2022年一年級數(shù)學上冊教案總復習已審核

1、備課人：趙志剛總復習審核人：張愛軍課前調(diào)整單元學習內(nèi)容：本單元教學內(nèi)容是北師大版學校數(shù)學一年級上冊總復習 94-100 頁；主要是對本學期所學的學問進行系統(tǒng)的復習；單元學習目標：1. 經(jīng)受對本學期各個領域所學學問進行梳理的過程,初步養(yǎng) 成回憶與反思的良好習慣； 通過對本學期所學的數(shù)的熟悉和 數(shù)的運算,幫忙同學進一步懂得和把握所學的相關學問,提高運算才能和解決實際問題的才能；采納多種形式懂得數(shù)的意義,初步感受加減法運算的區(qū)分和聯(lián)系；2. 進一步熟悉 20 以內(nèi)的數(shù),能認、讀、寫 20 以內(nèi)的數(shù),能 用 20 以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的次序；能嫻熟口算10 以內(nèi)數(shù)的加減法,能較嫻熟地運算20

2、以內(nèi)數(shù)的加法；進一步直觀感受長方體、正方體、球和圓柱；能分清上、下、左、右、前、后等方位；熟悉鐘表；3. 能運用所學學問解決簡潔的實際問題,初步培育提出問 題、分析問題、解決問題的才能,感受數(shù)學的應用價值,激 發(fā)數(shù)學學習的愛好；單元學習重點： 經(jīng)受對本學期各個領域所學學問進行梳理的 過程,初步養(yǎng)成回憶與反思的良好習慣；單元學習難點： 能運用所學學問解決簡潔的實際問題,初步 培育提出問題、分析問題、解決問題的才能,感受數(shù)學的應 用價值,激發(fā)數(shù)學學習的愛好；總復習 第一課時學習內(nèi)容： 北師大版學校數(shù)學一年級上冊94 頁；數(shù)與代數(shù)中獨立摸索 1、2、3、4 題, 96 頁練習 1、2、3、4、5 題

3、；學習目標：1. 學問與技能：對 20 以內(nèi)數(shù)的熟悉,用不同的方法表示數(shù),嫻熟的運算 20 以內(nèi)加減法,懂得數(shù)的實際意義；2. 過程與方法：在摸索問題的過程中對所學的學問進行歸納和整理；3. 情感與態(tài)度：培育善于摸索,歸納整理的數(shù)學思想；學習重點： 對數(shù)的熟悉；學習難點： 能用 20 以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的次序；學具預備： 計數(shù)棒,計數(shù)器教具預備： 計數(shù)器,計數(shù)棒,口算卡片 學習過程：一、復習鋪墊,情境導入： （23 分鐘）（一）、復習鋪墊 1. 筆算練習（看誰算得又對又快） ；3+8= 6+5= 10-8= 7-5= 8+7= 9-4= 7-5= 8+8= 2. 反饋；（二）、情境導

4、入：師：同學們,今日我們要進行總復習了；二、出示指導,同學自學（5 分鐘）（一）、出示指導 師：閱讀 94 頁獨立摸索 1、2、3 題,摸索下面問題：問題一：你熟悉了哪些數(shù)？能按次序數(shù)一數(shù)嗎？12 這個數(shù)嗎？問題二：你能用幾種不同的方法表示 問題三：你熟悉數(shù)位嗎？舉例說一說；問題四：運算第四題；（二）、同學自學 1. 同學們先認真讀題,獨立摸索,看你能完成以上幾個問 題？2. 再把你不能解決的問題和同桌溝通嘗試解決；老師巡回,適時指導；三、檢測自學,展現(xiàn)溝通（1015 分鐘）（一）、檢測自學；預設：解決問題一： 我們學習了 0 20,用 20 以內(nèi)的數(shù)表 示物體的個數(shù)（如 12 個人）；表示事

5、物的次序（如小紅排第 12 名）；解決問題二：用小棒表示,用計數(shù)器表示,用圖形表示；解決問題三：從右邊起,第一位是個位,其次位是十位；（二）、展現(xiàn)溝通 1. 師：20 可以怎樣數(shù)？依據(jù)同學回答, 師總結：可以一個一個的數(shù), 兩個兩個的數(shù),5 個 5 個的數(shù), 10 個 10 個的數(shù) . 可以從小到大數(shù),也可以從 大到小數(shù)；師：讓同學按老師總結的方法數(shù)一數(shù)；2. 師：讓同學用不同的方法表示 12 這個數(shù)；3、一邊在計數(shù)器上撥數(shù),一邊說在不同數(shù)位上的數(shù)表示的 意義；四、分層練習,鞏固提高（1015 分鐘）師：現(xiàn)在老師來考考你,（一）、必做題 1. 完成課本第 96 頁第 1 題填一填；請 2 位小

