《登鸛雀樓》教學(xué)設(shè)計(jì)登鸛雀樓獲獎(jiǎng)教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 登鸛雀樓教學(xué)設(shè)計(jì)登鸛雀樓獲獎(jiǎng)教案 登鸛雀樓教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材簡(jiǎn)析： 登鸛雀樓是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)(上冊(cè))第七單元的第一篇課文。這是一首五言絕句，記敘了登上鸛雀樓的所見所思，是唐代詩(shī)人王之渙所作。詩(shī)的前兩句寫登樓所見，詩(shī)的后兩句寫登樓所思。這首詩(shī)融情于景，寓理于事。全詩(shī)僅20個(gè)字，語(yǔ)言簡(jiǎn)樸淺顯，言近旨遠(yuǎn)，給人啟迪，表達(dá)了詩(shī)人積極向上的進(jìn)取精神。雖然詩(shī)人身處窘境，仍有一顆樂觀向上的心。課文中配有插圖，可引導(dǎo)學(xué)生查看想象，扶助理解詩(shī)句的意思。 二、目標(biāo)設(shè)定：1.正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)。感知古詩(shī)的節(jié)奏美、韻律美。 2.運(yùn)用象形文字等多種方法識(shí)記生字“樓、雀

2、”，會(huì)正確、美觀地書寫“樓、雀”兩個(gè)漢字。 3.引導(dǎo)學(xué)生初步理解詩(shī)的意境以及蘊(yùn)含的“登高望遠(yuǎn)”的哲理，體會(huì)詩(shī)人樂觀豁達(dá)的胸襟。 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 有感情地朗讀古詩(shī)，理解詩(shī)句含義。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 1.中國(guó)是世界上最古老的文明古國(guó)之一，有大量名勝古跡，每一處風(fēng)景都如詩(shī)如畫， 看，這是中國(guó)出名的四大名樓鸛雀樓、岳陽(yáng)樓、滕王閣、黃鶴樓。今天老師要帶你們?nèi)ド轿饔罎?jì)游覽這其中的一座名樓鸛雀樓。板書“鸛”，指名讀，猜猜這個(gè)字與什么有關(guān)？（“鸛雀”是一種鳥兒，樣子像鶴。）鸛雀往往停留在這座樓上休息，后來人們稱這座樓叫“鸛雀樓”樓是本課生字，樓在古代是這樣寫的，左邊是木，由于古人要架起木頭造樓房。右邊還

3、是婁，兩個(gè)人疊羅漢，在古人看來兩層房子疊起來才能稱為樓。誰(shuí)來給樓字找摯友？寫好：左右布局，左窄右寬。木字在左，捺變點(diǎn)。米字在上捺伸張，女在下橫拉長(zhǎng)。 2 釋詩(shī)題一天,唐代大詩(shī)人王之渙來到鸛雀樓游覽,他登上了鸛雀樓,寫下了一首千古名詩(shī)登鸛雀樓。 3誰(shuí)來讀好課題？（指名讀） 二、讀好古詩(shī) （一）讀準(zhǔn)字音 1.請(qǐng)小摯友們自己讀詩(shī)，留神哦，要讀得又切實(shí)，又嘹亮。 2.逐行指名讀，關(guān)注“登、盡、更、層”的前后鼻音。 3.去拼音讀 （二）讀出韻律 1.字音都讀準(zhǔn)了，但古詩(shī)是節(jié)奏的。老師在停頓的地方畫了標(biāo)記，請(qǐng)你自己練習(xí)一下?！菊?qǐng)2人】 過渡：小摯友們，方才我們讀古詩(shī)，不但要讀準(zhǔn)古詩(shī)還讀出了古詩(shī)的節(jié)奏。 【

4、板書讀準(zhǔn)字音讀出節(jié)奏】 2.現(xiàn)在，讓我們一起有節(jié)奏地讀一讀。全班齊讀 三、想象畫面，理解詩(shī)意 1.過渡：其實(shí)，每首詩(shī)都藏著一幅畫。【板書讀出畫面】現(xiàn)在。請(qǐng)小摯友們自讀古詩(shī)。（出示要求） 2.出示一、二兩行，交流：詩(shī)人看到的景物 3.誰(shuí)能說得更概括一些呢？【你把第一行的意思都說出來了?！?4.指名讀第一行“白日依山盡”，這里有個(gè)生字，依，誰(shuí)來做個(gè)動(dòng)作？人輕輕地靠在衣服上，就是依。第一行里的依是誰(shuí)靠著誰(shuí)呢？【板書：依】入夜的太陽(yáng)依著山逐漸落到了山的止境。（理解盡。）女生讀第一句。 5.詩(shī)人還看到了什么？（出示圖片，這條河就是我國(guó)的其次大河黃河） 你會(huì)用一些詞語(yǔ)來形容黃河嗎？ 這浩浩蕩蕩的黃河水要流

