電子商務(wù)專業(yè)項(xiàng)目教育教學(xué)模式改革典型案例

1、-電子商務(wù)專業(yè)項(xiàng)目教學(xué)模式改 革典型案例作者:日期:個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)模式改革典型案例“項(xiàng)目教學(xué)法”教學(xué)模式電子商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)的是面向基層的應(yīng)用型人才，主要面向中小企業(yè)、 個(gè)人網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)等行業(yè)領(lǐng)域，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職 業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，熟悉網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)絡(luò)客服、網(wǎng)絡(luò)編輯等方面的理論知 識(shí)和操作技能，熟練掌握電子商務(wù)方面的理論知識(shí)和操作技能， 能夠進(jìn)行 網(wǎng)上運(yùn)營的整個(gè)流程，具有較強(qiáng)的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力， 在電子商 務(wù)行業(yè)、企業(yè)一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。 在職業(yè)學(xué)校教學(xué)中， 教師應(yīng)如何處理好理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系；怎樣才能更好地激發(fā)學(xué)生 的

2、學(xué)習(xí)興趣；怎樣使學(xué)生既能學(xué)到理論知識(shí)，又能培養(yǎng)動(dòng)手能力，以達(dá)到 提高分析問題和解決問題的能力。這是擺在教師面前的一道必須探索的、 不可回避的重要課題。教師在教學(xué)中要因勢(shì)利導(dǎo)，揚(yáng)長避短，精心設(shè)計(jì)教 學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)。采用項(xiàng)目教學(xué)法，可 以達(dá)到教與學(xué)共同提高的目的?！绊?xiàng)目教學(xué)法”的核心追求是：不再把教師掌握的現(xiàn)有知識(shí)技能傳遞 給學(xué)生作為追求的目標(biāo)，或者說不是簡(jiǎn)單的讓學(xué)生按照教師的安排和講授 去得到一個(gè)結(jié)果，而是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生去尋找得到這個(gè)結(jié)果的途徑， 最終得到這個(gè)結(jié)果，并進(jìn)行展示和自我評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)過程而 非學(xué)習(xí)結(jié)果，他們?cè)谶@個(gè)過程中鍛煉各種能力。教師已

3、經(jīng)不再是教學(xué)中的 主導(dǎo)者，而應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者、 指導(dǎo)者和監(jiān)督者，學(xué)生才是 3 / 19個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途學(xué)習(xí)的主體?！绊?xiàng)目教學(xué)法”重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是對(duì)人的關(guān)鍵能力的培養(yǎng)。所謂 關(guān)鍵能力，是指從事任何職業(yè)都需要的、適應(yīng)不斷變化和飛速發(fā)展的科學(xué) 技術(shù)所需要的一種綜合職業(yè)能力。下面是“項(xiàng)目教學(xué)法”項(xiàng)目設(shè)計(jì)案例 “網(wǎng)上開店”項(xiàng)目教學(xué)改革案例：一、主要研究點(diǎn)項(xiàng)目教學(xué)理念、小組合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)辦法。二、項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)方案的指導(dǎo)思想和設(shè)計(jì)理念本項(xiàng)目網(wǎng)上開店設(shè)計(jì)思路以“立足網(wǎng)絡(luò)營銷，實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)，提 升創(chuàng)業(yè)技能”的理念為指導(dǎo)，以網(wǎng)上店鋪的開設(shè)與運(yùn)營作為切入點(diǎn)整合 電 子商務(wù)基礎(chǔ)、網(wǎng)店經(jīng)營與管理、

