部編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第25課《劉姥姥進(jìn)大觀園》同步練習(xí) （word版含答案）

1、試卷第 =page 1 1頁(yè)，共 =sectionpages 3 3頁(yè)試卷第 =page 5 5頁(yè)，共 =sectionpages 5 5頁(yè)第25課劉姥姥進(jìn)大觀園同步練習(xí) 20222023學(xué)年部編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)一、選擇題1下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()A蓼溆(liox)麈尾(l)捉弄(zhu)鑲金(xing)B銀箸(zhu)岔氣(ch)促狹(xi)丫鬟(huan)C戧金(qing)漱盂(sh)發(fā)怔(zhng)瀟湘(xio)D琥珀(p)筵席(yn)調(diào)停(tio)撐船(chng)2下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（）這些經(jīng)典作品，經(jīng)過時(shí)間的淘汰與篩選，其中有著最偉大的思想、最豐富的內(nèi)容

2、、最高尚的品格，是人類迄今為止所能達(dá)到的巔峰。一個(gè)人能夠獲得多大的能量，取得多高的成就，很大程度取決于這種循環(huán)往復(fù)的閱讀。閱讀是一種循環(huán)往復(fù)的過程。對(duì)于這些舉世公認(rèn)的中西社科、文學(xué)名著，我們自然要盡情揣摩，反復(fù)精讀，把握其內(nèi)涵與要旨。這種循環(huán)往復(fù)，就是人們常說(shuō)的精讀。ABCD3下列選項(xiàng)中，字音有誤的一項(xiàng)是（）A調(diào)（tio）停發(fā)怔（zhn）岔（ch）氣B戧（qin）金麈（zh）尾瀟（xio）湘C丫鬟（hun）筵（yn）席砒（p）霜4下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A我國(guó)古代作品的文體有時(shí)能從題目上看出，如出師表中“表”就是古代臣子向君王陳情言事的一種文體；我們?cè)?jīng)學(xué)過的 陋室銘中的“銘”、岳陽(yáng)樓記中“

3、記”、五柳先生傳中的“傳”、馬說(shuō)中的“說(shuō)”都是文體標(biāo)志。B紅樓夢(mèng)是我國(guó)古代小說(shuō)的巔峰之作。小說(shuō)以林黛玉和賈寶玉的愛情悲劇為線索，描寫了賈、王、史、薛四大家族的興衰史。課文香菱學(xué)詩(shī)就節(jié)選其中。C詞始于梁代，形成于唐代而極盛于宋代。又稱長(zhǎng)短句、詩(shī)余等。宋詞形成了豪放和婉約兩大風(fēng)格，豪放派代表人物主要有蘇軾，辛棄疾，婉約派代表人物主要有柳永和李清照。D弗朗西斯培根被馬克思稱為“英國(guó)唯心主義和整個(gè)現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的真正始祖”，有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)中國(guó)人聽過他那句聞名遐邇的名言：“知識(shí)就是力量”。二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合5閱讀下面的文字，回答后面小題眾人先還發(fā)征，后來(lái)一想，上上下下都一齊哈哈大笑起來(lái)。湘云掌不住，一口茶都噴

4、出來(lái)。黛玉笑ch（）了氣，伏著桌子只叫“噯喲！”寶玉滾到賈母懷里，賈母笑的摟著叫“心肝”，王夫人笑的用手指著鳳姐兒，卻說(shuō)不出話來(lái)。薛姨媽也掌不住，口里的茶噴了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春離了坐位，拉著他奶母，叫“揉揉腸子”。地下無(wú)一個(gè)不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來(lái)替他姐妹換衣裳的。（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。笑ch( )了氣揉揉( ) 蹲著( )（2）文段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是“_”，這個(gè)詞語(yǔ)的正確寫法是“_”。（3）“薛姨媽也掌不住”一句中“掌”的意思是_。（4）將畫線句子改成肯定句。_（5）文段主要運(yùn)用了_和_描寫（人物描寫方法），生動(dòng)地描繪

