《弟子規(guī)》課程實(shí)施總結(jié)

1、班級(jí)活動(dòng)弟子規(guī)課程實(shí)施總結(jié)弟子規(guī)活動(dòng)弟子規(guī)一書就是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精華，是我們傳統(tǒng)美德 培養(yǎng)的守則，只要按照書中的要求去規(guī)范自己，就可以養(yǎng)成良好 的生活習(xí)慣。弟子規(guī)一共1080個(gè)字，三字一句，兩句一韻， 讀起來朗朗上口，全書以深入淺出的方式，先后有序地向?qū)W生講 解了孝敬父母，關(guān)愛兄弟，尊敬長(zhǎng)輩，修身修性，為人處世，讀 書求學(xué)等方面的基本規(guī)范，對(duì)每個(gè)學(xué)生都有著重要的意義。本學(xué) 期，我班開展以弟子規(guī)為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容的校本課程，一學(xué)期 下來，學(xué)生都大有收獲，我要求全體學(xué)生全情投入，現(xiàn)在本班對(duì) 于誦讀弟子規(guī)熱情高漲，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。這次的傳統(tǒng)美德教 育，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)?，F(xiàn)將本學(xué)期校本課程總結(jié)如下：一、

2、課堂教學(xué)方面1、課堂教學(xué)中，運(yùn)用多種形式進(jìn)行朗讀因 為弟子規(guī)本身就具有韻律性，三字一句，很適合學(xué)生的誦 讀，所以在教學(xué)中，我們采用對(duì)對(duì)碰、同學(xué)接龍、師生接龍、男 女對(duì)抗賽等形式進(jìn)行誦讀教學(xué)，讓學(xué)生在朗讀的過程中感悟其中 所蘊(yùn)含的道理，達(dá)到正心正身的教育目的。2、采用現(xiàn)代信息技術(shù) 與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合的方法進(jìn)行輔助教學(xué)利用多媒體課設(shè)計(jì)一些 與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的故事、圖片等，來幫助學(xué)生在理解所學(xué)內(nèi)容 的同時(shí)，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的趣味，生動(dòng)性，如在教讀“斗鬧場(chǎng)、 絕勿進(jìn)，邪僻事，絕勿問”時(shí)，在大屏幕上播放有關(guān)打仗斗毆、 逃課去游戲廳、網(wǎng)吧等圖片，告誡同學(xué)們這樣的場(chǎng)所是不適合我 們出入的，它會(huì)讓我們?nèi)旧喜唤】?/p>

3、的壞習(xí)慣。在教讀“親有疾，藥 先嘗，晝夜侍，不離床”時(shí)，利用多媒體播放“漢文帝侍母的故 事”引導(dǎo)同學(xué)們明白，不論你是什么樣的身份，在父母面前你都 是兒女，你必須無條的孝敬他們。3、課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際 在每節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的講解后，都設(shè)計(jì)一個(gè)師生自由討論的環(huán)節(jié)， 讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行思考，我們要以什么樣的態(tài)度來對(duì)待、 認(rèn)識(shí)前人，讓學(xué)生學(xué)會(huì)吸收傳統(tǒng)文化的精華，去其糟粕，用辯證 的方法看待問題。與此同時(shí)，我們還將弟子規(guī)的內(nèi)容與小 學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范聯(lián)系起來教學(xué)，讓學(xué)生在 古代圣賢的身上找到今天行為準(zhǔn)則的影子，讓學(xué)生明白與圣賢交 朋友一樣可以修身正德，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的師生互動(dòng)、生

4、生互動(dòng)的有效達(dá)成，與新的教育理念相適應(yīng)。4、堅(jiān)持不懈的檢查 誦讀本班設(shè)立弟子規(guī)小助手，每組選一名代表做教師的助 手。利用午讀20分鐘組織全體同學(xué)朗讀弟子規(guī)，平時(shí)檢查同 學(xué)們學(xué)習(xí)掌握弟子規(guī)的情況，這幾名小助手工作認(rèn)真負(fù)責(zé)， 對(duì)教學(xué)效果的達(dá)成起到推動(dòng)作用。二、取得效果方面1、學(xué)生們明 白了我們?yōu)槭裁匆⒕锤改肝蚁蛲瑢W(xué)們講述：母親十月懷胎，在 撕心裂肺的痛苦中把我們生下來，又用乳汁把我們喂大，并無微 不至地呵護(hù)培養(yǎng)我們成長(zhǎng)，母愛無疆，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的例子催人淚 下。汶川大地震，一位母親臨死時(shí)還用乳汁喂孩子；一位母親看 到自己的孩子不小心從二樓掉下來，她的腳比劉翔還快，從十幾 米遠(yuǎn)的地方跑過去把他接住了同

5、學(xué)們被這些故事感動(dòng)著，感染著，他們明白了我們?yōu)槭裁匆⒕锤改噶恕?、同學(xué)們知道了我們應(yīng)怎樣孝敬父母“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽?！睋?jù)家長(zhǎng)反映：自開展弟子規(guī)教學(xué)后，孩子聽話了，有禮 貌了，能夠在上學(xué)和放學(xué)回家時(shí)和家長(zhǎng)打招呼，說是“出必告， 返必面”；當(dāng)父母工作一天很累的時(shí)候，就會(huì)給大人捶背揉肩， 有時(shí)還會(huì)幫助媽媽洗腳或做家務(wù)，懂得孝敬父母。3、同學(xué)們知道 了怎樣為人處世自開展弟子規(guī)誦讀后，同學(xué)們和睦多了，更 加團(tuán)結(jié)友愛，打鬧現(xiàn)象有所減少，不文明的言行也逐漸消失，就 連老大難的衛(wèi)生問題也明顯好轉(zhuǎn)了。據(jù)其他老師反映：以前校里 經(jīng)常發(fā)生丟東西的現(xiàn)象，可自從學(xué)習(xí)了弟子規(guī)，學(xué)生明白了“用人物，須明求，倘不問，既為偷?！钡牡览硪院?，學(xué)生丟失東西的情況在不知不覺中消失了，一 種互幫互助的校風(fēng)也悄然