與相關(guān)課程的銜接與本門課相關(guān)的課程是基礎(chǔ)寫作、機(jī)關(guān)公文寫作、經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作、法律文書寫作等課程。三、課程教學(xué)的基本要求通過各類應(yīng)用文體的教學(xué)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握常用的應(yīng)用類文 章的實(shí)際用途與其寫作要領(lǐng)，獲取為高級(jí)應(yīng)用型人材所必備的文章寫 作能力和文章分析與處理能力，使其實(shí)際寫作水平得到

2、一 定程度的提高，以適應(yīng)當(dāng)前和今后在工作、學(xué)習(xí)以與科學(xué)研究中的寫作需要，為其總體工作水平的提高提供必要的保證，并為即將開始的畢業(yè)作業(yè)寫作做好充分的知識(shí)準(zhǔn)備。對(duì)本門課程的教學(xué)，提出以下三項(xiàng)具體要求：第一，要使學(xué)生從知識(shí)學(xué)習(xí)的角度把握所學(xué)文體，掌握必備的寫作知識(shí)。寫作知識(shí)是對(duì)寫作規(guī)律的總結(jié)，掌握寫作知識(shí)，對(duì) 于寫好文章，特別是寫好規(guī)性極強(qiáng)的應(yīng)用類文章是至關(guān)緊要的。第二，要引導(dǎo)學(xué)生多接觸文章實(shí)際，加深對(duì)所學(xué)文體的全面的認(rèn)識(shí)。閱讀是寫作的先導(dǎo)和基礎(chǔ)，通過文的閱讀，可以 直接有所借鑒。同時(shí)，閱讀能力本身也是一項(xiàng)很重要的能力， 這項(xiàng)能力往往是同一個(gè)人的工作水平、思維水平的高低直接相關(guān)的。在教學(xué)中，知識(shí)的講

3、授應(yīng)當(dāng)結(jié)合例文的分析進(jìn)行， 而例文的補(bǔ)充一定要慎重，要盡量選用寫得規(guī)的文章。第三，要指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行有效的寫作訓(xùn)練，以通過寫作實(shí)踐形成良好的寫作習(xí)慣和熟練的寫作技巧。勤寫多練，一直是寫作教學(xué)中倍受重視的教學(xué)方法，本門課程也不例外。在教學(xué)中，只有切實(shí)重視寫作訓(xùn)練，并采用合理的訓(xùn)練手段，學(xué)生所學(xué)的 寫作知識(shí)才能轉(zhuǎn)化為寫作能力，本門課程的教學(xué)目的也才能最終得以實(shí)現(xiàn)。只講不練，或練得不夠，是不符合本門課程的教學(xué)規(guī)律，也無法實(shí)現(xiàn)本門課程的教學(xué)目的的?？傊菊n的教學(xué)，必須堅(jiān)持理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，在加強(qiáng) 基本理論的講授的同時(shí)，還應(yīng)注重文閱讀和技能訓(xùn)練。在做到講讀結(jié)合、講練并重的前提下，尤其要在實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)或者

4、說寫作訓(xùn)練的安排上多下功夫。此外，在本門課程的教學(xué)中，要注意同學(xué)生所學(xué)其他專業(yè)課程的配合和銜接，特別是在實(shí)際寫作訓(xùn)練中，尤其要注意這一點(diǎn)。一些專業(yè)性較強(qiáng)的文體的寫作，可使相關(guān)的專業(yè)知識(shí)直接得到應(yīng)用。四、教學(xué)方法與教學(xué)形式1.通過基本文字教材的準(zhǔn)確敘述，使學(xué)生對(duì)本課程的基本概念有比較深刻的認(rèn)識(shí)和較全面的掌握；2.文字教材的編寫要求全面系統(tǒng)，條理清晰、通俗易懂，盡可能結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解；3.課后布置必要的思考題或作業(yè)。提倡學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐，以鞏固所學(xué)知識(shí)；4.在組織教學(xué)過程中，市電大將通過教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)，發(fā)布教學(xué)信息。五、課程教學(xué)要求的層次按照中央廣播電視大學(xué)教務(wù)處的統(tǒng)一要求，在教學(xué)

