2022年一年級下冊《統(tǒng)計(jì)》教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載一年級統(tǒng)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.讓同學(xué)在情形中提出數(shù)學(xué)問題,整理和分析過程；解決數(shù)學(xué)問題, 在懂得的基礎(chǔ)上初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的搜集,2.讓同學(xué)通過熟悉簡潔的條形統(tǒng)計(jì)圖,能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出和解決一些簡潔的數(shù)學(xué)問題；3.讓同學(xué)通過獨(dú)立摸索、小組合作、溝通等方式體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的必要性,培育初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)； 通過在評判中培育同學(xué)的自信心,力和合作意識(shí)；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：體驗(yàn)勝利的歡樂, 培育同學(xué)初步的創(chuàng)新能1.重點(diǎn)：讓同學(xué)經(jīng)受收集和整理數(shù)據(jù)的過程,熟悉條形統(tǒng)計(jì)圖；2.難點(diǎn)：會(huì)把統(tǒng)計(jì)結(jié)果在方格圖上表示出來；能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出問題、解決問 題,并依據(jù)信息作出判定和決策；教具預(yù)備：運(yùn)算機(jī)

2、、統(tǒng)計(jì)圖、表、卡紙、彩筆；教學(xué)過程：課前播放動(dòng)畫片西游記的主題曲猴哥；一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課：1、談話導(dǎo)入；師：同學(xué)們,剛才咱們聽到的這首歌曲是哪部動(dòng)畫片的主題曲？生：西游記；師：你喜愛看動(dòng)畫片嗎？看看老師給大家?guī)砹四切﹦?dòng)畫片？生：西游記、貓和老鼠 、大頭兒子和小頭爸爸、哪吒傳奇 ；師：你想看嗎？你最喜愛哪一個(gè)動(dòng)畫片？生：（說自己想看的動(dòng)畫片名字）師：聽起來似乎是喜愛貓和老鼠的人多,但我不敢確定,怎樣才能精確知道喜愛哪部動(dòng) 畫片的人數(shù)最多哪？生 1：舉手；生 2：統(tǒng)計(jì)一下；師：奧,統(tǒng)計(jì),這是個(gè)不錯(cuò)的想法,識(shí)；齊讀課題；二、親自調(diào)查,收集資料；師：下面我們就來統(tǒng)計(jì)一下；師：在調(diào)查時(shí)要留意什么？

3、生 1：每人只能選一部；生 2：每個(gè)人都要選；生 3：數(shù)的時(shí)候不能重復(fù),不能漏；（大屏幕出示課題：統(tǒng)計(jì)）這就是我們今日要學(xué)習(xí)的知師：那我們就來做個(gè)現(xiàn)場調(diào)查；為了真正做到不重復(fù)、不遺漏,老師仍有個(gè)方法,想不想試 一試？生：想！師：每個(gè)小組桌上都有一個(gè)材料袋；請大家每人拿一張空白卡紙,你喜愛哪一部部動(dòng)畫片就把它的名字寫在卡紙上,記住,每人只能寫一個(gè)動(dòng)畫片的名字！開頭吧,寫完后小組長收好交給我；師：為了精確、 清晰地知道喜愛每部動(dòng)畫片的同學(xué)人數(shù),料袋內(nèi)拿出 1 號(hào)記錄紙,說一說你準(zhǔn)備怎樣記錄；我們一起來整理記錄；請大家從材學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載（同學(xué)說,有的用畫“” 的方法記錄,有的用畫“ ”,有的用

4、“ ” 的方法,有的用“ 正” ）師讀生記錄,師留意等生計(jì)完在進(jìn)行下一個(gè)記錄；師：誰情愿到前面來展現(xiàn)你的記錄方法？（請三位用不同方法記錄的同學(xué)展現(xiàn),其中一個(gè)是用“ 正” 記錄）生 1：. 生 2： . “ 正” 字正好是五筆,生 3：我是用畫“ 正” 字的方法來記錄的,你看,一筆就表示一個(gè)人,畫完一個(gè)“ 正” 字就代表 5 個(gè)人； . 師：你覺得那個(gè)記錄方法好？生：“ 正” 字 師：為什么“ 正” 字?jǐn)?shù)得又快又準(zhǔn)？生：“ ” 要一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù),“ 正” 字可以5 個(gè) 5 個(gè)地?cái)?shù)；三、整理數(shù)據(jù)繪制統(tǒng)計(jì)圖；師：你能把記錄的喜愛看的每種動(dòng)畫片的人數(shù)填在這張表上嗎？成）（大屏幕顯示, 師生一起完師：這就

5、是同學(xué)們喜愛看的動(dòng)畫片統(tǒng)計(jì)表；從統(tǒng)計(jì)表中你知道了喜愛哪部動(dòng)畫片的人數(shù)最 多？生回答 師：統(tǒng)計(jì)結(jié)果已經(jīng)出來了,為了讓大家看得更清晰,我們可以用條形統(tǒng)計(jì)圖來表示；（大屏 幕出示條形統(tǒng)計(jì)圖）師邊講解邊涂色（在大屏幕上完成）：A、看,喜愛西游記的人數(shù)就可以表示在這一欄里,這一欄可以表示喜愛貓和老鼠的人數(shù) B、涂格的時(shí)候要像蓋大樓一樣從下向上,涂勻稱；C、一個(gè)格代表一個(gè)人,有幾個(gè)人就要涂幾個(gè)格,那喜愛西游記的有幾個(gè)人？生： x 個(gè)人！師：那我們應(yīng)當(dāng)涂幾個(gè)格？生： x 個(gè)；師：電腦操作涂五個(gè)格；那貓和老鼠這一欄里我們應(yīng)當(dāng)涂幾個(gè)格？生： x 個(gè)；同學(xué)邊數(shù)老師邊電腦操作,當(dāng)涂到 18 個(gè)格的時(shí)候,師：老師涂到

