2022年一年級(jí)下冊(cè)校本課程教案

1、一年級(jí)下冊(cè)校本課程教案 第一單元第一課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：使同學(xué)明白上學(xué)的意義；我是學(xué)校生了學(xué)習(xí)重點(diǎn)：使同學(xué)明白學(xué)校生活和幼兒園生活是不同的；學(xué)習(xí)難點(diǎn)：使同學(xué)更快的適應(yīng)學(xué)校生的生活；常規(guī)訓(xùn)練的養(yǎng)成特別重要；科學(xué)探究才能：培育同學(xué)觀看才能和分析圖說(shuō)話的才能；情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)校校內(nèi)生活多麼美好,讓同學(xué)歡樂(lè)成長(zhǎng)！科學(xué)課的上課要求！教學(xué)過(guò)程：第一部分：檔案館“ 今日,我上學(xué)”師：請(qǐng)同學(xué)們觀看五副圖,說(shuō)一說(shuō)看到了什么？生：進(jìn)行回答；第一幅圖看到了媽媽帶小女孩去上學(xué)；其次幅圖看到了小女孩在看書(shū)學(xué)習(xí)；第三幅圖小女孩在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課；第四幅圖小女孩在上音樂(lè)課；第五幅圖小女孩在上體育課；其次部分：詢問(wèn)臺(tái) 師：慶賀你成為一

2、名光榮的學(xué)校生；師：學(xué)校生活和幼兒園生活有什么不同？師：你的學(xué)校生活是怎樣的？生：進(jìn)行回答；我長(zhǎng)大了我是一名學(xué)校生了！第三部分：活動(dòng)區(qū)“ 玩一玩”師：誰(shuí)畫(huà)的課程表又快由好？生：通過(guò)語(yǔ)文是一本書(shū),數(shù)學(xué)是一個(gè)三角尺,美術(shù)是一支毛筆,心理健康是一個(gè)桃心加一對(duì)樹(shù)葉,自然是一個(gè)地球儀,勞動(dòng)是一把掃把,寫(xiě)字是一支鉛筆,班會(huì)是一朵小紅花,活動(dòng)是一只企鵝,思想品德是一朵小紅花,音樂(lè)是一個(gè)五 線譜,運(yùn)算機(jī)課是一臺(tái)電腦,體育是一個(gè)足球；師：畫(huà)課程表請(qǐng)把對(duì)應(yīng)的圖案畫(huà)到課程表里；生：畫(huà)課程表；第四部分：實(shí)踐園靜靜話小屋：開(kāi)學(xué)那天,我是怎樣度過(guò)的？生：進(jìn)行回答；板書(shū)：1、我是學(xué)校生了 課程表 課后反思：在第一周我們主要

3、對(duì)一年級(jí)學(xué)校生進(jìn)行學(xué)前訓(xùn)練,以嬉戲來(lái)吸引他們；學(xué) 生普遍坐不住,需要隔幾分鐘進(jìn)行坐姿等常規(guī)訓(xùn)練；第 2 課 看誰(shuí)做得快 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)拖拖的故事,使同學(xué)明白時(shí)間的重要性,做時(shí)間的主人；二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：讓同學(xué)明白拖拖的做法是不對(duì)的,并且明白為什么不對(duì)；學(xué)習(xí)難點(diǎn)：三、讓同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)這一課,學(xué)會(huì)自己合理支配時(shí)間,會(huì)實(shí)際應(yīng)用在生 活中；四、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)這一課的學(xué)習(xí),使同學(xué)們時(shí)間的重要性,無(wú)論是在學(xué)習(xí)上仍是 生活中,在科學(xué)課上其中一些需要速度快的試驗(yàn),動(dòng)作也要快速；五、科學(xué)探究才能：培育同學(xué)觀看才能和分析圖說(shuō)話的才能；六、學(xué)習(xí)過(guò)程：（1） 檔案館：師：請(qǐng)同學(xué)們觀看拖拖發(fā)生了什么故事？生：進(jìn)

