2022年一年級英語教案小學(xué)英語第一冊第十七課第二課時教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)校英語第一冊第十七課其次課時教學(xué)設(shè)計課型：新授課課題： Lesson Seventeen 教學(xué)目標(biāo)認知目標(biāo)1、把握 Lesson 17 PartII單詞和句型, 能依照課文句型用所學(xué)的單詞和句型在模擬情形中進行對話；2、把握句型： Whos she及其回答 Shes / Hes和一般疑問句 Is she .及其回答,并能在實際中運用；3、能用 “ The girl with a 并在實際中運用；思想情感目標(biāo)連續(xù)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好, 樹立正確的學(xué)習(xí)目的, 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及培育和提高同學(xué)與他人交往的才能；智力進展目標(biāo)培育同學(xué)拼讀單詞的才能, 扮演角色進行情形會話的才能, 與他人交往的才

2、能和參加活動的才能；教學(xué)重點Whos she.Whos he句型及其回答；Is she .Is he 及其回答；三 教學(xué)難點；Is she .Is he .確定回答： Yes, she is he is 否定回答： No, she isnt he isnt 四、教學(xué)媒體錄音帶 錄音機 課文插圖 單詞卡 句型卡 電腦 電腦軟件五、教學(xué)過程1Warming Up 課前預(yù)備“ Sing a Song ”Look at the boy on the bike. Who is he . Who is he. Hes my good friend. He is Mike. He s Joans broth

3、er. 唱 2 次 2 步驟：上課前,老師組織帶領(lǐng)全班邊唱邊做動作；歌曲是改編自 “ London Bridge Falling Down ”目標(biāo)：復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)習(xí)過的Lesson 17的I的內(nèi)容；作用：讓學(xué)放松神經(jīng),調(diào)劑好心情,同時又可回憶上一節(jié)課學(xué)過的學(xué)問；2 板書,講目標(biāo)步驟： a 宣布課題b 板書課題c 宣講目標(biāo)（這節(jié)課我們連續(xù)學(xué)習(xí)Lesson 17 的 II 部份,把握四價目四會單詞和Whos she . Is she句型及其答語）目標(biāo) ：讓同學(xué)有一個學(xué)習(xí)新學(xué)問的概念；3 復(fù)習(xí) Lesson Seventeen I A Act Out a 表演（ I）原文（課文插圖）b 根據(jù)（ I）

4、讓同學(xué)自己編對話目標(biāo)：讓同學(xué)回憶上一節(jié)課所學(xué)的學(xué)問,老師可以在發(fā)展性練習(xí)中檢查同學(xué)的把握程度；作用：鞏固舊學(xué)問B Game 電腦 熒屏上有五幅偉人圖像：毛澤東、周恩來、朱德、劉少奇、鄧小平；引導(dǎo)同學(xué)用“ Whos he. Hes .句型來問答；目標(biāo)：再現(xiàn)上一節(jié)課的重點,讓同學(xué)反復(fù)運用朗朗上口；作用：重點句型的鞏固,為下面新學(xué)問Whos she . Shes 句型做預(yù)備；4 出現(xiàn)新課A 課文II 的整體出現(xiàn)（電腦出現(xiàn) 2 次）A：Whos that girl. 2 個男孩手指遠 2 個女孩 B：Which girl. A: The girl with a bag. 女孩手中書包閃動 B：That

5、s Rose 手拿書包的女孩閃動 A： Is she your sister. 一男孩手指另一男孩 B：No, she isnt my sister . Shes my cousin. 目標(biāo)：讓同學(xué)盡量懂得文章內(nèi)容作用：以 “聽”為先；使同學(xué)對內(nèi)容有一個大致的懂得；（老師提問） Question Q Answer A Q: Whats that. 指住書包 A： Its a bag. Q: Thats Rose .Yes or No. A: Yes , thats Rose. 目標(biāo)：檢查同學(xué)對課文的懂得B：分步出現(xiàn)（電腦出現(xiàn),共分成三部份）a: Whos that girl. Section

