部編版語文九年級上冊第25課《劉姥姥進大觀園》同步練習 （word版含答案）

1、試卷第 =page 1 1頁，共 =sectionpages 3 3頁試卷第 =page 5 5頁，共 =sectionpages 5 5頁第25課劉姥姥進大觀園同步練習 20222023學年部編版語文九年級上冊一、選擇題1下列加點字的注音全都正確的一項是()A蓼溆(liox)麈尾(l)捉弄(zhu)鑲金(xing)B銀箸(zhu)岔氣(ch)促狹(xi)丫鬟(huan)C戧金(qing)漱盂(sh)發(fā)怔(zhng)瀟湘(xio)D琥珀(p)筵席(yn)調(diào)停(tio)撐船(chng)2下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）這些經(jīng)典作品，經(jīng)過時間的淘汰與篩選，其中有著最偉大的思想、最豐富的內(nèi)容

2、、最高尚的品格，是人類迄今為止所能達到的巔峰。一個人能夠獲得多大的能量，取得多高的成就，很大程度取決于這種循環(huán)往復的閱讀。閱讀是一種循環(huán)往復的過程。對于這些舉世公認的中西社科、文學名著，我們自然要盡情揣摩，反復精讀，把握其內(nèi)涵與要旨。這種循環(huán)往復，就是人們常說的精讀。ABCD3下列選項中，字音有誤的一項是（）A調(diào)（tio）停發(fā)怔（zhn）岔（ch）氣B戧（qin）金麈（zh）尾瀟（xio）湘C丫鬟（hun）筵（yn）席砒（p）霜4下列說法不正確的一項是（）A我國古代作品的文體有時能從題目上看出，如出師表中“表”就是古代臣子向君王陳情言事的一種文體；我們曾經(jīng)學過的 陋室銘中的“銘”、岳陽樓記中“

3、記”、五柳先生傳中的“傳”、馬說中的“說”都是文體標志。B紅樓夢是我國古代小說的巔峰之作。小說以林黛玉和賈寶玉的愛情悲劇為線索，描寫了賈、王、史、薛四大家族的興衰史。課文香菱學詩就節(jié)選其中。C詞始于梁代，形成于唐代而極盛于宋代。又稱長短句、詩余等。宋詞形成了豪放和婉約兩大風格，豪放派代表人物主要有蘇軾，辛棄疾，婉約派代表人物主要有柳永和李清照。D弗朗西斯培根被馬克思稱為“英國唯心主義和整個現(xiàn)代實驗科學的真正始祖”，有千千萬萬個中國人聽過他那句聞名遐邇的名言：“知識就是力量”。二、基礎(chǔ)知識綜合5閱讀下面的文字，回答后面小題眾人先還發(fā)征，后來一想，上上下下都一齊哈哈大笑起來。湘云掌不住，一口茶都噴

4、出來。黛玉笑ch（）了氣，伏著桌子只叫“噯喲！”寶玉滾到賈母懷里，賈母笑的摟著叫“心肝”，王夫人笑的用手指著鳳姐兒，卻說不出話來。薛姨媽也掌不住，口里的茶噴了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春離了坐位，拉著他奶母，叫“揉揉腸子”。地下無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姐妹換衣裳的。（1）給加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。笑ch( )了氣揉揉( ) 蹲著( )（2）文段中有錯別字的一個詞語是“_”，這個詞語的正確寫法是“_”。（3）“薛姨媽也掌不住”一句中“掌”的意思是_。（4）將畫線句子改成肯定句。_（5）文段主要運用了_和_描寫（人物描寫方法），生動地描繪

5、出了眾人笑態(tài)各異的場面。6閱讀下面語句，按要求答題。 眾人先還發(fā)zhng，后來一想，上上下下都哈哈大笑起來。史湘云掌不住，一口茶都噴出來。黛玉笑ch了氣，伏著桌子只叫“噯喲！”（曹雪芹劉姥姥進大觀園）因懷疑而思索，因思索而明辯是非。若使后之學者都默守前人的舊說，那就沒有新問題，沒有新發(fā)明，一切學術(shù)停滯。（顧頡剛懷疑與學問）楊志大罵道：“你們省得甚么！”拿了藤條要打。眾軍受了氣勉強忍耐，有話不敢說出來，只得睡了。（施耐庵智取生辰綱）(1)根據(jù)拼音寫漢字，或給加點字注音。發(fā)zhng_掌不住_笑ch_(2)畫波浪線的句子有兩個錯別字，請找出來并改正。_ 改為 _ 改為 _(3)將畫橫線句子概括為一個