4、電了商務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)等課程有關(guān)教學(xué) 內(nèi)容，按照項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的思路重構(gòu)課程內(nèi)容體系， 通過自主開辦 網(wǎng)上店鋪全方位提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能。 項(xiàng)目實(shí)施過程中，采取理論與實(shí)踐一 體化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做的有機(jī)結(jié)合。教師通過案例說明問題，對(duì)實(shí)際 操作進(jìn)行示范指導(dǎo)，為學(xué)生營造學(xué)習(xí)情境、創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件和激發(fā)學(xué)習(xí)熱情， 引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中感悟、思考和創(chuàng)新培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)。學(xué) 生以小組為單位，采取協(xié)作學(xué)習(xí)方式，選擇合適的電子商務(wù)交易平臺(tái)，選 擇熟悉并且感興趣的商品，結(jié)合目前國內(nèi)外的網(wǎng)絡(luò)營銷環(huán)境， 進(jìn)行網(wǎng)上商 店的策劃、構(gòu)建及運(yùn)營，解決在運(yùn)營過程中遇到的交易信息安全、 資金結(jié) 算、物流配送、網(wǎng)絡(luò)促銷、貨源渠

5、道等實(shí)際問題，通過對(duì)模擬情境的操縱、 觀察和思考取得學(xué)習(xí)成果，并存與之相似的真實(shí)情境體驗(yàn)中促進(jìn)知識(shí)的廣 泛遷移，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成就感。三、項(xiàng)目書4 / 19個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途.項(xiàng)目名稱：網(wǎng)上開店.項(xiàng)目實(shí)施的實(shí)訓(xùn)條件：安裝慧源電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)軟件、連接到 Internet的網(wǎng)絡(luò)機(jī)房.項(xiàng)目實(shí)施對(duì)象分析：本項(xiàng)目實(shí)施對(duì)象是電子商務(wù)專業(yè)中職二年級(jí)學(xué)生， 他們具備一定的電 子商務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)，且自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，有一定的探索、創(chuàng)新精神。部分 學(xué)生有過網(wǎng)上購物的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)網(wǎng)上開店有著濃厚的興趣，學(xué)習(xí)積極性很高。 經(jīng)過一段時(shí)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了一定的電子商務(wù)理論基礎(chǔ)， 對(duì)電子商務(wù) 實(shí)訓(xùn)軟件的運(yùn)用也已初步了解，因

6、此組織教學(xué)中盡可能發(fā)揮學(xué)生的這些優(yōu) 勢(shì)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新能力、分析問題和解決問題的能力。.項(xiàng)目實(shí)施目標(biāo)：學(xué)生8-10人為學(xué)習(xí)小組，在協(xié)作過程中著重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力及 個(gè)人獨(dú)立解決問題的能力。通過教師的指導(dǎo)，各學(xué)習(xí)小組時(shí)論交流，合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué) 習(xí)能力、分析和解決問題的能力、培養(yǎng)學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)資源中搜集和處理信息 的能力、獲取新知識(shí)的能力。通過對(duì)項(xiàng)目的分析，并對(duì)任務(wù)進(jìn)行分解，每個(gè)學(xué)生親自參與項(xiàng)目實(shí) 施的全過程，在實(shí)踐過程中掌握相關(guān)知識(shí)，形成操作技能，將抽象的理論 一步步深化內(nèi)化，達(dá)到“溫故而知新”的教學(xué)效果。本項(xiàng)目從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和生活實(shí)際出發(fā)，項(xiàng)目設(shè)計(jì)的難度與學(xué)生 的知識(shí)基礎(chǔ)和

7、專業(yè)技能的發(fā)展水平相適應(yīng)， 體現(xiàn)了因材施教、分層教學(xué)的 思想，讓好的學(xué)生接受挑戰(zhàn)，中等學(xué)生有所突破，靠后的學(xué)生學(xué)到更多的5 / 19個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途知識(shí)。通過學(xué)習(xí)小組自評(píng)互評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生客觀公正的評(píng)價(jià)他人和自己，取 長補(bǔ)短，教師給予確切的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，認(rèn)學(xué)生感受成功的喜悅，進(jìn)一步激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.項(xiàng)目實(shí)施的任務(wù)設(shè)置及學(xué)時(shí)分配序號(hào)任務(wù)名稱學(xué)習(xí)內(nèi)容能力目標(biāo)教學(xué)時(shí)數(shù)1網(wǎng)上店鋪的開設(shè)1.網(wǎng)站的選擇。2商品圖片 的拍攝。3發(fā)布商品信息。.能正確選 擇適合網(wǎng)上 開店的網(wǎng) 站。.會(huì)用數(shù)碼 相機(jī)拍攝商 品圖片，并 掌握一定技 巧。.能夠在網(wǎng) 站上發(fā)布商 品信息和上 傳圖片，并 掌定的 拍賣技巧。