6、這里行不行？為什么？生：不行,由于有 x 個(gè)人；師：這說明在涂的時(shí)候數(shù)和格肯定要對應(yīng) 師生完成統(tǒng)計(jì)圖；四、分析結(jié)果,解決問題；師：這就是同學(xué)們最喜愛的動(dòng)畫片的統(tǒng)計(jì)圖；大屏幕出示： 最喜愛的動(dòng)畫片的統(tǒng)計(jì)圖；生：齊讀：最喜愛的動(dòng)畫片的統(tǒng)計(jì)圖；師：同學(xué)們看到的這些統(tǒng)計(jì)圖都是用條形的長短表示數(shù)量的多少,我們叫它們什么統(tǒng)計(jì)圖 呢？生：條形統(tǒng)計(jì)圖；師：大家仔細(xì)觀看統(tǒng)計(jì)圖,你發(fā)覺了什么？師：你從統(tǒng)計(jì)圖上獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？生 1：我發(fā)覺喜愛xxx 動(dòng)畫片的人數(shù)最多,喜愛xxx 動(dòng)畫片的人數(shù)最少；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載生 2： 師：小伴侶們回答的可真出色,通過看統(tǒng)計(jì)圖,咱們一眼就能看出什么最多,什么最少；這 就

7、是統(tǒng)計(jì)圖的最大優(yōu)點(diǎn)；五、實(shí)踐應(yīng)用：1.師：“ 六一” 快到了,學(xué)校預(yù)備送給每位同學(xué)一雙運(yùn)動(dòng)鞋作為生日禮物,可不知道同學(xué) 們都穿多大好的鞋？你說怎么辦哪？生回答；師：課前你已知道了自己的鞋號(hào),老師這里有寫有每個(gè)鞋號(hào)的牌子,每一種鞋碼的人我們各找一個(gè), 拿著牌站到前面； 你穿什么鞋號(hào), 你就和誰站在一起；現(xiàn)在請你看并進(jìn)行挑選,好,開頭行動(dòng)；（師適時(shí)組織）穿每種鞋號(hào)的人先各找一個(gè)；師：你選好了嗎？確定嗎？再給你一次機(jī)會(huì),改不改了？好,現(xiàn)在我們就要開頭點(diǎn)人數(shù)了；請拿牌的同學(xué)數(shù)一數(shù)和你站在一起的有多少人？千萬不要忘了數(shù)自己；（同學(xué)數(shù)；）師：下面我們要把統(tǒng)計(jì)的結(jié)果寫到大屏幕上；同學(xué)匯報(bào)人數(shù),老師將結(jié)果展現(xiàn)

8、在屏幕上；師：這些數(shù)據(jù)不僅可以填在表上,仍可以在這張圖上表示出來；（出示條形統(tǒng)計(jì)圖,生涂；）溝通統(tǒng)計(jì)圖的情形；讓同學(xué)觀看統(tǒng)計(jì)圖,能發(fā)覺什么信息？溝通；師：你們觀看得很仔細(xì),這節(jié)課,大家可幫了我的大忙了,但是,你認(rèn)為我明天拿這張表仍 是拿這張圖去買鞋更好呢？為什么？（生答）那我明天就拿這張表去給大家買鞋吧！2.師：在實(shí)際生活中,常常會(huì)遇到統(tǒng)計(jì),請同學(xué)們看圖,他們在干什么？生：圖上的小伴侶有的在跳繩,有的在踢毽子,有的在拍皮球,仍有的在套圈；師：你的語言表達(dá)才能真強(qiáng)；那他們遇到什么問題了呢？生：他們不知道組織什么競賽了；師：假如是你們,你們有方法解決嗎？生：有；調(diào)查一下；師：下面就在小組內(nèi)用你們喜

9、愛的方法調(diào)查你們組喜愛的體育活動(dòng),完成統(tǒng)計(jì)圖, 打算競賽 項(xiàng)目；要求： 小組長做好分工, 完成任務(wù)的小組要派兩名同學(xué)完成黑板上的統(tǒng)計(jì)圖；比比看,哪個(gè)小組任務(wù)完成得好；小組共同完成統(tǒng)計(jì),繪制統(tǒng)計(jì)圖；師巡察指導(dǎo)；總結(jié)評判；每小組派代表匯報(bào)小組情形并回答疑題；師：各小組已經(jīng)打算競賽項(xiàng)目了,老師想在全班組織競賽,你說怎么辦？在我們調(diào)查的基礎(chǔ)上該怎么辦？生：把各個(gè)小組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果加起來,就是全班的情形；師：你們真聰慧；那我們運(yùn)用統(tǒng)計(jì)的學(xué)問又解決了什么問題呢？六、總結(jié)反饋；1、回憶總結(jié)；師：同學(xué)們,你們可真棒！你們今日這么愛動(dòng)腦筋,而且做事有方案,有想法,并且學(xué)會(huì)了統(tǒng)計(jì)數(shù)學(xué)信息能創(chuàng)作美麗的條形統(tǒng)計(jì)圖；特殊可愛的是在學(xué)習(xí)的過程中,大家相互幫忙, 團(tuán)結(jié)合作；老師信任你們是最棒的；這節(jié)課你都學(xué)習(xí)了什么？生 1：我學(xué)習(xí)了怎么統(tǒng)計(jì)；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載生 2：我知道怎樣統(tǒng)計(jì)能做到精確；師：運(yùn)用統(tǒng)計(jì)我們解決了哪些問題？生 1：這節(jié)課運(yùn)