5、到哪里去的？（出示圖片）黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回呀！ 你能用朗讀表現(xiàn)出黃河入海流的雄偉氣勢(shì)嗎？比賽讀 6.詩(shī)人登上鸛雀樓，望見太陽(yáng)正挨著連綿起伏的山逐漸落下，腳下的黃河水正滾滾流入大海。我們把這種宏大的景觀記到心里。（齊讀一、二兩行） 7.這些都是詩(shī)人看到的，那他還想看到更遠(yuǎn)一些，誰(shuí)來讀好這句詩(shī)。（指名讀其次句。） 8.這里有個(gè)字是“想要”的意思，你找到了嗎？“千里目”是指詩(shī)人想要干什么？誰(shuí)來演演看？ 9.是啊，想要看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，就要更上一層樓。正所謂更上一層樓，才能欲窮千里目。意思是說只有（板書：站得高，看得遠(yuǎn)。） 10.唐代詩(shī)人杜甫也曾說過類似的詩(shī)句：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 1

6、1.我們理解了詩(shī)的意思，你能幫這兩個(gè)句子找到古詩(shī)摯友嗎？ 四、語(yǔ)用 1.“欲窮千里目，更上一層樓”流傳千古，鸛雀樓就是由于這句詩(shī)才揚(yáng)名內(nèi)外?，F(xiàn)在這句詩(shī)不光用在登樓上，還經(jīng)常被人們用于學(xué)習(xí)、工作等大量地方激勵(lì)自己或別人呢！ 說話訓(xùn)練：當(dāng)我們努力學(xué)習(xí)，為了取得更好的勞績(jī)時(shí)，老師總是這樣激勵(lì)我們（） 譬如我們班小摯友字寫得很好，我們表?yè)P(yáng)他會(huì)說，夢(mèng)想你能更上一層樓。不管做什么事，想獲得更多，我們都需要更上一層樓。（再讀這句話。） 五、介紹生平，感悟情感 1.王之渙的生平介紹 1）小摯友們，王之渙站在美輪美奐的鸛雀樓向外遠(yuǎn)眺，他看到了紅日、青山、黃河等眾多美景，還寫出了“欲窮千里目，更上一層樓”這樣的千

7、古名句，你們覺著他當(dāng)時(shí)心情如何？（預(yù)設(shè) 開心 喜悅 ） 2）老師要給你們看一段王之渙生平。讀而登鸛雀樓在他遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)時(shí)寫的。 3）現(xiàn)在，你還認(rèn)為王之渙看風(fēng)景時(shí)的心情是那么的【學(xué)生答了什么就說什么】嗎？那你認(rèn)為，此時(shí)此刻他的心情是？【請(qǐng)3人，引導(dǎo)說：我覺得他的心情是】白日依山盡，太陽(yáng)要落山了，太陽(yáng)想回到【引導(dǎo)生回復(fù)山的懷抱】黃河入海流，黃河想白日依山盡，黃河入海流，王之渙想是的，他遠(yuǎn)離故土長(zhǎng)達(dá)15年，他多么的想回家啊。 4）一開頭，我們認(rèn)為王之渙看風(fēng)景時(shí)的心情是開心高興的，但隨著深入學(xué)習(xí)古詩(shī)后我們又察覺，其實(shí)王之渙內(nèi)心是分外憂傷的。莫非他只有不開心嘛？不慌張，讀古詩(shī)，我們來探索答案。 5）生讀古詩(shī)，回復(fù)問題。 6）我們無法回到千年之前的盛唐與王之渙對(duì)話，他內(nèi)心的千言萬(wàn)語(yǔ)，萬(wàn)語(yǔ)千言，都化作了這句詩(shī)。引讀：欲窮用彌漫感情的話語(yǔ)解釋王之渙內(nèi)心。 7）是的，王之渙雖然身處窘境，但仍舊保持了一顆樂觀向上的心。小摯友們，當(dāng)我們真正走入王之渙的內(nèi)心，我們就能理解登鸛雀樓所包含的情感?！景鍟x出情感】現(xiàn)在，讓我們飽含感情的再來讀一讀。 六、延遲 1.課件出示涼州詞 王之渙還寫了大量著名的詩(shī)。涼州詞也是其中一首，誰(shuí)容許讀的？ 2.介紹唐詩(shī)三百首 在唐代這樣的詩(shī)人還有好多好多，在唐詩(shī)三百首中，我們可以賞識(shí)到李白、王維等一大批優(yōu)良詩(shī)人留下的大量?jī)?yōu)秀作品。讓我們