6、1 Which girl. （板書 句子）Whos that girl. Which girl. 板書 單詞： girl b: The girl with a bag .Section 2 Thats Rose .板書 四會單詞 with 拿著 具有 （板書）（說明意思并帶實單詞和句子）c：Is she your sister . Section 3 No, she isnt my sister . Shes my cousin 板書 四會單詞： sister i cousin 說明意思并帶讀單詞及句子； 目標(biāo) : 分步出現(xiàn)課文 ,讓同學(xué)進一步懂得課文 ,把握四會單詞 , 不作擴展性的操練；只

7、要求同學(xué)熟識課文；作用： 在第一步 “聽” 后,讓同學(xué)簡單上口；c 整體出現(xiàn)課文目標(biāo)： 讓同學(xué)對課文按整 分整的步驟明白課文；作用： 保證同學(xué)對課文的整體概念,強調(diào)課文的完整性；鞏固操練A: Read after the tape the pupils open the books 齊讀一次；以組為單位,分角色朗讀；Pair work 同桌對練,背 ；表演 （檢查）目標(biāo)：這個環(huán)節(jié)以 “讀”為主,基本完成同學(xué)對課文的掌握工作；作用：熟讀課文,為后部分的進展性練習(xí)做好預(yù)備；B: 小結(jié)四會單詞 : girl, with, sister, cousin 句型 : The girl with a bag

8、. 句型對比Whos that girl. 電腦出現(xiàn) Whos she. ShesWhos he. HesIs she . Yes, she is. No, she isn t. Is he . Yes, he is. No, he isn t. 目標(biāo)：總結(jié) L17 II 所學(xué)的學(xué)問；7 鞏固操練A （練習(xí)卷）填寫 所缺的單詞；A：Whats that . B: Which . A: The girl a bag. B: Thats Rose. A: your . B: No, she isnt my . Shes my . 目標(biāo)：加強同學(xué)對新單詞的拼寫,加深對課文的熟識程度；作用：同學(xué)可在填

9、寫空缺中,把新學(xué)問轉(zhuǎn)化成“寫”的形式；完成 “聽,說,讀, 寫“四個步驟；B 表演 II ；鞏固進展A: Game 電腦 熒屏上有同學(xué)的照片,每一幅開頭時有的模糊不清,有的有花點遮住,有的只顯現(xiàn)臉盤的一部份；引導(dǎo)同學(xué)用Whos she. ShesWhos he. HesIs she your classmate. sister, brother, friend, monitor Is he your classmate. sister, brother, friend, monitor Yes, she is . No, she isnt. Yes, he is . No, he isnt.

10、目標(biāo)：操練本課重點句型；作用：用生動好玩的電腦嬉戲來操練同學(xué),使他們能夠熟練地運用本課地重難點句型；B: 進展性對話練習(xí) 錄像 2 個女孩分別拿著 toy pig and toy rabbit 走來；（要求同學(xué)編對話；）A: Whos the girl. B; Which girl. A: The girl with a toy rabbit. B: Thats A: Is she your .B; Yes,No,she is .isnt. 2 個男孩,一個站在箱子上,另一個扶住他；A：Whos that boy. B: Which boy. A: The boy on the box. B: Thats A: Is he your .B: Yes,No, he is .isnt. 目標(biāo)：讓同學(xué)把課本的學(xué)問轉(zhuǎn)化為自己的學(xué)問在實際情景中運用；作用：培育同學(xué)在實際情形中運用新學(xué)問的才能；Homework A 謄寫 L17 的新單詞；B 謄寫 L17 的課文；C 背誦（ II）；六 課文版書girl A: Who s that girl. with B: Which girl. sister A: The girl with a bag. cousin B; That 抯 Rose. A: Is she your sister. B: N