8、2網(wǎng)店的定位1.網(wǎng)店的定1.能運(yùn)用6 / 19個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途與管理位方法與策Google、百略。度以及網(wǎng)站2.店鋪的美站內(nèi)搜索引化與設(shè)計(jì)技擎等進(jìn)行網(wǎng)巧。上信息檢3.網(wǎng)店交易索，通過市信息查詢、場(chǎng)需求分析訂單處理和確定網(wǎng)上店日常運(yùn)營管鋪的主營產(chǎn)理方法。品，為自己的網(wǎng)店進(jìn)行合理定位。2.完成店標(biāo)、店鋪公告、商品分類模板、商品詳情頁面等店鋪美化設(shè)計(jì)。3能進(jìn)行網(wǎng)上店鋪交易信息的查7 / 19個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途詢、訂單處 理和日常運(yùn) 營管理。4能運(yùn)用淘 寶助理等賣 家工具捉高 網(wǎng)店經(jīng)營管 理水平。3商品發(fā)出與1.網(wǎng)店物流1.完成網(wǎng)絡(luò)收取貨款配送方式和零售商物流發(fā)貨流程。配送的調(diào)2.收

9、取貨查，包括物款操作流流方式、網(wǎng)程。點(diǎn)情況、送貨方式、運(yùn)輸時(shí)間、運(yùn)輸價(jià)格、交寄方式等，能夠結(jié)合自己的網(wǎng)店設(shè)計(jì)物流配送8 / 19個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途方案，并發(fā) 出商品。2,熟練運(yùn)用 支付寶等第二方支付工 具收取貸 款。合計(jì)3四、項(xiàng)目任務(wù)書項(xiàng)目名稱學(xué)習(xí)小組組長小組成員激勵(lì)口號(hào)目標(biāo)實(shí)施計(jì)劃：組長職責(zé)：紀(jì)律制度：具體任務(wù)：.分組.查找有關(guān)網(wǎng)站資料，確定本小組擬進(jìn)駐的電子商務(wù)網(wǎng)站及本組網(wǎng) 上店鋪的定位和名稱。.小組成員分工進(jìn)行商品的收集，并完成圖片的拍攝與后期處理。.小組成員分工進(jìn)行商品信息的發(fā)布、店鋪裝修與美化。9 / 19個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途.小組成員分工進(jìn)行網(wǎng)店交易信息查詢、訂單處理

10、和日常運(yùn)營管理。.小組成員分工為自己的網(wǎng)店選擇物流配送方式并完成發(fā)貨。.小組成員分工聯(lián)絡(luò)買家確認(rèn)收貨后收款。.小組成員分工解決在網(wǎng)店運(yùn)營過程中遇到的商品定位、訂單處理、交易管理、物流配送、收取貨款等實(shí)際問題，最后提交網(wǎng)店運(yùn)營 綜合報(bào)告。.學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)和教師總結(jié)評(píng)價(jià)。有關(guān)要求：.尋找自己的合作對(duì)象，以5-6人為一小組。.確定組名和口號(hào)，提出紀(jì)律要求。.選出小組長，制訂、明確組長職責(zé)。.探討交流制訂小組的項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃書。.小組在學(xué)案的指導(dǎo)下，了解從項(xiàng)目要求一一項(xiàng)目流程圖一一開設(shè)網(wǎng) 上店鋪的前期準(zhǔn)備一一會(huì)員注冊(cè)一一商品信息發(fā)布一一店鋪開設(shè)一 一網(wǎng)店管理一一發(fā)貨與收款的整個(gè)操作過程。.及時(shí)記錄實(shí)