4、行觀看爭(zhēng)論；生：第一幅圖拖拖遲到了；師：你怎么看出來(lái)的？生：指針都指到了 10 點(diǎn) 40 分拖拖才去學(xué)校；生：其次幅圖拖拖交數(shù)學(xué)卷子交晚了；生：第三幅圖別的同學(xué)都放學(xué)走了,拖拖仍沒(méi)有整理完書(shū)包；生：拖拖晚上 11 點(diǎn)仍沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)；（2） 詢問(wèn)臺(tái)：你喜愛(ài)小拖拖嗎？為什么？你在學(xué)習(xí)生活中像小拖 拖這樣嗎？談?wù)勀闶窃趺醋龅?？生：?zhēng)論回答；生：不喜愛(ài)拖拖；由于他遲到,拖拉,作業(yè)做不完等；我在生活中 不跟拖拖一樣,我不遲到,作業(yè)也準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)完等；（3） 活動(dòng)區(qū)：算一算 誰(shuí)算得又對(duì)又快？生：進(jìn)行運(yùn)算；（4） 清一清：玩?zhèn)€嬉戲,誰(shuí)最快最輕地把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課本和文具 盒整齊地?cái)[放在桌角上；生：進(jìn)行擺放等；（5）

5、實(shí)踐園：時(shí)間快車 師：說(shuō)一說(shuō)在一分鐘的時(shí)間里,你能做些什么事呢？生：進(jìn)行 回答；（6） 開(kāi)動(dòng)腦筋 師：同學(xué)們誰(shuí)來(lái)讀讀麗麗的故事？生：讀麗麗的故事；師：聰慧的小伴侶,你能用15 分鐘就完成這些事嗎？生：有些說(shuō)能,有些說(shuō)不能；師：時(shí)間是無(wú)價(jià)之寶,我們要做時(shí)間的小主人；七、板書(shū)：2、看誰(shuí)做得快 一、 拖拖的故事 二、算一算 三、清一清 八、課后反思：通過(guò)這一課的教學(xué),一年級(jí)同學(xué)較前面的課能坐住上課了；現(xiàn) 在的孩子都很聰慧,觀看力都很豐富；說(shuō)拖拖的故事,都能說(shuō)出自 己的想法；算術(shù)題大多數(shù)同學(xué)做的都很快；請(qǐng)一請(qǐng)的活動(dòng)同學(xué)們做 的也都很好,只有個(gè)別同學(xué)手上速度有些慢；在實(shí)踐園這個(gè)環(huán)節(jié)都 能做到自己回家用

6、15 分鐘把事情做完,節(jié)約時(shí)間；第三課 我自己會(huì)做 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：我們都有一雙手,能夠用這雙手做哪些事情；二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過(guò)每個(gè)人都有一雙手,使同學(xué)們自己明白自己的事情做；三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：使同學(xué)們?cè)诿靼鬃约旱氖虑樽?無(wú)論在學(xué)校仍是家庭中,無(wú)論面 對(duì)老師仍是家長(zhǎng)都能做到自己的事情自己做；四、學(xué)習(xí)過(guò)程：（1）檔案館：“ 說(shuō)一說(shuō)”師：我有一雙能干的手,我這雙手會(huì)做什么？生：回答；（2）詢問(wèn)臺(tái)：想一想 師：誰(shuí)來(lái)讀一讀小強(qiáng)的故事？生：讀小強(qiáng)的故事；師：小強(qiáng)面對(duì)媽媽他該怎么辦呢？生：進(jìn)行回答；（3）活動(dòng)區(qū)：演一演 師：同學(xué)們來(lái)觀看一下書(shū)中的圖,小兔的生日慶祝會(huì),小公雞、小 山羊、松鼠、小熊也去了,大家可以用

