《夕陽真美》教學(xué)設(shè)計(jì)三

1、PAGE PAGE 4夕陽真美教學(xué)設(shè)計(jì)三蘇教版小語第3冊的最后一篇課文夕陽真美語言生動形象，讀起來給人一種詩畫合一，身臨其境的美感。其中第二、三、四自然段重點(diǎn)描繪了夕陽西下時(shí)天地間壯麗而富有變化的景色，勾勒出了一幅幅變化多樣而又令人神往的夕陽美景圖，因此，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中進(jìn)一步理解這些詞語在課文中的意思便是這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計(jì)如下：一、教學(xué)目標(biāo)：1能正確、流利、有感情地朗讀課文。2通過朗讀，進(jìn)一步理解由生字組成的詞語在課文中的意思。3了解課文內(nèi)容，感受夕陽的美，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的健康情趣和熱愛大自然的感情。二、課前準(zhǔn)備：1觀察實(shí)踐：組織學(xué)生在傍晚到柳堤觀察夕陽。2教學(xué)用具：CAI課件

2、三、教學(xué)設(shè)計(jì)(一)導(dǎo)入新課1課前播放有關(guān)夕陽的影像資料。2一曲動聽的音樂，將我們帶入了美麗的傍晚。課前，老師和同學(xué)們一起到柳堤欣賞了夕陽，誰能給我們說說你印象最深，覺得最美的一刻的夕陽是什么樣的?3學(xué)生談見聞和感受。4進(jìn)入新課，齊讀課題。設(shè)計(jì)意圖：通過檢查學(xué)生課前實(shí)踐觀察時(shí)收集到的信息并進(jìn)行交流，以學(xué)定教，自然導(dǎo)入課題，不僅激發(fā)了他們觀察生活的興趣，還把語文和生活結(jié)合起來，非常自然地進(jìn)入了新課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對課文所描述的內(nèi)容有了初步的感知。（二）檢查復(fù)習(xí)游戲：摘云朵合作復(fù)習(xí)開火車讀生字4看錄像，聽范讀5讀自己最喜歡的課文段落。設(shè)計(jì)意圖：把每一個(gè)生字的字音讀準(zhǔn)，這是指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文的第一步

3、，讓學(xué)生將所學(xué)的知識在游戲中進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，孩子們學(xué)得開心，調(diào)動了參與學(xué)習(xí)的積極性。范讀作用是無可替代的，學(xué)生通過細(xì)看錄像中的景象，靜聽課文的范讀，能清晰的掌握每個(gè)自然段所描繪的情景，為他們的自主學(xué)習(xí)提供拐杖。(三)有感情地朗讀，激活畫面。指導(dǎo)朗讀第2自然段。1老師也非常喜歡課文的第2自然段，注意聽老師讀，待會兒請同學(xué)們給我評評?2師生評價(jià)。3輕聲讀讀這段中你最喜歡的一個(gè)句子，聲音輕些，速度慢一些，看看你還能想像到些什么?(四)有感情地朗讀全文。1夕陽給我們帶來了美麗，夕陽更給我們帶來了快樂，我們贊美夕陽，把課文連起來讀一讀。2齊讀全文。設(shè)計(jì)意圖：這么莢的課文，只有多讀，才能真正領(lǐng)悟到文中之意，體會到文中之情，學(xué)生才能在情感上與作者產(chǎn)生共鳴，在讀中受到情感的熏陶。(五)回歸板書，總結(jié)全文，課外延伸。1(回歸板書，總結(jié)全文)日落任從容，余輝照曉叢。山河多壯麗，人老心更紅。2美麗的夕陽，曾令無數(shù)人陶醉，進(jìn)而為它寫下了許多膾炙人口的佳作。讓我們走近夕陽，更多地了解它吧!同學(xué)們上上網(wǎng)，網(wǎng)上的資料可多了，有你喜歡的資料，可以動手抄寫下來。3若有時(shí)間，課堂交流展示，若無時(shí)間，課后交流。設(shè)計(jì)意圖：在新課