5、實(shí)施過程與期末考核時(shí)，按“了解、掌握、重點(diǎn)掌握”三個(gè)層次要求?！傲私狻奔匆笠话愕卣莆沼嘘P(guān)容，一般以填空、選擇、判斷等題型進(jìn)行考核；“掌握”既要求清楚地掌握有關(guān)容，一般以名詞解釋、填空、選擇、判斷、簡(jiǎn)答等題型進(jìn)行考核；“重點(diǎn)掌握”即要求非常清楚、全面、準(zhǔn)確地掌握有關(guān)容并能夠熟練運(yùn)用，一般以簡(jiǎn)答、論述題等題型進(jìn)行考核。第二部分 多媒體教材一體化設(shè)計(jì)方案一、課程的基本結(jié)構(gòu)本門課程的課學(xué)時(shí)數(shù)為72學(xué)時(shí)，共4分， 開設(shè)一個(gè)學(xué)期。二、學(xué)時(shí)分配比例本課程為4學(xué)分，課學(xué)時(shí)72，全年滾動(dòng)播出。具體學(xué)時(shí)分配如下：學(xué)時(shí)的具體分配如下：序號(hào)教學(xué)容課學(xué)時(shí)1緒論42行政公文183事務(wù)文書164公關(guān)文書85財(cái)經(jīng)文書86法

6、律文書87生活文書6三、課程的多媒體教材設(shè)計(jì)初步方案本門課程的教學(xué)媒體主要包括：（一）文字教材教材實(shí)用文體寫作教程全面、系統(tǒng)、具體地講述課程容，是平時(shí)教學(xué)和期末考試的基本依據(jù)。力求具有較強(qiáng)的科學(xué)性、實(shí)用性和教學(xué)性，并盡量適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際需求和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，應(yīng)是教材的編寫所依循的最重要的原則。（二）網(wǎng)上教學(xué)資料鑒于本門課程的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，本門課程將盡可能安排比較豐富的網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)，提供各種網(wǎng)上教學(xué)資料。網(wǎng)上教學(xué)資料以文本類輔導(dǎo)材料與文本討論、答疑為主要形式，以討論和答疑等為輔助形式。文本部分：文本輔導(dǎo)容包括導(dǎo)學(xué)輔導(dǎo)、教學(xué)輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)等幾部分容。另外，“實(shí)時(shí)討論與答疑”是網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)的重要組成

7、部分。導(dǎo)學(xué)輔導(dǎo)部分將掛入教學(xué)大綱、教學(xué)實(shí)施方案、課程說明、教師情況介紹、學(xué)習(xí)方法提示等有關(guān)文本。教學(xué)輔導(dǎo)部分包括重點(diǎn)和難點(diǎn)問題的專題講授、實(shí)時(shí)討論記錄、例文講評(píng)、知識(shí)拓展等有關(guān)文本；復(fù)習(xí)輔導(dǎo)部分包括復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)、重點(diǎn)問題提示、考核形式說明等有關(guān)文本?！坝懻撆c答疑”板塊將利用電大在線的課程討論板進(jìn)行網(wǎng)上討論和答疑活動(dòng)，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的疑難問題，為學(xué)生的“個(gè)別化”、“自主化”學(xué)習(xí)提供幫助；同各地輔導(dǎo)教師溝通信息，了解教學(xué)情況，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。非實(shí)時(shí)答疑活動(dòng)隨時(shí)進(jìn)行，與時(shí)答復(fù)學(xué)生的疑難問題。實(shí)時(shí)討論將利用網(wǎng)上教學(xué)交互性強(qiáng)的特點(diǎn)，就大家所關(guān)心的問題展開充分討論。 另外，還可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情

8、況，適當(dāng)安排其他文種的寫作練習(xí)。第三部分課程的教學(xué)要求和教學(xué)容緒論教學(xué)要求： 了解實(shí)用型文章的基本特征，掌握提高實(shí)用型文章寫作水平的主要途徑。教學(xué)容： (一) 實(shí)用型文章的含義和特征 (二) 提高實(shí)用型文章寫作水平的主要途徑第一章、行政公文教學(xué)要求：了解公文的概念、特點(diǎn)、基本功用和分類；理解公文的構(gòu)成要素和寫作要求；了解各類公文的用途；掌握通知、通報(bào)、報(bào)告、請(qǐng)示、函的一般寫法。 教學(xué)容： （一）概述 1公文的概念與特點(diǎn)2公文的基本功用3、公文的分類 （二）公文的構(gòu)成要素1眉首部分 2主體部分3版記部分（三）公文寫作的基本要求 （四）公文寫法示例1決定2公告3、通告4、通知5、通報(bào)6、報(bào)告 7、