7、自己的小手做些什么？生：進(jìn)行回答；（4）實(shí)踐園：比一比 師：同學(xué)們我們現(xiàn)在來(lái)玩一個(gè)嬉戲,這個(gè)嬉戲叫“ 整理書(shū)包” ,看 誰(shuí)做得又快又整齊；先把書(shū)包里的東西拿出來(lái),再輕輕的把它放進(jìn) 去,看誰(shuí)做得又快又整齊；生：做嬉戲；五、板書(shū)：3、我自己會(huì)做 我的手會(huì)做：六、課后反思：在講這一課時(shí),同學(xué)們都能夠提到自己的事自己做；在講到小 強(qiáng)的故事時(shí),能夠說(shuō)到自己的事情自己做；在嬉戲環(huán)節(jié)兩個(gè)班的同 學(xué)都能很好的做到整理書(shū)包又快又整齊；第四課 這是我們的校內(nèi) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：使同學(xué)們通過(guò)這一兩周的學(xué)習(xí),熟識(shí)我們的校內(nèi)；二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：把書(shū)上所列的兒歌熟識(shí)把握；三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：對(duì)學(xué)校里仍有哪些不熟識(shí)不把握的地方需要熟識(shí)；

8、四、情感態(tài)度價(jià)值觀：介紹試驗(yàn)學(xué)校,增強(qiáng)同學(xué)喜愛(ài)學(xué)校的情感；介紹科學(xué)層的位置,科學(xué)試驗(yàn)室的建設(shè)；五、學(xué)習(xí)過(guò)程：（1） 檔案館：師：同學(xué)們今日我們來(lái)學(xué)習(xí)“ 這是我們的校內(nèi)” 這一課；請(qǐng)同學(xué)們 來(lái)觀看一下這幅圖小強(qiáng)的學(xué)校；生：進(jìn)行看圖觀看；師：小強(qiáng)的同學(xué)正在干什么？生：上體育課；師：他們都在干什么？師：我們學(xué)校體育課做了哪些活動(dòng)？生：進(jìn)行回答；（2） 詢問(wèn)臺(tái)：師：今日我們要學(xué)習(xí)一首特別好聽(tīng)的兒歌；“ 先給自己打打氣,了 解學(xué)校別焦急；問(wèn)問(wèn)父母和老師,多和伴侶在一起；”生：進(jìn)行拍手練習(xí)；（3） 詢問(wèn)臺(tái)：密碼箱 師：開(kāi)學(xué)兩周,你們對(duì)我們的校內(nèi)有哪些熟識(shí)的地方？有哪些不熟 悉的地方？生：進(jìn)行舉手回答；師：

9、你喜愛(ài)上什么課程？喜愛(ài)學(xué)校里的哪些地方？生：同學(xué)們舉手回答；（說(shuō)出了喜愛(ài)的課程,喜愛(ài)的地方,都說(shuō)出 喜愛(ài)學(xué)校,喜愛(ài)老師,要好好學(xué)習(xí),每天向上?。?） 實(shí)踐園：師：你現(xiàn)在能做到這些嗎？做到了請(qǐng)畫(huà)上笑臉,假如做不到請(qǐng)畫(huà)哭 臉；生：進(jìn)行練習(xí)；六、板書(shū)：第四課這是我們的校內(nèi)先給自己打打氣,明白學(xué)校別焦急；問(wèn)問(wèn)父母和老師,多和伴侶在一起；七、課后反思：通過(guò)這一課的學(xué)習(xí),同學(xué)們能夠說(shuō)出圖上的內(nèi)容；觀看 力都特別認(rèn)真；對(duì)于那首兒歌,同學(xué)們都能很好的把握；一 年級(jí)的同學(xué)雖然只有個(gè)別同學(xué)識(shí)字多；但依據(jù)拼音和一年級(jí) 同學(xué)喜愛(ài)兒歌這種形式,幾遍之后,同學(xué)們都可以帶著表情 拍手朗讀；對(duì)于熟識(shí)學(xué)校,同學(xué)們都能自己說(shuō),