5、出了眾人笑態(tài)各異的場(chǎng)面。6閱讀下面語(yǔ)句，按要求答題。 眾人先還發(fā)zhng，后來(lái)一想，上上下下都哈哈大笑起來(lái)。史湘云掌不住，一口茶都噴出來(lái)。黛玉笑ch了氣，伏著桌子只叫“噯喲！”（曹雪芹劉姥姥進(jìn)大觀園）因懷疑而思索，因思索而明辯是非。若使后之學(xué)者都默守前人的舊說(shuō)，那就沒有新問題，沒有新發(fā)明，一切學(xué)術(shù)停滯。（顧頡剛懷疑與學(xué)問）楊志大罵道：“你們省得甚么！”拿了藤條要打。眾軍受了氣勉強(qiáng)忍耐，有話不敢說(shuō)出來(lái)，只得睡了。（施耐庵智取生辰綱）(1)根據(jù)拼音寫漢字，或給加點(diǎn)字注音。發(fā)zhng_掌不住_笑ch_(2)畫波浪線的句子有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。_ 改為 _ 改為 _(3)將畫橫線句子概括為一個(gè)

6、成語(yǔ)： 三、綜合性學(xué)習(xí)7某班開展“走近剪紙”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（1）【剪紙知識(shí)】根據(jù)下面的材料，從三個(gè)方面概括中國(guó)剪紙的特點(diǎn)。早在漢代，隨著造紙術(shù)的發(fā)明，剪紙就出現(xiàn)了。日月星辰，山水花木，人物鳥獸，故事傳說(shuō)都是剪紙的素材。剪紙剪法上有陽(yáng)剪，即留下勾畫形象的線條；陰剪，即剪去線條留下平面；有二者結(jié)合的陰陽(yáng)剪、折疊紙而剪的對(duì)稱剪、陰影剪、圖案剪等。_（2）【剪紙欣賞】請(qǐng)你仔細(xì)觀察右面這幅剪紙作品，描繪畫面內(nèi)容，并揭示其寓意。_（3）【我看剪紙】班里有些同學(xué)認(rèn)為剪紙藝術(shù)已經(jīng)落伍了，沒必要發(fā)揚(yáng)光大。請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言闡述你的觀點(diǎn)。_8專題與綜合實(shí)踐活動(dòng)。某中學(xué)九年級(jí)(3) 班開展綜合性學(xué)習(xí)

7、“走進(jìn)小說(shuō)天地”，讓我們隨著該班同學(xué)，進(jìn)行一次奇異的語(yǔ)文之旅【讀文識(shí)人】請(qǐng)?jiān)跈M線上寫出對(duì)應(yīng)的人名。片段一：他A把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來(lái)，道：“這個(gè)，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”片段二：他B拿起箸來(lái)，只覺不聽使，又道：“這里的雞兒也俊，下的蛋也小巧，怪俊的。我且得一個(gè)兒！”片段中的人分別是：A_B_【異彩紛呈】請(qǐng)用你熟悉的小說(shuō)中的人物，將下面一副對(duì)聯(lián)的下聯(lián)補(bǔ)寫完整。上聯(lián)：足智多謀，孔明巧借箭下聯(lián)：_【旁征博引】小天同學(xué)說(shuō):“在制作小說(shuō)人物檔案卡片時(shí)，我對(duì)孤獨(dú)之旅中的杜小康心靈成長(zhǎng)歷程還不十分清楚?！闭?qǐng)你結(jié)合文章的內(nèi)容，向他解說(shuō)杜小康的心靈成長(zhǎng)變化過程。_四、現(xiàn)代文閱讀閱讀

8、下面文章，回答問題。一語(yǔ)未了，只聽后院中有人笑聲，說(shuō)：“我來(lái)遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！”黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來(lái)者系誰(shuí)，這樣放誕無(wú)禮？”心下想時(shí)，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人從后房門進(jìn)來(lái)。這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，館著朝陽(yáng)五鳳掛珠釵；項(xiàng)上帶著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。黛玉連忙起身接見。賈母笑道：“你不認(rèn)得他。他是我們這里有名的一個(gè)潑皮破落戶

9、兒，南省俗謂作辣子，你只叫他鳳辣子就是了。”黛玉正不知以何稱呼，只見眾姊妹都忙告訴他道：“這是璉嫂子?！摈煊耠m不識(shí)，也曾聽見母親說(shuō)過，大舅賈敖之子賈璉，娶的就是二舅母王氏之內(nèi)侄女，自幼假充男兒教養(yǎng)的，學(xué)名王熙鳳。黛玉忙陪笑見禮，以“嫂”呼之。這熙風(fēng)攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)打諒了一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！”說(shuō)著，便用帕拭淚。賈母笑道：“我才好了，你倒來(lái)招我。你妹妹遠(yuǎn)路才來(lái)，身子又弱，也才勸住了，快再休提前話?！边@