6、成語： 三、綜合性學習7某班開展“走近剪紙”的語文實踐活動，請你完成以下任務(wù)。（1）【剪紙知識】根據(jù)下面的材料，從三個方面概括中國剪紙的特點。早在漢代，隨著造紙術(shù)的發(fā)明，剪紙就出現(xiàn)了。日月星辰，山水花木，人物鳥獸，故事傳說都是剪紙的素材。剪紙剪法上有陽剪，即留下勾畫形象的線條；陰剪，即剪去線條留下平面；有二者結(jié)合的陰陽剪、折疊紙而剪的對稱剪、陰影剪、圖案剪等。_（2）【剪紙欣賞】請你仔細觀察右面這幅剪紙作品，描繪畫面內(nèi)容，并揭示其寓意。_（3）【我看剪紙】班里有些同學認為剪紙藝術(shù)已經(jīng)落伍了，沒必要發(fā)揚光大。請用簡明的語言闡述你的觀點。_8專題與綜合實踐活動。某中學九年級(3) 班開展綜合性學習

7、“走進小說天地”，讓我們隨著該班同學，進行一次奇異的語文之旅【讀文識人】請在橫線上寫出對應的人名。片段一：他A把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”片段二：他B拿起箸來，只覺不聽使，又道：“這里的雞兒也俊，下的蛋也小巧，怪俊的。我且得一個兒！”片段中的人分別是：A_B_【異彩紛呈】請用你熟悉的小說中的人物，將下面一副對聯(lián)的下聯(lián)補寫完整。上聯(lián)：足智多謀，孔明巧借箭下聯(lián)：_【旁征博引】小天同學說:“在制作小說人物檔案卡片時，我對孤獨之旅中的杜小康心靈成長歷程還不十分清楚。”請你結(jié)合文章的內(nèi)容，向他解說杜小康的心靈成長變化過程。_四、現(xiàn)代文閱讀閱讀

8、下面文章，回答問題。一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠客！”黛玉納罕道：“這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？”心下想時，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人從后房門進來。這個人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，館著朝陽五鳳掛珠釵；項上帶著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。黛玉連忙起身接見。賈母笑道：“你不認得他。他是我們這里有名的一個潑皮破落戶

9、兒，南省俗謂作辣子，你只叫他鳳辣子就是了。”黛玉正不知以何稱呼，只見眾姊妹都忙告訴他道：“這是璉嫂子?！摈煊耠m不識，也曾聽見母親說過，大舅賈敖之子賈璉，娶的就是二舅母王氏之內(nèi)侄女，自幼假充男兒教養(yǎng)的，學名王熙鳳。黛玉忙陪笑見禮，以“嫂”呼之。這熙風攜著黛玉的手，上下細細打諒了一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！”說著，便用帕拭淚。賈母笑道：“我才好了，你倒來招我。你妹妹遠路才來，身子又弱，也才勸住了，快再休提前話?！边@

10、熙鳳聽了，忙轉(zhuǎn)悲為喜道：“正是呢！我一見了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，競忘記了老祖宗。該打，該打！”又忙攜黛玉之手，問：“妹妹幾歲了？可也上過學？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了，也只管告訴我?！币幻嬗謫柶抛觽儯骸傲止媚锏男欣顤|西可搬進來了？帶了幾個人來？你們趕早打掃兩間下房，讓他們?nèi)バ?。”（有刪改）9請概括選文中王熙鳳對林黛玉的態(tài)度變化過程。10“這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮”一句屬于什么描寫？有什么作用？11文中畫線句，表面上看是王熙鳳稱贊林黛玉的風姿，但其實話中有話，她真正的意圖是什么？12

11、閱讀選文，概括王熙鳳的性格特點。閱讀下面的文字，完成下面小題。鳳姐聽說，便回身同了探春、李紈、鴛鴦、琥珀帶著端飯的人等，抄著近路到了秋爽齋，就在曉翠堂上調(diào)開桌案。鴛鴦笑道:“天天咱們說外頭老爺們吃酒吃飯都有一個篾片相公，拿他取笑兒。咱們今兒也得了一個女篾片了?！崩罴w是個厚道人，聽了不解。鳳姐兒卻知是說的是劉姥姥了，也笑說道:“咱們今兒就拿他取個笑兒。”二人便如此這般的商議。李紈笑勸道:“你們一點好事也不做，又不是個小孩兒，還這么淘氣，仔細老太太說?！兵x鴦笑道:“很不與你相干，有我呢。”正說著，只見賈母等來了，各自隨便坐下。先著丫鬟端過兩盤茶來，大家吃畢。鳳姐手里拿著西洋布手巾，裹著一把烏木三鑲