6、伴侶說得數(shù),你是怎么填的？師生評判；2. 完成課本第 96 頁第 2 題填一填；生獨立完成,訂正結果；同學熟悉序數(shù)；3. 完成課本第 96 頁第 3 題連一連；有的同學可能對數(shù)的認 識仍存在問題需要加強練習；4、完成課本第 96 頁第 4 題,要讓同學分清左右, 會數(shù)第幾；（二）、進展練習 填數(shù)： 9 （） 11 12 13 （）（）（）五、課堂小結,布置作業(yè)（23 分鐘）（一）、課堂小結 師：這節(jié)數(shù)學課你學地高興嗎？你有什么收成？仍有哪些問 題？ （同學小結）師：今日我們學習了數(shù)數(shù)的方法,對數(shù)的熟悉,數(shù)的大小比 較的方法（二）、布置作業(yè) 完成配練 51 頁 1、2 題； 55 頁 2 題 板

7、書設計：課后反思：總復習其次課時課前調(diào)整學習內(nèi)容： 北師大版學校數(shù)學一年級下冊94 頁；數(shù)與代數(shù)中獨立摸索 5、6、7 題,95 頁相互啟示； 97 頁練習 5、6、7、8 學習目標：1. 學問與技能：把握加減法運算方法及算理,能嫻熟口算 10 內(nèi)數(shù)的加 減法,能較嫻熟地運算 20 數(shù)的加減；2. 過程與方法：在運算的過程中對所學的學問進行歸納和整理；3. 情感與態(tài)度：訓練同學在運算過程中要細心,留意算式的書寫；學習重點： 總結在運算過程中顯現(xiàn)的錯誤,明確在運算過程 中應當留意的問題；學習難點： 進一步懂得加減法的意義；學具預備： 計數(shù)棒,計數(shù)器 教具預備： 計數(shù)器,計數(shù)棒,口算卡片 學習過程

8、：一、復習鋪墊,情境導入：（23 分鐘）（一）、復習鋪墊 1. 口算練習（看誰算得又對又快） ；3+8= 12-8= 8+12= 15+5= 5+6= 4+12= 16+3= 18-8= 2. 填空 115 的個位上是（）十位上是（）；個十 8 個一合起來是（）. 2.反饋；（二）、情境導入：師：同學們,今日我們要進行總復習運算,對于 20 以內(nèi)加減法同學們都會運算,但我們要求運算有對又快；二、出示指導,同學自學（5 分鐘）（一）、出示指導 師：閱讀 94 頁獨立摸索 4、6 題,摸索下面問題：1. 運算 4 題、 6 題 2. 利用小棒和運算器說說你是怎樣運算的；3. 相互啟示 4 只小雞和

9、 6 只鴨子比,雞少鴨子多, 4 6 8+6=14（8+2=10 10+4=14 ）（二）、同學自學 1. 同學們先認真讀題,獨立摸索,看你能完成以上幾個問 題？2. 再把你不能解決的問題和同桌溝通嘗試解決；老師巡回,適時指導；（1015 分鐘）三、檢測自學,展現(xiàn)溝通（一）、檢測自學；預設：解決問題一：口算 20 以內(nèi)加減法卡片；解決問題二： 9 和（）湊成 10. 8 和（）湊成 10. ）湊成 10. 7 和（）湊成 10.6 和（）湊成 10.5 和（二）、展現(xiàn)溝通 相互啟示 4 只小雞和 6 只鴨子比,雞少鴨子多, 4 6 8+6=14（8+2=10 10+4=14）四、分層練習,鞏固