11、踐過程中存在的問題要作并及時(shí)分析解決，積極主動(dòng)向 老師提問并解決。.認(rèn)真寫好學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。五、項(xiàng)目完成評(píng)價(jià)書學(xué)生姓名評(píng)價(jià)時(shí)間10 / 19個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途項(xiàng)目內(nèi)容分值評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)互評(píng)教師互評(píng)扣分得分扣分得分扣分得分實(shí)用性40商品的選取是否適合網(wǎng)上銷售10分網(wǎng)店的定位和店鋪設(shè)計(jì)是否有特色10分商品信息的發(fā)布與圖上傳是否成功10分對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用情況10分完整性20是否按照規(guī)定的流程完成網(wǎng)上店 鋪的開設(shè)、運(yùn)營管理、商品發(fā)出 和收取貨款20分創(chuàng)新性10商品信息發(fā)布、網(wǎng)店定位和店鋪美化中的創(chuàng)新成分10分獨(dú)立解決問題的能力10分協(xié)作性10學(xué)習(xí)態(tài)度和努力的程度10分積極合作學(xué)習(xí)、聽取他人意

12、見10分11 / 19個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途合理性20主頁的布局是否合理10分網(wǎng)店定位、商品名稱和描述是否合理1 0分總分總分在88分以上為優(yōu)秀，7587 良好，6574為中等，6065為合 格，60分以下為不合總評(píng)級(jí)別：六、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1,熟悉網(wǎng)上開店的前期準(zhǔn)備工作，掌握店鋪開設(shè)后的管理、發(fā)貨 與收款流程。2.網(wǎng)店的定位與管理策略。3,了解網(wǎng)上開店、商品信息發(fā)布和拍賣的有關(guān)規(guī)則。能力目標(biāo)能夠正確選擇合適的網(wǎng)站開設(shè)網(wǎng)店，并能為店鋪合理定位，掌握 商品圖片拍攝和信息發(fā)布的簡(jiǎn)單技巧，會(huì)進(jìn)行網(wǎng)上店鋪的日常運(yùn)營管理， 培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力及分析、解決問題的能力。情感目標(biāo)在模

13、擬仿真實(shí)驗(yàn)和交流中感悟、 思考和創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、競(jìng) 爭(zhēng)與合作意識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成就感。（二）學(xué)習(xí)重點(diǎn)：網(wǎng)上開店的流程（三）學(xué)習(xí)難點(diǎn)：網(wǎng)店開設(shè)與管理過程中的技巧12 / 19個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途（四）課型：綜合實(shí)踐（血）活動(dòng)過程：項(xiàng)目準(zhǔn)備階段（課前完成）了解慧源電了商務(wù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)中c2c商城網(wǎng)頁，并完成電了信箱 注冊(cè)。進(jìn)行分組以小組為單位準(zhǔn)備自己感興趣的商品圖片要求：注冊(cè)信息填寫完整，圖片選擇要清晰美觀。項(xiàng)目實(shí)施第一階段（第l課時(shí)）：網(wǎng)上店鋪的開設(shè)實(shí)戰(zhàn)2:選擇適合網(wǎng)上開店的網(wǎng)站。用數(shù)碼相機(jī)拍攝商品圖片。在網(wǎng)站上發(fā)布商品信息和上傳圖片要求：熟悉c2c網(wǎng)站特征，掌握一定攝影和發(fā)布商品的技巧。項(xiàng)