10、或與同桌互 相說(shuō)；熟識(shí)科學(xué)層；大多數(shù)都能做到自己走到校內(nèi),走進(jìn)教 室,找到老師們的辦公室；都能夠做到喜愛(ài)學(xué)校！第五課 上課前,我該做什么 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)這一課的學(xué)習(xí),明白課前預(yù)備的重要性；二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：詳細(xì)通過(guò)學(xué)習(xí),知道在下課時(shí),處理嬉戲和學(xué)習(xí)兩不誤的關(guān)系；三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí),知道下課鈴響和上課鈴響,自己應(yīng)當(dāng)做什么；四、學(xué)習(xí)過(guò)程：1、檔案館：春雨的課間特別鐘 師：同學(xué)們今日我們來(lái)一起學(xué)習(xí),上課前,我該做什么這一課；請(qǐng) 同學(xué)們觀看一下春雨同學(xué)的課間特別鐘在干什么？生：進(jìn)行回答；師：下課鈴響了,春雨同學(xué)在做什么；上課鈴響了,春雨同學(xué)在做 什么；春雨同學(xué)這樣做好嗎？為什么？生：進(jìn)行回答；師：

11、下課鈴響了,你在做什么？上課鈴響了,你在做什么？生：進(jìn)行回答；師：我們應(yīng)當(dāng)做好課前預(yù)備；2、活動(dòng)區(qū)：師：請(qǐng)同學(xué)們看一看圖中的同學(xué)他們做的對(duì)嗎？我們班課前預(yù)備做 得好的同學(xué)是誰(shuí)？生：進(jìn)行回答；3、情形嬉戲：師：一位同學(xué)負(fù)責(zé)支配下課鈴和上課鈴,下課鈴響,同學(xué)們模擬課 間預(yù)備,上課鈴響同學(xué)們模擬上課前的預(yù)備；生：進(jìn)行嬉戲；師：課前預(yù)備做得好,嬉戲、學(xué)習(xí)兩不誤；五、板書(shū)：、上課前,我該做什么 課前預(yù)備做好 六、課后反思：學(xué)習(xí)了上課前,我該做什么這一課；同學(xué)們能夠通過(guò)觀看說(shuō)出春 雨同學(xué)在干什么,做的對(duì)不對(duì)等；同學(xué)們能夠通過(guò)表演、自己結(jié)合 自己班上發(fā)生的事,說(shuō)出哪里不對(duì),今后如何改正等,應(yīng)當(dāng)做好課 前預(yù)備

12、等；第六課 告知你,我最特殊的地方 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟識(shí)自己,明白自己家庭；二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：明白自己有什么愛(ài)好,自己有什么特殊的地方；三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：拍起手,念兒歌；自己把握能夠背誦；四學(xué)習(xí)預(yù)備：圖畫(huà)紙 五、學(xué)習(xí)過(guò)程：1、檔案館：師：同學(xué)們,今日我們來(lái)學(xué)習(xí)“ 告知你,我最特殊的地方” 這一 課；師：同學(xué)們,你們知道自己誕生的日期嗎？師：知道自己的姓名的由來(lái)嗎？生：進(jìn)行回答；2、詢問(wèn)臺(tái)：師：我的愛(ài)好愛(ài)好是什么？我最喜愛(ài)的書(shū)是什么？我最喜愛(ài)的玩具 是什么？我最喜愛(ài)的嬉戲是什么？我總感到自己和別人不一樣的地 方是什么？生：進(jìn)行回答,進(jìn)行溝通；師：你情愿說(shuō)給大家聽(tīng)嗎？生：進(jìn)行回答；3、活動(dòng)區(qū)：師：預(yù)備一面鏡子,看看鏡中的自己,然后自我畫(huà)像；生：進(jìn)行自我畫(huà)像；師：也可以畫(huà)畫(huà)同桌；生：進(jìn)行活動(dòng)；師：進(jìn)行拍起手,念兒歌的嬉戲；生：進(jìn)行回答；五、