10、提高（1015 分鐘）師：現(xiàn)在老師來考考你,（一）、必做題 1. 完成課本第 96 頁第 5、6、7、8 題；請 2 位小伴侶說得數(shù),你是怎么算的？師生評判；2. 完成課本第 98 頁第 13 題；生獨立完成,訂正結果；3. 完成課本第 98 頁第 14 題讓同學動手畫一畫填一填；（二）、選做題,進展練習（有才能的同學做） 9+8-7 比大小 8+5-4 7+6-3 10+7-7 7+6+2 8-4+9 6+9-5 6-5+9 五、課堂小結,布置作業(yè)（23 分鐘）（一）、課堂小結 師：這節(jié)數(shù)學課你學地高興嗎？你有什么收成？仍有 哪些問題？（同學小結）師：今日我們復習了運算的方法,在運算的過程中

11、肯定要細 心；（二）、布置作業(yè) 完成配練 51 頁 3、4 題；板書設計：課后反思：總復習第三課時課前調(diào)整學習內(nèi)容： 北師大版學校數(shù)學一年級下冊94 頁；數(shù)與代數(shù)中獨立摸索 5、7 題, 97 頁練習 9、10、11、12、15 題；學習目標：1. 學問與技能：能運用所學學問解決簡潔的實際問題,初步培育提出問 題、分析問題、解決問題的才能,感受數(shù)學的應用價值,激 發(fā)數(shù)學學習的愛好；2. 過程與方法：在解決生活中的實際問題的過程中對所學的學問進行 歸納和整理；3. 情感與態(tài)度：培育善于摸索, 喜愛用所學的數(shù)學學問解決生活中的實 際問題,感受數(shù)學的應用價值；學習重點： 用所學的數(shù)學學問解決生活中的

12、實際問題；學習難點： 初步培育提出問題、 分析問題、解決問題的才能；教具預備： 口算卡片 學習過程：一、復習鋪墊,情境導入：（23 分鐘）（一）、復習鋪墊 1. 口算練習（看誰算得又對又快） ；5+8= 6+5= 10-8= 17-4= 8+7= 9-0= 7-5= 8+4= 回答：從右邊起,第一位是什么位？其次位是什么位？ 2. 反饋；（二）、情境導入：師：同學們,今日我們要復習提出問題,解決問題 . 二、出示指導,同學自學（5 分鐘）（一）、出示指導 師：閱讀 94 頁獨立摸索 5 題,摸索下面問題：問題一： 7 和 9 可以列哪些算式？說一說；問題二：你能看著數(shù)學信息提出幾個數(shù)學問題嗎？

13、你能列出 算式解決提出的問題嗎？（二）、同學自學1. 同學們先認真讀題,獨立摸索,看你能完成以上幾個問 題？2. 再把你不能解決的問題和同桌溝通嘗試解決；老師巡回,適時指導；三、檢測自學,展現(xiàn)溝通（1015 分鐘）（一）、檢測自學；預設：解決問題一： 7+9=16 9-7=2 解決問題二： 語文和數(shù)學一共得了幾顆星？語文比數(shù) 學多得了幾顆星？（二）、展現(xiàn)溝通 1. 同學說算式 2. 同學讀 5 題的題目,讓同學說出所提的問題；列出算式,四、分層練習,鞏固提高（1015 分鐘）師：現(xiàn)在老師來考考你,（一）、必做題 1. 完成課本第 97 頁第 9、題；請 1 位小伴侶說得數(shù),你是怎么算的？師生評

14、判；2. 完成課本第 98 頁第 10 題；3. 完成課本第 98 頁第 11 題；讓同學獨立解答,4. 完成課本第 98 頁第 12 題；老師總結：要求一共有多少只 就是把兩個數(shù)合成一個數(shù)用加法算；一共有多少知道,仍知 道一部分,要算另一部分用減法算；（二）、選做題,進展練習（有才能的同學做）99 頁 15 題 五、課堂小結,布置作業(yè)（23 分鐘）（一）、課堂小結 師：這節(jié)數(shù)學課你學地高興嗎？你有什么收成？仍有 哪些問題？（同學小結）師：今日我們學習了數(shù)數(shù)的方法,對數(shù)的熟悉,數(shù)的大小比 較的方法（二）、布置作業(yè) 完成配練 52 頁 5、6 題； 58 頁 10 題 板書設計：課后反思：總復習