14、目實(shí)施第二階段（第2課時(shí)）：網(wǎng)店的定位和發(fā)布商品的技巧。實(shí)踐3:為自己的網(wǎng)店進(jìn)行合理定位。完成店標(biāo)、店鋪公告、商品分類模板、商品詳情頁面等的店鋪美化 設(shè)計(jì)。能進(jìn)行網(wǎng)上店鋪交易信息的查詢、訂單處理和日常運(yùn)營管理。要求：定位合理，富有創(chuàng)意，店面設(shè)計(jì)美觀，網(wǎng)店管理有序，操作流程熟練。13 / 19個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途項(xiàng)目實(shí)施第三階段（第3課時(shí)）：商品發(fā)出與收取貨款實(shí)踐4:結(jié)合自己的網(wǎng)店設(shè)計(jì)物流配送方案，并發(fā)出商品。熟練運(yùn)用支付寶等第三方支付工具收取貨款。要求：完成網(wǎng)絡(luò)零售物流配送的調(diào)查，包括物流方式、網(wǎng)點(diǎn)情況、 送貨方式、運(yùn)輸時(shí)間、運(yùn)輸價(jià)格、交寄方式等，完善自己的配送方案設(shè)計(jì)； 熟悉支付寶操作

15、流程。七、網(wǎng)上開店教案設(shè)計(jì)授課對(duì)象：電了商務(wù)專業(yè)中職二年級(jí)學(xué)生課時(shí)：3教法與學(xué)法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、教師示范指導(dǎo)、學(xué)生小組合作項(xiàng)目實(shí)施對(duì)象分析：本項(xiàng)目實(shí)施對(duì)象是電子商務(wù)專業(yè)中職二年級(jí)學(xué)生， 他們具備一定 的商務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)，且自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，有一定的探索、創(chuàng)新精神。部分 學(xué)生有過網(wǎng)上購物的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)網(wǎng)上開店有著濃厚的興趣，學(xué)習(xí)積極性很高。 經(jīng)過一段時(shí)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了一定的電子商務(wù)理論基礎(chǔ)， 對(duì)電子商務(wù) 師實(shí)驗(yàn)軟件的運(yùn)用也已初步了解，因此組織教學(xué)中盡可能發(fā)揮學(xué)生的這些 優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新能力、分析問題和解決問題的能 力。電子商務(wù)概論課程涌蓋的知識(shí)面廣，其中不乏一些難以理解 的抽象理論。

16、以網(wǎng)上開店作為切入點(diǎn)整合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，按照項(xiàng)目導(dǎo)向、14 / 19個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途任務(wù)驅(qū)動(dòng)的思路對(duì)課程內(nèi)容體系加以重構(gòu)， 通過自主開辦網(wǎng)上店鋪，學(xué)生 可以在實(shí)踐過程中獲取知識(shí)，有效提升創(chuàng)業(yè)技能。網(wǎng)上開店操作流程中，與商品信息發(fā)布相關(guān)的內(nèi)容，學(xué)生可以運(yùn)用配套教學(xué)光盤進(jìn)行預(yù)習(xí)、 自學(xué) 和練習(xí)，但只能按照規(guī)定的步驟進(jìn)行最基本的操作， 對(duì)于在實(shí)際操作中可 能會(huì)遇到的各種問題缺少提示，操作注意點(diǎn)和技巧也缺乏進(jìn)一步的挖掘。教學(xué)中，可運(yùn)用慧源電了商務(wù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)軟件， 讓學(xué)生在仿真環(huán)境中分組并 轉(zhuǎn)換角色進(jìn)行操作，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解 決問題，為知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用做好準(zhǔn)備。重點(diǎn)難點(diǎn)

