《梵高的床》題本梳理

1、梵高的床 題本梳理 _ 教師資格面試小學(xué)美術(shù)， 為大家進(jìn)行錄制教師資格面試備考系列視頻，希望對各位考生有所幫助。以下為小學(xué)美術(shù)梵高的床題本梳理。小學(xué)美術(shù)梵高的床題本梳理一、題本展示分析.題目梵高的床為造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域. 基本要求：寫出教學(xué)過程的主要步驟 ;按課題需要用教具示范和講解，要求示范和講解相結(jié)合，學(xué)生能看清楚教師的示范引導(dǎo)學(xué)生感受生活中的透視現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對美好生活的珍惜和熱愛 ;試講時間為 10 分鐘左右。以上基本要求分為教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)施兩個部分：教學(xué)內(nèi)容：情感教育。二、教學(xué)目標(biāo)的確立確立依據(jù)：文本特點(diǎn)：本課主要內(nèi)容是了解平行透視規(guī)律及其重要概念，并學(xué)會利用平行透視規(guī)律繪制一張床，

2、屬于造型表現(xiàn)課程類型，因此教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立重在平行透視的學(xué)習(xí)并且運(yùn)用， 增強(qiáng)學(xué)生的造型能力及表現(xiàn)能力。學(xué)生特點(diǎn)：本堂課面對的是小學(xué)高學(xué)段的學(xué)生，隨著年齡和經(jīng)驗(yàn)的增長，他們的身心都得到了很大的發(fā)展，思維形式由具體形象逐步向抽象思維發(fā)展，表現(xiàn)能力也有所加強(qiáng)。在繪畫上進(jìn)入了寫實(shí)階段，力圖逼真地表現(xiàn)事物，注重明暗透視的畫法，并且能結(jié)合以前的色彩經(jīng)驗(yàn)大膽地表現(xiàn)色彩。但是運(yùn)用平行透視表現(xiàn)身邊的事物對于他們是有一定難度的，需要老師不斷提醒他們多畫輔助線來檢驗(yàn)透視的準(zhǔn)確性。目標(biāo)展示：知識與技能：了解平行透視規(guī)律中的視平線和消失點(diǎn)，能夠運(yùn)用平行透視規(guī)律描繪自己的床。過程與方法：通過觀察、思考、討論，了解生活中的透

3、視現(xiàn)象，提高觀察能力和思考能力。情感、態(tài)度和價值觀：感受生活中的透視現(xiàn)象，體會美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，養(yǎng)成熱愛生活、熱愛藝術(shù)的美好情感。三、教學(xué)重難點(diǎn)的確立重點(diǎn)：掌握平行透視的創(chuàng)作規(guī)律。難點(diǎn)：準(zhǔn)確運(yùn)用平行透視規(guī)律，繪制美觀、個性的床。四、教學(xué)思路展示講解（一）激趣導(dǎo)入教師提出問題：同學(xué)們，你們累的時候最喜歡干什么 ?（ 躺在床上，軟綿綿的床墊特別舒 服）教師總結(jié)：雖然床是一件普通家具，但是承載了我們疲憊的身軀，我們能夠在床上伴著優(yōu)美的音樂入睡，告別一天的勞累。畫家也是如此，在他們累的時候也會躺在床上，享受片刻的安靜，有一個畫家的床就很有名，當(dāng)他的床被還原并供游人體驗(yàn)的時候，僅幾分鐘一個月的檔期就

4、被預(yù)訂光了。 你們知道這張床是誰的嗎 ?今天老師將和大家一起來認(rèn)識一張非常有名的床梵高的床 。（二）描述分析畫面內(nèi)容、感受教師提問：畫面表現(xiàn)了什么 ?給你什么感受?學(xué)生回答，教師總結(jié)：畫面表現(xiàn)了梵高生前居住在阿爾的一張床，非常具有空間感。平行透視規(guī)律、視平線和消失點(diǎn)的概念教師在PPT中展示梵高作品阿爾勒的臥室，并提問：畫面中近處的床頭和遠(yuǎn)處的床 頭有什么不同 ?（ 近處的寬，遠(yuǎn)處的窄，近處的長，遠(yuǎn)處的短，近處的大，遠(yuǎn)處的小 ）畫家為什么這樣表現(xiàn)床?大家也嘗試動手畫一畫自己的床，比較一下區(qū)別。學(xué)生嘗試，師生共同總結(jié)出：自己畫的床前后一樣寬沒有立體感，而畫家畫的空間感上更真實(shí)，這種近長遠(yuǎn)短、近寬遠(yuǎn)

5、窄、近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象就是我們生活中的平行透視現(xiàn)象。教師展示平時拍攝的風(fēng)景圖片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識畫面中的視平線，即我們觀察景物時與視線同樣高度的一條假想的水平線，并提出問題：兩邊的建筑延長后你會發(fā)現(xiàn)什么 ?（ 交于一 點(diǎn)）學(xué)生回答，教師總結(jié)：平行透視中景物遠(yuǎn)去消失在視平線上的點(diǎn)就叫消失點(diǎn)。作品透露出的情感、賞析名家的床畫面中除了床之外，哪些物品還用了平行透視？（窗戶、椅子、掛畫）賞析一下畫家是運(yùn)用了哪些顏色點(diǎn)綴臥室的 ?學(xué)生回答，教師總結(jié)：梵高的色彩也非常獨(dú)特，黃色的床、紅色的被褥、藍(lán)色的墻壁，對比鮮明，彰顯了他獨(dú)特的色彩感知?；顒尤菏痉吨v解教師示范床的繪制步驟。選定視角，確定視平線、消失線和消失點(diǎn)