15、 第四課時學習內(nèi)容： 北師大版學校數(shù)學一年級上冊95 頁；圖形與幾何中獨立摸索 1、2、3、4 題,100 頁練習 1、2、3、4 題；學習目標：1. 學問與技能：進一步直觀感受長方體、正方體、圓柱和球；能分清前 后左右上下六個方位；2. 過程與方法：在回憶、觀看的過程中對所學的學問進行歸納和整理；3. 情感與態(tài)度： 培育善于歸納整理、觀看的數(shù)學思想；學習重點： 對學過的物體的熟悉；對前后、左右、上下六 個方位的熟悉；學習難點： 感受物體的特點；學具預備： 各種長方體、正方體、圓柱和球 教具預備： 各種長方體、正方體、圓柱和球的實物；學習過程：一、復習鋪墊,情境導入：（23 分鐘）（一）、復習

16、鋪墊 1. 出示各種長方體、正方體、圓柱和球的實物；讓 同學認一下； 2. 反饋；（二）、情境導入：師：同學們,今日我們要復習圖形與幾何；（5 分鐘）二、出示指導,同學自學（一）、出示指導 師：閱讀 95 頁獨立摸索 1、2、3 題,摸索下面問題：問題一：你熟悉了哪些物體？能說一說你學過的物體都是什 么樣子的？問題二：觀看圖,說說一種物體的前后左右上下都是什么物 體？問題三：畫一畫？在不同的方位畫圖形；（二）、同學自學 1. 同學們先認真讀題,獨立摸索,看你能完成以上幾個問 題？2. 再把你不能解決的問題和同桌溝通嘗試解決；老師巡回,適時指導；三、檢測自學,展現(xiàn)溝通（1015 分鐘）（一）、檢

17、測自學；預設：解決問題一：長方體、正方體、圓柱和球 解決問題二： 對左右一部分同學可能分不清晰 解決問題三：老師說同學畫；（二）、展現(xiàn)溝通 1. 師：你學過那些物體是什么樣子？依據(jù)同學回答,師總結：正方體（方方正正）,長方體（像磚）圓柱 上下是兩個圓愛滾 球（圓的,愛滾）師：讓同學按老師總結的再說一說；2. 師：讓同學說說一種物體的前后左右上下都是什么物體？3、畫一畫 4 讓同學說說做操時自己的前后左右都是誰；（1015 分鐘）四、分層練習,鞏固提高 師：現(xiàn)在老師來考考你,1. 完成課本第 100 頁第 1 題；請 2 位小伴侶說填了幾,你是怎么填的？師生評判；2. 完成課本第 100 頁第

18、2 題連一連；生獨立完成,訂正結果；3. 完成課本第 100 頁第 3 題；讓同學自己完成；完成課本第 100 頁第 4 題填一填；五、課堂小結,布置作業(yè)（23 分鐘）（一）、課堂小結 師：這節(jié)數(shù)學課你學地高興嗎？你有什么收成？仍有 哪些問題？（同學小結）師：今日我們學習了長方體、正方體、圓柱和球；前后左右上下六個方位；（二）、布置作業(yè) 完成配練 57 頁 8 題；板書設計：課后反思：總復習 第五課時學習內(nèi)容： 北師大版學校數(shù)學一年級上冊94 頁；數(shù)與代數(shù)中獨立摸索 7、題,95 頁相互啟示, 99 頁練習 17、18 題；100 頁統(tǒng)計與概率 學習目標：1. 學問與技能：讓同學會認幾時和幾時

19、半,能按肯定的標準給物體分 類,知道高矮輕重；2. 過程與方法：在回憶、觀看的過程中對所學的學問進行歸納和整理；3. 情感與態(tài)度：培育善于歸納整理、觀看的數(shù)學思想；學習重點： 讓同學會認幾時和幾時半,能按肯定的標準 給物體分類,知道高矮輕重；學習難點：會認幾時和幾時半, 能按肯定的標準給物體分類；學具預備： 正方形、圓、三角形圖片 教具預備： 鐘表 學習過程：一、復習鋪墊,情境導入：（23 分鐘）（一）、復習鋪墊 1. 出示各種長方體、正方體、圓柱和球的實物；讓 同學認一下； 2. 反饋；（二）、情境導入：師：同學們,今日我們要復習鐘表和分類；二、出示指導,同學自學（5 分鐘）（一）、出示指導 師：閱讀 94 頁獨立摸索 7 題,摸索下面問題：問題一：你知道調(diào)皮幾點鐘上學？幾點鐘上課？幾點鐘吃午 飯？幾點鐘課外活動？