17、：網(wǎng)上開店的流程與技巧教學(xué)媒體：安裝有慧源電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)軟件、連接到 Internet的 網(wǎng)絡(luò)機(jī)房學(xué)習(xí)任務(wù)：.學(xué)生8-10人為一學(xué)習(xí)小組，在協(xié)作過程中著重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作 能力及個(gè)人獨(dú)立解決問題的能力。通過教師的指導(dǎo)，各學(xué)習(xí)小組討論交流，合作探究，培養(yǎng)學(xué)生 的學(xué)習(xí)能力、分析和解決問題的能力、培養(yǎng)學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)資源中搜集和處理 信息的能力、獲取新知識(shí)的能力。.通過對(duì)項(xiàng)目的分析，并對(duì)任務(wù)進(jìn)行分解，每個(gè)學(xué)生親自參與 項(xiàng)目實(shí)施的全過程，在實(shí)踐過程中掌握相關(guān)知識(shí)，形成操作技能，將抽象 的理論一步步深化內(nèi)化，達(dá)到“溫故而知新”的教學(xué)效果。.本項(xiàng)目從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和生活實(shí)際出發(fā)，項(xiàng)目設(shè)計(jì)的難度 與學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和

18、專業(yè)技能的發(fā)展水平相適應(yīng)，體現(xiàn)了因材施教、分層15 / 19個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途教學(xué)的思想，讓好的學(xué)生接受挑戰(zhàn)，中等學(xué)生有所突破，靠后的學(xué)生學(xué)到 更多的知識(shí)。5 .通過學(xué)習(xí)小組自評(píng)互評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生客觀公正的評(píng)價(jià)他人和自 己，取長補(bǔ)短：教師給予確切的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生感受成功的喜悅，進(jìn)一步激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣?；顒?dòng)過程：活動(dòng)一：網(wǎng)上店鋪的開設(shè)（1課時(shí)）一、活動(dòng)要求：選擇合適的網(wǎng)站，注冊(cè)會(huì)員并發(fā)布商品信息二、教學(xué)過程介紹常見ctoc網(wǎng)站，提示ct。c網(wǎng)站的主要特征。.瀏覽淘寶網(wǎng)的一些商家店鋪，提問：買家光顧網(wǎng)上店鋪時(shí)，最 先看到的是什么？啟發(fā)學(xué)生思考回答一一開網(wǎng)點(diǎn)所需的硬件條件和設(shè)施有 哪些？

19、學(xué)生用教師提供的數(shù)碼相機(jī)為剛才的玩具拍照并展示，教師點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)拍攝技巧和注意點(diǎn)。.要求學(xué)生進(jìn)入電了商務(wù)實(shí)驗(yàn)室 c2c商城瀏覽頁面，判斷發(fā)布 商品信息的途徑并進(jìn)行操作。根據(jù)出現(xiàn)的頁面，提示學(xué)生先要完成會(huì)員注冊(cè)，并啟發(fā)思考為 什么要進(jìn)行會(huì)員注冊(cè)。要求學(xué)生完成會(huì)員注冊(cè)并登陸。16 / 19個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途7以小組為單位，選擇商品圖片進(jìn)行商品信息發(fā)布。（尚未完全掌握的學(xué)生可觀看教學(xué)光盤操作演示）三、評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)四、總結(jié)教師指出學(xué)生實(shí)踐中存在的問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，指點(diǎn)商品 發(fā)布技巧?；顒?dòng)二：網(wǎng)店定位與管理（1課時(shí)）一、活動(dòng)要求：為網(wǎng)店進(jìn)行定位，并美化店鋪二、教學(xué)過程：.給出網(wǎng)上店鋪案例，學(xué)生分析其市場(chǎng)定位。.教師教授市場(chǎng)定位的幾個(gè)策略。.學(xué)生結(jié)合本小組經(jīng)營目標(biāo)，確定小組店鋪的市場(chǎng)定位。.分析網(wǎng)點(diǎn)店鋪的美化技巧。.教師指導(dǎo)獲取網(wǎng)上店鋪美化的其它途徑。.學(xué)生進(jìn)行店鋪美化操作。.作品展示。三、評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)四、總結(jié)17 / 19個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途教師指出學(xué)生實(shí)踐中存在的問題，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)步完