10、熙鳳聽了，忙轉(zhuǎn)悲為喜道：“正是呢！我一見了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，競(jìng)忘記了老祖宗。該打，該打！”又忙攜黛玉之手，問：“妹妹幾歲了？可也上過學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了，也只管告訴我?！币幻嬗謫柶抛觽儯骸傲止媚锏男欣顤|西可搬進(jìn)來(lái)了？帶了幾個(gè)人來(lái)？你們趕早打掃兩間下房，讓他們?nèi)バ??！保ㄓ袆h改）9請(qǐng)概括選文中王熙鳳對(duì)林黛玉的態(tài)度變化過程。10“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來(lái)者系誰(shuí)，這樣放誕無(wú)禮”一句屬于什么描寫？有什么作用？11文中畫線句，表面上看是王熙鳳稱贊林黛玉的風(fēng)姿，但其實(shí)話中有話，她真正的意圖是什么？12

11、閱讀選文，概括王熙鳳的性格特點(diǎn)。閱讀下面的文字，完成下面小題。鳳姐聽說(shuō)，便回身同了探春、李紈、鴛鴦、琥珀帶著端飯的人等，抄著近路到了秋爽齋，就在曉翠堂上調(diào)開桌案。鴛鴦笑道:“天天咱們說(shuō)外頭老爺們吃酒吃飯都有一個(gè)篾片相公，拿他取笑兒。咱們今兒也得了一個(gè)女篾片了?！崩罴w是個(gè)厚道人，聽了不解。鳳姐兒卻知是說(shuō)的是劉姥姥了，也笑說(shuō)道:“咱們今兒就拿他取個(gè)笑兒?！倍吮闳绱诉@般的商議。李紈笑勸道:“你們一點(diǎn)好事也不做，又不是個(gè)小孩兒，還這么淘氣，仔細(xì)老太太說(shuō)?！兵x鴦笑道:“很不與你相干，有我呢?！闭f(shuō)著，只見賈母等來(lái)了，各自隨便坐下。先著丫鬟端過兩盤茶來(lái)，大家吃畢。鳳姐手里拿著西洋布手巾，裹著一把烏木三鑲

12、銀箸，掂掇人位，按席擺下。賈母因說(shuō):“把那一張小楠木桌子抬過來(lái)，讓劉親家近我這邊坐著?！北娙寺犝f(shuō)，忙抬了過來(lái)。鳳姐一面遞眼色與鴛鴦，鴛鴦便拉了劉姥姥出去，悄悄地囑咐了劉姥姥一席話，又說(shuō):“這是我們家的規(guī)矩，若錯(cuò)了我們就笑話呢?！闭{(diào)停已畢，然后歸坐。薛姨媽是吃過飯來(lái)的，不吃，只坐在一邊吃茶。賈母帶著寶玉、湘云、黛玉、寶釵一桌，王夫人帶著迎春姊妹三個(gè)人一桌，劉姥姥傍著賈母一桌。賈母素日吃飯，皆有小丫鬟在旁邊，拿著漱盂麈尾巾帕之物。如今鴛鴦是不當(dāng)這差的了，今日鴛鴦偏接過麈尾來(lái)拂著。丫鬟們知道他要撮弄?jiǎng)⒗牙?，便躲開讓他。鴛鴦一面侍立，一面悄向劉姥姥說(shuō)道:“別忘了?！眲⒗牙训?“姑娘放心?！蹦莿⒗牙讶肓?/p>