9、請(qǐng)示8、函9、會(huì)議紀(jì)要第二章、事務(wù)文書 教學(xué)要求：了解調(diào)查報(bào)告、計(jì)劃、總結(jié)與各類規(guī)章制度的涵義；理解調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)；掌握調(diào)查報(bào)告、計(jì)劃、總結(jié)與各類規(guī)章制度的一般寫法；掌握計(jì)劃、總結(jié)、講話稿、述職報(bào)告的寫作要求。按文體劃分，調(diào)查報(bào)告、計(jì)劃、總結(jié)應(yīng)為這一部分的重點(diǎn)文體。教學(xué)容： (一)概述1. 事務(wù)文書的特點(diǎn) 2.事務(wù)文書的作用 (二)幾類常用事務(wù)文書的寫法 1. 調(diào)查報(bào)告 2. 計(jì)劃3. 總結(jié)4、講話稿5、 述職報(bào)告 6、法規(guī)與規(guī)章第三章、公關(guān)文書教學(xué)要求了解公關(guān)文書的主要種類；理解公關(guān)文書的主要特點(diǎn)；掌握幾種比較常見的公關(guān)文書的一般寫法。教學(xué)容（一）函電 1賀電和賀信2唁電和唁函3請(qǐng)柬和聘書4

10、慰問電和慰問信5邀請(qǐng)電和邀請(qǐng)信6感信和表?yè)P(yáng)信7、求職信和推薦信8、介紹信和證明信（二）致詞1歡迎詞和歡送詞2祝酒詞和答詞3開幕詞和閉幕詞4追悼詞第四章、 財(cái)經(jīng)文書教學(xué)要求 了解經(jīng)濟(jì)新聞、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告、可行性研究報(bào)告、合同的含義； 掌握經(jīng)濟(jì)新聞、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告、可行性研究報(bào)告、合同的結(jié)構(gòu)和容；掌握經(jīng)濟(jì)新聞、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告、可行性研究報(bào)告、合同的寫作注意事項(xiàng)；理解合同的作用和特點(diǎn)。教學(xué)容（一）經(jīng)濟(jì)新聞 1經(jīng)濟(jì)新聞的含義和特點(diǎn) 2經(jīng)濟(jì)新聞的結(jié)構(gòu)和容 4經(jīng)濟(jì)新聞的寫作注意事項(xiàng) （二）經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告 1經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告的含義和種類 2經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告的作用 3經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告的結(jié)構(gòu)和容 4經(jīng)濟(jì)

11、活動(dòng)分析報(bào)告的寫作注意事項(xiàng) （三）可行性研究報(bào)告 1可行性研究報(bào)告的含義和作用 2可行性研究報(bào)告的的結(jié)構(gòu)和容 3可行性研究報(bào)告的寫作注意事項(xiàng) （四）合 同1 合同的含義和作用2 合同的特點(diǎn)和種類4 合同的結(jié)構(gòu)和容5合同的寫作注意事項(xiàng)第五章、 法律文書教學(xué)要求了解法律文書的概念與其類別劃分；了解民事訴訟文書、刑事訴訟文書、行政訴訟文書的分類；理解民事訴訟文書、刑事訴訟文書、行政訴訟文書的含義；理解民事起訴狀、民事答辯狀的含義和用途；理解刑事自訴狀、刑事答辯狀的含義和用途；理解行政起訴狀、行政答辯狀的含義和用途；掌握民事起訴狀、民事答辯狀、刑事自訴狀、刑事答辯狀、行政起訴狀、行政答辯狀的結(jié)構(gòu)和容。教學(xué)容(一)民事訴訟文書1民事訴訟文書的含義、用途與分類2、民事起訴狀3、民事答辯狀(二) 刑事訴訟文書1刑事訴訟文書的含義、用途與分類2 刑事自訴狀3、刑事答辯狀 (三)行政訴訟文書1行政訴訟文書的含義、