6、 ;根據(jù)消失線繪制床的外形輪廓;完善細(xì)節(jié)，進(jìn)行裝飾;調(diào)整完成?；顒铀模簩?shí)踐展評請同學(xué)們畫出自己想要的床，實(shí)踐時間為 15 分鐘。教師巡視指導(dǎo)。提示學(xué)生注意透視關(guān)系。有能力的同學(xué)可以添加背景，布置自己的溫馨空間。完成作品后舉辦“心靈空間 - 床”展覽會，請同學(xué)自愿分享自己的成果。其他同學(xué)從創(chuàng)意、美感等方面，互相評價學(xué)生的作品。（ 如棉花糖床 ： 造型窩卷形床架 ; 空間透視準(zhǔn)確 ; 多層棉花裝飾柔軟舒適 ）活動五：小結(jié)作業(yè).師生共同總結(jié)本節(jié)課的知識點(diǎn)，梵高善于將生活中的一點(diǎn)一滴細(xì)膩地表現(xiàn)在畫面上。微開的窗戶、成雙的椅子、墻上的掛圖都記錄了畫家生活的點(diǎn)滴，不僅僅是床，床旁邊的桌子椅子等物象都運(yùn)用了

7、透視關(guān)系去繪制，生活中我們也要善于觀察，大膽創(chuàng)作，刻畫生活中 的各個瞬間。. 課后請學(xué)生陪父母去家具市場，看看還有哪些造型獨(dú)特的床。示范講解教師示范床的繪制步驟。選定視角，確定視平線、消失線和消失點(diǎn) ;根據(jù)消失線繪制床的外形輪廓;完善細(xì)節(jié)，進(jìn)行裝飾;上色 ;調(diào)整完成。實(shí)踐展評請同學(xué)們畫出自己想要的床，實(shí)踐時間為 15 分鐘。教師巡視指導(dǎo)。提示學(xué)生注意透視關(guān)系。有能力的同學(xué)可以添加背景，布置自己的溫馨空間。完成作品后舉辦“心靈空間 - 床”展覽會，請同學(xué)自愿分享自己的成果。其他同學(xué)從創(chuàng)意、美感等方面，互相評價學(xué)生的作品。（ 如棉花糖床 ： 造型窩卷形床架 ; 空間透視準(zhǔn)確 ; 多層棉花裝飾柔軟舒

8、適 ）小結(jié)作業(yè).師生共同總結(jié)本節(jié)課的知識點(diǎn)，梵高善于將生活中的一點(diǎn)一滴細(xì)膩地表現(xiàn)在畫面上。微開的窗戶、成雙的椅子、墻上的掛圖都記錄了畫家生活的點(diǎn)滴，不僅僅是床，床旁邊的桌子椅子等物象都運(yùn)用了透視關(guān)系去繪制，生活中我們也要善于觀察，大膽創(chuàng)作，刻畫生活中的各個瞬間。. 課后請學(xué)生陪父母去家具市場，看看還有哪些造型獨(dú)特的床。五、板書設(shè)計展示推出面試直播課：點(diǎn)擊此處查看課程詳情各學(xué)科題本梳理：點(diǎn)擊查看面試過程：候考：考生持面試準(zhǔn)考證、身份證，按時到達(dá)考試地點(diǎn)，進(jìn)入候考室候考。抽題： 按考點(diǎn)安排， 登錄面試測評軟件系統(tǒng)， 計算機(jī)從題庫中隨機(jī)抽取試題 （ 幼兒園類 別考生從抽取的 2 道試題中任選 1 道

9、， 其余類別只抽取 1 道試題 ） ， 經(jīng)考生確認(rèn)后， 系統(tǒng)打印 試題清單。備課：考生持備課紙、試題清單進(jìn)入備課室，撰寫教案（ 或演示活動方案） ，備課 20分鐘?；卮鹨?guī)定問題?？脊購念}庫中隨機(jī)抽取 2 個規(guī)定問題，考生回答，時間 5 分鐘。試講 /演示：考生按照準(zhǔn)備的教案（或活動方案）進(jìn)行試講 （或演示 ） ，時間 10 分鐘。答辯： 考官圍繞考生試講（或演示 ）內(nèi)容和測試項(xiàng)目進(jìn)行提問， 考生答辯， 時間 5分鐘。中職文化課（ 公共科目 ） 類別考生面試與高中類別一致，報考中職專業(yè)課、中職實(shí)習(xí)指導(dǎo)、 日語 （ 初級中學(xué) ） 、 俄語 （ 初級中學(xué) ） 、 心理健康教育 （ 初級中學(xué) ） 、 日語 （ 高級中學(xué) ） 、 俄語 （ 高 級中學(xué) ） 、 心理健康教育