13、坐，拿起箸來(lái)，沉甸甸的不伏手。原是鳳姐和鴛鴦商議定了，單拿一雙老年四楞象牙鑲金的筷子與劉姥姥。劉姥姥見了，說(shuō)道:“這叉爬子比俺那里鐵掀還沉，那里犟的過他?！闭f(shuō)的眾人都笑起來(lái)。只見一個(gè)媳婦端了一個(gè)盒子站在當(dāng)?shù)?，一個(gè)丫鬟上來(lái)揭去盒蓋，里面盛著兩碗菜。李紈端了一碗放在賈母桌上。鳳姐兒偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。賈母這邊說(shuō)聲“請(qǐng)”，劉姥姥便站起身來(lái)，高聲說(shuō)道:“老劉，老劉，食量大似牛，吃一個(gè)老母豬不抬頭?！弊约簠s鼓著腮不語(yǔ)。眾人先是發(fā)怔，后來(lái)一聽，上上下下都哈哈的大笑起來(lái)。史湘云撐不住，一口飯都噴了出來(lái);林黛玉笑岔了氣，伏著桌子噯喲;寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑的摟著寶玉叫“心肝”;王夫人笑的用手指

14、著鳳姐兒，只說(shuō)不出話來(lái);薛姨媽也撐不住，口里茶噴了探春一裙子;探春手里的飯碗都合在迎春身上;惜春離了坐位，拉著他奶母叫揉一揉腸子。地下的無(wú)一個(gè)不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來(lái)替他姊妹換衣裳的，獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥。13劉姥姥進(jìn)大觀園后，表演了一場(chǎng)“笑”劇。這場(chǎng)“笑”劇是誰(shuí)導(dǎo)演的？14作者刻畫劉姥姥運(yùn)用了哪些方法？并分析劉姥姥的形象15作者通過這場(chǎng)笑劇表達(dá)了什么樣的思想感情？答案第 = page 1 1頁(yè)，共 = sectionpages 2 2頁(yè)答案第 = page 2 2頁(yè)，共 = sectionpages 2 2頁(yè)參考答案：1C2B3C4D5 岔 ru dn

15、 發(fā)征 發(fā)怔 同“撐”，支撐，忍耐 地下每一個(gè)都彎腰屈背 動(dòng)作 神態(tài)6(1) 怔 chng 岔(2) 辯 辨 默 墨(3)忍氣吞聲7 歷史悠久、取材廣泛、剪法多樣。 示例：畫面內(nèi)容：一個(gè)胖小孩懷抱一條肥大的魚，小孩身后兩側(cè)是荷葉荷花。寓意：年年有魚(連年有魚或喜慶有魚，“余”字亦可)。 示例一：我認(rèn)為這種說(shuō)法不可取。剪紙是民族藝術(shù)，是中華瑰寶。它經(jīng)歷漫長(zhǎng)的歲月發(fā)展到今天就說(shuō)明了這一點(diǎn)。示例二：我認(rèn)為這種說(shuō)法可取。剪紙?zhí)爬狭?，已?jīng)跟不上當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展，也很難融入新時(shí)代審美的因素，沒必要發(fā)揚(yáng)光大。8 【讀文識(shí)人】 A.胡屠戶 B.劉姥姥 【異彩紛呈】示例：雄韜偉略，周瑜善用兵； 多愁善感，黛玉悲

16、葬花 ；豪情壯志，蘇軾苦練兵；藝高膽大，悟空勇斗魔。 【旁征博引】小天，杜小康因?yàn)榧揖惩蛔?，被迫輟學(xué)去放鴨子，他一開始是不情愿的，心里是抵觸和失落的；離開熟悉的家，來(lái)到陌生而空曠的蘆葦蕩，他的內(nèi)心茫然又不安甚至恐懼；但時(shí)間一久，鴨子在長(zhǎng)大，他逐漸習(xí)慣了孤獨(dú)，在一次突發(fā)的暴風(fēng)雨洗禮之后，他突然覺得自己長(zhǎng)大了，變得勇敢和堅(jiān)強(qiáng) ；最后，鴨子下蛋了，他欣喜地跑過去撿起，大叫，體現(xiàn)他成長(zhǎng)的驕傲和自豪。你明白了嗎？9（示例）先是恭維，接著是同情，最后是關(guān)心。10（示例）這一句是對(duì)林黛玉的心理描寫，寫出了賈府恭肅嚴(yán)整的氛圍，反襯出了王熙鳳在賈府的特殊身份和地位，也反映了林黛玉心細(xì)、謹(jǐn)慎的個(gè)性特點(diǎn)。11（示例）奉承賈母，稱贊在場(chǎng)的迎春、探春等嫡親的孫女們。12個(gè)性潑辣，愛慕虛榮； 普于察言觀