五年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試卷

1、五年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試卷一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）xis j m ho xun rn pi ti（ ） （ ） （ ） ( ) ( )hu hun po xio xn jing jdin wr（ ） （ ） （ ） （ ） ( )二、給加點(diǎn)的字選擇正確讀音。(畫(huà)“”）。（3分）癡迷（zhch） 友誼 (y y ) 咀嚼（ju jio） 剝蓮蓬（bo b） 放肆（s s） 渾黃（hn hn）三、補(bǔ)充詞語(yǔ)。（6分）雪中（ ）（ ） 一 ( ) 千( ) 絞（ ）腦（ ） 完好（ ）（ ） 安（ ）樂(lè)（ ） 勢(shì)（ ）可（ ） 四、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。(3分)不是而是 因?yàn)樗詫幙梢膊?雖然但是1、

2、（ ）草原里的河水十分清澈，( )從遠(yuǎn)處看就像一條明如玻璃的帶子。2、在洪水到來(lái)之際，老漢( )犧牲自己，( )讓一個(gè)老百姓受到傷害。3、我童年時(shí)的發(fā)現(xiàn)（ ）沒(méi)有科學(xué)依據(jù)，（ ）還是有一定道理的。五、選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，把序?hào)填在括號(hào)里。(4分)欲： 欲望 想要，希望 需要 將要翠色欲流（ ） 隨心所欲( )擁：抱 圍著 群眾擁護(hù) 聚到一塊一擁而上（ ） 擁戴（ ）六、按要求寫(xiě)句子。（12分）1、一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量，在此時(shí)有誰(shuí)不流淚呢？(改成陳述句) 2、木橋開(kāi)始晃動(dòng)。（寫(xiě)成擬人句） 3、爸爸的微笑消滅了，臉色變得嚴(yán)格起來(lái)。（修改病句） 4、你當(dāng)小詩(shī)人，把這句詩(shī)接下去。春風(fēng)百花盛開(kāi)，夏天綠

3、樹(shù)成蔭，秋天_ ，冬天_ 。5、從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改成肯定句） 6、請(qǐng)你為草坪寫(xiě)一句富有情趣的提示語(yǔ)。 七、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（16分）（一）把下列格言或?qū)β?lián)補(bǔ)充完整。（3分）1、_ _，無(wú)志空長(zhǎng)百歲。2、_ _，無(wú)以至千里；不積小流，_ _。 3、地滿紅花紅滿地 _ _。4、翠翠紅紅，_風(fēng)風(fēng)雨雨，_。（二）按課文內(nèi)容填空。（13分）1白楊中作者借白楊，贊揚(yáng)了邊疆建設(shè)者 、 的遠(yuǎn)大志向。（2分） 2、童年生活多么有趣，詩(shī)人紛紛借詩(shī)詞來(lái)表達(dá)孩子無(wú)憂無(wú)慮、天真爛漫的天性： A、歸來(lái)飽飯黃昏后，_ _。 B、怪生無(wú)雨都張傘，_ _ _。 C、_ _，中兒正織雞籠_ _ ，溪頭臥剝蓮蓬

4、。（4分）3、孔指以示兒曰：“ 。”兒應(yīng)聲答曰：“ ”（2分）4、通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了_ _的小費(fèi)奧多羅夫，_ _的晏子，_ _的老班長(zhǎng)，_ _的老漢，_ _ _的瑞恩。（2.5分）5、再見(jiàn)了，親人一文講述了_ _和_ 依依惜別的情景。大娘為了救傷員，失去了_ ；小金花為了救老王，失去了_ _ ；大嫂為了給志愿軍挖野菜，失去了_ 。（2.5分）八、判斷，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“ ”。（4分）1、“車窗外是茫茫的大戈壁?！?“在天底下，一碧千里，而并不茫茫?！眱删渲械摹懊Ｃ！币辉~的意思不同。 ( )2、“怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)”是因果關(guān)系，前句講原因，后句講結(jié)果。( )3、相聲是一種

5、雅俗共賞的神態(tài)表演藝術(shù)。 ( )4、孔/指以示兒/曰。這句話的停頓是正確的。（ ）九、閱讀短文，回答下面問(wèn)題。（1 2分） _ 禹強(qiáng)讀小學(xué)的時(shí)候，最怕寫(xiě)文章，費(fèi)了好大勁，寫(xiě)出來(lái)的作文，老師總是說(shuō)內(nèi)容枯燥，詞匯貧乏，她心里非常著急。她的爺爺徐特立知道以后，對(duì)她說(shuō)：“禹強(qiáng)，要想寫(xiě)好文章，就要多讀多寫(xiě)。多讀，就要大量地閱讀課外書(shū)籍，這樣既可以擴(kuò)大知識(shí)面，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，又可以學(xué)習(xí)別人寫(xiě)文章的經(jīng)驗(yàn)。多寫(xiě)，就是要練習(xí)自己的筆頭，肯于（克、刻）苦實(shí)踐。”于是，禹強(qiáng)就下工夫多讀。不管是報(bào)紙、雜志、小說(shuō)，也不管是短篇、中篇、長(zhǎng)篇，（ ）能找到的，（ ）拿來(lái)讀。可是，提起筆來(lái)寫(xiě)作文，進(jìn)步卻不大。徐老看到孫女這種學(xué)習(xí)方

6、法，搖著頭對(duì)她說(shuō)：“你讀書(shū)的方法不對(duì)，讀書(shū)應(yīng)該慢慢地讀，一邊讀，一邊動(dòng)腦筋想一想：這本書(shū)講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的；書(shū)上有哪些好的語(yǔ)言、好的描寫(xiě)，也要想一想。嚴(yán)格地說(shuō)：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養(yǎng)成記讀書(shū)筆記的習(xí)慣，可以做摘抄，記提要，也要寫(xiě)心得，記體會(huì)，這就是我常說(shuō)的不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。”從那以后，禹強(qiáng)看書(shū)的時(shí)候，身邊總帶著一支筆和一個(gè)筆記本，一邊想一邊記。而且，又勤練習(xí)寫(xiě)作，不久，她的作文成績(jī)（居然、果然）提高了。1、用“”線劃出具體說(shuō)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的語(yǔ)句。（1分） 2、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分） 缺乏（ ） 清晰（ ） 3、細(xì)讀短文，在（ ）里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并畫(huà)去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3分）4、根據(jù)徐特立老爺爺?shù)脑挘覀兛梢灾?，要?xiě)好文章必須達(dá)到兩個(gè)條件：（ ）和（ ），其中（ ）必須要做到“動(dòng)筆墨”。（3分）5、請(qǐng)結(jié)合你自己的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)寫(xiě)你對(duì)徐特立老爺爺?shù)脑挼睦斫?。?分） 。7、給本文加上一個(gè)標(biāo)題，寫(xiě)在文前的 上。（1分）十、習(xí)作。(30分)童年有