12、銀箸，掂掇人位，按席擺下。賈母因說:“把那一張小楠木桌子抬過來，讓劉親家近我這邊坐著?！北娙寺犝f，忙抬了過來。鳳姐一面遞眼色與鴛鴦，鴛鴦便拉了劉姥姥出去，悄悄地囑咐了劉姥姥一席話，又說:“這是我們家的規(guī)矩，若錯了我們就笑話呢?！闭{(diào)停已畢，然后歸坐。薛姨媽是吃過飯來的，不吃，只坐在一邊吃茶。賈母帶著寶玉、湘云、黛玉、寶釵一桌，王夫人帶著迎春姊妹三個人一桌，劉姥姥傍著賈母一桌。賈母素日吃飯，皆有小丫鬟在旁邊，拿著漱盂麈尾巾帕之物。如今鴛鴦是不當這差的了，今日鴛鴦偏接過麈尾來拂著。丫鬟們知道他要撮弄劉姥姥，便躲開讓他。鴛鴦一面侍立，一面悄向劉姥姥說道:“別忘了?！眲⒗牙训?“姑娘放心?！蹦莿⒗牙讶肓?/p>

13、坐，拿起箸來，沉甸甸的不伏手。原是鳳姐和鴛鴦商議定了，單拿一雙老年四楞象牙鑲金的筷子與劉姥姥。劉姥姥見了，說道:“這叉爬子比俺那里鐵掀還沉，那里犟的過他?！闭f的眾人都笑起來。只見一個媳婦端了一個盒子站在當?shù)?，一個丫鬟上來揭去盒蓋，里面盛著兩碗菜。李紈端了一碗放在賈母桌上。鳳姐兒偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。賈母這邊說聲“請”，劉姥姥便站起身來，高聲說道:“老劉，老劉，食量大似牛，吃一個老母豬不抬頭。”自己卻鼓著腮不語。眾人先是發(fā)怔，后來一聽，上上下下都哈哈的大笑起來。史湘云撐不住，一口飯都噴了出來;林黛玉笑岔了氣，伏著桌子噯喲;寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑的摟著寶玉叫“心肝”;王夫人笑的用手指

14、著鳳姐兒，只說不出話來;薛姨媽也撐不住，口里茶噴了探春一裙子;探春手里的飯碗都合在迎春身上;惜春離了坐位，拉著他奶母叫揉一揉腸子。地下的無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姊妹換衣裳的，獨有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥。13劉姥姥進大觀園后，表演了一場“笑”劇。這場“笑”劇是誰導演的？14作者刻畫劉姥姥運用了哪些方法？并分析劉姥姥的形象15作者通過這場笑劇表達了什么樣的思想感情？答案第 = page 1 1頁，共 = sectionpages 2 2頁答案第 = page 2 2頁，共 = sectionpages 2 2頁參考答案：1C2B3C4D5 岔 ru dn

15、 發(fā)征 發(fā)怔 同“撐”，支撐，忍耐 地下每一個都彎腰屈背 動作 神態(tài)6(1) 怔 chng 岔(2) 辯 辨 默 墨(3)忍氣吞聲7 歷史悠久、取材廣泛、剪法多樣。 示例：畫面內(nèi)容：一個胖小孩懷抱一條肥大的魚，小孩身后兩側(cè)是荷葉荷花。寓意：年年有魚(連年有魚或喜慶有魚，“余”字亦可)。 示例一：我認為這種說法不可取。剪紙是民族藝術(shù)，是中華瑰寶。它經(jīng)歷漫長的歲月發(fā)展到今天就說明了這一點。示例二：我認為這種說法可取。剪紙?zhí)爬狭耍呀?jīng)跟不上當代社會的發(fā)展，也很難融入新時代審美的因素，沒必要發(fā)揚光大。8 【讀文識人】 A.胡屠戶 B.劉姥姥 【異彩紛呈】示例：雄韜偉略，周瑜善用兵； 多愁善感，黛玉悲

16、葬花 ；豪情壯志，蘇軾苦練兵；藝高膽大，悟空勇斗魔。 【旁征博引】小天，杜小康因為家境突變，被迫輟學去放鴨子，他一開始是不情愿的，心里是抵觸和失落的；離開熟悉的家，來到陌生而空曠的蘆葦蕩，他的內(nèi)心茫然又不安甚至恐懼；但時間一久，鴨子在長大，他逐漸習慣了孤獨，在一次突發(fā)的暴風雨洗禮之后，他突然覺得自己長大了，變得勇敢和堅強 ；最后，鴨子下蛋了，他欣喜地跑過去撿起，大叫，體現(xiàn)他成長的驕傲和自豪。你明白了嗎？9（示例）先是恭維，接著是同情，最后是關(guān)心。10（示例）這一句是對林黛玉的心理描寫，寫出了賈府恭肅嚴整的氛圍，反襯出了王熙鳳在賈府的特殊身份和地位，也反映了林黛玉心細、謹慎的個性特點。11（示例）奉承賈母，稱贊在場的迎春、探春等嫡親的孫女們。12個性潑辣，愛慕虛榮； 普于察言觀